Cinco planes de lecciones seleccionados para actividades en el área de construcción en clases pequeñas

#educación entre padres e hijos# Introducción El área de construcción es un lugar donde los niños pueden jugar juegos de modelado estructural manipulando diversos componentes y materiales básicos. El juego constructivo es una actividad que integra pensamiento, operación, arte y creación. Es una experiencia indispensable en la primera infancia. Los siguientes son cinco planes de lecciones seleccionados para actividades en el área de construcción de clases pequeñas para compartir con usted. Espero que les sean útiles en la educación de sus hijos.

1. Plan de lección de actividad del área de construcción para clases pequeñas, Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Utilizar las habilidades aprendidas de cerramiento, conexión, disposición simétrica y otras. Habilidades para construir un parque.

2. Guíe a los niños para que utilicen su experiencia de construcción existente para participar en el diseño y completar temas de construcción a gran escala.

3. Cultivar la conciencia de los niños sobre el cuidado de los resultados y materiales de construcción, y desarrollar inicialmente buenos hábitos de juego.

Preparación del material:

1. El profesor organiza la escena del juego.

2. Materiales estructurales: copos de nieve, bloques de construcción tridimensionales, elfos de plástico blando, etc.

Varios materiales auxiliares: piedritas, papel crepé, cartones, latas, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de las canciones infantiles

1. Repaso de la canción infantil “Viento de Otoño”.

2. ¿Qué habrá en el parque en otoño?

2. Guiar a los niños a recordar experiencias pasadas, imaginar y fomentar la creación.

1. La maestra tiene aquí varios dibujos de diseño, y pide a los niños que utilicen diversos materiales para construirlos según el dibujos de diseño.

2. Mostrar imágenes para presentar el contenido de la construcción y el uso de materiales.

3. Explique los requisitos de construcción:

(1) ¿Hacia dónde caminamos cuando caminamos?

(2) ¿Qué debes hacer si derribas los bloques de construcción de otra persona?

(3) Mantenga la voz baja al construir y aprenda a limpiar después de terminar.

2. Los niños pueden discutir libremente y elegir sus objetos favoritos para construir.

4. Construcción infantil, orientación docente.

5. Evaluación del juego

1. ¿Qué materiales usaste hoy y qué trabajo completaste?

2. Los profesores y los niños presentan juntos el hermoso parque.

2. Plan de lección de actividad del área de construcción para clases pequeñas, Parte 2

Propósito de la actividad:

1. Conocer los nombres de varios inciensos y aprender sobre varios quemadores de incienso.

2.Aprende diferentes formas de hacer varitas y espirales de incienso.

Preparación de la actividad:

Preparación de conocimientos y experiencias: visite la ciudad del incienso de Yongchun Dapu, aprenda sobre el incienso en barra, en cuerdas, en espiral y en torre, y sienta la cultura del incienso de Yongchun. .

Creación de ambiente: Exhibe diversos quemadores de incienso y varios inciensos para que los niños los aprecien en su día a día.

Preparación del material: diagrama de flujo de producción, aserrín, látex blanco, plastilina, tablero de mampostería, herramientas tradicionales para elaborar incienso, tierra ultraligera y otros materiales.

Proceso de la actividad:

1. La maestra presenta los materiales recién agregados en el área: herramientas tradicionales para hacer incienso y tierra ultraligera. Se pide a los niños que intenten hacer varitas de incienso. herramientas cuidadosas.

2. Discusión: ¿Qué cosas interesantes sucedieron en el último evento regional?

3. Los niños discuten en voz baja: ¿Qué van a jugar en las actividades regionales de hoy? ¿Con quién?

4. Presente requisitos de actividad:

① Inserte la tarjeta del área al ingresar.

② Ayúdense unos a otros y cooperen entre sí cuando encuentren dificultades.

③Después de la actividad, los materiales y herramientas deben estar ordenados.

5. Para las actividades de los niños, los profesores se centran en observar el Pabellón Xiangyun y registrarlo.

6. Fin de la actividad: orientar a los niños a comunicar sus experiencias y sentimientos;

3. Plan de lección de la actividad del área de construcción para clases pequeñas, Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Intenta usar una combinación de triángulos y cuadrados para construir el techo. y paredes de la casa.

2. Dispuesto a añadir pequeñas puertas y otras piezas decorativas para enriquecer la obra.

3. Sea capaz de presentar sus trabajos de construcción a sus compañeros de manera ordenada y experimente la alegría de una construcción exitosa.

Preparación de la actividad:

Experiencia: Tener experiencia en la construcción de triángulos y cuadrados.

Materiales: varios copos de nieve, fotografías de casas, material didáctico.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar el material didáctico y estimular el interés de los niños.

El profesor demuestra el material didáctico uno por uno para estimular el interés de los niños.

(1) "¿Qué forma es esta?" (Triángulo)

(2) Muestra un cuadrado, "¿Qué forma es esta?" ¿Quiere hacerse amigo del triángulo y ver dónde se encuentra en el triángulo?" (abajo) "¿En qué se convertirán cuando estén juntos?" Inspire la imaginación de los niños.

2. Observar la casa y comprender sus componentes.

(1) Demostrar material didáctico para guiar a los niños a comprender la apariencia y las características estructurales de la casa (techo, carrocería).

(2) Resumen del acuerdo de profesores y alumnos: El techo es triangular y el cuerpo de la casa es cuadrado.

3. Construcción infantil, orientación docente.

Profesores y niños prueban formas de conectar el techo a la casa.

Concéntrate en ayudar a los niños pequeños a dominar las conexiones entre triángulos y cuadrados y hacerlos firmes.

4. Evaluación de la exposición.

(1) Presentar el trabajo. "¿Cómo es la casa que construiste? ¿Cómo la insertaste?"

Guíe a los niños para que la presenten en orden desde el techo hasta las paredes y las decoraciones.

(2) Apreciación colectiva y experiencia de la felicidad de una construcción exitosa.

Actividades de extensión:

Los niños intentan construir sus propias casas en las actividades del área de construcción.

4. Plan de lección de actividad del área de construcción para clases pequeñas, parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar el método de conexión para conectar los copos de nieve en un línea para convertirse en una linda oruga.

2. Aprenda a manipular los bloques de construcción con cuidado y desarrolle buenas rutinas de construcción.

Preparación del material:

Copos de nieve grandes y pequeños; dos “orugas” terminadas.

Proceso del juego:

1. Configure la escena de los juegos "oruga" para estimular el interés de los niños en la construcción.

1. Maestra: Hoy hace muy buen tiempo. La madre oruga llevó a su hijo al parque a jugar.

2. (Mostrando la oruga) La madre llevó al niño a deslizarse un rato en el tobogán y a columpiarse un rato en el columpio. Ella estaba muy feliz.

2. Introducir el método de construcción de "Caterpillar".

Profe: ¿Han descubierto los bebés de qué están hechas las orugas?

Niños: Bloques de construcción.

Maestro: ¿Quién descubrió cómo está conectado el cuerpo de la oruga?

Joven: ¿Están conectados uno por uno?

Profe: Los bebés observaron con mucha atención. Las orugas se hacían introduciendo copos de nieve uno a uno. Copocito, copocito, abre tu boquita, me amas, te amo, besa fuerte con tu boquita. (Demostración mientras se recitan canciones infantiles)

3. Los niños construyen libremente y la maestra introduce la rutina de construcción.

1. Maestra: La Madre Oruga ha dado a luz a muchos bebés. ¿Puedes pedirles a los niños que la ayuden a sacar a sus bebés? Cuando los bebés estén construyendo bloques, deben tomarlos con cuidado y dejarlos. Los bloques de construcción no se pueden arrebatar. Compara qué bebé tiene la oruga más linda.

2. Los niños se organizan en grupos y los maestros inspeccionan y brindan orientación oportuna.

3. Proporcionar orientación y ayuda oportuna a cada niño.

4. Finaliza el juego y comenta el juego.

1. Maestra: La madre oruga está aquí para encontrar a su bebé. Por favor, dale la oruga bebé.

2. Cuando el bebé estaba dando a luz a las orugas, la maestra descubrió que algunos de los cuerpos de las orugas estaban rotos. ¿Por qué? (Énfasis en el método del complemento nuevamente y lean canciones infantiles juntos. )

5. Plan de lección de la actividad del área de construcción para clases pequeñas, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Estar interesado en la construcción práctica.

2. Prueba múltiples métodos de construcción con un mismo material y construye con varios materiales al mismo tiempo.

3. Experimenta el placer de la construcción.

4. Tengan un sentido preliminar de cooperación y traten de cooperar entre sí.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de conocimientos: haber observado las características de apariencia de sillas giratorias y estructuras para trepar.

2. Preparación del material: partículas de caucho, bloques de construcción y otras estructuras Materiales

Puntos de orientación:

1. Introducción sencilla, mostrando ejemplos

Indique a los niños que observen los ejemplos del maestro y utilicen la partícula coloidal de doble orificio. métodos generales de conexión y conexión de puntos finales. Haga un columpio; use las partes apropiadas de los bloques para construir una silla giratoria.

2. Explique los puntos clave de la construcción.

① Inspire a los niños a intentar con valentía utilizar una variedad de métodos y materiales para la construcción.

②Al construir un parque infantil, las alturas en ambos lados deben ser iguales.

③Al construir, preste atención para comprobar si las partículas de goma están firmemente insertadas.

3. Explica los requisitos de la actividad.

① Pide a los niños que se divida en grupos para seleccionar los materiales para armar. Si hay demasiadas personas, pueden negociar con otros niños.

② Invite audazmente a sus compañeros a cooperar en la construcción.

③Quienes hayan terminado de montar la obra podrán colocarla en el expositor.

④Recuerde a los niños que valoren los logros de construcción de otras personas durante las actividades y que no los destruyan intencionalmente.

⑤Después de escuchar la señal, debes guardar inmediatamente los juguetes y colocarlos ordenadamente.

4. Los maestros hacen rondas para observar las operaciones de los niños:

① Comparta experiencias exitosas y alegría con niños exitosos y anímelos a hacer nuevos intentos.

② Ayude a los niños fracasados ​​a desarrollar confianza, resumir sus experiencias fallidas y seguir intentándolo.