Plan de lección social "Aprender a cooperar" de jardín de infantes

Como profesor de personas incansables, puedes utilizar planes de lecciones para mejorar la calidad de la enseñanza y lograr resultados de enseñanza ideales. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser efectivos? El siguiente es un plan de lección de muestra de "Aprender a cooperar" en la clase de jardín de infantes que recopilé. Espero que sea útil para todos.

Ideas de diseño:

Los niños son los futuros pilares de la patria. La sociedad del futuro es una sociedad donde la competencia y la cooperación coexisten. "Aprender a cooperar y aprender a comunicar" es lo que hace la sociedad. plantea para cada uno de nosotros una exigencia inevitable. La sociedad del futuro será aquella en la que coexistan la competencia y la cooperación. La "cooperación" también es muy importante para el desarrollo general de los niños pequeños. El Esquema también señala claramente que es necesario que los niños formen inicialmente un sentido de reglas, cooperación y responsabilidad en la vida, los juegos y el aprendizaje. Por lo tanto, es muy importante que prestemos atención a cultivar el sentido de cooperación de los niños en la primera infancia. . Pero esto no se puede lograr de la noche a la mañana. Requiere no sólo la orientación de los maestros, sino también la cooperación de los niños pequeños. Esta actividad tiene como objetivo guiar a los niños a comprender inicialmente el significado de la cooperación, explorar métodos de cooperación y sentir la diversión de la cooperación.

Objetivos de la actividad:

1. Tenga una comprensión preliminar del significado de la cooperación y sepa que la cooperación existe en todas partes de la vida.

2. Capaz de explorar con ***, probar la negociación, la división del trabajo y mejorar la capacidad de cooperar con sus compañeros.

3. Experimentar la alegría de la unidad y la cooperación, superar las dificultades y mejorar la conciencia de una mayor cooperación.

4. Cultivar en los niños la educación y el amor al trabajo.

5. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. Vídeo: cortometraje "El poder de la cooperación"

2. Tres coches y varios montones de flores de ciruelo.

3. Una hoja de registro por cada mesa y un marcador por persona.

4. Varios cuadros de cooperación y no cooperación.

Proceso de actividad:

1. Apreciar la animación y percibir la cooperación

1. Hoy, el profesor Zhang trajo una película sobre Qiaohu. ¿lo ves? ¡Mírala atentamente y escucha cómo se llama la película y lo que se dice en ella! "

2.

2.

3. ¿Has visto la colaboración en la película?

4. ¿Quién puede colaborar? ( Hormigas, suricatas)

5. ¿Por qué cooperan las hormigas?

6. Las hormigas cooperan para transportar comida grande y pesada y construir puentes para cruzar ríos cuando están en peligro.

p> 7. ¿Qué hacen Qiaohu y Qiqi juntos? ¿Qué tal si mueves la mesa tú solo (lento y agotador)? (ligero y rápido)

8. Experiencia operativa Probémoslo. izquierda ¿Cómo te sientes al mover la mesa juntos?

9. La cooperación es increíble, todos trabajan juntos, haréis las cosas rápido y bien, y será más fácil tener éxito

1. Discusión con niños pequeños

¡Maestros! Pregunta: ¿Qué es la cooperación? . Resumen del profesor: La cooperación es dos o más personas haciendo algo juntas

3. Al mirar las imágenes, los niños pueden decir cuáles son cooperativos y cuáles no

4. El maestro muestra las imágenes correspondientes: una persona haciendo la tarea, una persona durmiendo, una persona saltando la cuerda, haciendo cola para lavarse las manos, desnudándose cooperativamente, tirando la colcha cooperativamente, saltando sobre la caña de bambú, perforando la rueda, remando en un bote. .

5. Junte los cooperativos y los no cooperativos. 6. Después de ver tantas imágenes, ¿cuáles son sus ideas para obtener más ayuda? Los niños entienden la cooperación y entienden que hay muchas formas de cooperación. en la vida.

7. Resumen: La cooperación está en todas partes de nuestras vidas.

3. Piensa profundamente en cómo cooperar.

1. ¿Cómo cooperar a la hora de coleccionar juguetes? (Hay muchos tipos de juguetes)

2. ¿Cómo cooperar al jugar el juego del águila y la gallina?

3. ¿Cómo cooperar cuando no hay suficientes juguetes?

4. Los mineros quedan atrapados bajo tierra con sólo una pequeña salida. ¿Cómo cooperar?

4. Métodos de exploración y percepción del juego.

Coopera para contar el número de animales pequeños del zoológico.

1. ¿Video debate perceptual para ver qué pequeños animales hay en el paraíso animal? (Osito, mono, conejito, ciervo sika)

2. Los grupos intentan contar de forma cooperativa

Maestro: Cada persona cuenta un tipo. Por favor, trabaje en grupos de cuatro. Discuta con usted primero. Prepare cómo dividir el trabajo.

3. Negociar métodos de conteo precisos y realizar estadísticas y registros.

4． Compare sus resultados con sus respuestas para comprender que todos en la colaboración son importantes.

5. Aplauda al equipo que coopera exitosamente. Y guíe a los miembros del grupo a mirar las hojas de registro de los grupos que no tuvieron éxito y pregunte: ¿Qué autos no contaron correctamente? ¿Es esto un éxito?

Resumen: Cuando las personas trabajan juntas, todos importan.

5. Experiencia práctica, fortalecimiento del juego.

1. Juego cooperativo de bridge.

2. Un camino frente al zoológico está inundado. Pide a los niños que ayuden a construir un puente.

3. Requisitos del juego: Los niños pueden dividirse en grupos de cuatro, cada uno discutiendo la división del trabajo para ver qué grupo de niños puede construir el mejor puente.

4. Resumen: A veces, los juegos también requieren cooperación.

5. Construye el puente y juega a "remar". Todos cruzan el puente de la mano.

Ahora, somos sólo una pequeña colaboración de unas pocas personas. En el futuro, puede haber docenas, cientos o incluso más personas para cooperar. La cooperación no solo puede hacer que las cosas se hagan bien y rápidamente, sino que también puede crear milagros y permitir que las personas tengan éxito y sean más exitosas en sus estudios y vidas futuras. Coopera y sé feliz.

Objetivos de la actividad:

1. Tenga una comprensión preliminar del significado de la cooperación y sepa que la cooperación existe en todas partes de la vida.

2. Capaz de explorar con ***, probar la negociación, la división del trabajo y mejorar la capacidad de cooperar con sus compañeros.

3. Experimentar la alegría de la unidad y la cooperación, superar las dificultades y mejorar la conciencia de una mayor cooperación.

Preparación de la actividad:

1. Pelota, canasta.

2. Cuatro juegos de materiales operativos.

3. Material didáctico.

Proceso de la actividad:

1. Juego de regate, cooperación percibida.

1. El profesor muestra la pelota.

Profe: Pide a un niño que bote el balón desde aquí hasta la canasta contraria.

Niño pequeño regateando un balón por primera vez.

Maestro: Por favor, vuelve a meter la pelota en la canasta opuesta sin usar las extremidades ni pedir prestada ninguna herramienta.

El niño regatea el balón por segunda vez.

Profesor: ¿Lo lograron esta vez? ¿Cómo lo hicieron?

2. Resumen del profesor.

La cooperación se refiere a que dos o más personas completen algo juntas.

2. Hablar sobre el aprendizaje y comprender la cooperación

El profesor muestra las imágenes correspondientes (una persona pelando una manzana, una persona haciendo rompecabezas, erhu solo, una persona jugando al balancín, tira y afloja, carrito, música Puede mover mesas)

Profesor: Estudiantes, ¿saben qué es la cooperación? Maestro aquí hay algunas fotos. ?

Los niños pueden distinguir y comunicarse.

3. Cómo cooperar

Profesor: ¿Cómo debemos cooperar?

Hoy, la profesora ha preparado unos pequeños juegos para todos.

1. Introducir las reglas del juego.

El primer juego: Zapatos Concéntricos.

El segundo juego: De pie en la isla.

El tercer juego: quemar puentes sobre ríos.

El cuarto juego: construir puentes.

Maestro: Cuando todos estén jugando, intente cooperar tanto como sea posible. ¡Solo les daré cinco minutos para ver qué grupo puede completarlo!

2. Los niños deberían intentarlo primero.

Profe: ¿A qué juego jugaste? ¿Fue exitoso?

Métodos de comunicación y cooperación infantil.

Profe: ¿Quieres hacerlo de nuevo ahora? Si no lo lograste ahora, puedes volver a intentarlo. Si acabas de lograrlo, puedes jugar el juego que te interesa.

3. Segundo intento infantil.

Profesor: ¿Lo lograste esta vez?

Resumen del maestro: Resulta que hay algunos consejos para la cooperación, siempre que todos sean de mente abierta y estudiosos, discutan entre sí, cooperen entre sí y divida el trabajo de manera razonable, una cosa puede lograrse. completarse rápida y bien.

4. Conecta con la vida y utiliza la cooperación.

1. Maestro: Hay muchas cosas que requieren cooperación en nuestra vida y juegos diarios. Entonces, ¿qué tipo de cooperación has visto o encontrado?

2. Resumen del maestro: Parece que mientras trabajemos juntos y cooperemos entre nosotros, nada puede ser difícil para nosotros. Espero que los niños cooperen más en sus estudios y vidas futuras, y lo tengan. ¡diversión en cooperación!

3. ¡Ahora rememos y naveguemos en el gran barco! (Reproduce música y sale)