Cómo implementar la educación estética en la enseñanza de química en la escuela secundariaEl contenido de enseñanza de la poesía china antigua es un sistema estético de múltiples niveles, múltiples factores y múltiples estructuras. Los libros de texto chinos de la escuela secundaria son una colección de muchas obras famosas que reflejan los gustos, requisitos y conceptos estéticos de la vida de diferentes individuos en diferentes épocas desde diferentes ángulos y aspectos. Infiltrar y fortalecer la educación estética en la enseñanza china es de gran importancia para promover la reforma de la enseñanza china. Primero, experimente plenamente la belleza de la lectura. 1. Mejorar la belleza. La lectura de textos modelo por parte de los profesores no sólo puede reproducir el interés del texto, sino que también permite a los estudiantes sentir la emoción del texto más profundamente. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación para que los estudiantes puedan absorber los nutrientes de las obras, desarrollar el amor y el sentido de la belleza. Por ejemplo, el profesor puede leer vívidamente el texto "La historia de la Torre Yueyang", lo que permite a los estudiantes sentir la majestuosidad del lago Dongting en el sur del río Yangtze, el extraordinario impulso de la Torre Yueyang y los sentimientos heroicos del autor. Fan Zhongyan y el poder inspirador de toda la obra. La excelente lectura de los profesores sienta las bases para el aprendizaje de los estudiantes hasta cierto punto y también abre un canal fluido para la penetración de la educación estética en la enseñanza del chino. Despierta una hermosa imaginación al cantar y nadar. La bella concepción artística del texto puede desencadenar una rica y hermosa imaginación. Por ejemplo, "Pasando por la aldea de ancianos" de Meng Haoran: "Prepárame arroz con pollo, viejo amigo, y me entretendrás en tu granja. Bosques verdes rodean la aldea y colinas verdes se encuentran fuera de la ciudad. Abre la ventana y Frente al huerto del valle, entregándome Hablando de cultivos a través del cristal, volveré cuando las montañas estén de vacaciones y sea la época de los crisantemos. La belleza de las montañas verdes y el agua verde, la tranquilidad de las gallinas y los perros, y el. Los sentimientos humanos sinceros y cálidos constituyen una concepción artística perfecta. Todos los estudiantes elogiaron el tranquilo y hermoso paisaje pastoral mientras leían en voz alta, y todos anhelaron la amistad sencilla y sincera. La hermosa concepción artística hizo que la imaginación de los estudiantes se convirtiera en sombras inconscientemente; al ponerse el sol, el poeta quiso irse, pero sus amigos no pudieron retenerlo, por lo que tuvo que despedirse con desilusión, el entusiasta anfitrión en la puerta lo persuadió; Para volver al pueblo durante el Festival del Doble Noveno y esperar a que los crisantemos florezcan por todas partes, debes venir a la granja para admirar los crisantemos y luego emborracharte. El poeta aceptó gustoso la sincera invitación del anfitrión y luego se emborrachó. Con la amistad de viejos amigos, de mala gana salí de la casa de mi amigo. En segundo lugar, apreciar la belleza del lenguaje del artículo y mejorar la percepción de los estudiantes sobre las bellas imágenes. Los profesores no sólo despiertan las emociones de los estudiantes sino que también mejoran su capacidad estética al explorar y analizar la belleza del lenguaje, la imagen y la concepción artística del artículo. 1 Pruebe un lenguaje hermoso y sienta imágenes hermosas. El lenguaje es "el primer elemento de la literatura". Por lo tanto, al leer un texto, primero se debe captar el hermoso lenguaje de la obra, apreciar la belleza del lenguaje y disfrutar de la belleza de él. La poesía antigua ocupa una cierta proporción en los libros de texto de idioma chino para las escuelas primarias y secundarias, y cada obra es un buen material para cultivar la capacidad estética de los estudiantes. El lenguaje vívido siempre se basa en hermosos patrones de oraciones para expresarse. Algunas oraciones son simétricas y enfatizan la pulcritud y la belleza, mientras que otras son desiguales y enfatizan la belleza de estar bien proporcionado. Por ejemplo, cuando el maestro enseña "Las Tres Gargantas" de Li Daoyuan, la atención se centra en la belleza del lenguaje y la riqueza de las connotaciones. Por ejemplo, "en primavera e invierno, el estanque verde es turbulento y el reflejo es claro". Hay muchos cipreses extraños, manantiales colgantes y cascadas que bailan en él. "Los rápidos blancos como la nieve, los estanques de color turquesa, las olas y los hermosos reflejos hicieron que el autor no pudiera evitar admirar la alegría infinita". En otoño, "hace frío en el bosque y, a menudo, los grandes simios rugen". Los gritos lúgubres continúan en el valle vacío: "El dolor dura mucho tiempo. "Las peculiares escenas de las Tres Gargantas están representadas vívidamente. Al describir paisajes de primavera y verano, se utilizan caracteres con "simple", "verde", "claro" y "sombra"; al describir paisajes de otoño, "frío", "triste". " y "triste". Los personajes expresan vívidamente el encanto del paisaje. En el artículo, el autor no solo usa palabras vívidas, sino que también presta atención a los patrones de oraciones en los dos párrafos de "Montañas y aguas". La clara dualidad del lenguaje y el uso del gusto pegadizo. Apropiadamente, las características de "tranquilo, claro y verde" del agua y "extraño, hermoso y peligroso" de las montañas se describen vívidamente al enseñar tales oraciones, los estudiantes deben ser guiados. analizar la relación estructural entre las cláusulas para que los estudiantes puedan comprenderlas completamente y dejar que los estudiantes se dejen influenciar por la belleza en la apreciación, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes por amar las majestuosas montañas y ríos de la patria. La belleza de la concepción artística es presentar las escenas difíciles del autor a los estudiantes y expresar el significado de manera adecuada. Comprender la concepción artística que el autor persigue deliberadamente. Por ejemplo, cuando enseñe "Fortaleza", debe centrarse en estas dos frases: "El humo es". recto en el desierto, y el sol se pone en el largo río". Utiliza líneas rectas para escribir sobre el humo solitario en el desierto. La escena de ir hacia arriba y escribir la puesta de sol en un círculo hace que la puesta de sol sea particularmente vívida. Toda la escena es majestuosa y majestuosa, y la concepción artística es vasta y majestuosa, comentó Su Shi: "Hay pinturas en los poemas que son fascinantes; mira las imágenes, hay pinturas en ellas".
"Otro ejemplo es "Tianjingsha·Autumn Thoughts", que utiliza nueve modificadores altamente emocionales: "marchito, viejo, oscuro, pequeño, fluido, humano, antiguo, occidental y delgado" para reproducir nueve tipos de paisajes, haciendo que la imagen completa sea Es como una pintura a tinta, muy estimulante. Luego, las tres primeras frases están conectadas con la puesta de sol, lo que refuerza la tristeza del vagabundo. La última frase es el toque final, resaltando el indescriptible estado de ánimo pesado del protagonista, creando una profunda sensación. concepción artística, regusto interminable. En tercer lugar, si los maestros pueden guiar a los estudiantes a profundizar en la belleza humana de las obras, pueden descubrir el brillo del espíritu humano, infectar a los estudiantes, purificar los corazones de los estudiantes y permitirles formar activamente hermosas personalidades. Por ejemplo, en "El pavo real vuela al sureste", al escribir sobre su habilidad para tejer, su amistad con su cuñada y su vestimenta al dejar a la familia Jiao, mostró sus hermosas cualidades como la inteligencia, la amabilidad y el amor. del trabajo y la sensibilidad en los libros de texto chinos de la escuela secundaria. Hay muchas personas que encarnan la belleza de la naturaleza humana, como Qu Yuan, Zhang Heng, Zhou Yu, Huang Shuying, Liu Hezhen, Wu Jichang, etc., que pueden proporcionar a los estudiantes. hermosos ejemplos la educación estética no puede cultivar la personalidad de la noche a la mañana y solo puede cultivarse a través de una influencia sutil y una influencia a largo plazo. Si cada educador puede brindar de manera consciente y decidida una educación estética noble, saludable y a largo plazo a los estudiantes en su propia posición, entonces. La enseñanza definitivamente se convertirá en un arte y un arte. Este tipo de disfrute hace realidad lo que dijo Marx: "El hombre social es el retorno completo de la naturaleza humana". "En resumen, el uso de materiales didácticos para la educación estética es una función de las clases de chino y tiene un papel positivo que no se puede ignorar. Como profesores de chino, debemos guiar a los estudiantes para que sean buenos captando los elementos de la belleza y acepten activamente la belleza. educación, cultivar sentimientos morales nobles, mejorar la capacidad estética y permitirles crear conscientemente más belleza en su vida.