Plan de lección de jardín de infantes "Animales lindos"

Como profesor, es inevitable preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente los métodos de enseñanza y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes "Animales lindos" que compilé. Es solo como referencia. Plan de lección de jardín de infantes "Animales lindos" 1

Objetivos:

1. Cultivar el amor de los niños por los juegos de escuchar y hablar y su capacidad para jugar felices y audaces con sus compañeros.

2. Enseñe a los niños a escuchar las explicaciones del profesor, dominar la jugabilidad y respetar las reglas del juego.

3. Aprende a decir correctamente los nombres y sonidos de los animales pequeños, y a realizar los gestos correspondientes.

4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las mismas.

5. Capacidad para escuchar en silencio los discursos de los demás, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.

Preparación:

1. Aprenda la canción infantil "Animalitos lindos" antes de clase.

2. Los animalitos viven en las casas, elefantes, tigres, hay; un títere de mano de cada uno de un ratón, un mono y un pez pequeño, y varios tocados de varios animales pequeños.

Proceso:

1. El profesor muestra los pequeños títeres de animales y presenta las instrucciones de la actividad: "Niños, hoy vienen muchos animales pequeños a nuestra clase de 2 de Primaria como invitados. Hemos aprendido que hay muchos animalitos en él. ¿Qué tipo de canción infantil es? Leamos juntos este "Animalitos lindos" para darles la bienvenida a estos animalitos a nuestra clase, ¿de acuerdo? Finalmente, la maestra preguntó: "¿Qué animales pequeños aparecen? en las canciones infantiles, y los niños respondieron que la maestra les mostró los correspondientes títeres de animales pequeños.

2. Aprende las instrucciones de acción para crear animales pequeños: "Los animales pequeños ven a los niños. Me hace feliz. para darles una cálida bienvenida. Quieren hacer muchas acciones hermosas para los niños. ¿Puedes ayudarlos a pensar en qué acciones hermosas pueden hacer? ""¿Qué acciones les gusta hacer a los elefantes? "Invite a toda la clase a aprender juntos.

3. Juego-Siendo un invitado: Prepare la escena del juego y explique cómo jugarlo: Cuando los niños llegan a la casa de un animal pequeño, Primero debes llamar a la puerta y aprender las características de este pequeño animal. Haz un sonido o muévete, para que el animalito te abra la puerta y te deje entrar.

Jugar:

1) Primero pida a toda la clase que aprenda una pregunta cortés, como por ejemplo: "Hermana Xiaoyu, por favor, ¿puedo ser invitada en su casa?" y tomar las acciones apropiadas.

2) Para juegos grupales, pide a un grupo de niños que llamen a la puerta.

3) Mueve la casa del animalito al aire libre y deja que los niños elijan libremente tocar la puerta. de la casa del animalito.

Reflexión didáctica:

A partir de los puntos de interés de los niños se realizó la actividad temática “Animalitos lindos”, la cual no solo satisfizo la curiosidad de los niños, sino que también permitió los niños a aprender de varias maneras. Durante la actividad, los niños aprendieron sobre los nombres, características y hábitos de los animales comunes, y conocieron todo tipo de animales extraños en el mundo. Esto hizo que a los niños les gustaran los animales pequeños y supieran que los animales son amigos. del ser humano, y desarrollaron la emoción de amar y proteger a los animales. Plan de lección de jardín de infantes "Animales lindos" 2

Nombre de la actividad: Animales lindos

Objetivo de la actividad:

1. Intenta elegir tus herramientas de pintura favoritas y pinta con audacia.

2. Esté dispuesto a utilizar movimientos corporales, símbolos, etc. para expresar la postura al caminar de sus animales favoritos.

Preparación de la actividad: Hacer dibujos de animales escondidos, varios cubos de pintura, bolígrafos, fichas, etc.

Proceso de actividad:

1. Invita a los animales a la situación

1. ¿Adivina qué animales vendrán a jugar con nosotros hoy? (Los niños son libres de adivinar)

2. Aquí hay pinturas y bolígrafos. Luego puedes elegir tu color favorito y buscar el papel de dibujo con la misma marca en el cubo para colorear e invitar a salir a los animalitos. .

Al memorizar la imagen, se debe lamer suavemente el bolígrafo en el borde del cubo. ¿Cómo se debe aplicar el colorante? (Siguiendo una dirección, de arriba a abajo)

3. ¿Quién es el animal que invitaste? ¿Ir a ver qué animales invitaron otros niños?

2. Habla, aprende y haz

1. A ver quién está aquí, ¿cuántos hay? (Mantener registros estadísticos)

2. ¿Sabes de dónde vienen estos animales? Por favor ven y aprende cómo camina. (Pida a los niños individualmente que demuestren y aprendan en grupo)

3. Intente utilizar símbolos para registrar los movimientos de los animales al caminar.

1. Recién aprendimos cómo caminan los animales pequeños. Ustedes son increíbles y realmente se parecen a ellos. ¿Dibujaremos a estos animalitos caminando?

2. Hay rotuladores, bolígrafos, crayones, bastoncillos de algodón, etc. sobre la mesa. Puedes utilizar lo que quieras para dibujar. Después de dibujar, pégalo junto al animalito.

4. Intercambio y discusión

1. Pida a los niños que presenten individualmente los símbolos que dibujaron. ¿Quién puede decirme qué representa tu cuadro? (Anima a los niños pequeños a tiempo)

2. Estos animalitos nos elogian por ser inteligentes. Quieren jugar con nosotros. También venimos a imitar a nuestros animales favoritos y vamos al aula a jugar. a ellos.

Ideas de diseño: en la actividad temática "Pequeños animales lindos", los niños aprendieron sobre animales comunes a través de actividades y desarrollaron un gran interés en las posturas al caminar de los animales comunes. Los niños en los jardines de infancia ya tienen la capacidad de utilizar los movimientos corporales para imitar las características de movimiento de sus animales favoritos e inicialmente pueden percibir cambios en los ritmos de movimiento. Por lo tanto, en su vida diaria, a veces imitan los suaves movimientos de caminar de los gatitos y, a veces, imitan. los conejos saltadores saltando y caminando.

Los niños de primaria ya pueden utilizar varios sentidos para percibir activamente las características de las cosas que los rodean, comparar las similitudes y diferencias de las cosas y comenzar a descubrir las relaciones entre las cosas, incluidas las relaciones sutiles entre símbolos y comportamiento. Cada niño utilizará su propia forma de expresión y "lenguaje" infantil para expresar su comprensión. Los símbolos de expresión de los niños son como un caleidoscopio de varias formas. Lo que se nos presenta es su comprensión de las cosas expresadas en su propio lenguaje. de exploración a tu manera. Deje que los niños expresen sus sentimientos y experiencias a su manera y trate de comprender las expresiones de otras personas para mejorarse mutuamente.

Una rica variedad de herramientas y materiales puede adaptarse a los intereses y pasatiempos de los niños y satisfacer sus necesidades de exploración y descubrimiento continuos. En términos de materiales, debemos centrarnos en la diversificación, para que los niños puedan utilizar sus propias actividades. de acuerdo al contenido de la actividad exprésalo de la manera que más te guste, y al mismo tiempo, desencadena la exploración de los niños sobre las características de los materiales durante el proceso de expresión. Por eso, pongo diferentes herramientas de pintura como marcadores, crayones, acuarela. Incluya bolígrafos, hisopos de algodón, etc. en la actividad para darles a los niños más espacio para elegir. Elija su herramienta de pintura favorita para expresarse. Durante la actividad, los niños pueden usar su propia manera de percibir, comprender, expresar, actuar e imaginar con valentía. Por lo tanto, quiero que los niños desarrollen interés, experimenten el interés en la exploración y el proceso de aprendizaje en el proceso de utilizar la experiencia artística. expresar con valentía. Se vuelve verdaderamente significativo para los niños pequeños. Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Animales lindos" 3

Objetivos de la actividad:

1. Tener el deseo de aprender a cantar nuevas canciones, imitar a los niños originales e intentar crear canciones infantiles sencillas. .

2. Distinguir los sonidos de varios animales pequeños y estimular el amor por los animales pequeños.

3. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.

4. Participe en lecturas y debates, experimente la extrañeza y el humor de la historia, tenga una comprensión preliminar de las características del personaje del protagonista de la historia y estimule aún más su interés por la lectura de libros.

Preparación de la actividad:

1. Los niños deberán traer diversos animales de peluche (gatitos, corderos, patos, gallinas).

2. Grabación del tema “Cute Little Animals”.

Proceso de la actividad:

1. Presente juguetes de animales.

(1) Anime a los niños a presentar los juguetes de animales pequeños que trajeron de manera audaz y ruidosa.

(2) Imitar colectivamente los sonidos de pequeños animales.

2. Juego: Adivina qué pequeño invitado viene

(1) El profesor puede imitar los sonidos de varios animales pequeños y pedir a los niños que escuchen rápidamente e identifiquen quién viene. ¿Pequeños invitados?

(2) La maestra utiliza varios ritmos para representar varios animales pequeños y pide a los niños que imiten y aprendan el ritmo y los sonidos.

Tales como: Miau miau | Miau miau | Miau miau miau—||

Cuac cuac |

3. Apreciar nuevas canciones

(1) El maestro muestra su juguete gatito favorito, lo besa, lo abraza y hace una demostración cantando la canción: "El gatito es mi juguete favorito, me gusta mucho". y también puedo expresar mi amor por el gatito cantando."

"¿Me gusta mi gatito? ¿Cómo lo supiste?"

(2) La maestra canta la canción. otra vez

4. Aprende a cantar canciones nuevas

(1) Pide a los niños que aprendan a ser un gatito, y la maestra canta "Amo a mi gatito", los niños cantan " Miau Miau Miau, Miau Miau Miau, Miau Miau Miau Miau Miau".

(2) Anime a los niños a imaginar con valentía el uso de diferentes patrones rítmicos para representar los maullidos de un gatito: “Además de maullar a este ritmo, ¿de qué otra manera puede maullar un gatito?” (3) ) Los niños recogen a sus amados animales, aprenden a cantar canciones e intentan componer canciones infantiles sencillas.

(4) Pida a los niños individualmente que demuestren y aprendan colectivamente.

Reflexión sobre la actividad:

1. En la segunda sesión, proporcioné algunos rompecabezas de animales para que los niños los armaran y los encontraran, los animé a aprender de forma interactiva y los guié para que los llevaran. realizar actividades exploratorias. Una plataforma para promover el aprendizaje activo y permitirles desarrollarse a través de actividades.

2. Utilizar juegos para atraer a los niños a participar activamente en las actividades. En los escenarios de juego de "Aprender animales pequeños" y "Los animales encuentran hogar", al permitir que los niños imiten y desempeñen los papeles de sus animales favoritos y los envíen a casa, los niños pueden dominar aún más las características distintivas de los animales comunes en un ambiente relajado. También satisface la naturaleza de imitación de los niños y los anima a participar activamente.

3. Prestar atención a la jerarquía de los materiales, para que los niños se llenen de curiosidad y ganas de probarlo, y reflejen la interacción entre vida y vida. En un ambiente relajado y agradable también se logran los objetivos educativos. Plan de lección de jardín de infantes "Animales lindos" 4

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de expresar las características básicas de tus animales favoritos mediante pintura y cortar y pegar.

2. Experimenta la diversión de expresar animales en diferentes formas.

3. Cultive el hábito de los niños de completar las tareas con paciencia y disfrutar de la diversión de las actividades.

4. Siente la belleza del trabajo.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la conversación para estimular el interés de los niños por participar en las actividades.

1. La maestra muestra la imagen de fondo del gran bosque para despertar en los niños los recuerdos de los animales y pregunta:

(1) Mira, ¿dónde está esto? ¿Qué animales hay en el bosque?

(2) ¿Qué animal te gusta? ¿Cómo se ve?

2. Resumen del profesor: Tantos animales juntos son como una gran familia.

2. Utiliza dibujos y recortes para expresar las características básicas de tu animal favorito.

1. Charla maestra-niño: Un día habrá un concierto en el bosque. Invitemos a nuestros animales favoritos a participar.

La maestra guía a los niños para que hablen sobre a quién quieren invitar a participar.

2. El maestro orienta a los niños a discutir y comunicarse.

Profe: Primero, pide a los niños que piensen ¿qué animal te gusta más? Entonces por favor ven y habla con todos.

3. Entregar los materiales de pintura.

Maestro: Ahora te invito a hacer los animalitos que te gusten. Aquí hay muchos materiales operativos ¿Qué métodos y materiales quieres usar para hacer los animalitos que te gustan?

La maestra orienta a los niños a hablar libremente.

4. La maestra guía a los niños para que elijan de forma independiente los materiales que les gusta hacer, y la maestra los recorre para brindarles orientación.

3. Comentar las obras y finalizar la actividad.

1. Los profesores ayudan a los niños a mostrar sus trabajos.

Profe: Mire, estos son animales hechos por nuestros niños.

La maestra muestra los trabajos de los niños e invita a los niños individualmente a comunicarse frente al grupo.

2. La maestra toca música y guía a los niños y a los pequeños animales a bailar.

Profe: El concierto está por comenzar. Bailemos con nuestros animales favoritos.

Reflexión sobre la actividad:

A los niños les gustan mucho los animales, por eso los niños estuvieron muy involucrados en las actividades de hoy. Algunos trabajos infantiles fueron creativos y toda la clase de niños realizó bien. En general, sus habilidades operativas mejoraron, pero durante el último juego, algunos niños estaban más ansiosos, por lo que colorear fue un poco tosco. En esta operación, encontré dos debilidades importantes: primero, los niños carecen de experiencia y capacidad para llevar a cabo actividades de creación artística independientes; segundo, los materiales no son lo suficientemente ricos en el futuro agregaré contenido creativo a las actividades regionales diarias para proporcionar a los niños. pueden manipular más los materiales, guiándoles a crear libremente y potenciando su experiencia y habilidades en este ámbito.