En el jardín de infantes, ¿cuáles son los posibles riesgos de seguridad que enfrentan los niños en su vida diaria? ¿Cuáles son las diferencias?

En segundo lugar, la intoxicación por drogas. Entonces, a juzgar por la realidad de los jardines de infancia, es imposible que los niños pequeños sufran intoxicación por drogas. Porque los niños no tienen posibilidad de contacto directo con las drogas, pero ¿por qué ocurre la intoxicación por drogas? Hay un caso aquí que puedo compartir con ustedes. Un día, un niño tomó como fruta los medicamentos que los adultos tomaban en casa, los llevó al jardín de infantes y se los distribuyó a los niños. Los medicamentos lo envenenaron y lo tuvieron. para ser rescatado. Entonces este enlace muestra que no somos estrictos en la inspección matutina. Todos recordamos por sentido común que no permitimos que los niños traigan cuchillos, tijeras, tornillos afilados, etc. al jardín de infantes, pero no pensamos en los niños. Los medicamentos llegan a las guarderías en forma de caramelos, por lo que este es un caso que debemos tener en cuenta. Es decir, los accidentes de seguridad en las guarderías siempre ocurren en circunstancias inesperadas. El tercer punto es que los niños están perdidos. A juzgar por la situación de los niños perdidos en los jardines de infancia, nuestros profesores suelen decir que prestamos mucha atención a nuestros hijos. ¿Dónde nos perdimos? Casi nunca salimos de la puerta del jardín de infancia. Tenemos reglas estrictas para el proceso de organización de excursiones al aire libre, pero este fenómeno de falta ocurre en los jardines de infancia. Hay un caso para ilustrar. Un niño se salió de la cerca y se perdió cuando regresó a casa durante las actividades al aire libre. El maestro de la clase no se dio cuenta de por qué el niño puede salir de la cerca del jardín de infantes. lagunas jurídicas. Si algo inesperado le sucede a este niño cuando se pierde afuera, entonces la responsabilidad debe recaer en nuestro jardín de infantes porque no brindamos un ambiente seguro. El cuarto punto es que las caídas, las caídas y los golpes son un fenómeno común para los profesores de los jardines de infancia, pero al mismo tiempo, desde una perspectiva de seguridad, no debemos permitir que esto suceda. Debido a que debemos tomar algunas medidas de seguridad al organizar actividades, aquí hay un caso para compartir con ustedes. Este también es un fenómeno que vemos a menudo en los jardines de infancia, pero podemos verlo simplemente porque es normal, no lo consideramos como tal. un fenómeno que debe tomarse en serio, por ejemplo, cuando algunos maestros organizan diapositivas, sus posiciones no son razonables y están separadas de los niños. Aunque algunos maestros están bien posicionados, su atención no está enfocada. A menudo se puede ver a los maestros en los jardines de infancia charlando cuando organizan a los niños para que jueguen en el tobogán. Debido a que jugar a los toboganes es una actividad de juego que a nuestros niños les gusta mucho, están muy emocionados en este momento, están luchando por el primer lugar, ¿esperábamos esto? ¿Medidas preventivas precisas de antemano para las características psicológicas y de comportamiento de los niños? Esto es algo en lo que debemos pensar. En otras palabras, podemos ver este fenómeno cuando los niños van a jugar en los toboganes. De hecho, el siguiente caso se debe a nuestra mala organización y posicionamiento, lo que provocó que el niño se cayera del tobogán, lo que resultó en un gran caso de reclamación. Este es el cuarto punto. También hay algunas cosas ordinarias que suceden a menudo debido a nuestra mala organización, como caídas y hematomas. Veamos el punto cinco, muerte accidental. Todavía es fácil que suceda cuando se juega en los toboganes. Creo que los maestros de todo el país pueden haber oído hablar de este caso, pero todavía quiero recordarles a todos hoy, en otras palabras, hay un niño que quiere jugar en los toboganes. No se divirtió lo suficiente, porque la maestra también lo llevó al aire libre, pero como no se divirtió lo suficiente, después de regresar a clase, pensó en una manera. Le dijo a la maestra, fui al baño y luego. Salió del baño y fue a jugar en el tobogán que le gustaba jugar. Como resultado, como nadie lo supervisaba cuando se deslizaba hacia abajo, su collar se enganchó en un tornillo del tobogán, lo que provocó que se deslizara. Asfixiarse y morir. Este día resultó ser el día en que el niño cumplió cinco años. Entonces la muerte de este niño será un gran desastre para la familia, pero será un gran accidente de seguridad para el tobogán.

Uno dijo que desde una perspectiva de gestión, el agua con una temperatura como esta bolsa de agua caliente debe estar estrictamente prohibida en los jardines de infancia durante los períodos de actividad de los niños. Esto se debe a que el sistema de gestión no es estricto. problema desde esta perspectiva. Bueno, desde la perspectiva de la conciencia de seguridad de nuestros profesores de puericultura, no pensamos en los hábitos de comportamiento de los niños desde la perspectiva de la seguridad y regulamos nuestro propio comportamiento. Si ambos tenemos sistemas implementados en términos de gestión y en términos de operaciones reales, si nuestro personal tiene conciencia de seguridad y una perspectiva infantil, es imposible que suceda este tipo de cosas. Octavo, hablemos de los accidentes de autobuses escolares. Hay muchos tipos de accidentes de autobuses escolares. Bueno, de lo que estamos hablando aquí es desde la perspectiva del proceso de gestión del jardín de infancia. Hay un jardín de infancia, que es relativamente conocido. Cuando el niño es enviado al jardín de infancia, no hay conductores, maestros ni conductores. sígalo. Compruebe si todos los niños se bajan del autobús y luego deje a un niño en el autobús escolar. Luego, después de que dejaron al niño en el autobús escolar, se dijo que el niño se quedó dormido. Cuando despertó, descubrió que la puerta estaba cerrada y que el autobús estaba vacío. Luego el niño permaneció en este carruaje hasta la tarde. Finalmente, debido a que la temperatura era demasiado alta, el niño se asfixió y murió. Entonces se puede decir que existen grandes riesgos de seguridad en el proceso de recoger y dejar a los niños en nuestros autobuses escolares. . Luego, al final, responsabilizaremos al conductor, al maestro que sigue el automóvil y al maestro del autobús. El conductor dijo que esto no está dentro del alcance de mis responsabilidades. Yo solo soy responsable de conducir. que ya lo había visto. De hecho, en este enlace, todavía tenemos el problema de que el profesor en el autobús no contó el número de personas en absoluto. Quizás lo sabía y no hubo conteo ese día. Quizás es posible que en la clase. , ¿cuántos niños deberíamos tener en la clase hoy y quién tomará el autobús? ¿Ha venido? ¿Lo comprobamos? Si implementamos un vínculo, este niño no perderá la vida. ¿Puedes decir esto? Hay que decirlo así. Este es uno de los vínculos que realiza nuestro autobús escolar en el jardín de infantes. Bueno, podemos ver en la imagen que estos autobuses lanzadera pertenecen a la categoría de autobuses lanzadera proporcionados por la escuela. Por ejemplo, dices que el autobús escolar es inseguro e irregular, como el de esta imagen, aunque este tipo de. La imagen puede ocurrir solo en un cierto rango, por ejemplo, jardines de infancia rurales, jardines de infancia rurales, pero el uso de autobuses escolares calificados puede despertar nuestra reflexión a partir de las siguientes imágenes. Este fenómeno no sólo ocurre en las guarderías rurales y las guarderías rurales, sino que también ocurre en algunas de nuestras ciudades y en las guarderías de ciudades pequeñas y medianas. Utilizamos una furgoneta neutral para sobrecargar a los niños, y esto sucede todos los días. Por eso nuestro jardín de infancia también tiene una responsabilidad ineludible en este aspecto y en la provisión de instalaciones y equipamiento. En primer lugar, no hicimos que nuestros autobuses escolares calificaran. Compramos autobuses escolares calificados. Para ser honesto, dado que los accidentes de autobuses escolares han ocurrido en todo el país, creo que han oído hablar de ellos mucho, así que hoy planteamos uno y planteamos este tema. Me gustaría enfatizar específicamente que debemos prestar atención a la configuración del flujo de trabajo de los autobuses escolares en el campus. Compartiré este tema con ustedes en el futuro. Hay varios peligros y accidentes de seguridad en nuestro entorno diario. Los ejemplos que acabo de citar, incluidos los accidentes mencionados anteriormente, ¿está usted diciendo que las actividades de seguridad no pueden existir en la vida diaria? No. ¿Creo que no debería suceder? Piénselo con certeza o saque conclusiones con tanta certeza. Miremos las fotos. En la primera imagen, en esta imagen podemos ver que en la gestión del entorno de nuestra clase, si existe este fenómeno, se debe decir que hay seguridad en la protección de los aparatos eléctricos y los suministros de energía. Precisamente por este fenómeno entre la alimentación eléctrica y los aparatos eléctricos sin medidas de protección, muchas veces es fácil que nuestros hijos se interesen por tocarlos. Pero lo ubicamos exactamente en esta área de actividad de nuestros hijos.

Mirando esta imagen nuevamente, ponemos una maceta con plantas verdes encima del aire acondicionado. Desde la perspectiva de la gestión ambiental, pensamos que esto es inapropiado. ¿Por qué decimos esto? Quizás nuestra perspectiva sea embellecer el medio ambiente. Piense desde otra perspectiva. Desde una perspectiva de seguridad, soy un peligro potencial para la seguridad causado por un equipaje a gran altura, porque está en el área de actividades para niños. En el área de actividades infantiles existe el requisito de seguridad de que no se puede colocar ningún objeto más alto que la cabeza del niño. En otras palabras, se establece claramente que los objetos pesados, o que pongan en peligro la vida del niño, no pueden colocarse por encima de la cabeza del niño. Simplemente desde otra perspectiva, lo presentamos desde la perspectiva de embellecer el medio ambiente, por lo que es un fenómeno tal que lo consideramos como un peligro oculto. Además, este tipo de imágenes también es muy común en los jardines de infancia. En la gestión ambiental, verá un bote de basura al lado del agua potable y nuestras teteras no están cubiertas. Entonces otros dirán que no hay problemas con la gran altitud, ni problemas agudos ni problemas con el agua hirviendo. ¿Problema? Desde la perspectiva del cuidado de la salud, es muy probable que las bacterias en el bote de basura vuelen y caigan en la tetera, luego el niño se enfermará después de beber, provocando diarrea y otros fenómenos. Agregaré un caso aquí solo, es posible que no esté de acuerdo con mi afirmación. Es decir, en un jardín de infantes, un día se descubrió de repente que había muchos casos de niños con. Vómitos y diarreas muy graves. Las medidas tomadas debieron ser de rescate. Entonces el jardín de infancia también le concede gran importancia y comprueba inmediatamente que desde la compra de alimentos, la limpieza de los alimentos, el procesamiento de los alimentos y la distribución de los alimentos no haya problemas. Pero, ¿por qué los niños tienen diarrea, vómitos y este tipo de intoxicaciones? Como dijimos antes, la intoxicación alimentaria es un accidente de seguridad en el que los niños resultan perjudicados en los jardines de infancia. Hemos comprobado por qué no existe tal cosa. El director no tiene otra opción. Los padres aquí exigen respuestas y razones, por lo que no tienen más remedio que pedirle al departamento de salud y prevención de epidemias del gobierno que inspeccione. Después de que la gente del departamento de salud y prevención de epidemias venga a inspeccionar, lo primero que deben hacer. es tomar muestras para realizar pruebas. Descubrí que efectivamente hay bacterias en los alimentos que causan diarrea y vómitos en los niños. Entonces, ¿de dónde proviene la fuente de las bacterias? ¿De dónde provienen las bacterias? , ¿de dónde salió? Finalmente descubrí que en la cocina se coloca un bote de basura sin tapa falsa. Bacterias en los botes de basura, ¿de qué estás hablando en los botes de basura en los jardines de infantes y qué hay en los botes de basura en la cocina del jardín de infantes? Los botes de basura en la cocina deben ser aquellos que están podridos, no comestibles, los que quedan de la recolección. verduras, etc., son bioquímicos. Los alimentos e ingredientes del bote de basura no están tapados y, lógicamente, el bote de basura debe estar tapado, si no está tapado, flotará provocando un accidente. En otras palabras, hemos visto este fenómeno. ¿Por qué no podemos juntar los botes de basura y el agua potable en esta imagen? Por lo tanto, tiene sentido que lo consideremos un factor inseguro. Este es un fenómeno que se pasa fácilmente por alto en la gestión del entorno de clase. A veces surgen riesgos para la seguridad y no sabemos de dónde provienen. Esto debería causarnos un problema a tener en cuenta. es que esto es un peligro para la seguridad en la gestión del ambiente de clase. A continuación, quiero hablarles sobre los riesgos para la seguridad de enseñar a fabricar juguetes. Enseñar a fabricar juguetes es algo común en los jardines de infancia. Desde la perspectiva de la educación y la gestión docente, animamos a nuestros profesores a fabricar sus propios juguetes, y también a nuestros profesores. Se anima a los niños a hacer juguetes juntos, pero ¿qué tipo de riesgos de seguridad implica la fabricación de juguetes? Mire esta imagen. Todo el mundo sabe que este es un ejercicio con caña de bambú, ejercicio con caña de bambú. Para hacer ejercicio con caña de bambú, debes necesitar una caña de bambú. Después de comprar esta caña de bambú, nuestro maestro no procesó la caña de bambú una por una. y hay una vara de bambú en el medio de cada sección de nudos, y las duras espinas sobresalen de las uniones del bambú.

Por ejemplo, esta imagen está en el pasillo. En el aula, nos gusta usar colgantes para decorar el ambiente. Los colgantes son una forma común de decorar el ambiente en los jardines de infancia. Entonces, el método que presentamos en la imagen ahora tiene riesgos de seguridad. La primera es que la cuerda es demasiado fina. El segundo punto es que el peso del colgante en sí no coincide con la cuerda. Tiene uno. Le pregunté a la maestra y la maestra dijo que ya lo había colgado y que no se cayó. Le dije que no se cayó ahora, pero eso no significa que no se caerá. caer en el futuro. Si no cae hoy, no significa que no caerá mañana. De hecho, es un peligro para la seguridad. Y deliberadamente toqué el filo del fondo colgante con la mano. Fue muy doloroso cuando lo toqué con la mano. Veamos esta imagen a continuación. Este panorama es muy bueno en los jardines de infancia, desde la perspectiva de la educación y la perspectiva de la educación característica del jardín de infancia. Solo desde esta perspectiva, podemos ver que el tema educación y la educación característica en nuestro jardín de infantes son muy distintivos y están muy bien hechos. Pero desde el punto de vista de la seguridad lo clasifico como inflamable, porque no es papel, y no es sólo papel, sino también en grandes cantidades. Como ves desde este ángulo, hay filas como esta en todo el largo pasillo, no solo en el aire, sino también en las dos paredes, y también hay algunos asientos en el suelo. Verás esta imagen a continuación. Esta imagen es muy hermosa desde una perspectiva visual. Este es un juguete hecho por un niño. Incluso la foto está publicada desde una perspectiva educativa, podemos ver que si los padres entran. estaba muy feliz de ver estas obras. Pero creo que también debemos considerar si está a salvo si lo colocan aquí desde una perspectiva de seguridad. Una vez le pregunté al director de un jardín de infancia y le dije: "En las fotos se ve por qué no es seguro". Él sonrió y me dijo que cuando vi esas fotos pensé en los incendios. El director de este jardín de infancia tiene una conciencia de seguridad relativamente buena. Fíjate si todos estos están hechos de papel, linternas y pancartas. Lo más importante que me gustaría recordarles a todos es esta imagen. Esta es la decoración del pasillo que acabamos de tener. Llevamos a todos al salón de clases para echar un vistazo. Se puede ver que los tapices, paredes, colgantes, asientos, mesas, etc. están cubiertos con estos productos de papel, desde la perspectiva de la protección contra incendios. es inflamable. Entonces no podemos decir que no lo haremos o que no crearemos un ambiente. Hay un problema de grado; este grado es un problema de cantidad, tipo y tiempo de colocación. También está la cuestión de qué medidas debemos tomar en este proceso de gestión. Me di cuenta de que si este tipo de cosas ocurre en el norte, si el clima es seco y con niebla en los jardines de infancia del norte, también hay momentos en que el clima es seco. seco y con niebla en el sur Nosotros en el norte somos más Es una característica climática específica que es seco todo el año. Entonces, cuando utilizamos cualquier aparato eléctrico u otro equipo que sea propenso a las llamas o durante las actividades, es un peligro de seguridad muy grande, no sé si están de acuerdo o no, pero ha causado preocupación en todos. Se trata de un peligro para la seguridad en nuestra construcción ambiental. No estoy diciendo que no podamos hacer estas cosas, pero de hecho es una cuestión de control y grado. ¿Qué métodos se deben utilizar para controlarlo? Espero que todos puedan entender esto. Quinto punto, quiero hablarte de una cuestión. Entre todos los tipos de accidentes con lesiones, hay muchos tipos. Hay ahogamiento, hay pérdida, hay intoxicación alimentaria, hay intoxicación por drogas, y así sucesivamente. Luego, una de las lesiones es causada por castigos corporales y castigos corporales disfrazados por parte de nuestro personal educativo. Como se puede ver en las mejillas del niño en esta imagen, está sonrojado. Este es un caso inusual que ha circulado en Internet. Este niño resultó herido por la mano del profesor. Este fenómeno también es el mismo que el de la imagen de abajo.

Esta maestra estaba en el salón de actividades con un niño, tal vez fue porque el niño no obedeció las reglas o porque no se comportó de acuerdo con los deseos de la maestra. Entonces la maestra estaba muy emocionada. él también estaba muy enojado, así que en este caso, empujó al niño hacia un lado, causando que el niño tropezara y cayera en el salón de clases. En un momento, la maestra lo empujó al suelo y en el otro momento lo jaló. levantado del suelo por el profesor. Hoy nos centramos aquí en lesiones personales y lesiones mortales. Hay otra imagen como esta a continuación. Se pueden ver claramente las áreas dañadas y sangrantes en la cara del niño. Este también es un tipo de lesión causada por el maestro. Entonces, lo que estamos diciendo es que entre los muchos tipos de lesiones, entre los muchos peligros ocultos de los accidentes infantiles, uno es el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado por parte de nuestros cuidadores, lo cual no es sólo una cuestión de ética docente, entonces nosotros el maestro se convierte en una persona peligrosa, una persona peligrosa de peligros inseguros y ocultos. Nosotros mismos, los profesores, hemos causado este tipo de daño a los niños debido a nuestra ética. Todos se han convertido en uno de ellos. Tenemos estadísticas antes: Diez millones de niños son perjudicados cada año. El problema de ética de nuestros maestros sigue siendo una de las lesiones causadas por el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado por parte de maestros y cuidadores. gran atención. ¿Cuál es entonces esta conclusión? Nuestro comportamiento inseguro hace que el entorno de crecimiento de los niños pequeños esté lleno de peligros en el proceso de las actividades diarias que acabamos de mencionar, en el manejo del entorno de clase, en la creación del entorno, en la enseñanza de la fabricación de juguetes, etc., todos ellos. Vienen porque, como adultos, creamos este entorno inseguro para nuestros hijos, que también se puede decir que es un entorno lleno de peligros. Lo más grave, aparte del propio entorno plagado de crisis, lo que es aún más grave es que a menudo hacemos la vista gorda ante estos entornos y se repiten.