Resumen de la formación docente

Muestra de resumen de formación docente (generalmente 12 artículos)

Un resumen es un material escrito que revisa y analiza una determinada etapa de estudio, trabajo o su finalización posterior para ejercitarlo de manera efectiva. nuestras habilidades de organización lingüística, ven y escribe un resumen. ¿Cómo redactar un resumen para que no se convierta en un trámite? El siguiente es un ensayo resumido de capacitación docente de muestra (11 artículos generales) que compilé para todos. Puede aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos.

Resumen de la formación docente 1

Aprendí mucho del breve período de formación durante el verano. A continuación haré un breve resumen de mis ganancias.

1. Preparación de la lección.

1. Dominar los materiales didácticos, es decir, los conocimientos relevantes. Aproveche al máximo las ilustraciones del libro para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto. Los ejercicios extraescolares pueden ser objetivos de los libros de texto.

2. Diseñar contenidos didácticos basados ​​en los nuevos estándares curriculares. El diseño de la enseñanza debe basarse en los estándares curriculares, comprender los requisitos de cada nivel de grado y no aumentar los requisitos.

3. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos y leerlos. En primer lugar, debe considerarse un lector, luego descubrir la intención del editor y luego comprender completamente el libro de texto desde la perspectiva de un estudiante. Sólo cuando los propios profesores se integren en el texto podrán guiar a los estudiantes hacia él.

2. Aspectos de clase

1. Clase de lectura

(1) Transformar la racionalidad en sensibilidad. Las emociones fuertes y la interpretación fuerte a menudo pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del texto.

(2) Concéntrate en la lectura. La lectura es el alma de la clase de lectura. Una clase sin el sonido de los libros no tiene vida. La clase de lectura se trata de leer una y otra vez para entender el significado.

(3) Es necesario combinar la formación lingüística para formular y responder preguntas.

(4) Prestar atención a la combinación de lectura y escritura. La enseñanza del chino se trata de leer, escribir y leer. La lectura y la escritura son inseparables.

2. Clase de ejercicio

(1) Encuentra el punto de entrada. Comience por capítulo y esquema.

(2) Modificarlo para convertirlo en un artículo. Los buenos artículos se elaboran mediante revisiones y sólo después de repetidos intentos pueden resistir la prueba.

(3) Activar el deseo de escritura de los niños sobre la temática. Sólo enamorando a los niños de los ejercicios podrán escribir buenas composiciones.

(4) Guíe a los niños a escenas de la vida. Capture con sensibilidad escenas de la vida y cultive a los niños para que observen las sutilezas de las cosas.

(5) Prestar atención a la participación de los estudiantes. Ve hacia la experiencia de vida personal y ponte en ti mismo.

(6) Deje que los estudiantes cambien sus composiciones y déjeles entender que cambiar sus composiciones también es asunto suyo.

(7) Aprenda a esperar. Es imposible lograr resultados inmediatos en la enseñanza de las tareas. Descubra el progreso de los niños de manera oportuna, aprenda a apreciarlo y aprenda a esperarlo. Resumen de formación docente 2

La formación docente provincial enseña principalmente algunas nuevas teorías de reforma curricular a profesores de primera línea en las escuelas intermedias y penetra en algunas nuevas reformas curriculares. El propósito es aprovechar las condiciones favorables de los docentes de primera línea, integrar la teoría con la práctica y explorar y probar nuevas reformas curriculares en la práctica docente, a fin de descubrir experiencias docentes exitosas y ejercer un efecto radiante.

A continuación se presenta un resumen de la situación relevante de la formación docente. Los docentes deben cambiar sus concepciones educativas tradicionales.

En la nueva reforma curricular, los profesores deben centrarse en los estudiantes y prestar atención a su desarrollo. No deben considerar a los estudiantes como contenedores para recibir conocimientos, sino que deben aprovechar plenamente su potencial interno para que puedan hacerlo. darse cuenta de su individualidad y potencial. Alcanzar el límite y esforzarse por desarrollar la zona de desarrollo próximo de los estudiantes para que puedan "saltar a recoger melocotones". Además, la enseñanza tradicional tiene ciertas presuposiciones, es decir, los profesores han escrito planes de lecciones con anticipación y los métodos de enseñanza son demasiado fijos y modulares, lo que tiene ciertas desventajas. Debido a que los objetos de la educación son diferentes, las actividades de enseñanza deben construirse de forma independiente de acuerdo con diferentes situaciones de enseñanza sobre la premisa de ajustes preestablecidos flexibles.

2. La nueva reforma curricular exige que los docentes cambien sus roles tradicionales.

En la nueva situación de reforma curricular, los profesores deberían convertirse en desarrolladores del potencial de los estudiantes, investigadores de la educación y la enseñanza, consejeros psicológicos de los estudiantes e instructores de salud. Líderes y colaboradores del aprendizaje de los estudiantes, en lugar de facilitadores de la enseñanza en el aula. En la enseñanza, a los estudiantes se les deben enseñar métodos de aprendizaje. Si el maestro tiene un recipiente con agua, debe darles un balde de agua y enseñarles la habilidad de buscar agua. Cultivar la creatividad. Consigue el efecto de tirar ladrillos y atraer a otros.

3. La teoría de las inteligencias múltiples debería utilizarse adecuadamente en la nueva reforma curricular.

Una persona positiva, hasta el momento, debería tener ocho tipos de inteligencia, como son: inteligencia lingüística, inteligencia musical, inteligencia lógico-matemática, inteligencia espacial, inteligencia físico-operacional, inteligencia interpersonal e inteligencia de introspección. Inteligencia de observación natural. Sin embargo, cada persona tiene diferentes niveles de desarrollo de diversas inteligencias, por lo que se deben utilizar las diferencias en la enseñanza para promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y promover sus fortalezas en lugar de sus debilidades. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y fomentar sus inventos y creaciones. Resumen de la Formación Docente 3

Para acelerar la modernización de la educación, promover una educación innovadora y esforzarse por crear un equipo de docentes que sean educativos, científicos, innovadores y orientados al aprendizaje, nuestra escuela concede gran importancia importancia a la formación de docentes, la cual se resume en:

1. Fortalecer la formación ideológica y profesional de los docentes, realizar nuevos cursos de formación y aprendizaje docente, y realizar reflexión y comunicación oportuna en sus propios blogs docentes. viendo CD, comunicándose y haciendo los deberes. Durante el proceso de aprendizaje, los profesores pueden cumplir con las normas de aprendizaje de la escuela, ver conferencias en CD-ROM en silencio, escribir tareas y comunicarse después de verlas. Algunos profesores incluso publican sus pensamientos en sus blogs para que todos puedan comunicarse. A través del estudio, los maestros realmente entendieron el espíritu del orador y trabajaron duro para ser un excelente maestro.

2. Estudiar las normas curriculares para que cada docente pueda aclarar la filosofía educativa de la nueva era, armar su mente de conocimientos teóricos y orientar su labor docente. Nuestra escuela aprovecha al máximo el papel de Internet, organiza a los profesores para que aprendan los estándares curriculares de diversas materias en Internet y mantiene registros en cualquier momento.

3. Realizar formación en material didáctico. A través de la capacitación en material didáctico, los maestros pueden aclarar los objetivos y sugerencias para la compilación de materiales didácticos, comprender la conexión de los puntos de conocimiento en cada unidad y comprender los materiales didácticos a fondo, sentando así una mejor base para completar la educación y la enseñanza.

4. Incentivar a los jóvenes y docentes clave a realizar actividades de seminarios para que puedan estar a la vanguardia de la educación lo más temprano posible. Muchos profesores de nuestra escuela imparten seminarios de enseñanza en la escuela. Por ejemplo, la clase de chino “Revisión de palabras” del profesor Zhang Guohui se imparte de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de grados inferiores, y el uso pleno de los métodos de evaluación de la enseñanza en el aula moviliza el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. La clase de matemáticas del profesor Song Zhaoyi “Áreas de superficie de cuboides y; Cubes” 》Da pleno juego al método de aprendizaje de cooperación e investigación grupal, y cultiva la capacidad de los estudiantes para pensar activamente y practicar de manera práctica.

5. Liderar a los profesores para que lleven a cabo investigaciones sobre materias, llevar a cabo la investigación sobre materias de la escuela con los pies en la tierra e impulsar plenamente a todos los profesores a tomar el camino de la investigación científica para desarrollar la escuela. El director de enseñanza organizó a los docentes para que llevaran a cabo intercambios, capacitación y actividades de estudio de lecciones sobre "investigación docente en clases pequeñas". Los docentes estaban muy motivados para comunicarse y el estudio de lecciones fue efectivo. Resumen de la Formación Docente 4

1. Establecer una conciencia de aprendizaje permanente y realizar activamente actividades de lectura

Para explorar vigorosamente los recursos educativos y didácticos dentro y fuera de la escuela, construimos activamente una plataforma de aprendizaje para profesores y ayuda a los profesores a adquirir más conocimientos y conceptos educativos y de enseñanza actualizados. Este semestre, además de exigir a los docentes que escribieran notas de lectura en la vida diaria, durante la capacitación final también se llevaron a cabo actividades especiales de lectura y se seleccionaron representantes de cada grupo para comunicarse con los docentes sobre lectura.

Durante este período, expertos de todo el país fueron invitados especialmente a la escuela para dar conferencias a profesores, incluidos Wei Shusheng, Ma Ling y muchos otros expertos famosos, y se organizaron seminarios relacionados. Proporciona un espacio más amplio para el desarrollo de los docentes de nuestra escuela.

2. Reforzar la formación empresarial en investigación científica para asegurar el desarrollo de la labor docente.

Durante las vacaciones, los miembros de cada grupo de investigación se organizan para salir a impartir conferencias y formarse de forma planificada . Para garantizar que los maestros de tercer grado de la escuela secundaria tengan pensamientos y comprensiones unificados, metas y tareas claras y formen un excelente equipo de maestros graduados, "corren" hacia el estado de trabajo de la clase que se gradúa para sentar las bases. para su propia superación profesional y el desarrollo del colegio. Antes del inicio del año escolar, todos los profesores de la promoción se organizaron especialmente para llevar a cabo una "Capacitación previa al empleo de verano para profesores de la promoción" de tres días de duración para prepararse completamente para seguir mejorando la eficacia y relevancia de la enseñanza en la promoción. .

Con el fin de seguir implementando reformas en las aulas y profundizar la educación. Antes del inicio de la escuela, se llevó a cabo una capacitación previa al empleo para los maestros de primer y segundo grado de la escuela secundaria, se realizó un análisis exhaustivo de los nuevos estudiantes que ingresaban a la escuela y se elaboraron objetivos y planes de enseñanza detallados para prepararse para el trabajo. después del inicio de clases.

A través de esta formación, los profesores de nuestras escuelas tienen una comprensión más profunda de la construcción de "nueva educación, nueva aula y nueva cultura".

La construcción educativa es un tema eterno, y cada año tendrá nuevas connotaciones y significados. Al crear una educación de alta calidad, los docentes deben esforzarse por mejorar su ética profesional y mejorar sus capacidades y niveles de gestión docente. de la escuela y el desarrollo de la educación. Resumen de la formación docente 5

Este verano, todos los profesores del departamento de secundaria se centraron en el tema "Fortalecer la conciencia del servicio y mejorar su propia calidad: cómo ser un profesor cualificado según el nuevo plan de estudios" y escucharon A 14 profesores de todos los departamentos de la escuela les presentamos la experiencia de profesores destacados, escuchamos el informe del profesor Feng Xiujun sobre "El ritmo de la educación y el ritmo de la vida" y escuchamos dos conferencias especiales del director del departamento: "Mis opiniones sobre nuevos experimentos curriculares" y "Cómo ser un personal calificado en la escuela secundaria de Tongbao", escuché el informe del director Zhan sobre "Administrar una escuela ideal y ser un maestro feliz", discutí "cómo manejar la relación maestro-alumno". relación", revisó y mejoró el "Sistema de gestión de escuelas superiores" y adoptó el "Plan de trabajo anual de escuelas superiores 20xx-20xx", que fortaleció nuestra confianza, unificó nuestra comprensión y sentó las bases para que el departamento de escuelas secundarias despegara nuevamente. .

Aprendizaje ganado: El tiempo de capacitación fue escaso y las tareas pesadas, pero los líderes y docentes del Instituto de Ciencias de la Educación de su Universidad Normal fueron particularmente dedicados, con arreglos y servicios específicos establecidos. se implementaron bien, como el alojamiento de los estudiantes. Los estudiantes están bastante satisfechos con el alojamiento y dan buenas valoraciones.

Este curso de formación está razonablemente diseñado y promueve la mejora de la calidad del profesorado. Esta formación se lleva a cabo mediante una combinación de conferencias y operaciones informáticas específicas, que se promocionan y complementan mutuamente.

En primer lugar, nos permitió profundizar aún más nuestra comprensión de la importancia y urgencia de la construcción de la ética y la ética docente, especialmente "El concepto de cuerpo y espíritu de los maestros clave" de Dean Fan y " Las dos conferencias "El Tao Te Ching y la Ética del Maestro Moderno" "Pensando en la Construcción" me han beneficiado a lo largo de mi vida.

En segundo lugar, comprendamos mejor los conceptos y requisitos de la nueva reforma curricular, enfaticemos la importancia del aprendizaje docente y analicemos las causas del agotamiento docente y los métodos de mejora.

Una vez más, esta formación dedicó más tiempo al "diseño e implementación del proceso de enseñanza en el entorno de las tecnologías de la información" y utilizó las operaciones informáticas específicas de los estudiantes para lograr buenos resultados, lo que compensó el esfuerzo de la escuela. formación general en informática. La brecha ha mejorado considerablemente en la capacidad.

En cuarto lugar, mejora la comunicación entre los estudiantes y profundiza la amistad y los sentimientos, especialmente los debates sobre la investigación docente y las reflexiones sobre la gestión escolar resumen 6

Esta vez I La formación es sobre CNC. tecnología de torno, y el contenido principal del estudio es, en primer lugar, la teoría de la programación CNC y, en segundo lugar, el funcionamiento de los tornos CNC. Desde principios de julio hasta finales de julio, cuando el calor es intenso, viajamos a la estación y a la escuela todos los días, con solo un día libre a la semana. Además de la enseñanza y la capacitación regulares, la unidad de capacitación también organizó a los estudiantes para que visitaran y estudiaran en la fábrica de motores de automóviles de Jianghuai, e invitó a unidades relevantes a la escuela muchas veces para dar conferencias profesionales para ampliar los horizontes profesionales de los estudiantes y fortalecer su confianza en participar en la educación vocacional.

Después de haber enseñado durante más de 20 años, ya sea en la escuela secundaria vocacional de Xingang o en el centro de educación vocacional del condado, siempre me he centrado en impartir cursos culturales. Antes de participar en esta capacitación, aunque había sido profesora de CNC y entendía las perspectivas de desarrollo, el contenido profesional y los requisitos de esta especialidad, y también había hecho ciertos preparativos antes de partir, pero cuando llegué a la capacitación, Todavía sentía que el profesionalismo estaba "aparte", hay una diferencia enorme, parece que él no puede hacer lo que quiere, y además es mayor. Para ser honesto, en los últimos días, lo más que pensé fue en estar listo para regresar a casa en cualquier momento. Al final, estaba decidido a quedarme. Además de la autopresión, también conté con la cuidadosa orientación de los profesores de la universidad, así como con el aliento y la ayuda de otros estudiantes.

Durante todo el período de estudio, los profesores de la universidad nos dieron un ejemplo con su sólida base profesional, ricas habilidades prácticas y actitud académica rigurosa. Además de organizar la enseñanza formal de la teoría de la programación CNC, la universidad también concede gran importancia a la formación práctica de los estudiantes en operaciones de torno, que representa aproximadamente la mitad de todo el proceso de formación. Las demostraciones e indicaciones del profesor son muy serias y él se toma la molestia. para guiar con atención; muchos estudiantes provienen de diversos campos. Los propios maestros profesionales de la escuela tienen sólidas habilidades teóricas y prácticas, no tienen reservas sobre los legos como yo y enseñan todo con paciencia, desde la puesta en marcha y el funcionamiento del torno hasta las habilidades con el cuchillo. Colocación y sujeción de piezas en bruto. Esto también es lo que más aprendí de esta capacitación.

Estoy muy agradecido con la escuela por brindarnos esta oportunidad de aprender y hacer ejercicio. Hoy en día, el país está desarrollando vigorosamente la educación vocacional y técnica y la educación vocacional de nuestra escuela está en auge. propia fuerza.

Resumen de la Capacitación para Maestros 7

En un abrir y cerrar de ojos, esta capacitación para maestros de jardín de infantes ha finalizado. Es un honor para mí poder participar en esta capacitación. Esta capacitación es gratificante y significativa, lo que me ha beneficiado muchísimo. mucho y me hizo feliz. Esta capacitación combina teoría con ejemplos prácticos, y los cursos son ricos y diversos, y explican cuidadosamente cómo convertirse en un excelente maestro de preescolar desde todos los aspectos. Después de dos días y medio de estudio, he aprendido mucho. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia de aprendizaje.

1. La lectura es imprescindible para el crecimiento vital de los maestros de jardín de infantes.

Durante el proceso de capacitación, admiro la sólida base del discurso de los maestros. Estos son inseparables de la lectura, especialmente Wu Keyu. Maestro, ya es el maestro principal de la escuela desde una edad temprana, lo cual es inseparable de su diligencia y estudio. Por eso, quiero leer, especialmente algunos libros clásicos y artículos sobre educación preescolar, y escribir buenas notas de lectura. De esta manera, también puede mejorar su nivel de escritura, sus habilidades lingüísticas, mejorar continuamente la calidad de su teoría empresarial, estudiar todos los días y aprender de por vida.

2. Los profesores deben tener una buena ética docente y una ética profesional.

Un profesor con altos estándares morales y un cuerpo modelo debe tener una buena ética como alma de un profesor. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de “venir con el corazón en las manos y salir sin pajita”. Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los docentes de preescolar. El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Debemos aprender a comprender y cuidar a los niños pequeños.

3. Estudiar exhaustivamente las teorías de enseñanza de la educación infantil y mejorar las habilidades de enseñanza.

El maestro Gan interpretó los nuevos libros de texto para nosotros de manera general, lo que jugó un papel delineador de nuestra práctica docente y proporcionó orientación para nuestra práctica docente. La teoría de las ciencias de la educación se ha inyectado en la fuente. Varios otros maestros clave con una rica experiencia docente combinaron las características de los cinco campos principales de la educación infantil para brindarnos una explicación detallada y vívida de las características del plan de estudios. diseño, organización y orientación de actividades docentes, y disposición ambiental. Aprendamos a enseñar en educación infantil.

En esta formación, me siento honrado de escuchar las experiencias de mis colegas senior. En mi trabajo futuro, estudiaré mucho, fortaleceré mi calidad profesional y enriqueceré mi experiencia práctica. En un futuro próximo, me convertiré en una excelente maestra de preescolar. Resumen de la formación docente 8

Del 5 al 28 de julio de 20xx, participé en el curso de formación de docentes clave vocacional de secundaria de la provincia de Jiangxi realizado por la Universidad de Finanzas y Economía de Jiangxi. Aprendí mucho de este estudio. Los profesores Las conferencias son maravillosas y el contenido didáctico es rico y colorido. Después de veinte días de estudio intensivo y gratificante, he completado un bautismo en educación y conceptos de enseñanza. El resumen es el siguiente:

1. Todos los profesores son muy serios y responsables

Esto. formación Los líderes y profesores de la escuela están muy preocupados por nuestro estudio y nuestra vida. La profesora Fu nos da una cálida bienvenida. La directora, la profesora Wang, está dedicada a su trabajo y viene a clase todos los días para comprobar la asistencia. y emocionante en clase. Todos ellos son nuestros modelos a seguir.

2. Proporcionar una plataforma para que profesores de diferentes lugares aprendan y se comuniquen.

Durante el período de formación, la mayoría de los estudiantes pudieron cumplir con el sistema de asistencia y el sistema de evaluación establecidos por la escuela. Y adquirieron mucha experiencia viendo videos. En forma de tareas en línea, debates en línea, artículos publicados y comentarios, los maestros recibieron un profundo "impacto" de la educación de calidad y adquirieron una nueva comprensión y pensamiento sobre los métodos educativos. educación, docencia, estudiantes y profesores, conceptos de evaluación, conceptos curriculares, conceptos de diseño didáctico, etc., y conceptos correctos de educación y enseñanza establecidos, que paulatinamente se van profundizando con la profundización de la formación. Estos son muy beneficiosos para el trabajo educativo y docente después de las vacaciones de verano y pueden desempeñar un papel positivo en la promoción de la implementación real de una educación de calidad.

3. Hay un largo camino por recorrer para crecer profesionalmente

A través de esta formación, abrí los ojos y me hice comprender que soy muy diferente a ellos, ya sea mi propio ámbito ideológico, conocimientos teóricos o habilidades profesionales. Hay mucho en lo que trabajar en términos de educación e investigación científica. En el futuro, continuaremos estudiando teorías de vanguardia, actualizando conceptos de enseñanza, adoptando educación y métodos de enseñanza modernos. realizar activamente la investigación docente, y promover nuestro propio desarrollo como popular y profesional.

En resumen, esta capacitación me permitió inspirarme y crecer a partir de la inspiración. ¡Creo que seré feliz y ganaré más a medida que crezca! Resumen de capacitación para maestros 9

En un abrir y cerrar de ojos, esta nueva capacitación para maestros de jardín de infantes ha finalizado. Es un honor para mí poder participar en esta capacitación. Esta capacitación es sustancial y significativa, y me he beneficiado. Me nutrieron mucho. Esta capacitación combina teoría con ejemplos prácticos, y los cursos son ricos y diversos, y explican cuidadosamente cómo convertirse en un excelente maestro de preescolar desde todos los aspectos. Después de dos días y medio de estudio, he aprendido mucho. Permítanme hablar sobre mi propio resumen de formación.

1. La lectura es imprescindible para el crecimiento vital de los maestros de jardín de infantes.

Durante el proceso de capacitación, admiré la sólida base del discurso de los maestros. Estos son inseparables de la lectura, especialmente Li The. El profesor incluye algunos libros clásicos, así como artículos sobre educación preescolar. Escriba notas de lectura para que pueda mejorar su nivel de escritura, sus habilidades lingüísticas, mejorar continuamente la calidad de su teoría empresarial, estudiar todos los días y aprender de por vida.

2. Los profesores deben tener una buena ética docente y una buena ética profesional.

Un profesor con altos estándares morales y un cuerpo modelo debe ser un profesor. La ética docente es el alma de un profesor. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de “venir con el corazón en las manos y salir sin pajita”. Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los docentes de preescolar. El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Debemos aprender a comprender y cuidar a los niños pequeños.

3. Estudiar exhaustivamente las teorías didácticas de la educación infantil y mejorar las habilidades docentes

El profesor interpreta los nuevos materiales didácticos para nosotros en general, lo que juega un papel delimitador de nuestra práctica docente y proporciona Se han inyectado teorías científicas en la fuente de agua viva. Varios otros maestros clave con una rica experiencia docente combinaron las características de los cinco campos principales de la educación infantil para brindarnos una explicación detallada y vívida de las características del plan de estudios. diseño, organización y orientación de la actividad docente y disposición ambiental, que nos permitan comprender cómo enseñar en el jardín de infantes.

En esta formación, me siento honrado de escuchar las experiencias de mis colegas senior. En mi trabajo futuro, estudiaré mucho, fortaleceré mi calidad profesional y enriqueceré mi experiencia práctica. En un futuro próximo, me convertiré en una excelente maestra de preescolar. Resumen de formación docente 10

Con expectativas para la formación paralela, llegué al campus lleno de vitalidad juvenil cuando ingresé a la escuela secundaria clave en la región autónoma: la escuela secundaria No. 2 del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang. En primer lugar, lo que me llamó la atención fue el ambiente limpio y elegante, el diseño espacioso y razonable y los numerosos logros docentes de la escuela que se muestran en el tablero de anuncios. Esta es una escuela completa que integra escuelas primarias, intermedias y secundarias. No puedo evitar sentirme afortunado de haber sido asignado a esta escuela secundaria, aquí comencé un nuevo viaje de aprendizaje.

Por recomendación del decano de asuntos académicos de la escuela, conocí a mi maestra de capacitación en la sombra, la maestra Wu Haiyan. Ella es una maestra de noveno grado que ha estado enseñando durante casi 30 años y tiene una enseñanza rica. Después de asistir a la clase de enseñanza de lectura y a la clase de práctica integral de la maestra Wu, sentí el estilo de enseñanza natural, simple, vívido y refinado de la maestra Wu, al igual que el estilo accesible de su hermana mayor. También escuché la clase de la maestra graduada Li Heling. Es rigurosa, refinada y clara. La expresión concisa también me hace admirar, y también está la profesora Tang Lu, que es más joven que yo. Su diálogo natural y cordial con los estudiantes es muy agradable ... Mirar la pulcritud de los estudiantes. tareas y discursos distintivos previos a las clases, ¡finalmente entiendo cómo se construyen las escuelas famosas! ¡Es la excelente calidad de los profesores y la formación de los alumnos año tras año, día tras día, lo que ha creado esta famosa escuela!

Debido a un viaje de negocios de un profesor de chino de octavo grado en la escuela, me enviaron a dar dos clases de chino en octavo grado. Sin embargo, no olvidé mi misión de estudiar en Urumqi. Siempre he mantenido intercambios y conversaciones con mi profesor en la sombra, Wu Haiyan. Lo que más me conmovió fue que cuando me estaba preparando para la tarea del New Education College, una clase de lectura y una clase de orientación en composición, conseguí a los profesores Wu Haiyan y Li. Heling, con una guía cuidadosa y una revisión y mejora continua de los planes de lecciones, finalmente completé con éxito las tareas asignadas por New Education College y obtuve una nueva comprensión y mejora en los conceptos y habilidades de enseñanza.

El entrenamiento en la sombra de casi un mes está llegando a su fin. Antes de poder apreciar completamente el encanto de esta prestigiosa escuela, tengo que irme a toda prisa. Me siento recompensado y arrepentido. Siempre caminando tan rápido, este puede ser el resultado inevitable de la vida. Bing Er ha abierto una ventana cálida en mi corazón y ha allanado un camino sólido. Creo que mi viaje irá cada vez más lejos desde aquí... ... Maestro. Resumen de capacitación 11

Soy afortunado de ser miembro de la clase principal de capacitación docente de la escuela secundaria del condado, que también me brinda esta oportunidad de aprender y mejorar nuevamente. Esta formación es rica en contenido y diversa en sus formas, e incluye formación centralizada, formación sobre materias específicas, intercambios interactivos entre estudiantes y conferencias impartidas por expertos. La filosofía educativa y de enseñanza del experto, su encanto de personalidad y su espíritu erudito están profundamente grabados en mi corazón. El contenido del que hablaron fue profundo y original, citado de otras fuentes, fácil de entender, animado, interesante y estimulante. Antes de esto, había salido a capacitarme varias veces, pero cada vez escuchaba principalmente las enseñanzas del maestro en el aula, y lo que veía era la realidad del aula empaquetada en capas. Después de escuchar sus conferencias únicas y de vanguardia esta vez, aunque no puedo aceptarlas todas, sus conceptos educativos avanzados, sus ideas de enseñanza únicas y su nuevo sistema de gestión me guiarán en mi futuro trabajo educativo y docente y en mi papel rector. Después de esta formación, aumentó mi confianza para intentar convertirme en profesor de investigación científica y nos brindó una fuerte infección y una profunda orientación teórica. Las siguientes son algunas de mis experiencias durante la capacitación:

A través de la capacitación, me di cuenta profundamente de que debo actualizar mis conceptos. Con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento, la tecnología de la información se utiliza ampliamente en el campo de la educación. El tipo de docente "maestro" ya no se ha adaptado a las necesidades de los tiempos, lo que exige que los docentes no sólo estén divorciados de la realidad. la enseñanza sino también la solución de los problemas de la enseñanza. La investigación no es una investigación realizada en un estudio sino en actividades docentes. Debe tener conceptos educativos modernos y aplicarlos a la práctica del trabajo educativo, pensar y explorar constantemente y trabajar para convertirse en educador. El concepto centrado en el maestro debe cambiarse a uno centrado en el estudiante, renunciando conscientemente a la posición de protagonista, dejando que los estudiantes se conviertan en protagonistas, creyendo plenamente en los estudiantes y evaluándolos activamente.

A través de esta capacitación, he tenido un cierto cambio en mi perspectiva de enseñanza. No puedo enseñar por enseñar. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: Enseñar es lograr el objetivo final sin enseñar en orden. Para lograr este objetivo, la enseñanza no es sólo una simple cuestión de impartir conocimientos. Debe centrarse en enseñar a los estudiantes a dominar los métodos y aprender a aprender. Los estudiantes no deben simplemente "aprender algo" sino también "aprender a aprender". Domina el método y lo usará de por vida. Pueden adquirir conocimientos por sí mismos. Además de aprender, también debemos prestar atención a la sabiduría de los estudiantes en Redis y darles suficiente espacio y tiempo para usar su imaginación y creatividad. ;