Las palabras iniciales del plan de trabajo personal para asuntos del jardín de infantes
1. Análisis de la situación del último semestre
El semestre pasado, de acuerdo con las tareas de trabajo del Comité de Educación y del centro preescolar y el plan de trabajo de nuestro jardín infantil, se cumplieron diversas tareas. bueno, y a nivel de consolidación En el proceso de aceptación de los resultados, la calidad de varios trabajos en el jardín de infantes ha mejorado constantemente. Un breve análisis de las distintas tareas de nuestro parque es el siguiente:
(1) Logros laborales:
1 Labor de gestión
En la consolidación del grado-. resultados de aceptación de nivel En el proceso, todos los tipos de trabajo de gestión se han estandarizado más, la estructura organizacional se ha mejorado aún más, se han revisado varias reglas y regulaciones de manera oportuna de acuerdo con las necesidades del trabajo, y el trabajo de gestión se ha embarcado en un enfoque científico y pista estandarizada.
2. Formación de equipos
Construya cuidadosamente los dos equipos, mejore la calidad ideológica y política, la ética docente y la calidad profesional del personal docente y del jardín de infantes, y mejore aún más las habilidades profesionales de los docentes. .
3. Labor de atención educativa
(1) Implementar concienzudamente el espíritu del "Esquema", organizar e implementar el "Currículo de Felicidad y Desarrollo", realizar eficazmente las actividades docentes en cinco. áreas principales y estandarizar aún más la gestión del plan de estudios.
(2) En el trabajo de combinar cuidado infantil y educación, los juegos se utilizan como actividades básicas y profesores y estudiantes interactúan para dar rienda suelta al entusiasmo, la iniciativa y la participación de los niños.
(3) Depender de actividades de enseñanza e investigación para mejorar la capacidad de los profesores para organizar actividades musicales y promover el desarrollo de la capacidad rítmica musical de los niños.
(4) Formulé y mejoré el mecanismo de evaluación mensual de la labor docente y de enfermería.
4. Atención médica
El trabajo de atención médica se ha estandarizado aún más y los niños han alcanzado los estándares de los jardines de infancia de primera clase en términos de crecimiento, desarrollo y pruebas de aptitud física.
5. Trabajo de logística
El personal de logística ha mejorado sus estándares de trabajo fortaleciendo el concepto de "logística al servicio de primera línea, al servicio de los niños y de los padres". La gestión financiera y patrimonial está estandarizada y ordenada. Las medidas de seguridad en el trabajo son específicas y efectivas, no produciéndose accidentes importantes a lo largo del año.
(2) Problemas existentes
Aunque pudimos lograr algunos resultados en el trabajo del semestre pasado, también existen algunas deficiencias.
1. Los maestros y líderes de materias a nivel de Park deben aumentar sus esfuerzos de capacitación para hacerlos crecer lo más rápido posible.
2. Debemos seguir cambiando nuestros conceptos, fortalecer el aprendizaje teórico de los docentes y mejorar continuamente sus capacidades de trabajo práctico.
3. En las actividades regionales, la riqueza de materiales no es suficiente. Combinado con el objetivo de este grupo de edad, el propósito de los materiales no es obvio.
4. Es necesario reforzar aún más el carácter científico y la aplicación de la evaluación del desarrollo infantil temprano.
5. Al difundir aún más el concepto de protección ambiental con bajas emisiones de carbono, el jardín de infancia se convertirá gradualmente en una característica distintiva de la educación ambiental.
2. Ideología rectora
Continuar guiándose por la "Perspectiva científica sobre el desarrollo" y el plan de desarrollo del "Duodécimo plan quinquenal" de Miyun Education, y por el "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes". " y "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" 》 como guía, con la implementación del "Plan de estudios de felicidad y desarrollo" como portador, y basado en el trabajo del Comité de Educación del condado y el centro preescolar como estándar, gestión científica y estandarizada. de todo trabajo. Con la docencia y la investigación científica como guía, la construcción del personal docente como garantía y los "Tres Proyectos" como guía, promovemos el desarrollo conjunto de niños y maestros, formamos gradualmente un jardín de infancia operativo distintivo característico de la educación ambiental. y mejorar continuamente la calidad y la gestión del cuidado y la educación infantil.
3. Objetivos de trabajo
Continuar cambiando conceptos, fortalecer aún más la gestión científica y estandarizada, consolidar los resultados de aceptación y establecer un equipo de docentes que amen a los niños y se dediquen a ellos. sus trabajos. Mejorar continuamente la calidad del trabajo de cuidado y educación infantil, para que cada niño pueda crecer sano y feliz, y formar gradualmente un jardín de infancia distintivo de la educación ambiental.
IV. Tareas y medidas de trabajo
(1) Labor de gestión
1 Profundizar en el nivel de gestión estandarizada y científica
Medidas. :
(1) Seguir estrictamente los estándares de los jardines de infancia de primera clase, fortalecer los métodos de gestión científica, profundizar la gestión estandarizada, la gestión de objetivos y la gestión democrática, y formar inicialmente un estilo de gestión humanista, abierto y realista.
2. Fortalecer la gestión cuantitativa, mejorar gradualmente el sistema de gestión de evaluaciones y mejorar gradualmente el nivel profesional y la capacidad de trabajo práctico de diversos miembros del personal
Medidas:
( 1) Mejorar aún más el mecanismo diario de evaluación y evaluación de la logística delantera y trasera, formar un sistema de evaluación de la gestión y hacer que el sistema de evaluación y evaluación sea más razonable y estandarizado.
(2) Establecer un sistema completo de evaluación. Al finalizar el semestre se evaluará la calidad del trabajo del personal docente y diverso y se seleccionarán democráticamente los cuadros de nivel medio.
3. Adherirse a la gestión del sistema y revisar y mejorar aún más varios sistemas y rutinas de trabajo de acuerdo con las necesidades laborales.
Medidas:
(1) Revisar más a fondo de acuerdo con necesidades de trabajo Y mejorar el sistema y las rutinas de trabajo
(2) Incrementar los esfuerzos de inspección y prestar atención a la implementación del sistema en la vida diaria
4. Fortalecer la gestión básica y establecer una buena. orden de trabajo
Fortalecer aún más la gestión del saneamiento ambiental y la colocación de artículos para garantizar la limpieza, la belleza, la riqueza y el orden. Este semestre se enfoca en estandarizar lugares para actividades al aire libre, salas de actividades interiores, baños, oficinas, salas de referencia y salas de guardia)
5. Crear activamente una “escuela de aprendizaje”
6. Serie de comidas de nutrición
(2) Fortalecer la construcción de dos equipos
1 Continuar fortaleciendo la educación temática de maestros y estudiantes, mejorar la ética profesional de los profesores y el personal, y establecer. el amor por la patria, el amor por la educación y amar a los niños, promover de todo corazón el desarrollo de los niños, trabajar felizmente y mejorar la autoconciencia.
Medidas:
(1) Fortalecer aún más el tema de la educación del amor entre maestros y estudiantes, combinando "8 de marzo, Día de Lei Feng, Día del Árbol, Festival de Qingming, Primero de Mayo, Día del Trabajo". Day, y Dragon Boat Festival"” y otros festivales para realizar actividades relevantes.
(2) Realizar la actividad publicitaria "Maestro Cada Semana", enfocándose en promover las hazañas avanzadas de docentes destacados en el parque.
(3) Tomar al equipo como una unidad para formular medidas sobre cómo innovar en ideas de servicio, actitudes de servicio y calidad del servicio.
(4) Aprovechando la oportunidad para celebrar el 90º aniversario de la fundación del Partido, profesores y estudiantes *** lanzaron conjuntamente una actividad de canto de canciones rojas.
2. Fortalecer la calidad y el nivel profesional del equipo de cuadros.
(1) Realizar actividades de práctica lectora entre los cuadros. Estudie "Regreso a los elementos básicos" y "Materiales de referencia para la gestión del jardín de infantes" y escriba sobre su experiencia de lectura. Mejorar las capacidades de gestión en descubrimiento, análisis, investigación, reflexión, etc., y mejorar la eficiencia de la gestión.
(2) Mejorar las capacidades prácticas y de orientación de los cuadros empresariales. Establecer un sistema para dirigentes empresariales y organizar actividades de media jornada dos veces al mes.
(3) En combinación con las características del departamento, realizar una vez al día actividades prácticas de inspección del trabajo y orientación para la gestión de cuadros. Al final del semestre se evaluará el trabajo de los cuadros de nivel medio, jefes de grado y jefes de escuadrón, y se seleccionarán los cuadros destacados.
(4) Realizar seminarios sobre el trabajo de los líderes de escuadrón para mejorar aún más las capacidades organizativas de los cuadros de nivel medio.
Los cuadros deben lograr ocho palabras: cumplimiento de la ley, servicio, características y beneficios, mejorar aún más su conciencia de servicio para maestros, niños y padres, realizar bien el trabajo departamental y resumir constantemente la efectividad de gestión, y en "práctica" Trabajar duro.
3. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de todo el personal docente y administrativo.
Medidas:
(1) Establecer un equipo de profesores de aprendizaje, crear condiciones para los profesores y brindarles oportunidades para mejorar sus estándares profesionales en la práctica. Alentar a los profesores y al personal a realizar más estudios académicos, educación continua y formación profesional.
(2) Continuar invitando a expertos a nivel de ciudad y condado a venir al parque para recibir conferencias y orientación. Organiza varios tipos de personas para visitar y estudiar.
(3) Continuar construyendo una plataforma de desarrollo docente, brindar oportunidades, asumir cargas, invitar a la gente a entrar y salir, y convertirse en maestros famosos y maestros clave en el proceso de capacitación del equipo docente.
(4) Continuar estandarizando la gestión de maestros clave y líderes de materias, mejorar el efecto de la radiación e impulsar la mejora continua del equipo de maestros de jardín de infantes. Establecer una base sólida para cultivar maestros famosos y maestros clave.
(5) Continuar realizando competencias de habilidades básicas. Este semestre se centra en cuatro actividades: pintar o cortar papel, caligrafía con bolígrafo, jugar y cantar, y evaluación de actividades de medio día.
(6) Plantear requisitos claros para los profesores: "Piensa mientras haces, comprende mientras piensas y cambia mientras comprendes", y mejorar y perfeccionar constantemente.
(3) Mejorar integralmente la calidad del trabajo de cuidado infantil, para que cada niño pueda crecer sano y feliz.
1 Fortalecer la gestión rutinaria del trabajo de cuidado infantil, mejorar el mecanismo de evaluación, y establecer una "vida (actividad) de un día". Con el concepto de "todos los cursos", la educación en los cinco campos principales se puede implementar de manera equilibrada y estandarizada.
(1) Inspeccionar periódicamente (semanalmente) y aleatoriamente el desempeño de las tareas de los docentes. Se deben registrar las inspecciones y proporcionar retroalimentación, y los problemas encontrados deben resolverse de manera oportuna.
(2) Implementar el sistema regular de cuidado infantil, estandarizar las actividades de cuidado infantil de un día e insistir en prestar igual atención al cuidado infantil. Mejorar e implementar aún más la evaluación del trabajo diario de los docentes y vincular los resultados de las evaluaciones mensuales con la remuneración basada en el desempeño para estimular el entusiasmo de los docentes por el trabajo.
(3) Proporcionar retroalimentación centralizada a los profesores una vez al mes sobre problemas comunes en el trabajo docente para orientar aún más el trabajo docente.
(4) Todo el jardín de infantes implementa el concepto de protección ambiental baja en carbono para crear un ambiente rico que contenga objetivos educativos, fortalecer la interacción entre los niños y el medio ambiente, esforzarse por crear las características de la educación ambiental y Realizar actividades de observación de la creación ambiental, requiriendo que cada clase tenga sus propias características.
(5) Continuar implementando el sistema de preparación colectiva de lecciones, implementar sólidamente el "Currículo de Felicidad y Desarrollo" y mejorar las capacidades de práctica educativa de los docentes.
(6) Enriquecer aún más los materiales en el área de actividad, fortalecer la focalización en la colocación de materiales y mejorar la eficiencia del uso de materiales. Al final del semestre se realizará una actividad de evaluación de materiales en el área de actividad.
(7) Estandarizar y consolidar aún más las rutinas de actividades de medio día para los niños y participar en la actividad "Evaluación de actividades de medio día" organizada por el departamento de preescolar.
(8) Continuar realizando en profundidad actividades deportivas bajo el sol.
2. Establecer conciencia de seguridad para garantizar la seguridad de los niños.
Medidas:
(1) Cada clase encontrará rápidamente peligros ocultos y formulará medidas de seguridad basadas en la situación real.
(2) Llevar a cabo investigaciones sobre el tema "Educación de seguridad en el jardín de infantes", cultivar la conciencia de autoprotección de los niños y explorar la formación de un plan de estudios basado en el jardín de infantes para nuestro jardín de infantes.
3. Continuar fortaleciendo la formación regular de los niños, para que puedan desarrollar buenos hábitos de vida, aprendizaje y cortesía, educar a las personas en todo momento y en todas partes y sentar una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida.
Medidas:
(1) Organizar a los maestros y trabajadores de cuidado infantil en cada clase para estudiar, discutir e implementar la "Rutina de un día de la vida de los niños".
(2) Cuadros empresariales y médicos de la salud profundizan en las clases para fortalecer la inspección y la orientación sobre la capacitación rutinaria de maestros y niños.
(3) Cada clase realiza actividades de observación y evaluación para observarse y aprender unos de otros.
(4) Integrar la etiqueta civilizada y la educación moral en la vida diaria de los niños.
4. Mejorar la conciencia de los objetivos y la capacidad de los profesores para observar y analizar a los niños, y diseñar y organizar actividades basadas en los objetivos y el desarrollo de los niños.
Medidas:
(1) Ser capaz de captar con mayor precisión las características de edad de los niños y mejorar las capacidades educativas de los maestros en el proceso de implementación del "Esquema" y el "Nuevo plan de estudios". para la Felicidad y el Desarrollo" Capacidad de innovación.
(2) Realizar actividades de observación y discusión sobre “innovación ambiental temática e innovación ambiental regional” con cada grupo de edad como unidad.
(3) Observar, analizar, registrar y probar el desarrollo de los niños, hacer los ajustes necesarios a las actividades educativas en cualquier momento de acuerdo con las necesidades del desarrollo de los niños y promover un mejor desarrollo de los niños.
(4) Centrarse en el desarrollo de los niños pequeños en condiciones normales de enseñanza y guiar a los profesores para que analicen científicamente y utilicen los resultados de la evaluación de forma adecuada.
(5) Tener la capacidad preliminar de observar, analizar, registrar y comprender a los niños, y además tratar de establecer archivos de crecimiento para los niños.
(6) Promover aún más las actividades deportivas bajo el sol, mejorar la calidad de las actividades al aire libre y mejorar la condición física de los niños.
5. Este semestre continuaremos llevando a cabo el tema de enseñanza e investigación "Cómo cultivar el sentimiento y la expresión del ritmo en las actividades musicales de los niños" para enriquecer las actividades de educación musical de los niños y desarrollar su sentido del ritmo.
Medidas:
(1) Organizar periódicamente a los profesores para que estudien, observen, discutan y lleven registros.