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Cómo eliminar DirectX11

1. Primero, busque el ícono "Esta PC" en el escritorio y haga doble clic en él para abrirlo.

2. Después de abrir, vaya a la ruta "C:\Windows\System32" y vea las carpetas debajo de esta ruta.

3. En esta ruta, busque la carpeta llamada "Direct" y haga clic derecho en la carpeta.

4. Después de hacer clic, aparecerá un menú. En este momento, seleccione "Eliminar" en el menú emergente para eliminar DirectX11.

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Cómo utilizar los recursos culturales locales para llevar a cabo actividades regionalesEn los últimos años, las investigaciones sobre el desarrollo infantil han demostrado que los niños más pequeños tienen más probabilidades de aprender a través de procesos informales, activos e interactivos. Esto implica "métodos de enseñanza apropiados" para la implementación del plan de estudios. Lillian Katz, una famosa experta estadounidense en educación infantil, señaló claramente en "Diálogo con los maestros de la primera infancia: hacia el crecimiento profesional": "Los métodos de enseñanza apropiados brindan a los niños suficientes oportunidades para interactuar con varios adultos, niños y materiales. interactuar y interactuar directamente con objetos y entornos reales". En otras palabras, los métodos de enseñanza adaptados a los niños deben ser principalmente informales y no estructurados, en los que los niños interactúen con entornos y materiales auténticos, así como con profesores y compañeros. El nuevo "Esquema" señala en los principios generales: "La educación de jardín de infantes debe respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje, prestar plena atención a la experiencia de los niños y guiarlos para que aprendan de manera vívida, animada y proactiva en sus vidas y "Varias opiniones" del Aviso del Consejo de Estado sobre el desarrollo actual de la educación preescolar señalaron claramente que "adherirse a la combinación de educación y educación, entretenimiento y educación, y prevenir y corregir la tendencia de la" educación primaria "en la educación de jardín de infantes. . La baja estructura e informalidad de la zona reúnen las condiciones y requisitos. Los niños tienen autonomía para aprender en las actividades regionales, y aprenden de forma consciente, autónoma, libre y feliz. Bajo la guía del "Esquema", nuestro jardín de infantes aboga por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación en el establecimiento e implementación del plan de estudios, enfatizando la participación activa, la cooperación mutua y la exploración activa de los niños en el proceso de aprendizaje. Desde 2007, nuestro jardín de infancia ha comenzado a realizar investigaciones sobre el proyecto municipal "Exploración de la integración de la cultura local en las actividades de educación infantil". Nuestro jardín de infancia del condado de Jiang'an está ubicado en el campo del condado y cuenta con recursos ambientales y locales únicos. Vastos campos rurales contienen una gran cantidad de recursos culturales, ricos en materiales locales, con amplios espacios para actividades y un estilo humanista simple, se le conoce como la "Frontera del río Yangtze" y la "Cabeza de la Isla Naranja". "Frontera del río Yangtze", "Ciudad natal del bambú naranja", "Cuna del drama chino" y otras reputaciones, los niños pueden aprender muchos conocimientos y nutrición de la manera más vívida, intuitiva y vívida, lo que favorece el desarrollo. Promover la comprensión de la vida de los niños y estimular el interés y el espíritu de exploración de los niños también es más propicio para promover la comprensión de la vida de los niños, estimular el interés y el espíritu de exploración de los niños y cultivar el amor de los niños por su ciudad natal desde la infancia, por lo que debemos explorar y utilizar plenamente lo local. recursos culturales para educar a los niños pequeños, permitiéndoles sentir, experimentar y experimentar la alegría de ser niños en pueblos pequeños, y cultivar sus ideas y habilidades para heredar y desarrollar el excelente patrimonio cultural de la humanidad desde una edad temprana. Descubrió que el valor de aprovechar al máximo los recursos culturales locales para llevar a cabo actividades no es solo heredar la cultura local, sino también porque los recursos culturales locales son familiares, intuitivos y concretos para los niños pequeños y están estrechamente relacionados con la propia vida de los niños. Puede despertar fácilmente el interés de los niños. En actividades donde el entorno educativo se interpenetra, los niños experimentan felicidad y emoción, lo que dejará recuerdos profundos en los niños y promoverá el desarrollo general de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, habilidades, etc. de los niños desde diferentes ángulos. La creación regional que se infiltra plenamente en las características culturales locales, así como la exploración activa y las actividades creativas de los niños, desempeñan un papel importante en el desarrollo de todos los aspectos de los niños. En los últimos años, los maestros han adquirido algunas ideas sobre cómo integrar la cultura local en. actividades regionales: (1) ) Aprovechar el entorno social y natural para llevar a cabo actividades culturales y regionales locales llenas de interés salvaje. Según la "Directriz para la educación preescolar (ensayo)", "Debe acercarse a los animales y las plantas. , observarlos, comprenderlos y cuidarlos, y tener la capacidad de amar la naturaleza, valorar los recursos naturales y preocuparse por la protección del medio ambiente. Requisitos de "conciencia" y "contacto con el medio ambiente". De acuerdo con el espíritu del "Esquema de orientación de educación infantil". (Ensayo)”, “Debes acercarte a los animales y las plantas, observarlos y saber cuidarlos, y tener la conciencia de amar la naturaleza, valorar los recursos naturales y preocuparte por proteger el medio ambiente con el que “Él” entra en contacto. materiales naturales como agua, tierra, arena, piedra, madera, etc. El jardín de infantes debe explorar constantemente los recursos del entorno natural circundante y hacer uso de los factores de ejercicio del entorno natural circundante. El jardín de infantes debe explorar constantemente los recursos del entorno natural circundante, utilizar los factores de ejercicio del entorno natural circundante y realizar actividades agradables en el área al aire libre. En los últimos años, hemos llevado a nuestros hijos a visitar las calles, callejones, lugares pintorescos, campos y montañas, diversas bases de frutas especiales, fábricas de tallado de bambú, etc. del condado. Por ejemplo, llevamos a los niños a "caminar" hasta el río Yangtze. La amplia tierra arenosa se convirtió en un lugar de actividad natural para los niños. Los guijarros, la arena del río y las ramas al borde del camino se convirtieron en materiales de actividad y los niños los amontonaron. El castillo fue un buen momento para jugar.
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