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¿Cómo son las siguientes universidades en Zhejiang?

Para ser honesto, hay muchas universidades que dependen principalmente de sí mismas

El ambiente de vida en Hangzhou es mejor

Trabajo en la industria y nuestra escuela es muy famoso por CNC. ¡Puedes ir a la página de inicio para comprobarlo! Desventajas: La vida en Shaoxing es aburrida y hay pocos lugares para jugar. La escuela es un poco estricta.

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Una breve discusión sobre cómo tomar una buena clase de repaso del examen de geografía de la escuela secundaria. Los exámenes son una parte importante de la reforma del sistema de evaluación y exámenes de la educación primaria y secundaria. Los resultados de los exámenes no sólo son la base principal para medir si los estudiantes cumplen con los estándares de graduación, sino también una base importante para la admisión a la escuela secundaria. Tienen una orientación e influencia importante y directa en la educación primaria y secundaria. Por un lado, estoy de acuerdo con la importancia positiva de los exámenes para promover la enseñanza de la geografía en las escuelas secundarias. Por otro lado, tengo que reconocer que afrontar el examen por primera vez es realmente arduo y difícil. Dificultad 1: El contenido es complejo y el tiempo es escaso. HKCEE cubre dos años de contenido para séptimo y octavo grado, abarcando diversos aspectos como geografía china, geografía mundial, geografía local, etc., con una amplia cobertura y contenido complejo. Especialmente en séptimo grado, la tasa de olvido de la geografía mundial es muy alta. Por lo tanto, la dependencia de la revisión es muy alta y el tiempo es muy escaso. Es imposible revisar todo de manera integral. Dificultad 2: Primera vez que lo intento, falta de experiencia. Los exámenes de geografía se han implementado en las escuelas secundarias desde hace muchos años, y los exámenes de secundaria son un nuevo sistema de evaluación creado con la nueva reforma curricular. Como uno de los primeros participantes, todo es una incógnita. No sólo los estudiantes están perdidos, sino que los profesores tampoco saben nada sobre el tipo, alcance, dificultad, ideas y principios de la redacción de preguntas, y no tienen experiencia que seguir. Saben que la revisión es importante, pero realmente no saben por dónde empezar. Dificultad tres: los estudiantes tienen que realizar exámenes y no están completamente preparados. Los estudiantes carecen de la capacidad de aplicación de conocimientos y de las habilidades para responder preguntas desarrolladas a través de una formación estandarizada y a largo plazo. Cuando encuentran problemas, no saben cómo ni por dónde empezar. Esto se debe a que la geografía se ha definido durante mucho tiempo como una "asignatura menor", que es muy diferente de los requisitos de examen actuales para los estudiantes como materia, y los profesores no exigirán demasiado a los estudiantes. Los estudiantes no tienen ciertas reservas de conocimientos ni habilidades académicas y no son aptos para exámenes formales. Dificultad 4: La discriminación disciplinaria aún no ha sido erradicada. HKCEE no ha cambiado fundamentalmente la mentalidad de "materias menores" formada por estudiantes y padres durante un largo período de tiempo. Es bastante común que los estudiantes y padres no puedan ajustar rápidamente su mentalidad, cambiar sus conceptos y no pagar. Prestan atención a las conferencias y no las implementan seriamente. Por lo tanto, los conocimientos y habilidades básicos no se dominan bien y faltan habilidades de adaptabilidad. Todo esto y más. Por lo tanto, cómo superar diversas dificultades, implementar concienzudamente los requisitos de una educación de calidad y una reforma curricular, y hacer un buen trabajo de revisión con alta eficiencia y alta calidad se ha convertido en la clave del éxito o fracaso del examen. Durante este período, dirigí una clase de observación: la clase de repaso "Diferencias geográficas en China". Me gustaría utilizar este caso para compartir mis pensamientos sobre cómo realizar una buena clase de repaso y comunicarme con todos. 1. Respete estrictamente los estándares del plan de estudios, comprenda los puntos clave y seleccione la esencia: como se mencionó anteriormente, el contenido de la revisión del examen es complejo y el tiempo es escaso, por lo que es imposible cubrirlo todo. ¿Cuáles son entonces los criterios para las compensaciones? ¡Sujeto a los estándares del curso! Los estándares curriculares son documentos rectores estipulados por el departamento de administración de educación nacional en cuanto a los objetivos de las materias, las tareas, el contenido de la enseñanza y la implementación de la enseñanza. Son la base principal para compilar los materiales didácticos y la enseñanza, y son un estándar importante para inspeccionar y evaluar la enseñanza. Los materiales didácticos son materiales para que los estudiantes adquieran conocimientos y deben reflejar plena y completamente los conceptos básicos de los estándares curriculares de geografía. Al enseñar, sin desviarse de los estándares del plan de estudios, hacer pleno uso y exploración en profundidad de los materiales didácticos para ampliar el conocimiento y mejorar las habilidades en las materias. Sin embargo, al revisar, debe resaltar los puntos clave e ir directamente al tema: aprender y dominar los "conocimientos básicos" (conceptos básicos, principios básicos y leyes básicas), las "habilidades básicas" y los "métodos de pensamiento básicos" de los estudiantes. geografía. Por ejemplo, el contenido de "Diferencias geográficas de China" tiene los siguientes requisitos en los estándares del plan de estudios: encontrar las montañas Qinling y el río Huaihe en el mapa y explicar la importancia geográfica de la línea de las montañas Qinling y el río Huaihe. Se utilizaron mapas para señalar el alcance de las cuatro unidades geográficas del Distrito Norte, el Distrito Sur, el Distrito Noroeste y el Distrito Qinghai-Tíbet, y se compararon sus diferencias geográficas físicas. Describir el impacto del entorno geográfico natural de cada unidad geográfica sobre la producción y la vida. En esta clase, primero mostré las calificaciones del curso a los estudiantes y les pedí que encontraran las palabras clave y captaran los puntos clave. En términos de diseño de enseñanza, está estrechamente relacionado con los estándares curriculares y conecta puntos de conocimiento en torno a estos tres puntos. Primero, se pidió a los estudiantes que dibujaran un mapa en blanco y determinaran la ubicación de las cuatro regiones, luego, analizando los factores dominantes en la división de las fronteras regionales, se determinó el alcance de las cuatro regiones principales y la ubicación y la importancia geográfica del río Qinhuai; línea fueron introducidas. Luego, las cuatro regiones se vinculan verticalmente y la existencia de diferencias geográficas naturales se refleja comparando las características básicas del entorno natural, como el terreno, el clima, la vegetación, la hidrología, etc.
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