Cómo crear material didáctico para la enseñanza de física

No es necesario convertir todas las lecciones del libro de texto en un material didáctico multimedia de física. Las siguientes situaciones de física en la escuela secundaria se pueden utilizar como objetos para la selección de material didáctico de física:

①Problemas que son difíciles de explicar para los profesores y de comprender para los estudiantes durante la enseñanza;

②Fenómenos micro y macro en la enseñanza de física Es difícil para los profesores describir y los estudiantes no tienen conocimiento sensorial;

(3) Debido a limitaciones de tiempo o espacio, es difícil para los estudiantes ver con claridad o solo ver un lado al demostrar experimentos que no pueden lograr el efecto de demostración deseado.

El material didáctico multimedia de física puede superar en gran medida las deficiencias anteriores y mejorar la eficiencia de la enseñanza.

2. Escribir guiones de cursos de física

Los guiones son descripciones de contenidos e ideas de enseñanza de cursos de física, y son la base directa para que los productores de software desarrollen programas didácticos de física. La creación de guiones para cursos de física se puede dividir en guiones de texto y guiones de producción. El guión de los cursos de física incluye análisis de demanda, análisis de objetivos, análisis de contenido, etc. El guión para crear material didáctico de física es similar a un guión gráfico. Los profesores que quieran escribir un guión deben completar gráficos, mostrar contenido, explicaciones, interacciones, etc., marcar el orden e indicar el propósito y las ideas del profesor en las notas, para que el productor pueda captar con precisión la intención del profesor y producirla. en breve.

3. Colección de materiales didácticos de física

Los materiales incluyen texto, imágenes, animaciones, sonidos, vídeos y otras categorías. Las fuentes de materiales didácticos de física se dividen en dos categorías:

Una es la base de datos de la computadora existente, que es la fuente de materiales más conveniente, pero se debe prestar atención a la colección;

En segundo lugar, los datos no informáticos se convierten en datos digitales mediante herramientas como escáneres, cámaras digitales y cámaras de vídeo. Este método requiere mucho tiempo y mano de obra, y tiene mayores requisitos para el personal de producción, pero puede producir materiales adecuados para cursos de física.

4. Clasificación, edición e integración de material didáctico de física

(1) Producción de texto de material didáctico de física

El texto es el texto y el título del curso de física. material didáctico se puede completar mediante el teclado, escaneando entradas, etc. Es relativamente simple y no se describirá aquí;

(2) Cree gráficos e imágenes de material didáctico de física.

En la enseñanza de la física se suele utilizar una gran cantidad de imágenes gráficas. Estas imágenes gráficas se pueden obtener directamente de la biblioteca de materiales de imágenes o producirse de las siguientes maneras:

① Utilice procesamiento profesional. Software para sintetizar imágenes. El software de procesamiento de imágenes y gráficos de uso común actualmente incluye PHOTOSHOP, CORELDRAW, etc.

② Utilice cámaras digitales para convertir cosas objetivas de la vida real y la producción en imágenes digitales. Debido a su alta definición y rápida velocidad de entrada, es una forma importante de crear imágenes multimedia de cursos de física.

(3) Producción de animación de cursos de física

La animación puede visualizar y concretar muchas leyes y procesos abstractos en física, ayudando a los estudiantes a comprender y recordar, por lo que los cursos de física multimedia son muy útiles. Atención a la producción de animación. Se pueden utilizar los siguientes métodos:

① Utilice herramientas de animación especiales para crear animaciones complejas, como FLASH

② Utilice herramientas de edición de material didáctico, como AUTHORWARE, que proporciona cinco modos de práctica. El autor utiliza este software para diseñar y producir material didáctico de física como el movimiento browniano, que es vívido y ha logrado buenos resultados en la enseñanza.

(4) Producción de audio de material didáctico de física

El material didáctico multimedia generalmente utiliza información de audio, como voz y efectos de sonido, para mejorar la experiencia visual y mejorar la interactividad. Para la grabación de voz, puedes contratar a un profesor que sea bueno en mandarín e ingresarlo directamente usando un software de grabación. La música y los efectos de sonido se pueden cortar de CD y VCD.

(5) Producción de vídeo de material didáctico de física

Las imágenes de vídeo generalmente se recopilan de cintas de vídeo y VCD utilizando tarjetas de captura de vídeo, o se toman directamente con cámaras digitales (como experimentos físicos, demostraciones , Fenómenos físicos, etc.), luego edítelo con un software de edición de video y guárdelo.

5. Integración y prueba del material didáctico de física

Una vez producido el material didáctico, se debe probar su efecto y se debe invitar a profesores experimentados a evaluar y escuchar a los estudiantes. ' opiniones. Modificar y volver a depurar basándose en el uso integral y la retroalimentación hasta que se cumplan los requisitos de enseñanza.