Educar a los niños en detalle

Recientemente descubrí que algunos niños de la clase no comen bien y no comen mucho. Por esta razón, utilicé una nueva forma de comer: comer en el juego.

La maestra hacía el papel de vendedora de arroz, vendiendo arroz durante todo el camino y distribuyendo el almuerzo a los niños. Por ejemplo, cuando comemos bollos al vapor, gritamos: "Los bollos al vapor están en oferta. Son grandes y deliciosos. ¿Quién quiere comerlos? Vengan a comprarlos. Al mismo tiempo, les decimos a los niños qué rellenos tienen los bollos al vapor". están hechos los bollos, como los bollos al vapor con pasta de frijoles y los bollos al vapor con cebollino. También divagaba sobre los beneficios de varios tipos de arroz. Por ejemplo, cuando comemos arroz, gritamos: "El arroz está a la venta, el arroz es blanco y fragante, el tofu y los champiñones son nutritivos y los niños estarán fuertes después de comerlos. ¡Quien coma arroz lo comprará!". De esta forma, cuando los niños añaden arroz, se convierte en una compra. El arrocero dijo: "Tía, cómprate un bollo al vapor": "Tía, cómprate un arroz y un plato..." Cuando el niño coma despacio, yo lo haré. vender: "Los fideos de hoy son tan deliciosos que casi los vendo". Se acabó. Deberías comerlos rápido o los perderás si intentas comerlos de nuevo". Cuando el niño derramó la comida, dije: "Todos los. Los niños han oído eso. Gran polla que gotea, no lo imitemos”.

Los juegos son actividades adecuadas para el desarrollo físico y mental de los niños y pueden hacerlos felices. Comer en juegos hace que los niños sientan que la comida es deliciosa y pueden comerla con gusto. No solo los hace sentir frescos e interesantes, sino que también moviliza su entusiasmo por comer. Al mismo tiempo, los educan a respetar el trabajo de los demás. y no derramar la comida. Sólo entonces me di cuenta de lo difícil que era para mi tía vender arroz.

Manitas limpias: una pequeña sesión de lavado de manos

El lavado de manos es una parte esencial del día a día de los niños. En la vida diaria de los niños, vemos a menudo este fenómeno: tres o cinco niños juegan con agua y se olvidan de cerrar el grifo. etc. En respuesta a esta situación, siempre recuerdo repetidamente la rutina "haz esto, haz aquello", pero el efecto no siempre es bueno. Los niños son juguetones por naturaleza y les gustan las cosas novedosas, pero debido a su edad, su atención se distrae fácilmente. Pero cuando encuentres un juego que te guste, lo disfrutarás. Por lo tanto, los maestros deben elegir contenido que sea adecuado a las características de la edad de los niños y que sea popular entre los niños para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.

Entonces, cuando más tarde me estaba lavando las manos, me uní y canté rítmicamente la "Canción del lavado de manos": Frota tus palmas, frota el dorso de tus manos, frota tus dedos en las costuras, uno, dos. , tres, sécate las manos. Ahora sécalo con tu toalla pequeña. Mis acciones inmediatamente atrajeron a los niños a imitarme. "Educación en la vida y los juegos" permite a los niños expresar sus sentimientos internos a través de interpretaciones de canciones infantiles con ritmos cambiantes y puede ayudarlos a dominar habilidades básicas para la vida de una manera sutil.

Aunque es solo un pequeño paso para lavarse las manos, siempre que observemos atentamente y nos acerquemos a la vida de los niños, descubriremos que cada pequeño movimiento de los niños es una buena oportunidad para aprovechar educación. Cada detalle de la vida requiere que usemos nuestro cerebro. Debemos crear oportunidades para que los niños lo experimenten de primera mano y convertir la educación en las necesidades de los niños pequeños. La formación de buenos hábitos es la base del éxito de los niños. Esto es, por supuesto, importante, pero debemos adoptar la perspectiva del niño y comprender el proceso de formación de hábitos infantiles. De esta manera, los niños pueden experimentar la importancia de formar buenos hábitos y transformar gradualmente esta comprensión en un comportamiento consciente. Sólo es un hábito de lavarse las manos, también tenemos que considerar muchas cosas. Lo que nos hace felices es que sentimos que mientras nuestros hijos trabajan duro, también se vuelven más independientes.

Los profesores deberían ser personas solidarias. Teniendo en cuenta los intereses del desarrollo a largo plazo de los niños, no podemos ignorar el cultivo de buenos hábitos. También debemos participar en las actividades prácticas de los niños y experimentar sus necesidades. El sistema de rutina establecido debe ajustarse en cualquier momento y los métodos educativos deben cambiarse para formar una verdadera interacción cooperativa entre maestro y niño basada en la investigación.

Una pequeña curita, una relación fuerte entre profesores y alumnos.

Accidentalmente me corté el pulgar izquierdo. Aunque el agujero es largo, no es profundo y de él gotea un poco de sangre. No me importa en absoluto. Limpié la sangre con un pañuelo y me dispuse a seguir contándoles un cuento a los niños.

Inesperadamente, Yang Yang, con ojos particularmente "brillantes", descubrió: "¡Maestro Jiang, su mano está sangrando!" Aunque su voz era suave, estaba llena de preocupación. En sus gritos, todos los niños volvieron sus ojos hacia mis dedos y murmuraron para sí mismos: "El maestro Jiang está sangrando", "Realmente sangrando", "Lo vi"... Al ver la preocupación de los niños Con la mirada en mis ojos, Sonrió y dijo que estaba bien, con la esperanza de poner fin a este asunto. Inesperadamente, los niños no quisieron detenerse ahí.

El atento Zhu Zhu dijo: "Maestro, ¿por qué no usa una curita?"

Wang Zhixin dijo inmediatamente: "Maestro Jiang, no le dolerá después usando una curita".

Wenwen también señaló la "cicatriz" en su muñeca y dijo: "La última vez que la abrí, mi madre me puso una curita".

......

Niños Tienen una rica experiencia de vida. En ese momento tuve que admirarlos: "Si el maestro no trae tirita, no te la pongas. No importa".

"Entonces te traeré ¡Una curita mañana! "Zhu Dui es realmente cariñoso.

¡Yo también te lo traeré! Los niños volvían a hablar ruidosamente.

Sentí una corriente cálida en mi corazón. "No, también están disponibles en la casa del profesor Jiang. ¡Los publicaré yo mismo mañana!". Así que comencé a compartir la historia con mis hijos nuevamente.

A la mañana siguiente recogí a los niños en la puerta de la sala de actividades como de costumbre. "¡Maestro Jiang, déle una curita!", Zhu me entregó una curita. Para ser honesto, me conmovió mucho. Resulta que no lo dijo ayer. ¡Resulta que Xiao Zhen se toma en serio cosas tan pequeñas!

"Maestro Jiang, ¡incluso le traje una tirita!" El travieso Xiaoyu incluso tenía esta preocupación. Su abuelo también me dijo: "¡Dije que traje una curita tan pronto como llegué a casa anoche!". Resulta que Xiaoyu me tiene en mente. Desafortunadamente, siempre estuve enojado con él por su comportamiento travieso. No pude evitar sonrojarme y me sentí un poco arrepentido.

"Maestro Jiang, ¡déjame ponértelo!" La inocente y linda Hangzhou tomó mi mano e insistió en ponerme la tirita que traía. Me agaché y disfruté la sensación de que me cuidaran como a un niño por primera vez. ¡Qué sentimiento tan maravilloso, incluso fascinante, y me lo dio un niño de menos de 4 años! Al ver su expresión seria y sus movimientos cautelosos pero torpes, no pude evitar besar su cabeza. ¡Qué niño tan encantador!

...

La misma mañana, el mismo niño, pero la diferencia es que hoy en realidad recibí más de una docena de tiritas, más de una docena de manos de niños. . Al mirar estas pequeñas tiritas, tengo ganas de llorar. Esto no es sólo una pequeña tirita, lo que veo es el profundo cariño familiar detrás de esta pequeña tirita, una especie de cariño, cuidado y amor por parte de los niños!

Mis queridos hijos, ¡deseo de todo corazón que crezcáis sanos y felices!

Enseñanza en clases pequeñas: colocación de varias configuraciones

En las actividades de enseñanza, a menudo dispongo los asientos de los niños en filas verticales y en forma de herradura para enseñar.

En una actividad de lenguaje, dispuse a los niños a sentarse en tres filas horizontales y yo me senté frente a ellos. En medio de la clase, después de mostrar el rotafolio, descubrí que los niños de ambos lados no pudieron evitar levantarse y mirar la imagen para verla claramente. Después de recordarles, el efecto no fue bueno. Después de clase, me senté en el asiento del niño y descubrí que no podía ver con claridad o solo un poco.

Más tarde, hablé con otros profesores sobre la ubicación de los asientos. Dispuse las sillas pequeñas de los niños en dos semicírculos y los dispuse para que se sentaran. La maestra se sentó entre ellos. Lo usaré en futuras actividades lingüísticas y, de hecho, el efecto es mejor que las tres filas. Como los asientos son dos semicírculos y el maestro se sienta en el medio, cada niño está bajo mi control. Una vez que el niño realiza pequeños movimientos, estos pueden detenerse y corregirse a tiempo.

Debido a que los niños en clases pequeñas son más activos, deben ubicarse en diferentes asientos según las diferentes actividades. Esto no solo ayudará a los niños a absorber el conocimiento, sino que también ayudará al maestro a mantener el orden durante las actividades.

Magia - Ensayo de Educación Infantil

Después del almuerzo, llevé a los niños al pasillo fuera del aula para jugar con plastilina. Los niños que habían comido bien también tomaron la plastilina. al pasillo. Tingting no fue la excepción, jugando con plastilina con los niños a su lado. Tingting arrastró un pequeño trozo de la bola de plastilina con la mano y lo frotó en sus palmas. Pronto se convirtió en una tira larga, pero siguió frotando y la tira se rompió. Tiró de nuevo y todavía lo frotó así. Después de frotarlo, ya había varias tiras largas en el banco de piedra. Tingting juntó las notas, sin saber qué más hacer. Encontré a Tingting sentada a su lado, mirando a su alrededor, e incluso arrastró un trozo de plastilina y empezó a amasarlo. Tingting se alegró mucho cuando vio a la maestra venir a jugar con plastilina. También froté una tira larga como Tingting y dije: "Es larga". Tingting me miró y dijo con orgullo: "Maestro Shou, mire, froté tantas tiras que dije misteriosamente: "No parpadees, estoy". Voy a hacer magia con una tira larga, ¿vale? Así, conecté los dos extremos de la tira. Tingting dijo: "Ya es un círculo". Yo dije: "Que el maestro sea el otro". Luego crucé el círculo para formar una figura 8.

Tingting dijo sorprendido: "Son dos círculos". Luego, cambié mi movimiento nuevamente. Tingting dijo alegremente: "Un pajarito ..." Vi que ella ya estaba en el drama y me levanté para irme. Tingting inmediatamente me llevó y me pidió que siguiera jugando con ella. Le dije: "El maestro Shou te dará otro. Es tu turno, ¿de acuerdo?" Al escuchar esto, Tingting aceptó felizmente. Después de eso, tomé una tira raspada y la convertí en una linda florecita. Al ver los cambios en mí, Tingting estaba ansioso por probarlo y rápidamente comenzó a darle forma en tiras largas. Esta vez también añadió patrones encima de las tiras largas. Dijo que era un insecto, una muñeca, una botella y una manzana. Aunque no parecía mucho, todavía estaba muy orgullosa.

En este tipo de orientación involuntaria, descubrí que muchos niños han dominado las operaciones básicas de jugar con plastilina, pero no tienen sensación de logro en sus logros. Tingting irrumpió accidentalmente e hizo que Tingting se planteara nuevos requisitos, lo que la llevó a hacer un modelado simple imaginando el resultado original, que no solo mejoró el entusiasmo de los niños, sino que también supuso otro gran avance para ellos.

Disculparse ante los niños: un caso de cultivo de la educación

Hago hincapié en la postura sentada cada vez que asisto a clase, pero como profesora, no la hago hincapié. Afortunadamente, muchos "pequeños maestros" me dieron algunos consejos sobre cómo sentarme.

Ese día estaba escribiendo notas educativas. Como el banco era alto y la mesa corta, me resultaba incómodo sentarme en él, así que me senté de lado, lo cual fue notado por algunos "ojos brillantes" de nuestra clase. Se acercaron y me dijeron: "Maestro, ¡estás sentado así mal!" "Oh, ¿cuál es el correcto?" "Pregunté. Así que aproveché esta oportunidad educativa, tomé un pequeño banco y me senté al frente (aún manteniendo la postura incorrecta original), y luego pregunté:" Ese niño me dijo lo que hice mal, ¿qué debo hacer? "Como resultado, muchos niños me dieron sugerencias.

En este asunto, fui un poco inteligente y usé las preguntas para consolidar la comprensión de los niños sobre la postura correcta al sentarse. Pero la inteligencia siempre es inteligente.

La investigación psicológica muestra que el comportamiento de los niños en los primeros años escolares es particularmente obvio en el comportamiento de imitación, por eso pienso: nuestros maestros y padres deben proporcionar una atmósfera para los niños, una atmósfera que ayude a los niños a desarrollar buenos comportamientos y una atmósfera. de cultivo moral. Luego, como proveedores, debemos prestar más atención a nuestras palabras y acciones y dar un buen ejemplo a nuestros hijos.

Si cultivamos la educación, también podemos "escabullirnos en la noche con el". viento y humedecer las cosas." En silencio. "¡Reino, entonces qué orgullosos deberíamos estar!