6 conferencias de experiencia en formación docente

6 conferencias sobre la experiencia de formación docente

Como docente, debes saber cómo escribir la experiencia de formación docente. Cada docente debe perfeccionar constantemente sus habilidades. es inconmensurable. Sí, los profesores deberían convertirse verdaderamente en guías de los estudiantes. ¿Está buscando escribir una "Conferencia sobre la experiencia de formación docente"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito!

Experiencia de formación docente Conferencia 1

A finales de junio, 8 nuevos profesores de nuestra escuela, incluyéndome a mí, vinimos a la Universidad Normal de Zhengzhou para participar en la formación de nuevos profesores. Para ser honesto, antes de venir aquí, todos pensábamos que esta llamada "capacitación" no era más que una formalidad, después de todo, todos somos profesores con un poco de experiencia que llevamos un año trabajando, así que somos más. o menos familiarizados con esta capacitación.

Pero si lo piensas, si llegas a ello, déjalo ser. Ahora que hemos llegado a este hermoso campus universitario, también podríamos revivir nuestra vida universitaria y volver a ser estudiantes. Ya que vamos a ser estudiantes nuevamente, debemos ser buenos estudiantes, un buen estudiante con una actitud seria y deprimida. Déficit de actitud hacia la tierra. Entonces, cada vez que teníamos clase, nos sentábamos en las primeras filas del salón de clases, por temor a no poder ver las fuentes en la pantalla o escuchar claramente lo que decía el maestro, y tomábamos notas cuidadosas de lo que decía el profesor. dijo el profesor. Creo que es una buena idea. Cualidades esenciales que los estudiantes deben poseer.

Sin embargo, a medida que avanzaba el curso, mi visión anterior de que "la llamada formación es sólo la forma" desapareció inconscientemente. Me sumergí cada vez más en las enseñanzas de los profesores y me volví cada vez más. Estoy más interesado en las enseñanzas. He llegado a estar cada vez más de acuerdo con el contenido y las opiniones de los profesores y tengo una simpatía más profunda por ellos. Al mismo tiempo, también me he dado cuenta profundamente de mis propios defectos. que tenía antes ha desaparecido. Por el contrario, sentía cada vez más que mi objetivo de ser un buen maestro estaba muy lejos de mí y mis esfuerzos estaban lejos de ser suficientes. Así que un día, con sentimientos encontrados, publiqué un mensaje en WeChat Moments: " Todavía estoy lejos de ser un buen maestro, pero definitivamente trabajaré muy duro. Creo que algún día seré yo quien dé una conferencia en el escenario. ¡Vamos!" Pensando en ello ahora, tal vez sea un poco. ¡Se siente! Parece un sueño tonto, pero para ser honesto, este entrenamiento realmente despertó la energía en mi corazón, la energía alegre, que me dio mi propia meta y dirección de lucha nuevamente: ser un estudiante amado y respetado. maestro del que los padres pueden estar seguros.

Después de pensar y reflexionar constantemente, me gustaría hablar de cómo esta formación tocó mi corazón y algunos de mis pensamientos personales.

1. No dejes que quejarte se convierta en un hábito. Puede parecer que quejarse está expresando su insatisfacción y enojo, pero de hecho reducirá en gran medida su imagen ante los demás y no ayudará a resolver los problemas que enfrenta. En lugar de quejarse, es mejor ahorrar tiempo para encontrar. soluciones al problema. Quejarse sólo aumentará tus emociones negativas y te volverá más irritable, y también afectará las emociones de quienes te rodean. Por lo tanto, cuando encuentres problemas, debes quejarte menos y regañar menos, mantener una mente normal y pensar detenidamente en cómo resolver los problemas que enfrentas.

2. Haz del aprendizaje un hábito. Para ser honesto, era muy pobre en esto. Como acababa de graduarme de la escuela y comencé a trabajar, y como estaba cansado del trabajo, rara vez me tomaba el tiempo para leer libros y periódicos, incluso llegué al punto en que prefería mirar televisión que leer un libro. De hecho, también tengo muchos libros en casa, profesionales, extraescolares, académicos, etc., pero ahora parecen solo adornos. Cuando escribía resúmenes de trabajo, experiencias personales y otros documentos, solía decir una frase: establecer el concepto de aprendizaje permanente, pero ahora parece que es solo un eslogan vacío. Después de este entrenamiento, creo que debería cambiarme por completo. De hecho, un profesor que no tiene mucha tinta en el estómago no es digno de ser un buen profesor. Tener conocimientos es el requisito de calidad más básico de un buen profesor. También necesito acelerar el ritmo, aprovechar el tiempo para leer, ampliar mis conocimientos y enriquecerme.

3. Piensa bien en tus clases.

Nuestros profesores siempre dicen que los estudiantes tienen este problema y aquel problema. Ahora piénselo, ¡nuestros profesores no tienen problemas! Una vez mis alumnos se pararon frente a mí con dignidad y dijeron que no les gustaba estudiar. Ahora estoy en primer grado. ¿Cuál es el motivo para llorar y no querer ir a la escuela? Creo que esto está indisolublemente ligado a nuestros profesores. Así que realmente necesitamos reflexionar sobre el diseño de nuestro plan de estudios. No quiero ser un maestro que obligue a los niños a aprender. Quiero que los niños se enamoren del aprendizaje a través de mis esfuerzos.

4. Dale a tu hijo el amor que desea. Hay muchos profesores a nuestro alrededor que dicen que los estudiantes de hoy son todos lobos de ojos blancos. El maestro es tan dedicado a ti y te ayuda tanto que al final no te importan las buenas acciones del maestro e incluso lo insultas. A sus espaldas. Decir cosas malas sobre el maestro es realmente una vergüenza. Algunos profesores incluso sugieren que no debemos tratar a estos niños con sinceridad, de lo contrario al final estaremos muy tristes y conmocionados. Pensándolo bien ahora, creo que estos profesores, incluyéndome a mí, no entienden a los niños, y los niños tampoco nos entienden a nosotros, es decir, ninguna de las partes entiende a la otra. Por no hablar de profesores y estudiantes, ¿no ocurre a menudo este fenómeno entre padres e hijos? Creo que el problema es que la forma en que amamos a nuestros hijos está mal. No llegamos a sus corazones y, por lo general, simplemente usamos la autoridad. de maestros con voces y miradas fuertes reprimiendo a los niños, pensando que solo con requisitos tan estrictos los niños pueden avanzar en la dirección que esperamos. Sin embargo, es posible que los niños no piensen eso en su corazón. Pueden pensar que somos demasiado restrictivos, demasiado estrictos, demasiado autoritarios, etc. Por eso, en trabajos futuros, debo fortalecer la comunicación con los niños, intentar entrar en su mundo interior y establecer una relación amistosa profesor-alumno con los niños.

Los anteriores son algunos de mis pensamientos y áreas en las que necesito trabajar duro para mejorar. Creo que seré un buen maestro.

Experiencia de formación docente Conferencia 2

Durante las vacaciones de verano, participé en las actividades de capacitación en tecnología educativa y discusión sobre educación de calidad organizadas por la escuela. A través del aprendizaje, amplié mis horizontes de aprendizaje. y actualicé mis conocimientos educativos. Permítanme hablar sobre mi experiencia con este estudio.

1. Fortalecer el cultivo de la ética de los docentes y mostrar el encanto de la personalidad de los docentes

Los docentes son conocidos como "ingenieros que dan forma al alma humana". En el proceso de formar el alma, los maestros no sólo deben tener un conocimiento relativamente profundo, sino también una moral noble y un reino espiritual elevado. Los docentes deben ser modelos para los estudiantes, mentores y amigos para los estudiantes, y modelos de civilización para toda la sociedad. Para ello, los profesores siempre deben recordar mejorar continuamente su cultivo moral y mostrar el encanto de su personalidad. Entonces, ¿cómo mejorar el propio cultivo moral como docente? Creo que debemos partir de los siguientes aspectos:

1. Amar a la patria y dedicarse al trabajo

Amar a la patria. patria y dedicarse a la educación, es el requisito más básico e importante de la ética docente. Amar el trabajo y dedicarse a él es el criterio para que los docentes afronten su relación con la educación, y es el fundamento y premisa de la ética profesional docente. Especialmente en las condiciones de la economía de mercado y hoy con el gran desarrollo de la educación, los docentes deben manejar correctamente la relación entre dedicación y solicitud, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, llevar adelante el espíritu de la "vela roja", estar dispuestos a ser un " escala humana", y contentarse con una "carrera de tiza", con el noble sentimiento de "venir con el corazón en la mano y marcharse sin una brizna de hierba", dedicarse a la educación y dedicar toda la vida. Por el contrario, si los profesores no aman su carrera, no podrán hacer bien su trabajo.

2. Amar a los estudiantes y ser incansable en la enseñanza

Amar a los estudiantes y ser incansable en la enseñanza son virtudes tradicionales para que los docentes cumplan con sus obligaciones educativas y son el principal indicador del nivel moral de los docentes . Cada estudiante espera ser amado por los maestros. El amor de los maestros es una fuerza educativa enorme. Puede hacer que los estudiantes sientan la calidez de los profesores y generar emociones agradables, estimulando así su interés y aficiones por aprender. Comprender y preocuparse por los estudiantes es el punto de partida para amar a los estudiantes. No basta con que los profesores enseñen bien sus tareas, también deben prestar más atención al crecimiento saludable de los estudiantes, pensar en la vida de los estudiantes, comprenderlos integralmente desde los aspectos ideológicos, de estudio y de vida, preocuparse por los estudiantes, preocuparse por los estudiantes. y aprovechar la situación de manera específica. Amar a los estudiantes es respetarlos y confiar en ellos.

Los profesores deben tener ideas democráticas, respetar la personalidad y los sentimientos de los estudiantes, permitirles pensar de forma independiente y no deben dañar su autoestima. En el trabajo diario de educación y enseñanza, debemos evaluar cuidadosamente el comportamiento de los estudiantes y tratarlos con amabilidad e igualdad. No debemos utilizar castigos corporales, sarcasmo, sarcasmo u otras prácticas humillantes con los estudiantes para establecer su propio prestigio. Cuando los estudiantes progresan, los profesores no deben ser tacaños con sus palabras de elogio; cuando los estudiantes cometen errores o retroceden, los profesores no deben permitir que sus críticas e insultos se difundan. Sonríe más, elogia más, confía más y obtendrás más a cambio.

3. Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás

En las actividades de práctica docente, los profesores sólo pueden persuadir e infectar eficazmente a los estudiantes enseñando con su propio ejemplo y siendo un modelo a seguir. para otros. Innumerables experiencias han demostrado que enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras "Si no puedes corregirte a ti mismo, ¿cómo puedes corregir a la gente?" "Si tu cuerpo es correcto, no harás lo que te dicen; si tu cuerpo lo es". Si no es correcto, no seguirás las órdenes". Esto muestra que todo lo que los profesores exigen que hagan los estudiantes, debes hacerlo primero y dar un buen ejemplo a los estudiantes; cualquier cosa que les pidas a los estudiantes que no hagan, no debes hacerlo tú mismo, así que para no dejar una mala influencia en los estudiantes. Los profesores deben educar e influir en los estudiantes con sus propias palabras y hechos de buena moral.

Ser honesto, recto, diligente y estudioso y cortés con los demás son las manifestaciones concretas de que los docentes dan ejemplo y son docentes con el ejemplo. Si los docentes carecen de una dirección política firme y correcta y de ideales elevados, su educación seguramente fracasará. Los profesores deben educar a los estudiantes para que sean diligentes y estén deseosos de aprender. Deben ser diligentes y deseosos de aprender, aprender ampliamente y esforzarse por alcanzar la excelencia. En la enseñanza diaria, los profesores deben utilizar un lenguaje elegante y amigable para iluminar las mentes de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes e influir en la educación de los estudiantes con su propio comportamiento ejemplar.

2. Utiliza el aprendizaje para liderar tu propio crecimiento profesional.

Con el rápido desarrollo de las tecnologías de la información, el ser humano está entrando en la sociedad de la información. En la era de la economía del conocimiento, la tasa de envejecimiento del conocimiento se ha acelerado enormemente y el aprendizaje se ha convertido en la actualidad en un medio importante para la supervivencia y el desarrollo humanos. El aprendizaje permanente de los docentes no es sólo la llamada de los tiempos y la exigencia del desarrollo educativo, sino también la necesidad de la superación personal de los docentes en la enseñanza. "Estudiar con rigor, adaptarse a los tiempos, vivir y aprender" es la perspectiva de aprendizaje permanente que deben tener los profesores del nuevo siglo. Los profesores deben ser buenos para extraer energía y recursos de la práctica educativa; buenos para aprender de cualquier persona en cualquier momento, incluido el intercambio de conocimientos con los estudiantes durante el proceso de enseñanza; buenos para comunicarse con colegas para ampliar sus horizontes y promover su propio crecimiento profesional;

El aprendizaje permanente de los docentes se ha convertido en un gran avance en la reforma educativa global. Para promover su propio crecimiento profesional, los docentes deben tener el concepto de aprendizaje permanente y tener la perspectiva del aprendizaje independiente y el autoaprendizaje. Debido a que el aprendizaje permanente se ha convertido en la forma de vida básica de todos los miembros de la sociedad en el futuro, la idea de "aprender una vez y utilizarlo de por vida" está obsoleta. Las personas ya no pueden adquirir conocimientos y habilidades que puedan disfrutar durante un tiempo. vida a través del aprendizaje concentrado durante un período de tiempo. Sólo tomando la iniciativa para dominar nuevos conceptos, aprender nuevas ideas, estudiar nuevos problemas y cultivar la capacidad de adaptarse a nuevos entornos se podrán valorar los beneficios para toda la vida.

La educación es un acontecimiento importante para toda la sociedad, pero la responsabilidad importante recae principalmente en los profesores. Los tiempos están cambiando y los requisitos de talentos también están cambiando. Los docentes deben reconocer la importancia del aprendizaje permanente para su propio crecimiento y desarrollo, establecer conscientemente la perspectiva del aprendizaje permanente y mejorar constantemente su propia calidad para adaptarse a las necesidades educativas modernas.

En primer lugar, hay que potenciar el estudio de los aspectos políticos e ideológicos. La educación de calidad de nuestro país se adhiere al principio de "brindar igual atención a las cinco educación, con la educación moral como primera prioridad". Los docentes deben primero educar a las personas en la moral. Las ideas educativas y los puntos de vista educativos son cruciales para el desarrollo de la educación. Las ideas educativas correctas pueden cultivar talentos, mientras que las ideas educativas incorrectas pueden destruir talentos. La orientación política, la calidad moral, la perspectiva educativa, la visión del mundo y la perspectiva personal de los docentes tienen un impacto directo en los estudiantes.

En segundo lugar, hay que potenciar el estudio del conocimiento profesional. La integración curricular es la dirección general de la reforma de la educación básica. Como docente joven y de mediana edad que trabaja en la vanguardia de los experimentos de reforma curricular, debo establecer un sentido de aprendizaje permanente. Ya sean educadores o profesores famosos chinos y extranjeros, todos tienen una profunda herencia cultural, que es inseparable del aprendizaje regular.

Mientras la reforma curricular está en pleno apogeo, nuestros docentes deben tener una gran conciencia de los recursos, superar la inercia de la vida de "enseñar con una tiza y explicarlo con un plan de lección" y ampliar conscientemente su espacio de pensamiento y conocimiento. estructura para servir mejor a la educación y la enseñanza. La actualización del conocimiento ha expuesto a nuestros estudiantes a más cosas nuevas, y los vastos recursos de aprendizaje en clase y extracurriculares les brindan más oportunidades para acumular conocimientos. Los pocos conocimientos que aprendemos en la escuela ya no son suficientes para enseñar. Si quieres convertirte en un profesor investigador o un profesor experto, ¿cómo puedes hacerlo sin estudiar? ¿Cómo puedes estar calificado para más educación y trabajo docente? La vida es una gran aula de aprendizaje y hay muchas cosas que no entendemos. Para evitar ser eliminados por la sociedad, ¡un excelente maestro debe aprovechar todo el tiempo para aumentar su reserva de conocimientos! y desarrollarnos junto con ellos.

Con el progreso de los tiempos y la reforma de la educación, la situación actual ha planteado graves desafíos a todos los docentes. Por lo tanto, en mi trabajo futuro, estableceré una perspectiva de aprendizaje permanente y algún día seré docente. No se debe desperdiciar durante medio día. Adquiera continuamente nuevos conocimientos a través del aprendizaje, haga crecer sus talentos y adáptese a la nueva situación de la reforma educativa actual.

Para ser digno de la profesión docente y hacer realidad los ideales y creencias en mi corazón, definitivamente trabajaré más duro en mi trabajo futuro, fortaleceré mis estudios, mejoraré mi calidad, mejoraré y escribiré. un futuro brillante y hermoso.

Experiencia en formación docente Conferencia 3

En el proceso actual de profundización de la reforma educativa e implementación de una educación de calidad, tenemos una comprensión más profunda: la clave para la reforma y el desarrollo educativos radica en la construcción de un equipo de Equipo docente moderno y de alta calidad, por lo que la construcción del personal docente es nuestro tema eterno.

En este número, la construcción de nuestro cuerpo docente se guía por el espíritu del "Esquema de Orientación para el Jardín de Infantes" y se adhiere a la idea de "tomar la calidad de la educación infantil como base y el desarrollo de docentes y niños como base" para construir un equipo de docentes y docentes. El objetivo es contar con un equipo de docentes de alta calidad, éticos, profesionales y dispuestos a contribuir. Con base en la situación real de nuestro parque, aprovecharemos al máximo las funciones de enseñanza e investigación, llevaremos a cabo investigaciones interactivas multidireccionales e implementaremos el "Esquema" de manera sólida y efectiva. Insistimos en dar máxima prioridad a mejorar la calidad de la educación infantil y promover activamente el desarrollo de la educación infantil mediante el desarrollo de diversas actividades de enseñanza e investigación, cultivar un equipo de maestros con sólidas capacidades profesionales y mejorar la calidad de la educación infantil. a un nuevo nivel.

1. Utilizar actividades grupales de investigación y enseñanza basadas en el jardín de infantes para promover el crecimiento profesional de los maestros. Ante la situación actual de nuestro equipo de maestros de jardín de infantes, utilizamos actividades grupales de investigación y enseñanza basadas en el jardín de infantes, jardín de infantes. formación basada y otras actividades para promover el crecimiento profesional de los docentes. A través de diversas actividades de formación, muchos profesores y personal han comprendido que el trabajo del jardín de infancia requiere un espíritu de unidad y asistencia y un fuerte sentido de responsabilidad. Se ha fortalecido la conciencia de la cooperación en el trabajo y todos se respetan unos a otros sin preocuparse por las cosas. . Todos han llegado a un consenso en sus pensamientos y además se dan cuenta de que si la gente no tiene preocupaciones a largo plazo, debe tener preocupaciones inmediatas. Sin sentido de urgencia y satisfecho con los logros existentes sólo puede conducir al fracaso. Por eso, los docentes afrontan todo con una actitud positiva y afrontan los desafíos con una actitud optimista.

2. Utilizar actividades de ayuda y orientación para aumentar la velocidad del crecimiento profesional de los docentes. Para construir un equipo central dedicado y de alta calidad, debemos lograr el objetivo de “captar la columna vertebral y liderar el equipo”. entero". Hemos fortalecido la capacitación y el uso de maestros clave y reservamos maestros clave, insistimos en hacer un buen trabajo ayudando y guiando las actividades en nuestro parque, aprovechamos las respectivas fortalezas de los maestros y mejoramos juntos a través de la ayuda mutua para acortar el tiempo de los maestros. 'Crecimiento profesional. Los maestros clave no sólo desempeñan un buen modelo a seguir, permitiendo a los nuevos maestros crecer rápidamente en todos los aspectos, como el pensamiento y los negocios, sino que también mejoran la colaboración y los intercambios amistosos entre las personas en el jardín de infantes. Para promover aún más el crecimiento profesional de los docentes, les brindamos oportunidades de participar en diversas actividades y concursos públicos de enseñanza en todos los niveles, para que puedan experimentar el temple en las actividades docentes, crecer rápidamente y convertirse en un equipo lleno de creatividad y Espíritu pionero.

3. Preste atención a la mejora de la calidad ideológica del profesorado y el personal

Ante la situación actual de nuestro equipo de profesores de jardín de infancia, la formación en ética docente es uno de los contenidos importantes. de nuestra formación de profesores a través del aprendizaje, muchos profesores y personal han comprendido que no pueden ser descuidados en su trabajo y no pueden hacer cosas para completar las tareas. En el trabajo, prestamos atención a cada niño en el jardín de infantes. No tratamos a los niños por preferencias personales, sino que amamos a cada niño con nuestro corazón y dejamos que los niños y los padres sientan nuestro profundo amor y utilicen nuestras acciones para hacer nuestro trabajo. más eficaz.

4. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los maestros y trabajadores de cuidado infantil, estandarizar y optimizar la rutina de cuidado infantil de un día

El sistema de enseñanza regular y el sistema de inspección regular para este semestre todavía están formulados al comienzo del semestre de implementación. En primer lugar, utilizamos el tiempo de estudio empresarial para realizar estudios teóricos relevantes de los maestros o trabajadores de cuidado infantil, aclarar las responsabilidades de los maestros y trabajadores de cuidado infantil, para que todos puedan tener una división clara del trabajo y cooperar entre sí. Lleve a cabo debates in situ para pensar cuál es una buena rutina de cuidado de un día. En segundo lugar, cada maestro debe integrar el sistema regular en el trabajo docente del jardín de infantes, estudiar los objetivos, requisitos y puntos de orientación de la enseñanza en cada campo mencionado en el "Esquema" y, al mismo tiempo, prestar atención al contenido y requisitos específicos de cada enlace. de las actividades diarias de los niños, Organizar las actividades de acuerdo con los patrones de crecimiento y desarrollo de los niños y las características de su edad, de manera que se alterne entre movimiento y quietud, y centrarse en los juegos. Los requisitos para los niños pequeños deben ser meticulosos y específicos, supervisar a los niños y estandarizar el comportamiento de los niños. Los maestros y cuidadores prestan igual atención al cuidado y la educación en su trabajo, y trabajan juntos para coordinar y organizar el estudio y la vida diaria de los niños. La formulación de planes es un punto clave en la implementación de rutinas. Este semestre, todos formularon cuidadosamente varios planes de manera oportuna y los presentaron a tiempo o los publicaron en los lugares prescritos. Los monitores de cada clase conceden gran importancia a la combinación del trabajo de toda la guardería y el trabajo de su propia clase, la conexión entre el cuidado de los niños y la educación en su propia clase, el trabajo de traspaso entre los profesores y la comunicación regular de los tres profesores sobre el tema. situación de los niños, centrándose en la coherencia de la educación.

5. Haga un buen trabajo en la capacitación basada en el huerto. La capacitación basada en el huerto es una de las formas para que los maestros crezcan profesionalmente. Este semestre, la capacitación basada en el huerto organiza cuidadosamente el aprendizaje de los docentes de acuerdo con el plan. Al mismo tiempo, nos basamos en la capacitación basada en el jardín. Se aumentará el contenido de la capacitación y el aprendizaje será organizado por los dos maestros de apoyo para aprovechar al máximo el papel de liderazgo profesional de los maestros de apoyo, de modo que todos. estar expuestos a más información sobre educación infantil y tener la oportunidad de crecer más.

6. Deficiencias existentes Gracias al esfuerzo de todos, hemos logrado algunos resultados en la formación del profesorado, pero aún queda mucho trabajo por hacer y mejorar.

1. Es necesario mejorar aún más el nivel profesional de los docentes y su calidad ideológica.

2. Es necesario estudiar más a fondo la eficacia del sistema de gestión convencional, hacerlo más operativo y prestar más atención a la combinación de humanidades e instituciones en la gestión, para que los profesores puedan hacerlo. Pueden gestionarse por sí mismos para que las inspecciones rutinarias de la enseñanza puedan alcanzar su verdadero propósito: optimizar las actividades diarias y promover el desarrollo de los niños pequeños.

Bajo el liderazgo de departamentos competentes en todos los niveles, los maestros han trabajado activamente y duro y han logrado algunos resultados, pero todavía hay algunas deficiencias. Somos claramente conscientes de que es necesario alcanzar el nivel de gestión del jardín de infancia. Adaptarnos verdaderamente a la nueva situación para satisfacer las necesidades del desarrollo, debemos seguir trabajando duro para afianzarnos en la feroz competencia. Promoveremos la "gestión científica orientada a las personas", nos esforzaremos por formar nuestras propias características de jardín de infantes y construiremos. el jardín de infantes en un paraíso armonioso donde los padres pueden estar seguros, los niños agradan y la sociedad confía.

Experiencia de capacitación docente Conferencia 4

¡Tuve la suerte de participar en el jardín de infantes de 4 días! En esta breve capacitación de tres días, observamos las clases de muchos maestros clave de jardín de infantes. Se llevaron a cabo intercambios y debates, que ampliaron los horizontes de aprendizaje, actualizaron los conceptos educativos y mejoraron el nivel de aplicación de la teoría y la capacidad de innovación de los estudiantes. enseñanza.

La sociedad se desarrolla y la ciencia y la tecnología avanzan, lo que exige la actualización continua de la educación y el camino del desarrollo sostenible. ¿Cómo debemos ser maestros en los jardines de infancia centrales rurales? ¿Qué debemos hacer como maestros? Frente a esta reforma educativa profunda y integral, debemos continuar aprendiendo e innovando. Ésta es la vitalidad de nuestra formación y enseñanza docente.

Ante el rápido desarrollo de la educación en el siglo XXI, si quieres seguir creciendo en tu camino profesional, debes esforzarte por seguir un camino académico que combine la docencia y la investigación científica. Esto me inspira profundamente. De hecho, frente a conceptos educativos constantemente actualizados, frente a la era del desarrollo, frente a los niños que cambian, la educación necesita actualizarse constantemente, y la educación necesita docentes orientados a la investigación únicamente estudiando constantemente los problemas de la educación y. La enseñanza puede mejorar la eficiencia del trabajo y mejorar la eficiencia del trabajo. Mejore su propia educación y la calidad de la enseñanza.

En esta formación de maestros de jardín de infantes de base, hemos comprendido y dominado aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, lo que ha actualizado aún más mis conceptos de educación y enseñanza, lo que se ha beneficiado mucho. Los siguientes son varios aspectos de la experiencia que adquirí a través de la capacitación:

1. Estudio extenso de teorías educativas científicas.

Zhang Meixia, directora del jardín de infancia del condado, dio una breve y profunda explicación de la teoría científica de la educación infantil, que sirvió como esquema para nuestra práctica docente e inyectó vitalidad a nuestra teoría científica educativa. También combinados con el trabajo práctico del jardín de infantes nos permiten entender cómo enseñar en el jardín de infantes.

La educación infantil debe adherirse a la penetración mutua y la combinación orgánica de la educación física, intelectual, moral y estética. Siga las reglas del desarrollo físico y mental de los niños, cumpla con las características de su edad, preste atención a las diferencias individuales, enseñe a los niños individualmente y oriente el desarrollo saludable de la personalidad de los niños. La educación de la primera infancia debe estar orientada a todos los niños, amar a los niños e insistir en el estímulo, la inspiración y la inducción activos. Organizar de manera razonable y completa todos los aspectos del contenido educativo y penetrar en diversas actividades de la vida diaria de los niños, dando pleno juego a la interacción de varios métodos educativos. Crear un buen ambiente adecuado para la educación y brindar oportunidades y condiciones para que los niños se muevan y expresen sus habilidades. Con el juego como actividad básica, la educación se integra en diversas actividades.

La profesión de docente es similar. El amor por la carrera y el amor por los niños son la primera prioridad. Los niños en edad preescolar son diferentes de los de la escuela primaria. Los niños tienen poca capacidad de autoprotección. Este es el mejor período para la formación del comportamiento moral a lo largo de sus vidas. Son fáciles de imitar y el concepto del bien y del mal está todavía en su infancia. Exigimos que nuestros maestros de preescolar tengan una personalidad más noble, sean rectos, amables y gentiles, lindos, deben ser hermosos por la ternura. No sólo debemos cuidar como una madre, sino también brindarles una educación superior a la de una madre. Debemos influir en ellos ideológica y cualitativamente, educarlos para que tengan un concepto claro del bien y del mal, guiarlos para que se preocupen por los demás. Y los impulsa a ser positivos, optimistas y alegres. Buscar la verdad a partir de los hechos los hace honestos. Los maestros de preescolar deben tener un espíritu de "dedicación, profesionalismo y emprendimiento" y amar a cada niño de manera justa. sea ​​el mejor, el más justo y el más desinteresado amor.

2. Aprender habilidades y mejorar las capacidades personales.

Esta capacitación también organizó clases de demostración para algunos maestros clave del jardín de infantes del condado. Aprendimos mucho de los líderes y maestros clave del jardín de infantes del condado.

La clase demostrativa de educación física del profesor Kang Dongfang nos deslumbró. En sus manos, un simple periódico se convertía en un buen recurso educativo y un material deportivo para los juegos infantiles. En un momento, a los niños se les permitía usar periódicos en el cuerpo y correr, compitiendo con ellos, y en otras ocasiones, arrugaban los periódicos en pequeñas bolas de papel y las lanzaban. Los niños se lo pasaron genial jugando. Toda la enseñanza se completa en actividades, sigue las reglas de desarrollo físico y mental de los niños y está en consonancia con las características psicológicas de los niños. Es digno de nuestro cuidadoso estudio y estudio.

La maestra Bai Juan nos dio una clase de demostración de arte basada en su propia práctica de educación artística en jardín de infantes. Hemos aprendido algunos métodos de enseñanza de arte en el jardín de infantes y métodos de enseñanza de arte, y nos hicieron saber que las actividades artísticas son ricas y coloridas. Hay muchas cosas a las que prestar atención al hacer un marco, como los conceptos básicos del dibujo, la combinación de colores, etc. .

La clase de demostración de baile de la maestra Luo Hongmei nos dio mucha inspiración. Ella combinó ejemplos de baile y demostró y explicó mientras tocaba música, lo que nos permitió ampliar nuestros horizontes en el baile de la primera infancia y comprender las últimas tendencias en enseñanza.

A través de esta capacitación, aprendí que necesitamos cambiar nuestros pensamientos y conceptos educativos. Las ideas y conceptos educativos avanzados son cuestiones en las que nuestros maestros de preescolar de base deben pensar. En las actividades, las ideas educativas promueven o restringen directamente la selección y el diseño de nuestros métodos de enseñanza y al mismo tiempo determinan la calidad y el efecto de las actividades.

Al diseñar actividades, a menudo sólo consideramos "cómo debo enseñar" e ignoramos la cuestión de "cómo aprenden los niños". De hecho, como maestro de preescolar, el papel de guía debe ejercerse plenamente, pero el propósito de la guía es principalmente que los niños puedan aprender a aprender y explorar por sí mismos. Alguien ha dicho: Realizar bien un evento no es sólo un proceso de difusión de conocimientos e información, sino también un campo psicológico donde las almas se encuentran. Si el desempeño del maestro en la actividad es mediocre y carece de pasión, las emociones de los niños no serán particularmente altas. Por tanto, creo que es muy importante estimular las emociones de los niños durante las actividades y la expresión emocional de los profesores, lo que incide directamente en el éxito de la actividad.

La formación de profesores de preescolar de tres días ha terminado, pero lo que me queda son recuerdos profundos y un activo valioso. Newton dijo una vez: "Tengo éxito porque estoy sobre los hombros de gigantes". Estas experiencias exitosas han sentado una buena base para mi educación y enseñanza futuras y han acortado el camino para explorar la verdad.

Experiencia de formación docente Conferencia 5

Estimados líderes y profesores:

¡Hola a todos!

¡El cielo es como un sol abrasador, El! La tan esperada capacitación __ se llevó a cabo silenciosamente durante dos días. Durante estos dos días de estudio, quedé profundamente impresionado por los ricos casos y las profundas teorías de los expertos y el arduo trabajo que han realizado en su propio crecimiento profesional. El trabajo duro y los logros han infectado profundamente mi corazón. Tengo un nuevo conocimiento y comprensión de la educación, y tengo un nuevo punto de partida y meta para la vida.

En primer lugar, Sr. La educación independiente es un tema en el que he estado pensando durante un tiempo pero sin ningún resultado. Después de escuchar la conferencia del Maestro x, de repente me iluminó. Su concepto de gestión educativa independiente de confiar primero en los sentimientos, segundo en el sistema y tercero en la cultura me dejó una profunda impresión. En la educación y la enseñanza futuras, reflexionaré y pensaré detenidamente y, a través de la exploración repetida y la práctica continua, lo haré. Desarrollar mejores ideas. Hay muchos modelos eficaces de gestión educativa independiente que se pueden compartir.

Además, me conmovió profundamente lo que Teacher Point: muchas veces, los profesores, consciente o inconscientemente, nos ocupamos de algunas cosas relacionadas con los estudiantes en la educación y, a menudo, somos escépticos sobre las habilidades y la conciencia de los estudiantes. A largo plazo, esto conducirá a la pasividad de los estudiantes en el aprendizaje y la vida, lo que debilitará su confianza en sí mismos y será difícil resaltar la personalidad de los estudiantes en esta situación involuntaria. "Dé a los estudiantes una posición suficiente, y solo cuando". tienen una posición, pueden hacer algo; delegan completamente el poder a los estudiantes, y sólo cuando tienen poder pueden hacer cosas". El punto de vista del maestro x Los métodos y prácticas me enseñaron una lección vívida ya que me gusta manejar los asuntos de clase por mi cuenta. .

En segundo lugar, Maestro ¡El reino no solo me hace admirarlo, sino que también me hace anhelarlo! Al igual que la búsqueda poética de la vida del Sr. x, sus conferencias también son excepcionalmente poéticas. En el camino de la educación, entendí que también podemos ser muy felices. "La buena educación se basa en el aprecio, la excitación y las expectativas."

"Las plantas siempre crecen en la dirección de la luz del sol y los niños siempre se desarrollan en la dirección de los elogios". para ver Esta serie de problemas, como los estudiantes, etc., son problemas que hacemos todos los días pero no nos importan los resultados reales. Nuestros corazones se han entumecido sin saber cuándo y nuestros cuerpos se han agotado sin saber cuándo. Piensa que la felicidad está en la distancia. Por otro lado, las personas inteligentes siempre pueden hacer de las cosas que les rodean su propio paraíso de felicidad.

"Permítanme ser un hombre sabio en educación, deshacerme de la impetuosidad y la inquietud, y alejar la vanidad y la injusticia. Bajo la influencia del Maestro x, amaré la educación, amaré el trabajo, amaré la familia, amaré la vida, amaré a los estudiantes y con calma ¡Disfruta educando a la gente!

¡El estudio de hoy me enriquece y vale la pena esperar el estudio de mañana! Mirando hacia las estrellas, ¡el espíritu de los maestros famosos que nunca dejan de perseguir ideales educativos está brillando! En la tierra, estamos poniendo en práctica a nuestros estudiantes de secundaria. ¡Las raíces deben plantarse con fuerza en la tierra árida! ¡En el momento de bailar con maestros famosos, cantemos juntos!

¡Experiencia de formación docente! Lección 6

Estimados líderes a todos Maestros:

Buenos días a todos:

Esta vez también me gustaría agradecer a la escuela por darme la oportunidad de ir Salí a la capacitación. Aunque solo duró unos días, gané mucho, aprendí mucho, lo que me hizo comprender mejor que para ser un buen maestro es necesario seguir aprendiendo, comunicarme más y discutir con otros maestros. sus propias experiencias, que también pueden hacerme ganar mucho, especialmente la formación. Las conferencias de los profesores me dieron más conocimientos sobre la profesión docente y me dieron más confianza en la enseñanza en el futuro. También necesito seguir mejorando. >

El maestro también dijo durante la capacitación. Aprendí mucho sobre mi propia experiencia docente. Estos ejemplos también me permitieron ganar mucho y hacerme entender muchas cosas. De hecho, es mejor cambiar el ángulo y pensar. más para resolver el problema Aunque también tengo algo de experiencia en educación, todavía no es suficiente, y las explicaciones de los profesores me hicieron entender que necesito pensar más en mi enseñanza en el futuro y pensar más en cómo mejorar y mejorar. hacerlo mejor. Al mismo tiempo, también necesito ajustar algunas ideas y esforzarme más. Como profesor, sólo puedes ganar más si te concentras más en aprender más. No se trata sólo de enseñar bien a los estudiantes. tarea docente. Si quieres enseñar a mejores estudiantes, entonces también tengo que confiar en mi acumulación continua de experiencia para crecer. Se puede decir que esta formación me ha hecho comprender la posición de un profesor de manera muy diferente a la anterior. Entiendo que esta responsabilidad pesa sobre mis hombros, pero mientras trabaje duro, también puedo enseñar mejor a los estudiantes y, al mismo tiempo, he crecido más.

Además de las conferencias del profesor, La formación también implica intercambios mutuos, y algunas confusiones que no había encontrado antes. Los problemas se resolvieron mejor mediante intercambios mutuos, especialmente cuando todos compartieron sus propias experiencias. También me hizo comprender que para ser un buen maestro, en realidad se puede aprender. Aprendí mucho de las enseñanzas de otras personas al discutir entre ellos. Aunque antes me comuniqué con los maestros en la oficina, también obtuve diferentes beneficios al comunicarme con maestros de otras escuelas, y ellos venían de diferentes lugares, lo que me hizo sentir que realmente era muy bueno. diferente esta vez.

También estoy muy agradecido de que todos estén dispuestos a compartir algunos de sus propios ejemplos exitosos sin ocultar nada. También hablé de muchas de mis propias confusiones y de lo que hice bien. También me ayudaron a resolver muchos problemas. Los problemas se pueden utilizar mejor en la enseñanza futura. He entendido algunos métodos antes, pero las operaciones reales son diferentes y esta capacitación también me ayudó a comprenderlos mejor. También me permite encontrar una mejor dirección para la enseñanza en el futuro y poder hacer un mejor trabajo en la enseñanza.