Plan de juego autónomo de guardería
Plan de juego autónomo de guardería
Para conseguir que las cosas o el trabajo se realicen con gran calidad y nivel, muchas veces es necesario preparar un plan específico, detallado y muy focalizado. de antemano El plan tiene características operativas y viabilidad. ¿Has entendido el plan? A continuación se muestran los planes de juegos independientes para jardín de infantes que he recopilado para ti. Espero que puedan ayudarte.
Plan de juego autónomo de guardería 1
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que perciban la existencia del aire, la potencia del flujo de aire y sientan su efecto. de presión atmosférica.
2. Intenta explorar la relación entre la altura del lanzamiento del pequeño cohete y la fuerza utilizada para golpear la botella.
3. Estimular el interés de los niños por la exploración científica y cultivar su espíritu de exploración científica.
Preparación de la actividad:
1. Base de la experiencia de los niños: tener cierta comprensión del aire.
2. Preparación del material: Cada persona tiene un pequeño cohete y un lanzador; cada persona tiene una pluma de acuarela para la hoja de registro.
Proceso de la actividad:
1. Explora el método del cohete al cielo.
1. Deja que los niños prueben libremente el método del cohete al cielo.
2. Discusión en grupo
¿Qué método usaste para llevar el cohete al cielo? ¿Qué método te gusta más?
3. Los niños exploran y jugar de nuevo.
2. Explore las razones por las que los cohetes pequeños suben al cielo
1. Haga preguntas para que los niños piensen:
¿Por qué los cohetes pequeños pueden volar cuando disparamos botellas?
2. Cubra la tapa de la botella
¿Todavía puede volar el cohete pequeño
3. Explora la altura de lanzamiento del pequeño? El cohete y la fuerza utilizada al golpear la botella. Relación
1. Pida a dos niños que comparen cuál cohete puede volar más alto.
Preguntas inspiradoras: ¿Por qué algunos de los mismos cohetes vuelan alto y otros vuelan bajo?
2. Pida a los niños que operen y exploren la altura de lanzamiento del cohete pequeño y la fuerza de golpeando la botella. La relación entre tamaños, complete la hoja de registro.
3. Resumen: Si usas más fuerza para golpear la botella, el cohete volará más alto; si usas menos fuerza, el cohete volará más bajo. Plan de juego autónomo infantil 2
Objetivos de la actividad:
1. Enseñar a los niños a practicar la perforación de obstáculos de 70 cm de altura.
2. Desarrollar la coordinación y la sensibilidad de los movimientos de los niños.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Unos tocados de conejitas, 2-3 veces el número de tarjetas de setas que el número de niños y 4 cestas pequeñas.
2. Cuelga una cuerda larga de unos 70 cm de altura en el medio del campo y colócala formando un "bosque"; esparce "hongos" en un extremo del campo.
Proceso de la actividad:
①. Parte inicial
Organizar a los niños para que hagan ejercicios de imitación de "pequeños animales haciendo ejercicios".
②. Parte básica
1. La profesora explica a los niños el contenido del juego de hoy.
Instrucción: Hoy la mamá conejita lleva al conejito a recoger setas, pero hay un bosque bloqueando nuestro camino ¿Qué puedes hacer para pasar?
2. Los niños quieren. Después de idear múltiples métodos, la maestra guió a los niños para decirles cuál era el mejor y finalmente concluyó que lo mejor era ir al bosque a recoger setas.
Instrucción: Ahora pídele al conejito que intente perforar el bosque para recoger setas. Si perforas y recoges setas, por favor dime cómo lo hiciste.
3. El profesor pide a los niños que lo han intentado y realizado correctamente que nos digan cómo realizarlo y se lo demuestren a todos. El profesor resume los puntos clave del ejercicio: doblar las rodillas, doblar. la cintura y baje la cabeza.
4. El maestro pide a todos los niños que practiquen de la manera correcta y el maestro proporciona orientación aleatoria.
Instrucciones: Ahora los conejitos pueden utilizar el método que acaban de aprender de perforar el bosque para recoger setas.
5. Juegos infantiles, cuando los niños recogen setas ¡El juego! termina cuando todos están recogidos.
③. Parte final
1. La Madre Coneja elogió a los conejitos que estudiaron seriamente sus habilidades. Los conejitos le dieron hongos a la Abuela Coneja para que los comiera.
2. Repasa la canción infantil “La niña recogiendo setas”. Plan de juego autónomo 3 para jardín de infantes
1. Objetivos de enseñanza:
1. Al jugar juegos de sombras con las manos, los niños pueden hacer diversas asociaciones con sus oponentes, mostrar su interés en los oponentes y cultivar su imaginación. Imaginación y creatividad.
2. Aprenda a utilizar diferentes líneas y gráficos para separar el sujeto y el fondo, y sea capaz de seleccionar y combinar colores con audacia.
3. Cultive la capacidad de expresión lingüística y la capacidad de cooperación mutua de los niños, y experimente la diversión de la cooperación.
2. Preparación docente:
1. Un proyector de diapositivas y una cámara.
2. Realiza un modelo de pintura (estilo dividido) y varias herramientas de pintura.
3. Proceso de enseñanza:
1. Inicio: introducción.
Pregunta: ¿Alguna vez los niños han jugado con sus manitas bajo el sol o las luces? ¿Qué cambios ocurrirán con las manitas y en qué pueden convertirse?
2. Partes básicas:
(1) Muestre el proyector de diapositivas y pida a los niños que realicen sombras de manos. Entonces, ¿adivinen en qué se convertirán las manos del maestro?
(2) Muestre la demostración y dé la tarea: Pida a los niños que elijan libremente a sus amigos y usen sus manitas capaces para dibujar la asociación de las manos.
(3) Los niños se dividen en grupos para pintar y los maestros los guían durante un recorrido. Recuerde a los niños que usen líneas y gráficos para separar el tema y expresar el fondo.
(4) Concentrar las obras y pedir a los niños que presenten sus propias obras.
3. Parte final: Foto de grupo. Plan de juego autónomo de guardería 4
Objetivos del juego:
1. Enseñar a los niños a practicar subir y bajar una pendiente con una altura de 15-20 cm para desarrollar su capacidad de equilibrio.
2. Cultivar en los niños la valentía, el no miedo a las dificultades y el carácter vivaz y alegre.
3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
4. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.
Preparación del juego:
1. De dos a cuatro pendientes largas con una altura de pendiente de 15-20 cm. (Cuando utilice una barra de equilibrio, el ancho no debe ser inferior a 25 cm).
2. Coloque césped en un extremo de la pendiente.
Cómo jugar:
Los niños se dispersaron y siguieron a la maestra mientras recitaban la canción infantil "Todos somos pequeños gansos blancos, plop plop en el río" mientras imitaban. acciones: el ganso camina, el ganso llora, el ansarón nada, el ansarón se acicala, el ansarón gira, el ansarón pesca, etc.
Asignar roles. Los niños se colocan en dos columnas para hacer el papel de gansos, y la maestra hace el papel de mamá ganso, recordándoles a los "gansos" que vean claramente cómo "mamá ganso" camina por la pendiente. "Mamá Ganso": "Pequeño ganso, el gansito grita ooh, camina cuesta arriba y camina constantemente cuesta abajo". Demuestra los movimientos mientras recita la canción infantil.
"Mamá Ganso": "¡Niños, vayan a la pendiente y coman hierba!" Los "pequeños gansos" subieron la pendiente por turnos e imitaron los movimientos de los ansarones comiendo hierba. "Madre Ganso": "Está oscureciendo. ¡Vuelve, ganso!" "Pequeño Ganso" volvió a su lugar original. El juego se repite dos o tres veces. Los maestros deben recordar a los niños que no se balanceen al subir o bajar una colina.
Sugerencias de actividades:
1. Las tablas de madera levantadas deben ser fuertes para evitar que los niños choquen al bajar una pendiente.
2. Utilice pendientes de tierra dentro o cerca del jardín de infancia en lugar de tablas de madera levantadas.
Extensión de la actividad:
Este juego se puede continuar durante las actividades deportivas al aire libre, o practicarlo utilizando terreno natural durante el tiempo de caminata.
Plan de juego autónomo de guardería 5
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que participen activamente en actividades y experimenten la alegría de operar con sus compañeros.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a contar en las actividades y colocar biberones a los bebés para favorecer el desarrollo de sus pequeños movimientos musculares.
3. Inspire a los niños a aprender a expresar su experiencia operativa en un lenguaje sencillo.
Preparación de la actividad:
1. De cuatro a cinco botellas de varios tipos por persona.
2. Se disponen alfombras de plástico en forma de arco para que los niños se sienten; el suelo
3. Materiales necesarios para fabricar pequeños instrumentos musicales, como frijoles mungo, frijoles rojos, soja y cucharas pequeñas.
4. Grabadora, cinta adhesiva; (La música de fondo durante la operación es "Polka March"; el ritmo es "Hagamos ejercicios juntos").
Proceso de la actividad:
1. Presente el tema e inspire a los niños a interesarse en el contenido y los requisitos de la operación.
(1) Maestra: ¿Sabes qué se esconde aquí? ¡Por favor, adivina! (Las botellas en las tres canastas de plástico están cubiertas con tela)
(2) Maestra (Abre la cortina) Vaya, ¿qué pasa? Mira, estos bebés con biberón son tan traviesos que tiran sus sombreros hace frío, ¿qué pasará si no usan un sombrero? ¡Ponte el sombrero!
a. Divídete en tres grupos para operar (usa manos pequeñas para girar las tapas de las botellas) y observa qué grupo es más rápido y preciso.
b. Guíe a sus compañeros para que comprueben si están vistiendo correctamente o no, y también permita la cooperación mutua entre los grupos.
c. Resumen concentrado: Los niños son muy capaces. Todos nuestros bebés con biberón han encontrado sombreros adecuados. Los bebés con biberón están muy felices y quieren invitarlos a jugar con ellos. No olvides contarles a todos qué juegos divertidos jugaste con Bottle Baby más tarde.
2. Guíe a los niños para que jueguen con el biberón e intente utilizar frases para expresar la experiencia operativa.
1. Dividir la operación en tres grupos y animar a los niños a idear diferentes formas de jugar (como rodar, construir, remar, etc.); los niños interactúen con los niños bajo la inspiración del maestro. Los materiales y entornos proporcionados crean una interacción. El maestro brindará la orientación correspondiente en función del funcionamiento del niño.
3. Concentrar a los niños Profesora: “¿Alguien puede decirme cómo se juega con el biberón?”
3. La maestra demuestra cómo jugar con bebés con biberón, anima a cada niño a hacer dos "pequeños instrumentos musicales" y finaliza la actividad con una actividad rítmica.
4. Actividades prolongadas: Lleva a tu bebé con biberón al aire libre para hacer ejercicio físico.
Sugerencias y reflexiones:
De acuerdo a las características de edad y nivel de desarrollo de los niños, también se pueden diseñar para el juego “Bottle Baby” las siguientes actividades, como por ejemplo:
1. Los bebés con biberón están numerados y pueden reconocer números arábigos, números recíprocos maestros, números secuenciales y números adyacentes.
2. Clasificar las botellas según su tamaño y forma.
3. Ordenar por altura: Los bebés con biberón van a hacer ejercicios matutinos. Los pequeños están al frente y los altos están detrás. Por favor, vengan y formen fila.
4. Cuenta los puntos y conoce el total. Los bebés con biberón se han alineado, contemos cuántas personas hay. Espera. ;