Soy un estudiante de sexto grado y pronto ingresaré a la escuela secundaria. He tomado libros prestados de la escuela secundaria. ¿Cómo debo revisarlos?

¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje?

Experiencia 1:

1. También puedes establecer algunos límites de tiempo. El estudio continuo a largo plazo puede aburrirte fácilmente. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y establecer un límite de tiempo para cada parte. Por ejemplo, completa este ejercicio en una hora y termina el examen antes de las ocho. reloj, etc. Esto no sólo ayudará a mejorar la eficiencia, sin provocar fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo empleado. Pronto descubrirá que la tarea que antes tardaba una hora en completarse ahora se puede completar en cuarenta minutos.

2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias. Todo el mundo sabe que no se pueden hacer dos cosas a la vez, pero todavía hay muchos estudiantes que estudian escuchando música. Tal vez digas que escuchar música es una buena manera de relajar los nervios. Luego puedes relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora después de estudiar durante una hora. Esto es mucho mejor que hacer los deberes con auriculares.

3. No repases la misma lección toda la noche. Estoy acostumbrado a pasar una noche leyendo matemáticas o física. La práctica ha demostrado que esto no sólo me cansa fácilmente, sino que también es muy ineficaz. Más tarde, decidí repasar dos o tres temas cada noche y la situación mejoró mucho.

Experiencia 2:

He hablado con mucha gente sobre la eficiencia del aprendizaje. A menudo vemos esta situación: un estudiante estudia mucho, estudia en la escuela, estudia en casa, se queda despierto hasta tarde de vez en cuando y hace innumerables preguntas, pero sus calificaciones nunca mejoran. De hecho, frente a tal situación, estoy. También estoy muy preocupado. Al principio, los esfuerzos deberían ser recompensados ​​y, si pagas más, deberías obtener mucho a cambio. Pero este no es el caso. Aquí hay una cuestión de eficiencia. ¿Qué es la eficiencia? Al igual que aprender algo, algunas personas pueden dominarlo después de practicarlo diez veces, mientras que otras necesitan practicarlo cien veces.

¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje? Creo que lo más importante es el equilibrio entre trabajo y descanso. Lo más importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje es una mente clara y ágil, por lo que el descanso y el entretenimiento adecuados no sólo son beneficiosos, sino también necesarios, y son la base para mejorar toda eficiencia del aprendizaje. Entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia de la escucha en clase? En mi experiencia, debería haber una cierta cantidad de vista previa antes de la clase. Esto es necesario, pero mi vista previa es relativamente aproximada. No es más que una mirada aproximada al libro de texto, por lo que tengo una idea aproximada del contenido. y puntos clave del libro de texto Parece que las lecciones serán más específicas. No tenemos que ser demasiado detallados al preparar las lecciones. Si somos demasiado detallados, será una pérdida de tiempo. En segundo lugar, inevitablemente seremos un poco flojos en clase y, a veces, ignoraremos las cosas más útiles. Por supuesto que hay que concentrarse en la clase, pero como decía uno de mis antiguos profesores, nadie puede no concentrarse en una clase, es decir, es imposible concentrarse en la clase por más de 40 minutos sin perder la concentración. Hay un problema de asignación de tiempo. Cuando el profesor habla de algunas cosas familiares, puedes relajarte un poco. Además, tomar notas a veces obstaculiza la eficiencia de la escucha en el aula. A veces estás ocupado copiando notas tan pronto como comienza la clase, y a veces ignoras algunas cosas muy importantes, pero esto no significa que no puedas copiar notas. Imposible no copiar notas. A todos se me ha olvidado que sólo con notas puedo tener una base para repasar. A veces el profesor habla mucho y memoriza muchos trabajos de pizarra, pero no es necesario memorizar todo el libro. Por supuesto, no quieres memorizarlo. Tienes que memorizar algunas notas que no están en el libro. Memorizar algunos teoremas y leyes, ejemplos típicos y soluciones típicas que no están en los libros. . De lo contrario, recordar lo leído afectará inevitablemente la eficacia de escuchar la clase y la ganancia superará la pérdida.

¿Cómo mejorar la eficiencia a la hora de responder preguntas? Lo más importante es elegir "buenas preguntas". No puedes hacerlo simplemente cuando veas la pregunta, obtendrás la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. Las preguntas se basan en puntos de conocimiento. Muchas preguntas son relativamente similares. Primero elija el punto de conocimiento que desea fortalecer y luego elija preguntas sobre este punto de conocimiento. No es necesario que tenga muchas preguntas. Elige Una vez que conozcas bien el tema, podrás empezar a trabajar en él en serio.

La mejora de la eficiencia de la respuesta a las preguntas depende en gran medida del proceso después de completar las preguntas. Para las preguntas que se responden incorrectamente, se debe pensar detenidamente en las razones de los errores, ya sea que los puntos de conocimiento no estén claros o se deban a un descuido. Analice y analice las preguntas nuevamente para profundizar la comprensión. Mi impresión es que la eficiencia de hacer esto será mucho mayor.

Comentario: Las sugerencias de Xia Yu sobre escuchar conferencias y hacer preguntas en realidad reflejan una forma importante de mejorar la eficiencia del aprendizaje: "usar energía a la vanguardia", es decir, asignar tiempo de manera razonable, escuchar conferencias y tomar notas Debemos centrarnos en los puntos clave y centrarnos en ejemplos típicos al realizar los ejercicios. De esta forma, el aprendizaje "obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo".

Experiencia 3:

La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la eficiencia del aprendizaje?

El primer punto es tener confianza. Muchos estudios científicos han demostrado que el potencial humano es enorme, pero la mayoría de las personas no lo desarrollan eficazmente. No importa cuándo y dónde hagas algo, con este tipo de confianza en ti mismo tendrás la certeza de la victoria, que puede deshacerte rápidamente de la sombra del fracaso. Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en una baja autoestima permanente.

Otro medio importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje es aprender a estar atento. El proceso de aprendizaje debe ser un proceso de pensar con el cerebro, ya sea ver con los ojos, cantar con la boca o copiar con las manos, todos se utilizan como medios para ayudar al uso del cerebro. es usar el cerebro para pensar. Tomemos un ejemplo muy simple, como memorizar palabras. Si simplemente navega o copia sin rumbo, es posible que no pueda recordarlo con frecuencia y no es fácil recordarlo, pero si puede dar rienda suelta a su imaginación y uso. el método de asociación con la Memoria a menudo puede recordarse rápidamente y no olvidarse fácilmente. Hoy en día, muchos libros también enfatizan el papel de la asociación cerebral al presentar métodos para memorizar rápidamente palabras en inglés. Se puede ver que si puedes lograr 7 puntos de concentración y liberar el potencial del cerebro, el efecto de aprendizaje mejorará enormemente.

Otro factor importante que afecta a la eficiencia del aprendizaje es la emoción humana. Creo que todos han tenido esta experiencia. Si su espíritu y estado de ánimo son altos al final del día, se sentirá muy relajado al aprender algo y aprenderá muy rápido. De hecho, este es nuestro alto rendimiento en el aprendizaje. Por eso, es muy importante mantener un buen humor. En la vida diaria debemos tener una actitud más alegre y no pensar demasiado en las cosas que van mal, y debemos tratar a las personas y cosas que nos rodean con una actitud cálida y optimista, porque de esta manera, no importa si es para los demás sigue siendo muy beneficioso para usted. De esta manera, podemos crear una atmósfera muy relajada a nuestro alrededor y sentirnos especialmente enérgicos al estudiar.

Experiencia 4:

Muchos estudiantes parecen trabajar duro, pero sus resultados siempre son insatisfactorios. Una de las razones es que la eficiencia del aprendizaje es demasiado baja. Al mismo tiempo, sólo puedes dominar la mitad del conocimiento que otros han aprendido. ¿Cómo puedes aprender bien de esta manera? Estudiar debe prestar atención a la eficiencia y mejorar la eficiencia. Las formas de mejorar la eficiencia son aproximadamente las siguientes:

1. Asegure 8 horas de sueño todos los días.

2. No te quedes despierto hasta tarde y acuéstate a tiempo. Toma una siesta al mediodía. Dormir lo suficiente y tener plena energía son requisitos básicos para mejorar la eficiencia en el trabajo.

En segundo lugar, debes concentrarte en estudiar.

Juega cuando estás jugando y estudia en serio cuando estás estudiando. Leer todo el día no es suficiente. Cuando estudias hasta cierto nivel, necesitas descansar y reponer energías. Después de estudiar, asegúrese de tomar un descanso. Pero al estudiar, debes dedicarte de todo corazón y utilizar tanto las manos como el cerebro. Cuando estudio, a menudo tengo el estado de Tao Yuanming: "Aunque estoy en una ciudad ocupada, no hay ruido de tráfico ni de caballos". Sólo mis manos y mi cerebro se comunican con los libros de texto.

3. Insistir en el ejercicio físico.

El cuerpo es el capital del “aprendizaje”. Sin un buen cuerpo, por muy grandes que sean tus habilidades, no podrás demostrarlas. Por eso, por muy ocupado que estés estudiando, no puedes ignorar los ejercicios relajantes. Algunos estudiantes descuidan el ejercicio para poder estudiar, y sus cuerpos se vuelven cada vez más débiles y se sienten cada vez más incapaces de estudiar. ¿Cómo puede esto mejorar la eficiencia del aprendizaje?

En cuarto lugar, el aprendizaje debe ser proactivo.

Solo tomando la iniciativa de aprender podrás sentir la alegría de aprender e interesarte cada vez más en aprender. Con interés, la eficiencia aumentará inconscientemente.

Algunos estudiantes no tienen una buena base, no siempre comprenden los problemas durante el proceso de aprendizaje y son tímidos para pedir consejo. Como resultado, están deprimidos y distraídos. En este momento, sólo puedes avanzar pidiendo consejo con humildad, entendiendo lo que no entiendes y acumulando poco a poco. De esta forma, se puede mejorar gradualmente la eficiencia.

5. Mantener un estado de ánimo feliz y llevarse bien con los estudiantes.

Si se siente cómodo todos los días, hace las cosas de manera ordenada y ordenada y participa activamente en el aprendizaje, su eficiencia naturalmente será alta. Por otro lado, la combinación de individuos y grupos, el mantenimiento de una relación de apoyo mutuo con los compañeros de clase y la unidad y el progreso también pueden mejorar la eficiencia del aprendizaje.

6. Presta atención a la organización.

Durante el proceso de aprendizaje, los libros de texto, las tareas y los materiales de cada materia se juntan periódicamente. Cuando lo necesites, sabrás dónde colocarlo de un vistazo. Y algunos estudiantes estaban revisando un libro, buscando aquí y allá, pero no lo encontraban por ningún lado. El tiempo pasó en una búsqueda ocupada y ansiosa. Creo que los estudiantes que no están organizados no pueden aprender bien.

Comentario: La mejora de la eficiencia del aprendizaje está determinada en gran medida por factores distintos del aprendizaje. Esto se debe a que muchos factores, como el físico, la mentalidad, el estado, etc. de una persona, están estrechamente relacionados con la eficiencia del aprendizaje.

Resumen

El aprendizaje debe prestar atención a los métodos. El propósito fundamental de mejorar los métodos de aprendizaje es mejorar la eficiencia del aprendizaje.

El nivel de eficiencia del aprendizaje es un reflejo de la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes. En la época estudiantil, la eficiencia del aprendizaje afecta principalmente el rendimiento académico. Cuando una persona ingresa a la sociedad, necesita aprender nuevos conocimientos y habilidades en el trabajo. En este momento, la eficiencia del aprendizaje de una persona afectará su desempeño laboral y, por lo tanto, su carrera y su futuro. Se puede observar que desarrollar buenos hábitos de estudio y una alta eficiencia de aprendizaje en la escuela secundaria es muy beneficioso para el desarrollo de toda la vida.

Se puede decir que los estudiantes con alta eficiencia de aprendizaje deben ser estudiantes con buen rendimiento académico (por implicación, un buen rendimiento académico no significa necesariamente una alta eficiencia de aprendizaje). Por lo tanto, para la mayoría de los estudiantes, mejorar la eficiencia del aprendizaje es la forma directa de mejorar el rendimiento académico.

Mejorar la eficiencia del aprendizaje no es algo que sucede de la noche a la mañana, requiere exploración y acumulación a largo plazo. Podemos aprender de la experiencia anterior, pero debemos combinarla plenamente con nuestras propias características. Los factores que afectan la eficiencia del aprendizaje incluyen factores dentro del aprendizaje, pero la mayoría son factores externos al aprendizaje. En primer lugar, debemos desarrollar buenos hábitos de estudio, hacer un uso racional del tiempo y prestar atención al cultivo de cualidades básicas como "concentración, atención y perseverancia". Debe tener un conocimiento profundo de sus propias fortalezas y debilidades. En definitiva, “Nada es difícil en el mundo, sólo quien está dispuesto a hacerlo”.

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Mejorar el rendimiento académico es un objetivo y esperamos que estemos muy preocupados y le demos gran importancia a cómo lograr este objetivo, en primer lugar, tenemos una comprensión básica y. análisis de la conducta de aprendizaje.

Los dos aspectos del comportamiento de aprendizaje son los vínculos de aprendizaje y las secuencias de aprendizaje. Los vínculos son para cosas de "puntos" y las secuencias son para cosas de "líneas". Miramos las cosas a través de "puntos" y "líneas". Resuelve los problemas de cada unidad de aprendizaje a través de la combinación perfecta de "puntos" y "líneas". Los métodos de aprendizaje son diferentes combinaciones de enlaces de aprendizaje y secuencias de aprendizaje. En otras palabras, al dominar los enlaces de aprendizaje y las secuencias de aprendizaje, podemos obtener métodos de aprendizaje eficientes y efectivos. Evidentemente, es imposible lograr el objetivo sin métodos científicos.

También podríamos imaginar “cómo freír un delicioso plato de patatas ralladas”. Evidentemente, la clave del éxito reside en garantizar unos procedimientos de cocción correctos y unas sesiones de cocina impecables. Como todos sabemos, si pones las patatas ralladas en el orden equivocado y luego añades aceite, no te imaginas cómo quedará el sabor al final. Incluso si el orden de cocción es correcto, si las patatas se cortan en el tamaño incorrecto, o se olvidan de añadir sal, o añaden demasiada o muy poca sal, ¡el sabor final será inimaginable!

No sólo debemos diseñar una secuencia de aprendizaje razonable, sino también completar el aprendizaje de forma eficaz. Los hábitos de aprendizaje son la conciencia y los comportamientos que los estudiantes suelen tener cuando entran en el estado de aprendizaje. También son un proceso y un modo de aprendizaje inherente.

Para ilustrar mejor este punto, comencemos con un desayuno.

Una madre prepara un desayuno sencillo para sus hijos y su marido, que incluye huevos duros, bollos al vapor, guarniciones y gachas de mijo. Después de entrar a la cocina, primero puso los bollos al vapor en una canasta y los calentó con agua, luego lavó el arroz después de que el agua hirvió, puso las verduras picadas en un plato después de que el agua hirvió, puso el arroz en el; olla. Después de que el agua hierva, pon el arroz en la olla. Cuando la papilla esté casi a la mitad de cocida, agregue los huevos lavados a la papilla. En unos 20 minutos estará listo un desayuno sencillo.

Otra ama de casa prepara un desayuno de este tipo, pero primero lava el arroz, luego hierve agua caliente, espera a que hierva, luego pone el arroz en la olla y espera hasta que la papilla esté lista. Picar verduras, esperar a que las verduras frías se mezclen bien, luego comenzar a cocinar los bollos al vapor con agua caliente, esperar a que los bollos al vapor se cocinen al vapor y luego hervir los huevos ... ¡No hace falta decir que debes saberlo! Este desayuno es muy difícil de conseguir.

En este caso, no enfatizamos deliberadamente la sensación de crisis de tiempo, solo explicamos que cuando los resultados son los mismos, el orden de las operaciones es diferente y la eficiencia del trabajo también es diferente. . Y cuando el tiempo se convierte en un factor crítico, la consecuencia puede ser que no se complete.

Se puede observar que diferentes diseños traerán diferentes resultados y eficiencia. La razón por la que muchos estudiantes de primer grado de la escuela secundaria suelen tener prisa y sentirse abrumados cuando se enfrentan a más tareas que en la escuela primaria es porque no tienen la capacidad de organizar y gestionar bien sus estudios. Por lo tanto, el orden no es sólo la base para determinar si el objetivo se puede lograr correctamente, sino también el factor decisivo para garantizar que el objetivo se pueda completar de manera eficiente.

Todo lo que haga debe contar con arreglos y métodos razonables para lograr el objetivo, y si el objetivo puede lograrse completamente debe garantizarse a través de procedimientos y vínculos laborales. Por lo tanto, cocinar un buen plato requiere métodos, y lograr excelentes resultados académicos requiere métodos aún más. La determinación de la calidad de un método de aprendizaje depende de si el proceso y la secuencia de aprendizaje son científicos y razonables.

Una secuencia de aprendizaje razonable no solo es una condición necesaria para lograr los objetivos de aprendizaje, sino también una medida importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Si la secuencia de aprendizaje no se diseña adecuadamente, es posible que el objetivo no se logre en absoluto.

Tomemos ese desayuno, por ejemplo. Si el arroz no está bien cocido, quedará sucio y afectará el apetito; si las verduras no se cortan bien, la comida será desagradable.

Si un determinado eslabón de la cadena de aprendizaje sale mal, conducirá directamente a un desastre impredecible. Por lo general, los eslabones principales de la cadena de aprendizaje son conferencias, tareas, repasos, etc.

El enlace derivado del enlace principal es el enlace subordinado, y el enlace subordinado derivado del enlace de la conferencia es el enlace de vista previa. Generalmente lo colocaremos antes de escuchar la conferencia derivada del enlace de la tarea; también enlace de memorias y Inspección Derivado del enlace de revisión, también está el enlace de resumen;

Ya sea el vínculo principal o el vínculo subordinado, siempre que un vínculo no se haga bien, tendrá un impacto negativo en el efecto de aprendizaje.

La formación y el desarrollo del comportamiento humano deben llevarse a cabo en un momento determinado y en un orden determinado, así como un plato perfecto requiere no sólo el tiempo de cocción adecuado y el orden de cocción adecuado, sino también la ingredientes correctos. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Lao Tzu dijo: "Gobernar un país grande es como cocinar platos pequeños". Ésta es la verdad, siempre que se preste atención al método y al orden, gobernar un país es tan fácil como cocinar platos pequeños. Entonces, ante el problema del aprendizaje, podemos decir: aprender es como cocinar una guarnición.

En este capítulo, daremos explicaciones detalladas y regulaciones sobre cómo llevar a cabo varios aspectos del proceso de aprendizaje y organizar el orden de aprendizaje. Si usted y sus hijos pueden seguir las instrucciones de este libro, creo que su rendimiento académico estará a la vuelta de la esquina.

Haga un buen trabajo en cada vínculo de aprendizaje, organice científicamente la secuencia de aprendizaje y los métodos de aprendizaje, y el factor que tiene un impacto fundamental en los métodos de aprendizaje es la calidad del aprendizaje. La calidad del aprendizaje debe revelarse a través del comportamiento y los métodos de aprendizaje. El desarrollo de la calidad del aprendizaje se ve más afectado por la calidad de vida.

El cultivo de una buena calidad de vida puede permitir que los niños tengan una comprensión correcta de la vida y el aprendizaje, una mentalidad positiva y saludable, un sentido de responsabilidad y amor, una gran fuerza de voluntad y autocontrol, todos ellos importantes. para mejorar los hábitos y estilos de aprendizaje. Se han sentado unas buenas bases para el desarrollo. La comprensión científica y correcta del aprendizaje ayuda a desarrollar métodos de aprendizaje, y la capacidad de aprendizaje garantiza el progreso fluido de la conducta de aprendizaje.

Se puede decir que los estudiantes con rendimiento académico insatisfactorio el 100% tienen problemas en sus métodos de aprendizaje en diversos grados, y las razones de este resultado son tres aspectos: calidad de vida, calidad de aprendizaje y factores de personalidad. ¡Graves defectos, y los culpables son los padres!

Dentro de los factores que juegan un papel decisivo y clave en la calidad de vida, la calidad del aprendizaje y los factores de personalidad, el factor más influyente es la capacidad educativa familiar de los padres, seguido de los factores ambientales. Aunque los padres son generalmente impotentes en este último aspecto, en comparación con el papel que la educación familiar desempeña sobre sus hijos, es mucho menor.

Por lo tanto, para resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes, no solo debemos dominar verdaderamente los métodos de aprendizaje científicos, sino también analizar e investigar los tres factores principales que afectan los métodos de aprendizaje. Para garantizar el buen progreso de este trabajo, los padres deben pensar seriamente en las razones de sus propias deficiencias y fracasos en estos aspectos.

Antes hablamos de los dos aspectos que constituyen el comportamiento de aprendizaje, a saber, los vínculos de aprendizaje y la secuencia de aprendizaje. Precisamente debido al funcionamiento inadecuado de los vínculos o secuencias de aprendizaje, los niños con la misma formación educativa, condiciones familiares similares y ninguna diferencia obvia en el coeficiente intelectual tienen un rendimiento académico muy diferente. La razón clave es que durante el proceso de aprendizaje, los requisitos y reglas del aprendizaje no se siguen correctamente, lo que conduce a una pérdida de tiempo y una reducción de la eficiencia. Esta es la razón más fundamental del bajo rendimiento académico.

Otra situación es que algunos estudiantes originalmente estudiaron con una actitud muy dura. Este tipo de falta de métodos ciertamente no les traerá los resultados ideales al final, por lo que su confianza en sí mismos se ve afectada gradualmente. junto con la interferencia inadecuada de los padres, inevitablemente producirá ansiedad, disgusto y disgusto hacia el aprendizaje, lo que hará que los estudiantes se sientan más dolorosos y problemáticos a medida que aprenden. Esta emoción comienza en el estudio, pero se extiende a todos los aspectos de la vida. Es una mentalidad típica de muchos estudiantes convertir el aprendizaje insatisfactorio en decepción y dolor en la vida. Por tanto, no saber aprender significa no saber vivir. Sin aprendizaje, es imposible tener una vida feliz en el verdadero sentido.

Para ser un padre exitoso, antes de guiar a sus hijos a aprender, primero debe saber si tiene una comprensión suficientemente precisa y profunda del aprendizaje. Debe comprender eso solo dominando el proceso de aprendizaje y el proceso. El orden de aprendizaje puede lograr el éxito. Métodos de aprendizaje eficientes y efectivos. Este capítulo describe principalmente los vínculos que los estudiantes deben atravesar en el aprendizaje y cómo organizar la secuencia de aprendizaje. Esperamos que estos conceptos realmente se queden grabados en tu mente. Siempre que se dé cuenta y lo haga según sea necesario, creo que la eficiencia del aprendizaje de su hijo dará un salto adelante. En este sentido, espero que los padres puedan hacer ajustes más específicos a las deficiencias de sus hijos en los métodos de aprendizaje mediante el estudio de este capítulo. Por supuesto, si el niño está interesado, lo mejor es recomendarle la lectura.

Creemos que las sesiones de aprendizaje diarias de los estudiantes incluyen principalmente las siguientes partes. La parte principal se refiere a tareas, vista previa, repaso, examen, etc. La parte subordinada incluye corrección, inspección, retirada y otros enlaces. Cómo garantizar la eficiencia del aprendizaje requiere organizar adecuadamente los enlaces anteriores, es decir, el orden del aprendizaje.

Se pide a los padres que consulten el contenido de este capítulo para saber qué han hecho mal sus hijos para poder corregirlo a tiempo. Según nuestra experiencia laboral, siempre que sigamos el método correcto, normalmente los estudiantes solo necesitan 30 días para lograr un gran progreso en su aprendizaje.

¿Qué necesitas hacer para mejorar tu rendimiento académico?

¿Cómo pueden los estudiantes con bajo rendimiento académico mejorar su rendimiento académico?

(1) Debes tener la determinación de mejorar tu desempeño y establecer la creencia de que el mal desempeño es sólo temporal. Esta es la motivación interna fundamental.

(2) Debes tener perseverancia y resistencia, no sólo unos minutos de entusiasmo. "Una gota de agua desgasta una piedra" no es en modo alguno un logro temporal.

(3) Debes tener un propósito de aprendizaje claro y una actitud de aprendizaje correcta, y superar la idea de que no importa si aprendes bien o no, solo tómalo un día a la vez. y simplemente seguir adelante.

(4) Mejorar los métodos de aprendizaje. Encuentra un método de aprendizaje que se adapte a ti y conviértelo en un arma afilada en manos de un guerrero.

(5) Identifica un competidor o un ranking como objetivo para alcanzarlo y acércate a él gradualmente, no pienses en mejorar hasta el primer lugar de una vez.

(6) Paso a paso, paso a paso, con los pies en la tierra y perseverar.

Por ejemplo:

Cómo mejoraron sus puntuaciones en matemáticas

--Los estudiantes de secundaria deben continuar explorando métodos de aprendizaje de matemáticas que se adapten a ellos

Nosotros Se han encontrado muchos casos de mejora del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes en línea, en libros y en encuestas. Para mejorar el nivel de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de secundaria, espero que sea útil para su futuro aprendizaje de matemáticas.

Caso 1: Ren Jing reprobó matemáticas antes de su tercer año de secundaria, por lo que su padre le pidió a la maestra que le diera tutoría. De hecho, no hizo nada. Simplemente iba a la casa de la maestra una vez a la semana y le pedía que aprendiera y hablara con la maestra en clase hasta que la maestra estuviera satisfecha. Después de medio año, mis calificaciones en matemáticas mejoraron a pasos agigantados. Cuando se graduó de la escuela secundaria, tomó dos exámenes simulados, uno con una puntuación de 148 y el otro con una puntuación de 149. Posteriormente, la recomendaron a la Universidad de Pekín. Menos de un año después de ingresar a la Universidad de Pekín, fue admitida en una universidad estadounidense para estudiar en los Estados Unidos. El año pasado, envió un correo electrónico a su maestra diciéndole que todos sus compañeros estadounidenses decían que era un genio de las matemáticas, ¡pero no tenían idea de lo mala que era en matemáticas antes de su tercer año!

Caso 2: Un profesor que es muy pobre en la clase de matemáticas evalúa a sus estudiantes cada semana y les dice públicamente que las preguntas del examen son todos ejemplos que ha enseñado en clase. Los estudiantes comenzaron a alborotarse, pero el 90% de los estudiantes confiaban en obtener la máxima puntuación. Solo algunos de los peores estudiantes de la clase no se atrevieron a decirlo. Pronto salieron los primeros resultados de las pruebas, con un aprobado. tasa de 48 y una puntuación perfecta de menos de 8. La situación mejoró un poco la segunda vez. Hubo una diferencia de 12,5 puntos entre las puntuaciones de matemáticas de esta clase de primer grado y la puntuación promedio de las clases de especialidad de matemáticas del mismo nivel. En el segundo año, el puntaje de matemáticas de esta clase fue 12,5 puntos diferente del puntaje promedio de las clases de especialidad de matemáticas del mismo grado. En el segundo semestre del tercer grado, casi no hay diferencia entre esta clase y la clase de especialidad en matemáticas. Por lo tanto, aprender bien los ejemplos es el atajo para aprender bien las matemáticas.

Caso 3: Ma Yiyang vio en "Study News" que las características de los estudiantes que aprenden matemáticas se clasifican de la siguiente manera: El primer tipo es el tipo excelente. Tienen bases sólidas, métodos de aprendizaje adecuados, alta inteligencia y un desempeño estable a un nivel excelente. El segundo tipo es tipo suelto. Tiene una gran capacidad de aprendizaje, pero no puede tomar la iniciativa para utilizarla. No es práctico en sus estudios, su base dual no es lo suficientemente sólida y su rendimiento académico es inestable. El tercer tipo es el tipo serio. Estudio muy duro y concienzudamente, pero mis métodos son pobres, mi capacidad es pobre, mi base no es lo suficientemente sólida y mis calificaciones no pueden mejorar. El cuarto tipo es el complejo de inferioridad. Sin interés en aprender, sin trabajar duro, mala base, métodos muertos, habilidades débiles, bajo rendimiento académico, en un estado de "descarrilamiento del aprendizaje" y "círculo vicioso". Para diferentes tipos de estudiantes, los métodos de orientación y el enfoque deben ser diferentes. El primer tipo se centra en ayudar a los estudiantes a resumir y aplicar conscientemente los métodos de aprendizaje; el segundo tipo resuelve principalmente el problema de la actitud de aprendizaje; el tercer tipo resuelve principalmente el problema del método; métodos. Ma Yiyang pensó que pertenecía al tercer tipo, por lo que le pidió consejo al maestro sobre los métodos de aprendizaje de matemáticas. El maestro le señaló cuidadosamente los métodos específicos de clase, vista previa, revisión y tarea. Insistió en aplicarlos durante tres. meses, y en una prueba unitaria superó 92 puntos.

Caso 4. Ma Yaping es una estudiante de secundaria para mejorar sus puntajes en matemáticas, hace tarjetas de reflexión estrictamente de acuerdo con lo que dice el profesor de matemáticas todos los días. Esta tarjeta de reflexión se divide en cognitivas. Áreas y áreas según los indicadores de evaluación. Ámbito emocional. Dividido en aula y después de clase por tiempo: Las áreas cognitivas incluyen. Tema de enseñanza (geometría o álgebra); Contenido de enseñanza; 3. Qué conocimientos se han dominado en el aula; 4. Qué conocimientos no se dominan y por qué; Tarea terminada; 6. Es hora de estudiar matemáticas todos los días. El campo emocional incluye 1. Estado de ánimo para escuchar la clase; 2. Sentimientos sobre el aprendizaje de matemáticas; 3. Decir algunas palabras al profesor; 4. Decir algunas palabras a usted mismo; A través del proceso experimental de 9 semanas, los puntajes de matemáticas de Ma Yaping han mejorado enormemente en las pruebas unitarias y en los exámenes parciales.

Caso 5. Un profesor de matemáticas en Beijing enseñó a sus estudiantes los siguientes cinco métodos de aprendizaje altamente prácticos y efectivos, adecuados para la escuela secundaria: 1. Desarrollar métodos y hábitos para dominar a fondo los conocimientos básicos; 2. Desarrollar un método de aprendizaje completo; comprender ejemplos típicos; 3. Desarrollar un buen hábito de recitar en clase; 4. Desarrollar confianza en sí mismo en cálculos precisos; 5. Desarrollar métodos y hábitos de investigación y análisis; Métodos y hábitos de investigación y análisis. El maestro Sha Wenhua cree que entre los cinco métodos, el "cálculo preciso" es el más adecuado para él.

En su tiempo libre, es propenso a ser descuidado, ya sea copiando números incorrectos o confundiendo un signo más con un signo menos. Este problema ocurrió en el examen de física de mitad de período. Entonces, le pidió al maestro que le dijera los métodos de resolución de problemas para varias cantidades de "precisión de cálculo". Siguió el método paso a paso. No solo no cometió ningún error, sino que también acortó el tiempo para responder las preguntas. y mejoró mucho los resultados de sus exámenes.