¿Cómo crear una página web?
Con el rápido desarrollo de Internet, navegar por Internet se ha convertido en una tendencia. Las personas difunden y obtienen información de Internet, y las páginas web son el portador básico de información. Por lo tanto, crear páginas web se ha convertido en una forma importante para que los estudiantes aprendan conocimientos relacionados con las redes y conocimientos de difusión de información.
En comparación con otros métodos de enseñanza, la producción de páginas web tiene diferentes ideas y métodos de enseñanza. También existen características especiales en los métodos de enseñanza y métodos de evaluación. ¿Qué modelos y métodos de enseñanza deberían adoptar los profesores en la enseñanza para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar la calidad de la enseñanza?
El contenido didáctico producido por las páginas web determina el modelo y los métodos de enseñanza. El objetivo de ofrecer cursos de tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias es cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y promover el desarrollo de una educación de calidad. En otras palabras, su objetivo es cultivar la capacidad práctica de los estudiantes. Semejante objetivo es difícil de alcanzar o incluso inviable según el modelo de enseñanza habitual (profesor - contenidos - alumnos). El autor adopta el método de enseñanza de producción de páginas web (guía intensiva del profesor - práctica de operación de computadora - aplicación de lo aprendido) para enseñar con buenos resultados.
1. El aprendizaje como cuerpo principal, habilidades sobresalientes
La enseñanza de software informático es uno de los contenidos importantes de la enseñanza de tecnología de la información en las escuelas secundarias. La enseñanza de producción de páginas web es diferente de la enseñanza de otros software. Es muy práctico. Por lo tanto, el papel principal de los estudiantes debe reflejarse plenamente en la enseñanza, es decir, los profesores pueden aprovechar un poco de tiempo para hacer algunas demostraciones operativas. También puede mostrarles a los estudiantes algunos trabajos excelentes de páginas web como referencia y luego entregárselos la mayor parte del tiempo para que los hagan ellos mismos sobre un tema específico. Los profesores no deben dar demasiada orientación a los estudiantes durante el proceso de producción, pero deben permitirles explorar y mejorar en la práctica. Por supuesto, esto requiere que los estudiantes realicen una vista previa suficiente con antelación, así como otros conocimientos de software (como Word) como base.
¿Esto llevará más tiempo y afectará el progreso de la enseñanza? La respuesta es no. En primer lugar, desde una perspectiva psicológica, el interés es la fuente del conocimiento. Los estudiantes están muy interesados en cosas nuevas como páginas web y han estado ansiosos por probarlas durante mucho tiempo. En segundo lugar, antes de aprender a producir páginas web, los estudiantes ya tienen algunos conocimientos básicos de software y tienen pocas dificultades para utilizar el software en sí.
Este tipo de método de enseñanza permite a los estudiantes adquirir conocimientos a través de la práctica personal, por lo que aprenden sólidamente y los recuerdan con firmeza. Además, los problemas que encuentran los estudiantes durante el proceso de aprendizaje se resuelven mediante el análisis y la exploración, lo que mejora aún más su capacidad para analizar y resolver problemas. Por lo tanto, este tipo de método de enseñanza de producción de páginas web que se centra en el aprendizaje y resalta las habilidades es un método eficaz que se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes.
2. Promover la innovación y reflejar la individualidad
Las páginas web son el portador básico de información de la red Además de proporcionar una plataforma para difundir información, también reflejan el gusto estético y artístico personal. logro del productor. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de la producción de páginas web, además de permitir a los estudiantes dominar las habilidades generales de producción de páginas web, también se debe alentar a los estudiantes a resaltar su estilo personal y promover la innovación al crear páginas web.
⒈Tema autoseleccionado
A las tareas para la creación de páginas web se les deben asignar puntos de tema. Los profesores pueden proporcionar a los estudiantes algunos temas web, como protección del medio ambiente, ayuda a los discapacitados, entretenimiento, etc. Los estudiantes pueden elegir los temas proporcionados por el profesor o pueden elaborar sus propios temas después de informar al profesor juntos. elija temas similares y permítales volver a seleccionarlos, para ayudarlos a obtener calificaciones más altas.
2. La página es novedosa y hermosa
El diseño y la producción de la página principal son la clave para que la página web sea atractiva. Por lo tanto, los profesores deben publicar los criterios de evaluación antes que los estudiantes. cree páginas web Considere que el diseño de la página sea razonable, que la producción sea exquisita, que el diseño sea innovador y no repetitivo, etc., como factores adicionales. El objetivo es fomentar la innovación y evitar el plagio. Este estándar es muy beneficioso para los estudiantes con una buena base artística y también permite que sus buenas cualidades se reflejen plenamente.
Aunque los profesores han preparado textos e imágenes relevantes con antelación, para obtener puntuaciones altas, los estudiantes aún recopilan imágenes relevantes, escriben artículos por sí mismos y preparan completamente materiales para sus propias páginas web con el fin de mostrar propio estilo personal.
La enseñanza de la producción de páginas web de esta manera no solo permite a los estudiantes aprender los métodos de producción de páginas web, sino que también demuestra plenamente el gusto estético personal de cada estudiante y su capacidad para organizar materiales, superando las deficiencias de los estudiantes que plagian. entre sí en el pasado, pueden probar el verdadero nivel de cada estudiante. A través de este proceso de enseñanza, las páginas web producidas por los estudiantes tienen cada una sus propios méritos, lo que nos abre los ojos a los profesores y realmente podemos lograr el aprendizaje mutuo a través de la enseñanza.
3. Fomentar la colaboración y cultivar el espíritu de equipo
“Una flor que florece por sí sola no es primavera, pero cien flores que florecen juntas llenan el jardín en la era de la información ferozmente competitiva de hoy”. sólo enfatizamos la lucha individual. Negarse a colaborar con otros conducirá en última instancia al fracaso. En el campo de la tecnología de la información, el trabajo en equipo es particularmente importante. En este campo, muchos programas se completan con la colaboración de varias, decenas o incluso cientos de personas. Si deja que una persona lo haga sola, me temo que cuando se complete el diseño de su software, el software quedará obsoleto.
Para fomentar la colaboración, se pueden añadir puntos adicionales para los grupos a la valoración de la producción de la página web, es decir, por cada cuatro personas de un grupo, la suma de las puntuaciones de los miembros del grupo es el puntuación del grupo pequeño, y el 30% de la puntuación del grupo pequeño se suma al grupo como puntuación adicional para cada miembro del grupo.
Cuando los estudiantes encuentran problemas al crear páginas web, primero deben analizarlos y resolverlos por sí mismos. Si no pueden resolver el problema, pueden pedir ayuda a otros estudiantes. puede organizar una discusión en grupo. Debido al incentivo de puntos adicionales para el grupo, los estudiantes con fuertes habilidades están dispuestos a ayudar a sus compañeros después de completar sus propias tareas, lo que aumenta la puntuación total del grupo y los beneficia a ellos mismos.