Cómo crear un aula de chino eficiente en la escuela primaria

Introducción: El aula actual de idioma chino no ha cambiado fundamentalmente la situación, consume mucho tiempo y tiene poco efecto. Tomemos como ejemplo la enseñanza de la lectura. Una es que el contenido es demasiado y demasiado complejo para que el maestro lo maneje. Además, tiene miedo de perderse la lección y reprobar la prueba nuevamente, ya sea "sandía" o. "Sésamo", debe recogerlo todo, "cejas y barba". Una es que el proceso de enseñanza es demasiado complicado, demasiado complicado y demasiado similar. Hay mucho contenido, mucho enfoque y muchos enlaces, pero las lecciones suelen ser las mismas. Por lo tanto, debemos esforzarnos por crear un aula de idioma chino eficiente. Cómo crear un aula de chino eficiente en la escuela primaria

1. Estimule el interés de los estudiantes por aprender y aproveche 40 minutos de clase

Los niños están llenos de curiosidad por cosas nuevas y los profesores deberían Captar el deseo de conocimiento de los estudiantes. Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Las palabras amables, una sonrisa e incluso un pequeño lenguaje corporal pueden estimular el deseo de los niños y estudiantes. Comuníquese de corazón a corazón con los niños y anímelos con una sonrisa. Algunos niños son tímidos y siempre no responden las preguntas. También hay algunos estudiantes que siempre están desenfocados en clase y no están dispuestos a pensar en este tipo de problemas. efecto de aprendizaje Definitivamente no es ideal. En este momento, debes sonreírles y decirles que al profesor le gustan los estudiantes a los que les encanta pensar.

El uso de la enseñanza multimedia y la enseñanza asistida por multimedia es un medio eficaz para mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Es posible que los profesores se hayan encontrado con este tipo de cosas. Usted está hablando apasionadamente en el podio, pero los pequeños estudiantes de la audiencia parpadean y parecen entender. En este momento, si utiliza métodos de enseñanza intuitivos, utiliza material didáctico, gráficos murales e incluso ilustraciones en el texto para explicar, definitivamente obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Me he encontrado con ejemplos de este tipo muchas veces. Hay un párrafo en el texto de segundo grado "Moon Bay" que utiliza la secuencia azimutal para describir la escena de la aldea. Y la tarea después de clase requiere que puedas memorizarla. Si el maestro explica una y otra vez qué hay frente al pueblo, qué hay en el río y qué hay en el puente. Esto dificulta la comprensión para los estudiantes de grados inferiores. Si utiliza gráficos multimedia o murales, el efecto será diferente. Combinadas con las imágenes, los estudiantes pueden comprender fácilmente las escenas específicas del pueblo. También traté de pedirles a los estudiantes que cerraran sus libros de texto y simplemente miraran las ilustraciones para decirles a otros estudiantes qué tipo de hermoso pueblo es Moon Bay a sus ojos. Poco a poco, los estudiantes comenzaron a utilizar palabras locativas al hablar. No hay copia mecánica ni memorización forzada. En estos 40 minutos limitados, muchos estudiantes pueden memorizar esta lección. He escuchado el texto "El valle de las mariposas de Taiwán" impartido por muchos profesores, y todos ellos invariablemente utilizaron material didáctico multimedia. Al comienzo de la clase, expliqué la ubicación geográfica de Taiwán mientras reproducía el video. Como pueden imaginar, toda la clase se sintió atraída por el paisaje natural de Taiwán y lo admiraron. Desde el principio, los estudiantes sintieron mucha curiosidad por este artículo y su interés por aprender también aumentó enormemente. Más tarde, puse el vídeo de Butterfly Valley junto con el contenido de la clase y todos los estudiantes estaban llenos de energía.

Organiza adecuadamente actividades interesantes en la enseñanza en el aula, como obras de teatro de libros de texto, pedirte que seas un pequeño guía turístico, juegos de roles, etc. El formato se puede determinar según el contenido de tu texto. Zhang Fei y Liu Bei con personalidades muy diferentes en "La casa con techo de paja de los tres reinos". La palabra gritar se usó en el artículo para resaltar el mal genio y el mal genio de Zhang Fei. Invité a los estudiantes a actuar en el escenario. A través de la forma de actuación, se ha formado a los jóvenes actores en el escenario, y el público joven fuera del escenario también ha quedado fascinado y rápidamente se ha sentido atraído por el texto. Mientras el pensamiento de los estudiantes esté siempre activo, exploren activamente el conocimiento y traten de transformar el conocimiento recién adquirido en habilidades, esta es una clase eficiente.

2. Utilice la segunda aula para reducir la carga del trabajo escolar.

Hay un texto en tercer grado que permite a los estudiantes aprender a buscar un "diccionario sin palabras", que es para permitir que los niños experimenten el significado de las palabras en la vida, exploren el misterio del lenguaje en la naturaleza. La naturaleza, la sociedad y el entorno en el que vivimos se han convertido en nuestros diccionarios sin palabras y en la segunda aula para aprender chino. El sol es como el fuego. Cuando veas las hojas marchitas en verano, tendrás una comprensión más profunda.

Cuando escuches el sonido de las olas golpeando las rocas cuando las olas golpean la orilla, entenderás el significado más profundo que el que está en los libros. Presta atención a todo y obtendrás conocimiento. Por ejemplo, a los estudiantes les resulta difícil comprender el significado de "viajar a través de montañas y ríos, recibir agua de las montañas, comer el viento y beber el rocío". Viajar al extranjero nos proporciona la mejor manera de entender estas palabras. Uno de mis alumnos fue a Huangshan con sus padres durante el feriado del Día Nacional. Cuando vino, me dijo felizmente: "Maestro, ahora entiendo realmente lo que significa ser recibido por las montañas". Le pedí que escribiera un artículo y describió a Huangshan como hermosa. De hecho, hay muchas palabras hermosas en los libros de texto chinos, pero los estudiantes no las usan cuando escriben, principalmente porque no comprenden verdaderamente el significado de estas palabras. Simplemente memorizan el significado de las palabras de manera dogmática y no las entienden. su significado. Los profesores también deben animar a los estudiantes a aplicar los conocimientos adquiridos en la vida práctica. Cultive la capacidad de los estudiantes para leer libros vívidamente y comprender a fondo el significado de las palabras. La vida es un gran escenario y una segunda aula para nuestro aprendizaje. Debemos aprovecharla al máximo.

3. Esfuérzate por superarte y construir un aula armoniosa.

Tres minutos en el escenario, tres años fuera del escenario. ?Como profesores, damos clases durante cuarenta minutos en clase y tenemos que esforzarnos mucho después de clase. Los profesores deben preparar completamente las lecciones antes de la clase y preparar no sólo los materiales y métodos de enseñanza, sino también a los estudiantes. Cuanto más preparado estés, más emocionante será tu clase. Lenguaje claro y vívido, escritura concisa en la pizarra, interacción entre alumnos y profesores e interacción entre profesores y alumnos. Aprovechamos al máximo estos 40 minutos en clase. Permita que los estudiantes aprendan contenido cada vez más interesante al mismo tiempo. El educador soviético Skart dijo una vez: Los profesores deben utilizar todas sus fuerzas para hacer que el trabajo docente deje de ser una pesada carga para los estudiantes y se convierta en una fuente de alegría, estímulo y desarrollo integral. ?Esto también requiere que los docentes se mejoren constantemente, enriquezcan sus conocimientos teóricos, escuchen más, pregunten más, aprendan de docentes excelentes y experimentados, aprendan de las fortalezas de los demás, compensen sus propias deficiencias y mejoren sus capacidades educativas y docentes.

Basado en la premisa del esfuerzo continuo por superarse a uno mismo. Movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, enseñar a través de la diversión y utilizar diversas formas para construir aulas eficientes. Queda un largo camino por recorrer para reducir la carga académica de los estudiantes, pero creo que con el esfuerzo continuo y la exploración de los docentes, lo haremos mejor.