Una breve discusión sobre cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
——Los "Estándares del plan de estudios chino" de Duan Huimei de la escuela primaria de Hebei en la ciudad de Yinkeng señalan el objetivo general de la enseñanza de tareas: "Los estudiantes de la escuela primaria deben poder expresar su significado con claridad y fluidez. La vida diaria necesidades, utilizando expresiones comunes para escribir”. La tercera etapa también señala: ⑴ Que los estudiantes comprendan que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás. ⑵ Permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de prestar atención a las cosas que los rodean, enriquecer conscientemente sus conocimientos, apreciar sus sentimientos personales únicos y acumular materiales para practicar. ⑶ Los estudiantes pueden escribir composiciones narrativas simples y composiciones imaginativas con contenido específico y sentimientos verdaderos. ⑷Aprenda a escribir notas de lectura y ensayos prácticos, etc. La enseñanza de la composición es "la mitad del total" de la enseñanza del chino y es el área de actividad más adecuada en la enseñanza del chino para desarrollar la personalidad de los estudiantes. Al mismo tiempo, el nivel de tarea también afecta directamente el rendimiento académico y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, e incluso afecta los estudios, el trabajo y la vida futuros de los estudiantes. "Una gota de agua no puede penetrar una piedra en un día, y no puede ser que un día congele tres pies de hielo." En la enseñanza diaria, ¿cómo debemos mejorar el nivel de escritura de los estudiantes? Hablaré de mis puntos de vista desde los siguientes cinco aspectos: 1. Valorar los logros de los estudiantes y estimular el interés por la escritura. Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". El interés es el "acelerador" de la enseñanza de la composición y el "catalizador" de la enseñanza de la composición. Las personas suelen mostrar un gran entusiasmo por las cosas que les interesan. ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes? ⑴ Comunicarse con los estudiantes de manera oportuna para que comprendan la importancia de la tarea. Para los estudiantes con bajas habilidades de escritura, necesitamos comunicarnos más con ellos para que comprendan la importancia de aprender a escribir bien. A medida que aumenta la conciencia de los estudiantes, su entusiasmo también aumentará y su interés seguirá. ⑵Capture los puntos brillantes de los estudiantes y estimule su interés por la escritura. A todo el mundo le encanta elogiar y debemos afirmar rápidamente los logros de los estudiantes. Siempre que los estudiantes escriban sus verdaderos pensamientos en sus composiciones, podemos aumentar los elogios, lo que puede mejorar la confianza en sí mismos. Por ejemplo: leer los fragmentos y artículos escritos para todos; publicar la composición en el "Jardín de composición"; rodear con un círculo las buenas palabras y oraciones, hacer clic en ellas, hacer un dibujo para animarlos a escribir comentarios, etc. ⑶ La "cultura del agua" marca el camino y estimula el interés. Debemos atrevernos a escribir "artículos posteriores" y persistir en escribir "artículos posteriores" para avanzar y mejorar con los estudiantes y estimular su interés en aprender. Cuando leemos "Xia Shui Wen", nuestras emociones pueden movilizar las emociones de los estudiantes, y las emociones positivas de los estudiantes son la "energía" y el "motor" de la escritura de los estudiantes. Con energía y motores, se abren las puertas de los recuerdos de los estudiantes. y Estar interesado, ser capaz de expresar sus sentimientos y poder expresar sus verdaderos sentimientos. 2. Enriquecer el lenguaje y la experiencia de vida y acumular materiales de práctica. El famoso educador Ye Shengtao dijo: "La vida es como una fuente, los artículos son como corrientes, las fuentes son ricas pero no agotadas, y las corrientes son naturalmente animadas e interminables, en la enseñanza debemos" poner una larga fila para atrapar a los grandes ". "pescar" y "poner una línea larga" es lo que tenemos que hacer. Buena acumulación, el "pez grande" es un nivel de composición más alto, y los maestros no enseñan el nivel de composición y la habilidad altos, sino que provienen de la acumulación de los estudiantes en clase. , extraescolar y vida. Los profesores desempeñan un papel rector en este proceso, entonces, ¿cómo deberían ayudar los profesores a los estudiantes a enriquecer su lengua y adquirir experiencia de vida, para acumular materiales de práctica y mejorar sus habilidades de escritura? ⑴Acumular lenguaje. Puede partir de los dos aspectos siguientes: ① Leer extensamente. La lectura es una forma importante de acumular lenguaje y una fuente importante de contenido de composición. La lectura puede mejorar la comprensión de la vida de los estudiantes, cultivar las emociones de los estudiantes y enriquecer el lenguaje de los estudiantes. Sólo leyendo mucho podremos conseguir el efecto de "humedecer las cosas en silencio". Notas de lectura: exijo que los estudiantes lean al menos dos artículos todos los días y tomen notas de lectura. Los métodos de lectura de notas se pueden diversificar (extractos, ideas, resúmenes, comentarios, preguntas, etc.), y el contenido de las notas de lectura también se puede diversificar (hermosos fragmentos en libros de texto, acumulación de guías de capítulos, los maestros pueden tomar notas basadas en el tema de la unidad) El maestro guía la acumulación de conocimientos relevantes en el libro. El maestro guía la acumulación de artículos en diferentes géneros, como escribir sobre personas, escribir sobre cosas y describir escenas. En su tiempo libre, guía a los estudiantes para que acumulen. leyendo libros y revistas famosos como "Little Stars" y "Friends of Primary School Students Books y los hermosos pasajes y pasajes del examen para guiar la acumulación, etc.). ② Coleccione extensamente. Acumulación: Acumulación de diversos tipos de conocimientos que los profesores suelen copiar (modismos, frases populares, refranes, dichos famosos, poemas antiguos, hermosos comienzos y finales de composiciones, etc.), o la información y los materiales recopilados por los propios estudiantes según la guía de el maestro. (Los cuadernos de lectura y los cuadernos de acumulación se pueden sacar todas las mañanas o antes de clase para leer y recitar en voz alta. Mientras persista, el lenguaje y la escritura exquisitos pueden convertirse en sus propias reservas y riqueza.
Cuando se utiliza, fluirá naturalmente hacia el bolígrafo, mejorando enormemente las habilidades lingüísticas y de escritura de los estudiantes. ) ③ "Leer sin escribir" no solo puede cultivar el buen hábito de escribir de los estudiantes en cualquier momento, sino que también mejora su capacidad para recopilar información y materiales. Al mismo tiempo, también amplía sus conocimientos. ⑵ Estimular a los estudiantes a experimentar la vida a través de la observación y la práctica, y acumular materiales de práctica. ① Guíe a los estudiantes para que observen la vida con diligencia y sean buenos para descubrir la "verdad, la bondad y la belleza" de la vida. Lo que los estudiantes escuchan, ven, piensan, sienten y experimentan en la vida es el mejor material para la tarea, y lo que expresan se convierte en un buen artículo. ② Anime a los estudiantes a hacer algunas tareas domésticas y absorber materiales vivos e interesantes del trabajo. Por ejemplo: lavar ropa, barrer el piso, acarrear agua, fregar el piso, regar verduras, cocinar, limpieza general, etc. ③ Realizar una variedad de actividades para ganar experiencia y materiales. Por ejemplo: competencia de saltar la cuerda, competencia de escritura, competencia de oratoria, narración de cuentos, exhibición de tareas y otras actividades significativas. 3. Instruya a los estudiantes sobre los métodos de escritura. Para escribir bien, los estudiantes no solo deben tener una cierta acumulación de lenguaje y materiales de composición ricos, sino que también deben dominar algunos métodos básicos de composición. Puede comenzar con los siguientes aspectos: ⑴ ". La lectura apunta a la expresión verbal, apunta a la escritura". Normalmente, la enseñanza de la lectura debe centrarse en la penetración de la escritura y considerarla como la clave. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que experimenten los métodos de escritura, comprendan los métodos de escritura y resuman los métodos de escritura en términos de contenido, forma y expresión del texto una y otra vez en cada texto, para que los estudiantes puedan transferir y aplicar los métodos de escritura que han aprendido. He resumido los métodos de escritura en algunos textos (el primer volumen del libro de texto para estudiantes de sexto grado publicado por People's Education Press) de la siguiente manera: El método de escritura de "Visitando amigos en las montañas": a. a veces utiliza la narración en segunda persona para expresar las emociones de forma más completa; b La imaginación es rica, novedosa y romántica c El autor utiliza metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas para hacer la escritura vívida y vivaz. El método de escritura de "Mountain Rain": a. Este artículo está escrito en el orden en que cae la lluvia, durante la lluvia y después de la lluvia. b. El lenguaje de este artículo es vívido y vívido. lo que ve y oye para crear imaginaciones y asociaciones razonables y novedosas, y utiliza metáforas como, personificación, etc., para describir las características de Shanyu y expresar sentimientos sobre el paisaje y la combinación de escenas. El método de escritura de "La aldea de la hierba y los insectos": a. Rica imaginación; personificación y técnicas retóricas metafóricas. El método de escritura de "The Wildness of Suoxiyu": a. Hacer pleno uso de la asociación y la imaginación para expresar sentimientos únicos b. Organizar los capítulos primero resumiendo y luego describiendo en detalle. El método de escritura de "Zhan Tianyou": a. Disposición de los capítulos, primero dando una introducción general y luego describiéndola en detalle b. Reflejando el espíritu patriotista de Zhan Tianyou a través de sus acciones, lenguaje y actividades psicológicas. El método de escritura de "Recordando a mi madre": a. Vaya al grano desde el principio b. Describa su memoria y respeto por las dos madres en forma de diarios, ensayos y extractos; El capítulo tiene una estructura clara y resuena de principio a fin. El método de escritura de "Colorful Wings": a. El artículo utiliza hábilmente el método narrativo para hacer que la historia sea más vívida. b. El final del artículo señala el tema. c. "Yo" sigue a Xiao Gao hasta Jewel Island. Las experiencias y experiencias se narran en orden. El método de escritura de "Jóvenes chinos": a. El artículo adopta la estructura de hacer eco del principio y del final, dividiendo primero y luego resumiendo. La primera estrofa es el resumen de todo el poema, y la octava estrofa es el resumen de todo el poema b. En términos de método, se integran la expresión directa de los sentimientos del corazón y la expresión lírica a través de objetos prestados, y oraciones de paralelismo y dualidad; se utilizan repetidamente; c. La elección de la escena en cada sección La disposición de los objetos y la reproducción del entorno hacen que las emociones intangibles tengan un portador tangible, vocal, intuitivo y sensible. El método de escritura de "The Poor": a. Utilice descripciones del entorno, la psicología de los personajes y el diálogo para crear personajes realistas. b. La trama tiene giros y vueltas y es emocionante, mostrando las magníficas habilidades artísticas del autor. El método de escritura de "Don't Starve That Horse": a. La línea principal es clara y el contexto es claro. El proceso de exposición de la promesa bien intencionada "No matar de hambre al caballo" muestra los hermosos corazones de la gente común. b. Utilizar el lenguaje, las acciones, el comportamiento y la descripción psicológica del personaje para expresar el carácter moral del personaje. El método de escritura de "The Only Audience": a. El artículo tiene un contexto claro y capas distintas. La narrativa se desarrolla con dos pistas: mi psicología, los cambios en las acciones y los cambios en el lenguaje de la anciana; Este artículo es simple, conmovedor y el ambiente es fresco y hermoso.
El método de escritura de "Escuchar con el corazón": a. Observar las cosas desde la perspectiva de un niño, seleccionar algunas cosas triviales y ordinarias para expresar las cualidades del personaje, el lenguaje es simple y natural, lo ordinario contiene sentimientos profundos, la lectura es auténtica y creíble. , vívido y conmovedor; b. Usar antes y después de la referencia. El método hace que todo el texto sea claro y esté bien estructurado. El método de escritura de "Only One Earth" a: el texto tiene niveles claros y contexto claro; b utiliza una variedad de métodos de explicación, como enumerar números, ejemplos, comparaciones, analogías y presentar hechos; c utiliza palabras rigurosas y expresiones vívidas. El método de escritura de "La historia del ciervo y el lobo": primero describe los ejemplos específicos, luego analiza las razones de las consecuencias de los ejemplos y finalmente resume los principios. El método de escritura de "Esta tierra es sagrada": a. La estructura del capítulo adopta el método de puntos totales b. El lenguaje es hermoso, rico en connotaciones y lleno de emoción (use personificación, metáfora y otras técnicas de expresión; apelación del artículo y captar la oración principal) Repetidamente, produce el efecto de expresión de un canto y tres suspiros, lo que profundiza el tema.) El método de escritura de "La eterna montaña verde": a. el contenido es claro; b. El lenguaje es conciso y vívido, utilizando metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas. La técnica de escritura de "Young Runtu": captura la descripción de la apariencia, el lenguaje y los movimientos para expresar la personalidad del personaje. El método de escritura de "Mi tío Sr. Lu Xun": a. Enumere ejemplos específicos de la vida y descríbalos en partes para expresar la calidad espiritual de los personajes. Todo el texto tiene un contexto claro y una narrativa clara. Escriba primero los resultados y luego las razones, resuma el personaje al final, haga eco del comienzo y resalte el tema. Capte el lenguaje, las acciones y las expresiones para describir los pensamientos y personalidades de los personajes. El método de escritura de "One Side": al describir la apariencia, el lenguaje, los movimientos y "mis" sentimientos del personaje, este artículo no escatima esfuerzos para describir la apariencia, el lenguaje, los movimientos y "mis" sentimientos del personaje con gran detalle y detalle, especialmente Las seis descripciones de la apariencia "delgada" de Lu Xun, de lejos a cerca, de áspera a áspera, detalladas, realistas y realistas. El método de escritura de "Algunas personas": utilice escritura contrastante para hacer que las imágenes de los lados positivo y negativo sean más distintas y el tema más prominente. El método de escritura de "El viejo y la gaviota": a. La estructura es clara. La primera parte describe el amor del anciano por la gaviota y la segunda parte describe el amor de la gaviota por el anciano. lo ordinario contiene un afecto profundo, y es sincero y conmovedor b. Captar la descripción de expresiones, movimientos, lenguaje, etc. Expresar sentimientos verdaderos. El método de escritura de "La ardilla entró en la casa": el autor refleja la ternura de los animales a través de varias cosas sobre los animales en mi casa, expresando así el amor del autor por los animales. El método de escritura de "El último elefante de guerra": el autor describe en detalle los movimientos y expresiones del animal y describe vívidamente la espiritualidad del animal. El método de escritura de "Golden Footprints": a. Narrar las cosas en el orden de su desarrollo. b. Este artículo tiene una observación cuidadosa, un lenguaje hermoso, una descripción vívida y una historia que invita a la reflexión se cuenta en un estilo emotivo. El método de escritura de "Moonlight Song": a. El autor utiliza palabras vívidas para expresar emociones con la ayuda de asociaciones b. El autor utiliza leyendas hermosas y conmovedoras y una rica imaginación para expresar emociones, de modo que el artículo combina leyendas y hermosos paisajes; Y sentimientos profundos. La escritura es hermosa y belleza emocional y concepción artística. El método de escritura de "Cita con Mona Lisa": a. El autor presenta el retrato con pincelada delicada y lenguaje expresivo b. Introduce específicamente el tamaño del retrato, la apariencia del personaje y describe en detalle la expresión facial, misteriosa. sonrisa, postura sentada y manos, fondo c El lenguaje conciso y apasionado les dice a todos que la pintura conmociona el alma. El método de escritura de "My Stage": a. El texto utiliza el crecimiento del "yo" como "pista" y elabora la verdad en torno a historias interesantes e infantiles. El lenguaje de este artículo es humorístico e infantil, y la descripción. Es detallado y también vívido, y la escritura revela optimismo en todas partes. ⑵Enseñar a los estudiantes algunos métodos básicos. Por lo general, necesitamos resumir constantemente los métodos de escritura e infiltrarlos en la enseñanza de la composición para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura. Por ejemplo: cómo empezar, terminar, elegir un tema, escribir sobre personas, cosas, describir cosas y organizar la estructura del capítulo. También enfatiza cómo revisar el tema, seleccionar materiales, concebir, etc., para que los estudiantes. Puede desarrollar el hábito de escribir un esquema antes de escribir. A continuación se muestran algunos métodos básicos: A. Diez formas de atraer personas al principio (ir directo al grano y ir al grano; describir el entorno y exagerar la atmósfera; comenzar con la letra y resonar a través de las nubes; repetir paralelos para crear una melodía; comenzar con un flashback para atraer a los lectores; citas famosas) Para guiar el camino, para abrir un significado claro; para contrastar y resaltar los puntos clave para expresar sentimientos, para emocionar a las personas; personas, con significados profundos). B. El final debe invitar a la reflexión de cinco maneras (final natural, final resumido, final implícito, final temático, final lírico). C. Cómo elegir el tema (elija el tema entre cosas, personas, lugares, contenidos, emociones, temas, etc., pero el título debe estar estrechamente relacionado con el contenido del artículo).
D. El método de estructura del capítulo (puntuación total, subtotal o puntuación total, generalización primero y luego especificidad o primero especificidad y luego resumen, primero descripción y luego lirismo o primero lirismo y luego descripción, resonando de principio a fin o resonando antes y después , comparación, etc.). E. Métodos de escritura sobre personas (descripción de acciones, descripción del lenguaje, descripción del retrato, descripción psicológica, descripción integral de la acción, lenguaje, retrato, psicología y diálogo, escribir una cosa para representar a la persona, escribir varias cosas para representar a la persona, escribir varias cualidades para representar a la persona). F El método de escribir las cosas (escribir según la causa, proceso y resultado de la cosa, escribir en orden cronológico, escribir según el cambio de ubicación, etc.) G El método de escribir las cosas (describir la escena, describir lo natural medio ambiente, descripción del entorno social, etc.). Cuatro énfasis en la práctica diaria de la escritura: Los "Estándares del plan de estudios chino" proponen que "es necesario proporcionar condiciones favorables y un amplio espacio para que los estudiantes escriban de forma independiente, reducir las limitaciones a la escritura de los estudiantes y fomentar la libre expresión y la expresión creativa". Guíe a los estudiantes para que dejen fluir libremente sus pensamientos y expresen sus emociones en situaciones de la vida relajadas, haciendo de la composición una forma para que los niños se comuniquen con los demás y un lugar para que los niños expresen sus emociones. Debemos aprovechar plenamente los recursos y crear oportunidades de escritura para los estudiantes. ⑴ Cree oportunidades para practicar la escritura basada en la minería de textos. ① Imitación de aspectos destacados y detalles del artículo. "Amigos visitantes en las montañas" imita los párrafos tercero, quinto y sexto. "Mountain Rain" imita los párrafos naturales cuarto, quinto y sexto. “Los Pobres” imita los párrafos naturales primero, segundo, séptimo, octavo y noveno. "El Público Único" imita los párrafos naturales segundo, tercero, séptimo y octavo. “Esta Tierra es Sagrada” imita los párrafos naturales cuarto, quinto, séptimo y octavo. "La Eterna Montaña Verde" imita los primeros 45 párrafos naturales. "Young Runtu" imita la descripción de la apariencia y escribe sobre la apariencia de "maestro o compañero de clase". "Mi tío Sr. Lu Xun" imita la descripción del diálogo de Lu Xun "hablando de golpear una pared". “El viejo y la gaviota” imita los párrafos naturales segundo, tercero, cuarto, decimoquinto, decimosexto y decimoséptimo. "Moonlight Song" imita los párrafos naturales octavo y noveno. ② Reescribe el texto en diferentes formas de artículos. "El "Salvaje" de Suoxiyu" se reescribió en forma de "Guía turística", "Sólo una Tierra" se reescribió en forma de "Narrativa de la Tierra" y "Zhan Tianyou" se reescribió en forma de "El Zhan Tianyou". Lo sé" ③ Juega a Imagine, continúa y amplía el artículo. "Zhan Tianyou" continúa con "¿Parado frente a la estatua de bronce de Tianyou?6?7?6?7" "Pobre hombre" continúa con "Sanna abre la tienda?6?7?6?7" "La ardilla se topó la casa 》Ampliar "¿Qué harías si una ardilla entrara corriendo a tu casa? Escríbelo". "Golden Footprints" "Shotaro se cayó de un acantilado camino al rancho y perdió el conocimiento. ¿Cómo fue rescatado? La escena de la separación entre Shotaro y la pequeña familia de zorros es muy conmovedora. Por favor, escríbala. Fox 1 ¿Qué hará? ¿Ocurrirá después de regresar a casa en la jungla?" Continúe escribiendo. ④ Transfiera y aplique el método de escritura del texto y practique la escritura a tiempo. "La aldea de la hierba y los insectos" se basa en el método de escritura de "el autor da rienda suelta a su imaginación y utiliza técnicas retóricas como la personificación y la metáfora" para escribir sobre los insectos que ha observado. "Mountain Rain" escribe un artículo sobre paisajes basado en el método de "el autor observa atentamente, escucha atentamente y expresa sentimientos únicos a través de la asociación y la imaginación". "La historia del ciervo y el lobo" Escribe un cuento de hadas. "Young Runtu" escribe sobre "mi pareja" basándose en "la comprensión que tiene el autor de la descripción de la apariencia, el lenguaje y las acciones". "Alguien" utiliza la técnica del contraste para escribir un poema. "The Last War Elephant" escribe sobre animales que conozco. "Golden Footprints" escribe un artículo sobre su experiencia y sentimientos al criar animales. "Mona Lisa Rendezvous" presenta tus dibujos o fotografías favoritas. ⑵Crear recursos de escritura basados en experiencias de vida. ① Redacción de ensayos sobre varios festivales tradicionales (escritura guiada en días festivos como el Festival de Primavera, el Festival de Qingming, el Festival del Bote del Dragón, el Día del Maestro, el Festival del Medio Otoño, el Día Nacional y otros días festivos). ② Cosas que se pueden escribir en la vida (las alegrías, tristezas y alegrías que sucedieron en las interacciones con familiares, maestros, compañeros de clase, amigos, etc. guían la escritura) ③ Escribe las reflexiones después de leer o mirar (de libros, revistas, televisión, películas, etc.) Guíe a los estudiantes para que escriban sus reflexiones después de leer o ver obras de teatro y otros canales). Cinco pautas para revisar composiciones En la antigüedad y en la actualidad, tanto en el país como en el extranjero, los buenos artículos generalmente no se “escriben” sino que se “revisan”. El Sr. Lu Xun hizo más de 160 revisiones de la prosa "Mr. Fujino"; el Sr. Guo Moruo mencionó "siete" cambios seguidos al hablar de su experiencia creativa cuando el gran escritor ruso Tolstoi escribió "Guerra y paz"; Después de Revisado siete veces, el Sr. Ye Shengtao enfatizó repetidamente que se debe prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar sus composiciones. En la enseñanza de composición diaria, no solo enseñamos a los estudiantes a escribir composiciones, sino que también los guiamos para que aprendan a revisarlas. También he probado algunos métodos de revisión de composiciones, partiendo de los siguientes aspectos: ⑴Revisión típica (es decir, revisión colectiva de toda la clase).
En la clase de composición, se seleccionarán uno o más artículos representativos y se copiarán en la pizarra. Toda la clase discutirá: qué es bueno y vale la pena aprender; qué es malo y debe revisarse y cómo cambiarlo. Finalmente, resuma las opiniones de los estudiantes y demuestre las correcciones. A partir de esto, los estudiantes obtienen experiencia en escritura y métodos de revisión, lo que les facilita corregir problemas existentes en la escritura y les enseña cómo revisar composiciones. ⑵ Composición autorevisada (es decir, autorevisada). El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Después de escribir algo, leerlo varias veces será de gran ayuda para revisarlo". Por lo tanto, exijo que los estudiantes lean sus propios trabajos al menos tres veces y que tomen el bolígrafo rojo para corregirlos mientras leen. Para permitir que los estudiantes logren resultados en la autocorrección, propongo los requisitos para la autocorrección: ① Cambiar palabras, palabras y puntuación inexactas o redundantes. ②Cambie la oración incorrecta. (Inconsistencias, declaraciones inconsistentes, oraciones incompletas) ③ Cambie el orden. (Si todo el artículo está organizado correctamente, realice los ajustes necesarios para que el artículo pueda resaltar los puntos importantes y el centro). ⑶ Revisión mutua de las composiciones (es decir, revisión mutua). Una vez escrita la composición, también dejaré que los estudiantes se revisen entre sí. He designado quién corregirá a quién (los mejores estudiantes con altas habilidades de escritura y los estudiantes de abajo con bajas habilidades de escritura se corregirán entre sí, y los estudiantes con habilidades de escritura similares se corregirán entre sí). Propongo requisitos de corrección mutua: ① Corregir errores tipográficos. ② Dibuja líneas onduladas en palabras, oraciones y fragmentos que sean dignos de apreciación y escribe los motivos. ③ Descubra las áreas que deben modificarse, márquelas y discuta entre ellos cómo realizar cambios. ④Escribe la aprobación general y firma tu nombre. Una vez que los estudiantes hayan terminado de corregirse entre sí, lo corregiré nuevamente. En este punto solo me queda navegar, dar una nota y resumir la clase. Esto no solo nos ayudará a comprender los niveles de escritura de los estudiantes, sino que también nos ayudará a comprender su capacidad para revisar sus composiciones. ⑷ Modificar personalmente. Para ahorrar tiempo, seleccioné estudiantes que escribieron el mismo tipo de ensayos y pedí a varios estudiantes que analizaran el ensayo juntos, señalaran cuestiones de homosexualidad y luego los guiaran para revisar y aprender métodos de escritura. Este método permite a profesores y estudiantes discutir y comunicarse entre sí cara a cara. Los profesores pueden brindar orientación específica a los estudiantes, y estos pueden inspirarse de manera más rápida y directa. (Este método es más eficaz para estudiantes con "dificultades" para escribir ensayos). Además de los métodos de revisión de ensayos presentados anteriormente, también puede utilizar revisiones clave, revisiones de compañeros de escritorio, revisiones de grupo, etc. Lo mismo ocurre con la "enseñanza sin métodos fijos" al revisar ensayos. "Los artículos nunca se cansan de revisar". Podemos combinar una variedad de métodos de revisión de composición según las necesidades reales para guiar a los estudiantes a revisar sus composiciones incansablemente. "Me tomó medio semestre escribir un ensayo". Esta es la experiencia de un estudiante de primaria chino que estudia en los Estados Unidos. Al mismo tiempo, también nos dice la importancia de revisar los ensayos, porque quienes pueden cambiar los ensayos son. los que pueden escribir ensayos. Creo que es mejor escribir algunos artículos de manera informal que escribir un artículo en serio. Los anteriores son algunos de mis conocimientos de mi práctica y enseñanza diaria. A través de la práctica, los estudiantes desarrollaron gradualmente un fuerte interés por la escritura y el entusiasmo por la escritura entre los estudiantes aumentó día a día. Escribir ensayos ya no es tan difícil ni un dolor de cabeza, se ha convertido en una especie de disfrute. Cuando les pregunté a los estudiantes qué nuevos conocimientos tenían sobre la redacción de ensayos, todos dijeron: "¡Maestro, me gusta escribir ensayos!" "Maestro, mis ensayos han mejorado, ¡gracias! ?6?7?6?7 ¡Estoy satisfecho!" escuchar los pensamientos más íntimos de los estudiantes y ver el lenguaje en la composición y los hermosos pasajes del examen. ¡Sí! Enseñar las tareas es un punto difícil en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes es un proyecto complejo y arduo. Sin embargo, mientras sigamos explorando, mejorando y practicando, seguramente mejoraremos el nivel de escritura de los estudiantes y los promoveremos. ' Habilidad para escribir. Desarrollo continuo. (Posdata: ¿La tierra de la "Enseñanza del Ejercicio" todavía está abierta y necesita que sembremos, reguemos, fertilicemos y podamos? 6? 7? 6? 7 Creo que con nuestros esfuerzos conjuntos, esta tierra definitivamente madurará. puede florecer con flores hermosas y deslumbrantes y dar frutos dulces y atractivos)