Plan de actividades de educación sobre salud mental
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación de acuerdo con la situación específica. se desarrolla en torno al tema de la actividad y, en última instancia, se logra el propósito o significado de la actividad. Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan de actividades de forma estandarizada? A continuación se muestran ejemplos del plan de actividades de educación sobre salud mental para 2021 (cinco artículos seleccionados) que he recopilado cuidadosamente. Son solo para referencia. Plan de Actividades de Educación en Salud Mental 1
El 20xx de abril se celebra la decimotercera Semana de Educación en Salud Mental para los centros educativos de primaria y secundaria de la Comunidad Autónoma. Se comunican los asuntos relevantes relacionados con las actividades de la Semana de Educación en Salud Mental de la siguiente manera: <. /p>
1. Participar en la reunión de intercambio e informe del trabajo escolar característico de educación en salud mental de la comunidad autónoma
(1) Objeto de la reunión: conocer el desarrollo del trabajo escolar característico de educación en salud mental , aprender e intercambiar experiencias avanzadas, y promover el sano desarrollo de la educación en salud mental en la región.
(2) Participantes: directores, profesores de educación en salud mental de escuelas especiales de salud mental a nivel de región autónoma (escuela secundaria Shizui No. 6, escuela primaria Shizui Jinlin), personal docente e investigador de educación en salud mental de la oficina distrital de enseñanza e investigación Así como directores y maestros de educación en salud mental que postularon para el tercer lote de escuelas con características de salud mental.
(3) Hora y lugar de la reunión: Todo el día 21 de abril de 20xx. Preséntese en la sala de conferencias 101 del Departamento de Educación antes de las 8:40.
(4) Cumplir con los requisitos: todas las escuelas especializadas en educación en salud mental deben preparar materiales de presentación de informes. Los materiales de presentación de informes deben reflejar las características del trabajo de la escuela, resaltar los puntos clave, utilizar un lenguaje conciso y evitar conversaciones generales. El tiempo de presentación de informes debe controlarse en 10 minutos. La reunión se lleva a cabo de manera interactiva. Los participantes pueden hacer preguntas en el momento y la escuela informante debe proporcionar las respuestas correspondientes a las preguntas. Se solicita a todas las escuelas destacadas que envíen materiales de informes y ppt a xx dirección de correo electrónico antes del 10 de abril. No se proporcionará alojamiento ni comidas para la conferencia y los gastos de viaje se reembolsarán a la unidad original.
2. Realizar actividades de la Semana de Educación en Salud Mental
(1) Contenido de la actividad
1 Hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico a niños desfavorecidos
2 Hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico antes del examen para graduados de secundaria
3 Realizar actividades relevantes de educación en salud mental
4 Hacer un buen trabajo en popularización y publicidad conocimientos sobre educación en salud mental
(2 ) Ubicación de la actividad
Escuelas en el distrito
(3) Requisitos específicos
1. la situación real de profesores y estudiantes, llevar a cabo diversas formas de pedagogía y psicología Conferencias especiales sobre conocimientos teóricos y otras actividades de formación
2 Promover el conocimiento profundo de la educación en salud mental, organizar la mayoría de los directores; aprender conocimientos sobre educación en salud mental, dominar métodos y aprender a aplicarlos
3 Realizar una reunión de clase temática sobre educación en salud mental
4 Prestar atención al desarrollo físico y mental de estudiantes y llevar a cabo actividades de capacitación o asesoramiento grupal de estudiantes
5 Prestar atención al estado de salud mental de los maestros y realizar conferencias para promover el conocimiento de la educación sobre salud mental de los maestros
6 Organizar a profesores y estudiantes para que vean películas psicológicas positivas;
7 Llevar a cabo ensayos de teatro escolar sobre salud mental y actividades de asesoramiento sobre juegos psicológicos en grupo
8 Múltiples canales Promover conocimientos y métodos de educación sobre salud mental; en diversas formas, crear un buen ambiente y mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre la educación en salud mental.
9 Las escuelas deberían conceder gran importancia a la atención psicológica de los niños vulnerables, como los niños abandonados, los niños inmigrantes, los niños con discapacidades, los niños con dificultades económicas, los niños de familias monoparentales, establecer un sistema de larga duración plazo mecanismo de atención, e incorporar este trabajo en Los contenidos importantes del trabajo de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito y de cada escuela se incluyen en la evaluación de fin de año de los cuadros y el personal docente, y la planificación unificada, el despliegue unificado, la inspección unificada, y se implementan recompensas y castigos unificados.
Se solicita a todas las escuelas que resuman el plan de implementación de actividades de la Semana de Educación sobre Salud Mental, apuntes, fotografías, resúmenes y otros materiales antes del 8 de mayo, y los envíen a la dirección de correo electrónico del maestro Luo Jihong del Departamento de Enseñanza del Distrito. y Oficina de Investigación.
Plan de actividades de educación en salud mental 2
1. Ideas de diseño del plan de actividades:
Una gran cantidad de ideas educativas han surgido en la nueva reforma curricular, como aprendizaje feliz y educación feliz. , que aboga por "dejar que los niños sean felices", ¿qué es la "felicidad"? La connotación más alta de "felicidad" debe ser la felicidad física y mental. Echemos un vistazo a la situación actual de los estudiantes de primaria en China. El modelo educativo tradicional restringe el desarrollo físico y mental de los niños y frena su iniciativa subjetiva, lo que los cansa de aprender, sufren por no ser comprendidos por nadie, están preocupados. e incluso sentirse demasiado deprimido y tener tendencia a suicidarse. Cómo hacer que los estudiantes sean felices y disfruten verdaderamente de la felicidad que merecen en la infancia. Con base en este pensamiento, se diseñó este plan de actividades psicoeducativas. Durante la actividad, trabajaremos con los estudiantes para encontrar la felicidad y explorar el verdadero significado de la felicidad.
2. Objetivo de la actividad:
1. Guiar a los estudiantes a comprender algunos métodos para resolver preocupaciones, liberar su cuerpo y mente, y hacerles saber que deben enfrentar dificultades en el estudio. y la vida con una sonrisa. Si no eres feliz, sé una persona feliz.
2. Aprende a regularte mejor para que puedas tener un estado mental y emocional positivo y saludable.
3. Público objetivo:
Dirigido principalmente a alumnos de cursos superiores de educación primaria.
4. Preparación de la actividad:
Los estudiantes preparan materiales de aprendizaje, sketches psicológicos y demostraciones PPT antes de la clase
5. Proceso de la actividad:
(1) Charla para revelar el tema de esta lección.
***Discuten juntos dos palabras: "felicidad" y "problema"
La felicidad y los problemas se dividen en cuatro niveles respectivamente.
Maestro: En esta lección, hablemos juntos sobre los temas de “felicidad” y “problemas”, y exploremos cómo enfrentar y resolver las preocupaciones y encontrar el secreto de la felicidad para reírnos de la vida. .
(2) Cree situaciones y recuerde sus preocupaciones:
1. Estudiantes, ¿alguna vez se han encontrado con algo desagradable en su vida?
2. Los estudiantes recuerdan sus problemas. Saque pequeños trozos de papel y anote los problemas que haya encontrado recientemente en la "Estación de recopilación de problemas". (Actividades para estudiantes)
3. Los estudiantes hablan de sus preocupaciones:
Estudiantes, hablen sobre los problemas que acaban de escribir en la tarjeta y dejen que sus compañeros y maestros escuchen. ¿Cómo te sientes después de expresar tus preocupaciones?
(3) Métodos de comunicación, asesoramiento psicológico:
1. Ver dos dramas de situación breves y comentar sobre el bien y el mal: (reproducción multimedia)
(1 : Dan Dan está enojado otra vez; 2: La historia de Mingming y Liangliang)
2. Introducción del maestro: Hemos visto el comportamiento de varios estudiantes cuando están enojados. Por favor, analice por qué están enojados. haciendo lo correcto? ¿Por qué? Discusión en la misma mesa.
3. Experiencia psicológica: Dandan usó una prenda recién comprada hoy y quedó bastante satisfecha con ella. Sin embargo, su compañero de clase Fangfang dijo: "¡Qué ropa nueva, es tan fea!" ¿Puedes experimentar lo que estaría pensando Dandan en este momento?
Los estudiantes hablarán de ello primero, y luego la maestra dará tres tipos de reacciones psicológicas de Dandan en este momento, pidiendo a los estudiantes que adivinen lo que está pensando:
(1 ) Dandan pensó de esta manera: _______________________, se sintió muy triste.
(2) Dandan pensó de esta manera: _______________________, se sentía bien y no estaba muy enojada.
(3) Dandan pensó así: _______________________, se sintió muy feliz.
5. Resumen del maestro: Cuando una persona se encuentra con la infelicidad o un trato injusto, pensará en su corazón: ¿Por qué tengo tanta mala suerte?
La calidad de muchas cosas depende de nuestros pensamientos. A veces, pensar en los problemas desde otra perspectiva puede ayudarnos a deshacernos de ellos, mejorar la confianza en nosotros mismos y encontrar la felicidad.
(4) Comparte experiencias y experimenta la felicidad:
1. Por favor, dime ¿cómo ajustas tu mentalidad cuando te encuentras con cosas infelices?
2. Después de la reunión de intercambio grupal, toda la clase se comunica: haz lo que te guste; escucha música, canta, lee cómics...
3. Ahora, vamos a prepararnos. un "refrigerio psicológico" escribiendo o dibujando tus formas de encontrar la felicidad en una tarjeta y colocándola en un plato de refrigerio.
4. Disfruta de la "comida rápida psicológica":
¡Ahora, entremos en acción y disfrutemos de una deliciosa comida psicológica acompañada de una canción trepidante! Los estudiantes deben escuchar atentamente la letra y encontrar formas de liberar sus preocupaciones de la letra. Luego todos cantan esta parte juntos.
Al final de esta clase, cantaremos juntos "Happy Clapping Song" Mientras cantamos, dejaremos de lado nuestras preocupaciones y aplaudiremos con las manos, los hombros y golpearemos los pies junto con la letra para liberar nuestras manos. cuerpo y mente y experimentar la felicidad.
6. Resumen de actividades:
Espero sinceramente que todos en nuestro grupo sean un "ángel feliz", y al mismo tiempo, debemos aprender a ser un "ángel feliz". ángel" que puede aliviar las preocupaciones de los demás. ". Debes prestar atención a tus amigos y familiares que te rodean. Cuando descubras que no estás contento, intenta encontrar la razón y tratar de brindarles felicidad. ¡Abramos juntos nuestros corazones y dejemos volar juntos la felicidad! Plan de actividades de educación sobre salud mental 3
Con el fin de publicitar y popularizar aún más el conocimiento sobre salud mental, fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la atención personalizada a la salud mental, mejorar la calidad psicológica, desarrollar el potencial psicológico y promover el desarrollo saludable de los estudiantes. 'Salud física y mental, la Escuela Primaria Central Dashi planea llevar a cabo un período de un semestre de actividades de educación sobre salud mental.
1. Objeto de la actividad
Promover vigorosamente el conocimiento sobre salud mental y crear un Prestar atención y dar importancia a un buen ambiente de salud mental, popularizar el concepto de construcción de una sociedad armoniosa. , un campus armonioso y una mente armoniosa, construyen una plataforma para que los estudiantes ejerciten su calidad psicológica y mejoren su resistencia psicológica, fortalezcan la educación sobre salud mental de manera integral y mejoren la conciencia sobre la salud mental de los estudiantes, mejoren la salud mental de los estudiantes. nivel, y promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.
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4. Contenido de la actividad
Actividad 1: Acto de lanzamiento de la actividad de salud mental (marzo)
1. Anuncio del lanzamiento de la actividad de salud mental
2. Discurso de los líderes escolares: propósito, significado y requisitos básicos de las actividades de educación en salud mental
3. Discurso de los representantes estudiantiles
Actividad 2: "Saber cómo expresar gratitud con valentía" (abril)
Tomando el "8 de marzo" y el "Día de la Madre" como oportunidades educativas, centrándose en el tema de la "gratitud", para que los estudiantes sepan cómo estar agradecidos y tener el coraje de expresar su gratitud, coleccionamos pinturas y hacemos tarjetas de felicitación para todos los estudiantes, periódicos escritos a mano y otros trabajos destacados.
Los alumnos de primero a tercer grado pueden hacer esto “haciendo un dibujo para su madre (haciendo una tarjeta de felicitación)”; los alumnos de cuarto a sexto grado pueden hacer periódicos escritos a mano con un tema de gratitud.
Se requiere presentar la evaluación dentro de la clase primero, y luego cada clase entregará 5 copias a la escuela para su evaluación. (Tiempo de juicio: antes de la décima semana)
Actividad 3: Concurso de pizarra con tema psicológico (mayo)
Cada clase también tiene una pizarra en las escaleras con el mensaje "Baña la mente y cultivar el sol y la salud. Publicar un periódico de pizarra con el tema "Feliz Crecimiento".
El primer y segundo año se centran en el aprendizaje de los estudiantes, tales como: cómo desarrollar buenos comportamientos y hábitos de estudio, y cómo hacer que los niños aprendan felices.
El tercer y cuarto año; centrarse en cómo El contenido es regular las emociones, ser feliz todos los días o comprenderse a uno mismo y mejorar la confianza en uno mismo.
El quinto y sexto año tratan sobre la comunicación, la interacción, la armonía y las buenas relaciones interpersonales;
El colegio organiza una evaluación unificada.
Actividad 4: Proyectar una película de temática psicoeducativa (el 1 de junio)
El encanto único del arte cinematográfico es amado por la mayoría de los adolescentes y juega un papel sutil en el desarrollo psicológico. desarrollo de los estudiantes. Aproveche el tiempo para celebrar el Día del Niño para proyectar películas psicológicas y brindar orientación positiva y saludable a los estudiantes a través de métodos entretenidos y educativos.
La lista de películas recomendadas es la siguiente:
1) Falta de motivación para aprender: “Battlefield”, “Rocky”, “Lawrence of Arabia”
2 ) Falta de motivación para aprender Confianza: "La boda de Muriel", "Heart Rain"
3) Inferioridad y pérdida: "Forrest Gump", "Shaolin Football", "The Shawshank Redemption"
4) Barreras de comunicación: "Habla con ella", "Ángeles caídos", "Rain Man"
5) Fracaso o desesperación: "Grandes expectativas", "Kung Fu Panda", "Zapatos"
6) Cansada de la vida: “Born to Love”, “Mujeres ordinarias”, “Juegos psicológicos”
7) Egoísta e indiferente a las relaciones interpersonales: “Love Before Dawn”, " Amor en el resplandor del atardecer", "Amor, vete a casa", "Caminando a la escuela"
8) Nerviosismo: "Escape de la boca del tigre", "Los niños no son estúpidos"
Actividad cinco: Concurso de ensayos temáticos. (junio)
Un concurso de ensayos psicológicos para estudiantes de tercer a sexto grado.
Requisitos del artículo: El artículo se ajusta al tema de esta actividad de educación psicológica "Crecimiento soleado y vida feliz". Las historias, experiencias, ideas y pensamientos involucrados deben ser verdaderos y el contenido debe ser positivo. sano y ascendente.
Forma estilística: No hay restricción en el estilo de escritura, pero se requiere que sea novedoso y vivo, y exprese adecuadamente el contenido del artículo.
Organización del texto: el tema es claro, la expresión es fluida, la narrativa es vívida y la escritura es fresca.
Evaluación: Cada clase enviará dos copias para la evaluación de toda la escuela, que se completará antes de la semana 18.
Actividad 6: Estación de radio Conocimiento Psicológico (una vez al mes durante todo el semestre)
La estación de radio del campus lanza una columna temática sobre educación en salud mental (como "La Voz del Alma") al mediodía, etc. Se reproducen pequeños conocimientos sobre psicología, cuestionarios, canciones, etc. a una hora fija.
Plan de recompensas:
Estudiantes: Certificados y premios Clase: Certificados y reconocimientos de toda la escuela.
5. Requisitos de las actividades
(1) Darle mucha importancia e implementarla concienzudamente
Todo el colegio debe dar gran importancia al desarrollo de esta actividad, y prestar atención a la participación y participación de cada clase en las actividades. La calidad de la participación debe resumirse y evaluarse de manera oportuna.
(2) Cíñete al tema, ajústalo y amplíalo
Para mejorar la efectividad de la actividad, intenta evitar la formalidad y las formalidades. Las escuelas pueden ajustar y ampliar adecuadamente el "contenido de la actividad" del diseño del programa en función de sus propias realidades objetivas y al mismo tiempo seguir de cerca el tema.
(3) Perseverar y centrarse en la connotación
La educación en salud mental es un proyecto sistemático a largo plazo. Las escuelas deben prestar especial atención al resumen y reflexión de las actividades sobre la base de la regularidad. promoción, esforzarse por realzar la connotación del evento.
Plan de actividades de educación en salud mental 4
1. Concepto de actividad
Desarrollo orientado al estudiante, orientado al estudiante
Autoexploración, autoexperiencia, autosentimiento , Crecimiento personal
2. Objetivos de la actividad
Cultivar la buena calidad psicológica y la adaptabilidad social de los estudiantes
3. Contenido de la actividad
1 , a través de clases de actividades de asesoramiento psicológico en clase, brinda a los estudiantes asesoramiento sobre personalidad, asesoramiento de estudio, asesoramiento de ocio, etc., para lograr objetivos preventivos y de desarrollo de salud mental.
2. Establecer una sala de chat "Xinxiang Yipet" para permitir a los estudiantes escuchar sus preocupaciones psicológicas, abrir sus corazones y ajustar su psicología en un ambiente relajado y agradable.
3. Atender cartas y llamadas de estudiantes a través del programa de radio “Estación Psicológica”.
4. A través del buzón de "Mensaje privado", comprenda las dificultades que los estudiantes deben resolver, para que puedan obtener ayuda oportuna de los maestros cuando se encuentren indefensos.
5. Conferencias de expertos, invitando a expertos en psicología a brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes.
6. Promocionar el conocimiento sobre salud mental entre los estudiantes a través de la ventana promocional "Educación en Salud Mental".
7. Llevar a los estudiantes a interpretar el conocimiento de la educación en salud mental a través de las columnas "Yingyu Modern Education", "Dandelion" y "Psychological Window".
IV. Explicación teórica de las clases de actividades
1. Coaching de aprendizaje
Se centra en entrenar y entrenar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, las emociones de aprendizaje y la motivación. El coaching de habilidades de aprendizaje se refiere principalmente al entrenamiento de la observación, la atención, la memoria y las estrategias de aprendizaje. Mejorar estas habilidades de aprendizaje de los estudiantes ayudará a mejorar su rendimiento académico. Las emociones de aprendizaje y la motivación son los factores impulsores del aprendizaje de los estudiantes.
2. Consejería de Personalidad
Una señal importante del crecimiento y desarrollo de los adolescentes es aprender a conocerse a sí mismos, aprender a conocer a los demás y aprender a comunicarse con los demás. Las actividades de coaching de personalidad se centran en dos aspectos: el autoconocimiento y el autocontrol, así como la comunicación interpersonal. Las actividades de asesoramiento sobre autoconciencia tienen como objetivo permitir que los estudiantes tengan una comprensión integral de sí mismos. Deben ser buenos para descubrir sus propias fortalezas y tratarlas correctamente. Al mismo tiempo, también deben ser buenos para descubrir y tratar sus propias deficiencias. correctamente. Las actividades de coaching de autocontrol se centran en la regulación de las emociones. Las emociones de los jóvenes estudiantes son muy inestables. Cuando los individuos ajustan sus relaciones con el mundo exterior, las emociones son el componente psicológico más sensible y activo. Aprender a autorregular las emociones facilita que los estudiantes se controlen a sí mismos y les ayuda a adaptarse mejor al entorno. Las actividades de coaching en comunicación interpersonal se centran en la comunicación con profesores, padres y compañeros. Al mismo tiempo, la comunicación con compañeros del sexo opuesto también es una parte importante de la comunicación entre pares en la adolescencia.
3. Life coaching
El life coaching se centra principalmente en el consumo, el ocio y el afrontamiento de crisis, etc. Estas son cualidades indispensables para todo miembro que vive en la sociedad moderna. Por un lado, los profesores orientan a los estudiantes sobre cómo consumir racionalmente y organizar su vida de ocio de forma razonable, por otro, también les ayudan a aprender a elegir sus propias formas de consumo y ocio; Plan de actividades de educación sobre salud mental 5
Ideología rectora: para promover la salud mental de los estudiantes, popularizar el conocimiento sobre salud mental, cooperar con el desarrollo de la educación sobre salud mental en las escuelas, crear una atmósfera psicológica positiva para la salud de los estudiantes. Crecimiento y cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, insistir en educar a las personas y promover el desarrollo armonioso e integral de la salud física y mental de los estudiantes.
Duración de la actividad: 4 clases
Escucha la voz del alma en la primera clase
Objetivo de la actividad: A través de la promoción de la salud mental historias y sentido común, permiten a los estudiantes comprender la psicología, guiar a los estudiantes para que mantengan una actitud positiva hacia la vida, aprender habilidades básicas de adaptación psicológica y crear una atmósfera de salud mental positiva para el crecimiento saludable de los estudiantes.
Proceso de la actividad:
1. Concurso de cuentos (artículos seleccionados sobre historias psicológicas y sentido común, frustraciones y artículos inspiradores).
2. Aprende a cantar la canción "El mañana será mejor"
3. Charlas de conocimientos de salud.
La segunda lección trata sobre nadar en el mar de la mente
Objetivo de la actividad: revelar el misterio de la psicología a través de conocimientos interesantes en diversos aspectos, para que los estudiantes Puede tener una comprensión más completa de la psicología y aumentar su bienestar psicológico. La diversión del aprendizaje hace que sea más fácil para los estudiantes aceptarlo.
Proceso de la actividad:
1. Concurso de conocimientos sobre salud: Hacer un cuadro y poner en él todas las preguntas en forma de lotería. Cada grupo enviará 3 representantes para participar y sortear. preguntas Si respondes correctamente, serás recompensado con un pequeño obsequio, y si respondes incorrectamente, serás devuelto a la casilla (en forma de elección o juicio).
2. Psychological Grand View Garden - Exposición de imágenes y conocimientos psicológicos
La exposición recopila imágenes de actividades psicológicas y conocimientos sobre salud mental
3. Actividad de recogida de lemas psicológicos
Utilice un grupo de cuatro personas como unidad para crear un lema sobre salud mental. Puede reflejar la vida, el estudio, las emociones, etc. El contenido debe ser positivo y el número de palabras no debe exceder las 30 palabras. . Finalmente se seleccionaron 10 lemas destacados.
Enviando un rayo de sol en la tercera lección
Objetivo de la actividad: que los alumnos aprendan a elogiar a los demás y comprendan que elogiar a los demás es una forma de potenciar la amistad entre compañeros y Ayude a los estudiantes en sus interacciones. Supere la timidez y sea lo suficientemente valiente para interactuar con las personas.
Proceso de actividad:
(1) Introducción a la conversación
Estudiantes, en el frío invierno, cuando un rayo de sol brille sobre ustedes, ¿qué tipo de sentimiento que se siente? (calidez, comodidad) Sí, cuando hace frío o está oscuro, necesitamos la luz del sol, porque la luz del sol nos trae calidez, comodidad y nos hace felices. Pero, ¿lo sabías? El sol no es el único que puede traernos luz solar. De hecho, cada uno de nosotros es un pequeño sol que emite rayos de sol cálidos. Estudiantes, ¿están dispuestos a ser un pequeño sol y enviar un rayo de sol a las personas que los rodean (Muestre el tema: Enviar un rayo de sol)
De hecho, no es difícil dar a los demás? sol Siempre que todos aprendan una habilidad, es decir, elogiar a los demás (escribir en la pizarra: elogiar a los demás)
(2) Aprenda a elogiar a los demás
Algunos estudiantes pueden decir. : "Elogiar a los demás ¿No es sencillo?"
Nombra a un compañero para que suba al escenario y los demás lo elogian. (La actitud de uno de los estudiantes no fue sincera. Le pregunté al compañero elogiado cómo se sentía cuando otros lo elogiaban, y llegué a la conclusión: al elogiar a los demás, la actitud debe ser sincera y sincera, para brindar calidez a otros y halagando ciegamente a los demás, sin una actitud sincera, tus elogios se volverán como el sol abrasador en pleno verano, haciendo que la gente se sienta incómoda.
(3) Actividades grupales
1. Estudiantes. Ahora que todos saben cómo elogiar a los demás, saquen las tarjetas pequeñas que prepararon y escriban un elogio en ellas para los otros seis estudiantes de su grupo. El estudiante que fue elogiado anotará en el reverso de la tarjeta que. Los estudiantes te elogiaron. Una vez completado, colócalo en el "Buzón Sunshine".
2. Actividades grupales y comunicación
3. El maestro toma al azar algunas tarjetas del buzón y las lee. a todos. Pregunta cómo te sientes cuando elogias a los demás y cuando los demás te elogian.
(1) ¿Cómo te sientes cuando los demás te elogian?
(2) ¿Cuándo? elogias a los demás, ¿cómo te sientes? ¿Qué piensas de él/ella?
4. Otorga medallas "Sunshine Little Angel" a los estudiantes que elogian bien a los demás.
(4) Resumen
Sí, estudiantes, disfrutemos de los elogios de los demás hacia nosotros mismos, alabemos sinceramente a los demás y demos bendiciones a todos los que nos rodean.
La vida me habla en la cuarta lección
Propósito de la actividad: A través de actividades, hacer saber a los estudiantes que la salud de una persona no solo se refiere a la salud física, sino que también incluye la salud mental. de salud. Dejemos que los estudiantes se esfuercen por ser personas optimistas, seguras, entusiastas y saludables.
Proceso de la actividad:
1. Plantear problemas y pedir ayuda a compañeros y profesores.
Declaración del estudiante: Mi rendimiento académico siempre ha sido mejor que el de mi buen amigo desde el grado 1 al 5, pero en los exámenes recientes mis puntajes no han sido tan buenos como los de él. Estudiantes, ¿pueden entender cómo? ¿Qué siento ahora? ¿Puedes decirme qué debo hacer?
Discutir con mis compañeros.
2. Ayudar a los alumnos con dificultades a comprender la verdad a través de actividades.
1. Muestra dos villanos: uno es "demasiado bueno" y el otro es "muy malo". Estos dos villanos suelen estar a tu alrededor.
2. Llovió de repente. ¿En qué pensaron? Los estudiantes hablaron libremente.
(Qué lástima, no traje paraguas y va a llover otra vez; Qué lástima, no podrán volver a asistir a mi clase de educación física favorita; Qué lástima, estoy usando este traje limpio hoy La ropa se va a ensuciar otra vez...)
(Es genial, los cultivos pueden tener una "comida completa"; es genial, esta lluvia puede lavar el polvo en el ciudad y nos trae aire fresco; es genial, el paisaje bajo la lluvia es particularmente hermoso...)
3. ¿Qué impacto tienen estos dos pensamientos en nosotros? > 4. Cuente historias.
Hay dos niños en una familia. El mayor está triste y llora todo el día, pero el otro está todo el día sonriendo, sano y feliz. El padre se sintió muy extraño. ¿Cómo podían los dos niños comportarse de manera tan diferente cuando los trataban igual?
Un día, el padre compró especialmente muchos juguetes y los colocó silenciosamente en la casa del hijo mayor. en su dormitorio, le iba a dar una sorpresa para hacerlo feliz y divertirse; su padre volvió a poner un montón de caca de perro en la habitación de su hijo menor, con la esperanza de hacer enojar a su risueño hijo una vez más.
¿Adivina qué pasó? Al rato, el hijo mayor salió corriendo de la habitación con un juguete en la mano y dijo enojado: "No estoy en casa, quien corrió a mi habitación a jugar". ?" Después de un rato, el hijo menor también salió corriendo de la habitación con emoción en el rostro y gritó: "Papá, papá, encontré heces de animales en la habitación. ¿Compraste un animal pequeño en casa? Gritó mientras seguía buscando expectante.
5. ¿Qué aprendemos de la historia?
6. ¿Cómo te sientes normalmente cuando te encuentras con fracasos o situaciones desfavorables en la vida? Muestre un papel blanco grande con un pequeño punto de tinta. El blanco representa la felicidad. La infelicidad es solo un pequeño punto de tinta, pero muchas personas solo prestan atención al punto de tinta.