¿Cuáles son las ventajas y desventajas del uso de Internet para los estudiantes de primaria?
Pro: Desarrollar inteligencia. Desventajas: Pérdida de tiempo
Pro: Creemos que las consolas de juegos en línea son un juego multifuncional que integra entretenimiento, aprendizaje y desarrollo de inteligencia, y puede ejercitar nuestra Una variedad de habilidades enriquecen nuestra vida después de la escuela.
Oposición: Creemos que las consolas de juegos en línea son solo para matar el tiempo. El contenido de los juegos es principalmente de peleas, lo cual es perjudicial para los estudiantes.
Verdadero: Los juegos pueden regular la salud física y mental de los estudiantes. Tomarse un tiempo para jugar puede relajar y restaurar la energía durante los estudios problemáticos.
Oposición: Pero se entiende que muchos estudiantes se sienten muy cansados, deprimidos y deprimidos después de jugar a las videoconsolas.
Zhengfang: Eso es porque pasan todo el tiempo jugando con la computadora.
Al contrario: Si jugar videojuegos es bueno, ¿no significa que cuanto más tiempo pases jugando videojuegos, mejor? Si pasar tanto tiempo jugando videojuegos trae tantas desventajas, ¿no? ¿Significa que las consolas de videojuegos son malas?
Zhengfang: Todo depende de la escala, y ir demasiado lejos no es suficiente. Si estudias demasiado, ¿no habrá momentos en los que te cansarás y obtendrás malos resultados?
Oposición: Como estudiantes, nuestra principal tarea es estudiar, no jugar videojuegos.
Verdadero: Pero jugar a las videoconsolas puede aprovechar nuestro tiempo libre, enriquecer nuestra vida extraescolar y ejercitar nuestra capacidad de reacción y flexibilidad.
Al contrario: Sin embargo, muchos estudiantes a menudo no pueden controlarse y algunos incluso juegan toda la noche, perdiendo todo el tiempo en ello.
Zhengfang: Entonces creemos que debemos organizar nuestro tiempo de manera razonable y no está de más jugar un poco.
Al contrario: Creemos que debemos aprovechar más tiempo para estudiar y relajarnos de diversas formas, no sólo jugando a las videoconsolas, porque si no puedes controlarte lo mejor es no tocarlo para evitar que se rompa. tu cabeza y sangrando, estar obsesionado con ello es una pérdida de tiempo y de vida.
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Internet Allí Son muchas las ventajas:
En primer lugar, puede ampliar tus horizontes. El uso de Internet puede mantenerse al tanto de las noticias actuales y obtener todo tipo de conocimientos e información más recientes, que proporcionarán una buena orientación para los estudios y la vida futuros. Conectarse a Internet puede enriquecer su mente. Siempre que preste atención, podrá aprender muchos conocimientos que no se pueden aprender en la escuela y ampliar sus conocimientos. Con un clic del ratón podrás tener una vista panorámica de todo el mundo.
En segundo lugar, puede comunicarse con otros. Una de las deficiencias de los estudiantes que se menciona a menudo es su falta de confianza y su miedo a hablar y comunicarse con el mundo exterior. Ahora, con Internet, pueden superar por completo esta barrera psicológica y ampliar sus horizontes en el proceso de comunicación externa. Internet proporciona un canal conveniente para el intercambio de recursos educativos. No sólo los profesores, sino también los estudiantes pueden iniciar sesión en varios sitios web educativos a través de Internet para obtener información sobre el aprendizaje.
En tercer lugar, puede promover el desarrollo personalizado de los jóvenes. Elimine las barreras psicológicas, puede confiar sus inquietudes a los internautas sin ningún escrúpulo y reducir la presión psicológica causada por la carga de trabajo escolar; puede publicar sus puntos de vista y sus ideas sobre diversos temas en varios BBS. En primer lugar, puede practicar sus habilidades de escritura y, en segundo lugar. , te sientes muy realizado. Puede mejorar tu nivel en un determinado pasatiempo; se está poniendo de moda crear tu propia página de inicio. Sube tus imágenes y materiales favoritos, abre un área de discusión, publica algunas publicaciones y comunícate con todos. uso de software de computadora Al mismo tiempo, es fantástico ser yo mismo el moderador, lo que ayuda a generar confianza en el aprendizaje.
En cuarto lugar, puede promover el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria. La principal tarea de los estudiantes de secundaria es aprender, y la educación a distancia en Internet traerá infinitos beneficios a los estudiantes de secundaria. Los estudiantes comunes de secundaria solo pueden aprender conocimientos en sus propias escuelas y en algunos libros extracurriculares, y siempre hay solo unos pocos maestros que imparten conocimientos, pero si se conectan en línea, los estudiantes pueden volar libremente entre sitios web con contenido rico y maestros famosos. Respuestas a cada pregunta", "Banco de preguntas", "Conferencias especiales", "Tutoría previa al examen"... columnas cuidadosamente clasificadas y razonables permiten a los estudiantes mejorar su rendimiento académico a pasos agigantados; los estudiantes comunes de secundaria solo pueden hacer algunas libros de referencia o números para responder preguntas. Hay trabajos limitados. Si se conecta a Internet, hay todo tipo de exámenes y preguntas típicas en Internet, y los estudiantes pueden elegir a voluntad.
En quinto lugar, podrás captar las últimas tendencias educativas. Los estudiantes de secundaria, especialmente los de secundaria, pueden utilizar Internet para conocer las últimas tendencias educativas, porque el examen de ingreso a la universidad en los últimos años todavía está en proceso de reforma y exploración, y casi todos los años se introducen muchas medidas nuevas.
Por lo general, muchos estudiantes no prestan mucha atención a las noticias de la televisión y los periódicos y simplemente se sumergen en los libros. Por lo tanto, pueden consultar las noticias relacionadas con la educación en Internet para ajustar el enfoque de la revisión y adaptarse a las nuevas medidas. del examen de ingreso a la universidad.
Internet es un producto del desarrollo tecnológico y un símbolo de la era de la información. Como estudiantes de secundaria, debemos perseguirlo y explorarlo.
Aunque se trata de un espacio virtual, su comodidad, rapidez, flexibilidad y otras ventajas han ampliado nuestro conocimiento y nos han dado espacio para viajar. Su aparición ha cambiado la forma de pensar tradicional de las personas y nos ha brindado una gran ayuda en nuestras vidas; puede explorar las ricas colecciones de libros de muchas bibliotecas en línea mientras está sentado en casa y puede recibir mensajes a miles de kilómetros de distancia en unos pocos segundos. , puedes obtener todo tipo de información detallada que desees conocer de todo el mundo en el menor tiempo posible a través de la red de educación a distancia administrada por varias escuelas, etc. Precisamente por estas ventajas de Internet, cada vez más jóvenes lo prefieren.
Sin embargo, mucha gente cree que el acceso a Internet de los estudiantes de secundaria hace más daño que bien. De hecho, Internet es algo complejo y su interior está lleno de información variada, como reaccionaria, violenta y pornográfica. Y hay demasiadas cosas mezcladas. Los estudiantes de secundaria tenemos una autonomía limitada y es realmente difícil resistir la asombrosa atracción de Internet.
Pero Internet es algo nuevo. De hecho, se puede decir que el autocontrol de los estudiantes de secundaria y el atractivo de Internet son simplemente incomparables. El atractivo de Internet es infinito, pero el autocontrol de los estudiantes de secundaria es limitado. Según estadísticas incompletas de la UNESCO, el 20% de los estudiantes de secundaria en los Estados Unidos, el 15% en el Reino Unido y sólo el 2% en China utilizan Internet con el objetivo principal de aprender. Este impactante contraste ilustra acertadamente que el autocontrol de los estudiantes de secundaria no es tan atractivo como Internet. Es como un bebé recién nacido, después de todo, necesita un cuidadoso apoyo y una educación y orientación adecuadas, crecerá, construirá el país y hará contribuciones. Pero si restringimos el acceso de los estudiantes a Internet como lo hacemos ahora, ¿no es como matar a un bebé en la cuna? Un gran número de estudiantes de secundaria utilizan Internet y algunos de ellos se ven afectados negativamente. Esto demuestra que el hecho de que se vean afectados negativamente depende de su propia calidad y voluntad. Como dice el refrán: "La gente no le teme a las sombras torcidas". Mientras tengamos la voluntad de no acercarnos a este tipo de comunicación por Internet que complace los pensamientos de la gente, naturalmente no nos afectará.
La diferencia entre pros y contras radica en cómo lo utilizas y cómo gestionas tu tiempo. Si se utiliza para jugar videojuegos todo el día, día y noche, definitivamente es una desventaja. Si se utiliza para estudiar: los pros superan a los contras. Si se utiliza para chatear y jugar: hará más daño que bien.
El rápido desarrollo de la economía del conocimiento ha convertido a Internet en un tema importante en la sociedad actual. En la actualidad, Internet no es sólo un símbolo de moda y tendencias, sino también una expresión concentrada del nivel científico y tecnológico general de un país e incluso de su fuerza nacional integral. La Internet informática de mi país comenzó tarde, pero su impulso de desarrollo ha sido extremadamente rápido en los últimos años. Según una encuesta realizada por el Centro de Información de Internet de China, en junio de 2001, el número de usuarios nacionales de Internet había superado los 20 millones, de los cuales más del 85 por ciento eran adolescentes, y los adolescentes varones solteros con un alto nivel educativo ocupaban una posición dominante absoluta. ¿Qué leen tantos adolescentes en línea? ¿Qué impacto tendrá Internet en su aprendizaje, vida y forma de pensar? ¿Es útil o inútil que los adolescentes utilicen Internet?
Académicos relevantes de la Academia China de Ciencias Sociales realizaron una encuesta sobre el uso de Internet por parte de adolescentes en cinco ciudades: Beijing, Shanghai, Guangzhou, Chengdu y Changsha. En Internet, hay algo más de chicos (56,6%), cuanto mayor es la nota, mayor es la proporción de usuarios. Los estudiantes de secundaria representan el 56% de los estudiantes de secundaria, los estudiantes de secundaria representan el 36% de los estudiantes de secundaria y los estudiantes de primaria representan el 25,8% de los estudiantes de primaria. Entre el total de usuarios, los estudiantes de secundaria representan la proporción más alta con un 42%, seguidos por los estudiantes de primaria y secundaria. La encuesta también muestra que cuanto mayor es el nivel educativo de los padres, mayor es la proporción de sus hijos que son usuarios.
El informe de la encuesta también muestra que casi el 80% de los usuarios adolescentes comenzaron a utilizar Internet en 1999. La mayor proporción de usuarios de Internet se encuentra en casa (58%), seguido de los cibercafés (20,45%) y las oficinas de padres o de otras personas (15%). El usuario adolescente promedio pasa 212 minutos en línea por semana. Los sitios web de portales utilizados frecuentemente por los adolescentes son Sina, Sohu y 163. com. Los usuarios adolescentes pasan el 60,3% de su tiempo en línea en sitios web de China continental, el 25,2% de su tiempo en sitios web de China en el extranjero y el 14,5% de su tiempo en sitios web en idiomas extranjeros.
El 8,4% de los padres no restringe en absoluto el acceso a Internet de sus hijos y la mayoría de los padres controlan el tiempo que pasan sus hijos en línea.
Según la encuesta, los fines de acceso a Internet de los usuarios jóvenes se dividen en fines prácticos, fines de entretenimiento, uso de tecnología de red y búsqueda de información. Las funciones con más del 50% de uso son los juegos online (62%) y las salas de chat (54,5%), seguidas del uso del correo electrónico (48,6%). Alrededor del 50% de los usuarios adolescentes tienen amigos con los que mantienen contacto por correo electrónico; el 25,2% de los usuarios adolescentes hablan a menudo en salas de chat o BBS; el 37,6% de los usuarios adolescentes utilizan ICQ para ponerse en contacto con amigos que conocen o no. Las necesidades de Internet de los adolescentes son principalmente "obtener noticias", "satisfacer pasatiempos personales", "mejorar la eficiencia del aprendizaje", "estudiar temas interesantes" y "hacer nuevos amigos".
Se puede concluir de lo anterior data, Internet se ha convertido en una ventana importante para que los adolescentes comprendan el mundo exterior. Entonces, ¿qué impacto tiene Internet en los jóvenes?
El impacto de Internet en los jóvenes se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
En primer lugar, Internet proporciona a los jóvenes un amplio ámbito de búsqueda del conocimiento y el aprendizaje. Tomar clases en escuelas virtuales a través de Internet se ha convertido en un modelo educativo novedoso en universidades y escuelas secundarias extranjeras. Según las estadísticas, en julio de 2000, cerca de 1.000 escuelas grandes, intermedias y primarias de mi país habían registrado nombres de dominio, y muchas de ellas habían establecido sitios web escolares completos. Los adolescentes no sólo pueden mantenerse al tanto de la situación de la escuela a través de Internet, sino también aprender cursos directamente y comunicarse directamente con los profesores de la escuela para responder preguntas y adquirir conocimientos. El establecimiento de muchas escuelas en línea ha proporcionado buenos canales y un amplio espacio para que los jóvenes busquen conocimientos y estudien.
En segundo lugar, Internet proporciona nuevos canales para que los jóvenes obtengan información diversa. Obtener información es el objetivo número uno de los adolescentes cuando se conectan a Internet. En la actualidad, los adolescentes tienen una amplia gama de preocupaciones. Los medios tradicionales ya no pueden satisfacer tantos puntos de interés de los adolescentes de manera oportuna. La gran capacidad de información de Internet satisface en la mayor medida las necesidades de los adolescentes y les proporciona la información más rica. recursos. Hoy en día, Internet se está convirtiendo en la mejor fuente para que los adolescentes obtengan todo tipo de información.
En tercer lugar, Internet ayuda a los jóvenes a mejorar continuamente sus habilidades. Algunos expertos y académicos en los Estados Unidos consideran que las habilidades informáticas son una de las cinco habilidades básicas que los jóvenes exitosos del futuro deben dominar, porque en Internet podemos encontrar todo tipo de información que involucra casi todos los aspectos de la vida humana de los adolescentes. quién puede usar las computadoras con habilidad. En otras palabras, se puede decir que es un tesoro inagotable de conocimientos que es inagotable e inagotable para el aprendizaje.
En cuarto lugar, Internet ayuda a ampliar las ideas y los horizontes de los jóvenes, fortalecer los intercambios y la comunicación entre los jóvenes, mejorar su participación social y desarrollar su potencial interior. Debido a la inclusión de Internet, los adolescentes que utilizan Internet se encuentran en un entorno completamente diferente al de la vida real. En el proceso de pensamiento, los adolescentes no solo ejercitan su capacidad de pensar de forma independiente, sino que también mejoran su capacidad de analizar y juzgar las cosas. La interactividad de Internet permite a los adolescentes hacer amigos a través de salas de chat en línea o BBS, participar en debates sobre temas sociales y expresar opiniones y la inmensidad de Internet también estimulará en gran medida la curiosidad y la sed de conocimiento de los adolescentes. El potencial y el potencial se pueden desarrollar eficazmente.
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Comparadas con los medios tradicionales, las redes digitales tienen seis grandes ventajas:
Ventajas de la apertura: Internet está abierto a todos en la sociedad, incluso las personas que no saben mucho sobre Internet pueden acceder a Internet en cualquier momento y obtener acceso a él siempre que conozcan el sentido común básico. cómo acceder a Internet Los recursos en Internet son abiertos y pueden contener una variedad de materiales de información y cualquier persona puede verlos, explorarlos, utilizarlos e incluso difundirlos.
Ventajas de la riqueza de información: información normal y anormal, formal e informal, "nieve blanca de primavera alta" y "gente baja", información legal e ilegal. Debido a esta característica, todos los aspectos de la sociedad están disponibles. Personas de todos los ámbitos de la vida pueden publicar o recopilar la información que deseen en Internet.
Ventajas de la actualidad del contenido y saciar la sed: gracias a la entrega conveniente y rápida de Internet, los visitantes pueden entender cualquier cosa que sucede en el mundo en el menor tiempo y pueden conocer los últimos desarrollos. en todo el mundo, lo que satisface en gran medida las necesidades psicológicas de las personas.
Ventajas de la interactividad individual: debido al ritmo acelerado de la vida social, diversas competiciones se volverán cada vez más intensas, las oportunidades para que las personas se comuniquen entre sí disminuirán gradualmente y la confianza se debilitará gradualmente. puede permitir que las personas rompan su habitual Fingir y hablar sobre personas y cosas sin ninguna consideración, en gran medida, crear un espacio relativamente personalizado para que los internautas satisfagan las necesidades de interacción y comunicación de las personas.
Ventaja exclusiva de los recursos: los internautas pueden utilizar una gran cantidad de recursos de información en Internet para satisfacer sus propias necesidades. Al mismo tiempo, se puede compartir la alegría y el dolor, brindando a las personas una especie de consuelo psicológico. A medida que aumenta el grado de socialización, la dependencia de las personas sociales de Internet será cada vez más fuerte.
Las ventajas de la virtualidad en el entorno de red: Desde un punto de vista filosófico, la red es el "tercer mundo", un mundo entre el mundo material y el mundo espiritual, y un mundo egocéntrico. , es el vínculo y puente que conecta la materia y el espíritu. En este mundo, las personas pueden desempeñar roles que son imposibles de desempeñar en el mundo real y obtener equilibrio psicológico a partir de diferentes roles, proporcionando un lugar ideal para que las personas demuestren plenamente su versatilidad.
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1. El uso del "correo electrónico" permite lograr un diálogo igualitario y real entre profesores y estudiantes.
El trabajo tradicional de educación moral a menudo implica que los profesores hablen. Incluso los profesores más democráticos no pueden obligar a los estudiantes a decir todo lo que saben. Por lo tanto, es común que los profesores estén "ocultos". Ésta es también la debilidad fatal de la educación moral tradicional. Sin embargo, si utiliza la función "correo electrónico" en Internet, puede compensar esta debilidad de la educación moral tradicional. Debido a las características anónimas y ocultas del "correo electrónico", puede acortar por completo la distancia psicológica entre profesores y estudiantes y eliminar la sensación de coerción que genera la autoridad otorgada por la profesión docente a los estudiantes para que puedan expresar con valentía sus opiniones y. expresar verdaderamente sus emociones internas.
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Utilice BBS (tablón de anuncios electrónico) y salas de chat para crear un lugar para la moral actividades educativas.
Una de las dificultades actuales en la educación moral en las escuelas primarias y secundarias es cómo cultivar el juicio moral, la capacidad de elección y la conciencia de participación moral de los estudiantes, lo que está directamente relacionado con la mejora y el desarrollo del nivel moral de los estudiantes. . La educación moral tradicional adopta diversas formas de formación, como el "método del dilema", el "método de grupo", el "método de discusión", el "método de debate", etc., y ha logrado ciertos resultados. Sin embargo, debido a limitaciones de tiempo, espacio y otros factores humanos, estas formas son difíciles de promover o persistir en la educación escolar. El alto desarrollo de la tecnología de redes ofrece buenas condiciones para que los objetivos de formación se puedan alcanzar utilizando BBS y salas de chat.
Caso
Esta semana, la sala de ordenadores de la escuela estaba abarrotada y los estudiantes debatían en línea si la escuela debería cerrarse. Tanto las salas de chat como el BBS estaban llenos de comentarios " "extraños" de los estudiantes. ideas y opiniones diferentes", aquí hay algunos extractos:
Opiniones positivas -
Dirigir una escuela cerrada en realidad trata a los estudiantes como prisioneros y no les da plena libertad.
La presión de los estudiantes proviene principalmente de las escuelas. Si las escuelas vuelven a cerrar, ¿dónde podremos descargar la fuerte presión en nuestros corazones?
Las escuelas cerradas son un fenómeno producido bajo la guía de una educación orientada a los exámenes.
La sociedad es una gran escuela. Si estás aislado de la sociedad, sin duda llegarás a un callejón sin salida.
Opinión positiva:
Los estudiantes deben centrarse en el aprendizaje, y las escuelas cerradas pueden permitir que los estudiantes se concentren más en sus estudios.
Los niños y niñas que se encuentran en el período turbulento de la juventud deben mantenerse alejados del colorido mundo.
La práctica ha demostrado que abrir demasiado la puerta del campus sólo proporcionará comodidad a algunas personas que persiguen intereses de bajo nivel.
Para un estudiante que ama la vida, ama el conocimiento y busca la verdad, no importa abrir o cerrar la puerta. Pero desafortunadamente, no hay muchos estudiantes así en nuestra escuela, así que es mejor. mantener la puerta de nuestra escuela bien cerrada en este momento.
Comentario
¿Por qué los estudiantes piensan con tanta fluidez, piensan con tanta audacia y hablan con tanta claridad frente a la computadora? Esto se debe a que las BBS y las salas de chat tienen las características de inmediatez, apertura, anonimato y participación grupal.
En ese entorno, los jóvenes se ven liberados de las precauciones y temores inherentes a la educación moral tradicional y se atreven a "escribir con la mano, hablar con la boca y hablar con el corazón", lo que a su vez brinda oportunidades para que las escuelas llevar a cabo debates morales y mejorar el juicio moral y la capacidad de elección de los estudiantes. La formación proporciona una buena garantía material. La característica de inmediatez puede garantizar la presentación oportuna y la retroalimentación inmediata de las discusiones morales; la característica de apertura es adecuada para proporcionar un escenario de discusión, y todos los estudiantes en línea pueden ver la información de retroalimentación; la característica de anonimato está en línea con las características psicológicas de Los estudiantes generalmente no están dispuestos a revelar abiertamente sus verdaderos pensamientos al público a menos que otros no conozcan sus identidades. BBS y las salas de chat pueden permitir por completo que se lleven a cabo actividades de educación moral mientras se ocultan sus verdaderas identidades. no hay educación moral tradicional. Están dispuestos a participar y hablar libremente sobre muchas preocupaciones en el aula; y las características de la participación grupal simplemente siguen la forma de las actividades de educación moral tradicional. En BBS o salas de chat se pueden ampliar más canales de comunicación, brindando una gran cantidad de oportunidades para cada estudiante, haciendo así más integrales las actividades de educación moral. Debido a esto, debemos aprovechar al máximo la función de educación moral de BBS y las salas de chat. Al mismo tiempo, los administradores de la red o los profesores también deben monitorear el proceso de discusión de los estudiantes en cualquier momento y comprender el tema de discusión y la dirección del debate de manera oportuna para garantizar que se logren los objetivos educativos establecidos.
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Lo importante no es "qué usted dice que debe ser cierto" "Llamar a Internet", y mucho menos "hablar de Internet de manera pervertida", pero tomando activamente diversas medidas para cultivar un entorno saludable en Internet.
En primer lugar, desde una perspectiva social, es urgente fortalecer la gestión de la red, establecer un centro de control de la red, modificar, complementar y mejorar las regulaciones de la red existentes de acuerdo con las necesidades reales e integrar la red como un posición especial de educación moral Formular leyes y regulaciones de red relevantes y adoptar medios coercitivos para combatir conjuntamente los delitos de red (2) También es importante fortalecer la educación moral de red para todas las personas, de modo que las personas puedan utilizar correctamente la red para servir a sus estudios; trabajo y vida, y maximizar la red. Al mismo tiempo, fortaleceremos la construcción de la ética de la red, nos esforzaremos por crear un hogar de red cálido y mantendremos con entusiasmo un entorno de red limpio, eficiente y ordenado. ⑶ Coordinar la relación entre la tecnología de la red y la ética de la red, colocar la tecnología de la red y la ética de la red en una posición igualmente importante, e internalizar la ética de la red en la conciencia moral, la voluntad moral y la responsabilidad moral de la red, para que todos puedan respetarla conscientemente. Normas morales correctas y las normas legales en el mundo de las computadoras y las redes (4) los departamentos gubernamentales también deben continuar aumentando la inversión, estableciendo sitios web autorizados, fortaleciendo la construcción de "costumbres de información" en Internet y utilizando el "Filtro de Internet del Muro Chino" para bloquear a las personas; desde el país y el extranjero todo tipo de información dañina, a fin de lograr el propósito de purificar el ciberespacio, fortalecer la cooperación internacional en Internet y comprometerse conjuntamente con la gestión de redes internacionales.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la escuela, frente a los desafíos de la era de Internet, las escuelas deberían estar obligadas a asumir la importante tarea de la educación moral en línea. Poner en juego activamente la función educativa de la escuela: ⑴ Fortalecer la construcción de la cultura de la red del campus dentro de sus capacidades, enriquecer continuamente el contenido del campus, establecer una plataforma cultural de la red del campus y llevar a cabo activamente algunas actividades que sean beneficiosas para cultivar la red de los estudiantes. ética, como llevar a cabo actividades relacionadas con las condiciones nacionales y los sistemas legales. Esperar concursos de producción especial multimedia, abrir "foros en línea" para discutir libremente temas candentes, recién llegados y nuevos eventos, establecer publicaciones electrónicas, enriquecer la vida cultural del campus, recomendar sitios web excelentes para estudiantes, etc.; ⑵ Establecer y mejorar el centro de gestión de educación en línea de la escuela para aprovechar al máximo el papel rector de los maestros, aprovechar la situación para ayudar a los estudiantes a establecer una conciencia saludable de Internet y cultivar una personalidad saludable de Internet. comience con tres aspectos: cómo dominar la tecnología de operación de la red, cómo navegar por Internet de manera segura y cómo mejorar la inmunidad de la red para ayudar a los estudiantes a dominar la publicación básica en la red. Los principios y técnicas de transmisión y obtención de información ayudan a los estudiantes a mejorar su conciencia sobre una Internet segura. acceder y mejorar su capacidad para distinguir, juzgar y seleccionar correctamente la información. ⑶ Cuando sea posible, monitorear, filtrar y eliminar la información negativa que pueda invadir la red escolar para prevenir problemas antes de que ocurran. Sobre esta base, utilizar medios modernos para brindar a los estudiantes servicios de información integrales y completos para maximizar el uso de la red. efecto.
⑷ Sobre la base del fortalecimiento de la educación moral básica, las escuelas también deben agregar educación sobre "estilo de Internet" y "ética de Internet", educación jurídica de Internet y educación sobre patriotismo de Internet, y fortalecer la publicidad de las normas de comportamiento de Internet para que los estudiantes sean plenamente conscientes de la importancia. de mantener el orden en línea, para que cada usuario de Internet pueda tratar críticamente una gran cantidad de información de Internet y mejorar continuamente la capacidad de los estudiantes para identificar la cultura de Internet, la autodisciplina y resistir la tentación. ⑸ Las escuelas también deben fortalecer la cooperación con la sociedad y. Aprovechar Internet como un buen medio educativo, reconocer las muchas ventajas de la tecnología de red moderna en la educación, organizar expertos para desarrollar recursos de información ideológica y dedicarse conjuntamente a la investigación de software de educación moral en red. que los estudiantes prueben la creación de trabajos electrónicos temáticos para aumentar la intensidad de participación de las materias de educación moral en línea (6) Las escuelas también deben continuar optimizando el equipo de educación moral en línea, absorber talentos que dominen la tecnología de redes, el asesoramiento psicológico y otros conocimientos, y Servir como consejeros en línea en los equipos de educación moral a tiempo completo y a tiempo parcial, a través de "emocional en línea", "Chat" en línea y otras formas ayudan a los jóvenes estudiantes a tratar problemas psicológicos derivados del carácter relativamente cerrado de Internet.
En tercer lugar, desde el punto de vista familiar, debido a la creciente popularidad de los ordenadores, navegar por Internet en casa se ha convertido en una moda. Sin embargo, la dualidad de Internet ha hecho que los padres entren en pánico. Fortalecer la educación familiar y la educación comunitaria, ayudar y guiar a los padres a dominar los conocimientos básicos de Internet y evitar malentendidos en la educación familiar en línea: ⑴ Los padres deben manejar correctamente la relación intergeneracional en la era de Internet, dedicar más tiempo a comunicarse con sus hijos y traerlos. entrar en contacto con la sociedad y adaptarse a la sociedad, para evitar que los niños se vuelvan adictos al mundo virtual de Internet. ⑵ Los padres deben cooperar activamente con los departamentos y escuelas pertinentes en el trabajo de control en línea y utilizar algunos métodos de bloqueo para evitar que sus hijos; ingresar a salas de chat para adultos o acceder a sitios web más permisivos sexualmente ⑶ No permita que los niños permanezcan en lugares sin supervisión Al navegar por Internet, coloque la computadora en el área de la casa más utilizada, no en la habitación del niño; Regístrese periódicamente y sin saludar para ver qué están haciendo. ⑷Recuérdeles a sus hijos que todo lo que otros les digan en línea no es necesariamente cierto. No revelen su propia situación fácilmente y nunca salgan con personas que conozcan en Internet. Al mismo tiempo, adviertan a sus hijos que nunca respondan a personas sugerentes, obscenas o acosadoras. texto. ⑸ Pase más tiempo usando computadoras con los niños para desarrollar su autoestima, déjeles que le enseñen cómo usar la computadora, déjeles que le muestren qué están en línea y con quién están chateando. Si algo parece sospechoso, revise los correos electrónicos que recibieron.
Conclusión
La educación moral en línea es una tendencia inevitable en la modernización de la educación moral y un desafío al modelo de educación moral tradicional. Como producto de la era de la información, el futuro de la educación en línea. La educación moral es muy optimista. Mejorar la educación moral en línea Es necesario seguir desarrollando enfoques eficaces. Como trabajador de la educación moral que se enfrenta al advenimiento de la era de Internet, lo primero es cambiar el concepto de educación moral cerrada a educación moral abierta. a la información que nos llega, la educación moral debe abrir nuestras mentes, la puerta que permita a los estudiantes resistir el impacto y el "bautismo" de la marea de información, mejorando así su capacidad para resistir la mala información, transformándose de una educación moral cognitiva; la educación moral práctica, enfatizando la práctica y logrando la unidad del conocimiento y la acción, es la clave para que los jóvenes se mantengan alejados de la mala información. Una garantía importante para transformar la educación moral receptiva a la educación moral crítica, cultivar el espíritu crítico independiente de los estudiantes y construir; un "cortafuegos" de información. ⑵La era de Internet requiere que los trabajadores de la educación moral tengan buenas capacidades de información, una gran conciencia de la información y una elevada ética de la información. ⑶ Se deben hacer esfuerzos para explorar el contenido, los medios y los enfoques de la educación moral en la nueva era, mejorar la eficacia de la educación moral en línea, cambiar la educación moral tradicional basada en el adoctrinamiento por una educación moral participativa y cambiar el contenido educativo de aburrido a vívido. Al mismo tiempo, debemos fortalecer la educación sobre los medios de Internet para que los jóvenes puedan aprender y dominar la ética y la tecnología de Internet al mismo nivel importante, cultivar internamente una conciencia moral consciente y las responsabilidades morales de Internet, y defender una heteronomía autodisciplinada que se centre sobre autodisciplina. Mecanismo unificado de supervisión ética.