Plan de lección de actividad lingüística para clase numerosa "Pera Violín"
Como profesor excelente, a menudo necesitas utilizar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave para transformar la preparación de las lecciones en enseñanza en el aula. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de actividad lingüística de clase grande "Pear Violin" que recopilé y compilé. Puedes compartirlo. Plan de lección de actividad lingüística para clases grandes "Pear Violin" 1
Ideas de diseño:
La historia "Pear Violin" es cálida y hermosa, y contiene un profundo significado educativo La música pintoresca. seguramente entra en el corazón humano. Por tanto, la realización de esta actividad entre niños de clases numerosas va acorde a sus características de edad. Primero, el maestro ayuda a los niños a comprender el contenido de la historia. Segundo, el maestro ayuda a los niños a analizar el cuento de hadas y sentir el color emocional de la obra. Luego, la maestra anima a los niños a participar activamente en las actividades de actuación y experimentar la alegría de la actuación. Finalmente, la maestra ayuda a los niños a transferir su experiencia y expandir su imaginación y creatividad.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños lean inicialmente imágenes y cuenten historias sencillas.
2. Explorar e intentar representar la historia utilizando un lenguaje y acciones acordes con la obra.
3. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la emoción (mostrar peras)
Profesor: Niños, ¿qué es esto? ¿De quién podría ser? ¿Quieres saber a quién pertenece? Vamos (cuentemos hasta cinco para darle la bienvenida a su llegada, ¿vale? (Maestros y niños cuentan juntos para darle la bienvenida a la aparición de la pequeña ardilla)
Maestra: Un día, la pequeña ardilla cogió una gran pera La pera fue cortada en pedazos y convertida en algo. Esta cosa también puede hacer música.
Maestro: ¿Qué hizo la pequeña ardilla con la pera? ¿La música sonó bien?
2. El maestro usa el material didáctico para contar la historia por completo.
Maestro: La pequeña ardilla tocó el violín de pera y sonó la hermosa música. si la escuchas, vayamos al bosque y echemos un vistazo.
Pregunta: ¿Crees que esta historia es interesante? Por favor, dime qué piensas.p>
3. ayude a los niños a comprender el contenido del cuento.
(1) ¿Cómo toca el violín la pequeña ardilla?
(2) Escuche al zorro. el sonido del piano? ¿Cómo sonó?
(3) ¿Qué dijo el león cuando escuchó el sonido del piano? Resumen del profesor: El sonido del piano es tan hermoso. A todos los animales les encanta escuchar música. Incluso los animales feroces no hacen cosas malas. ¿Qué otros animales vendrán a escuchar música?
(4) ¿Qué cae del violín?
(5) Hay muchas peras en el árbol, ¿Por qué se convierten en violines de pera? ¿Por qué el bosque está lleno de felicidad? >
(6) Nombra la historia
4. Organiza a los niños para que representen la historia >
Maestra: Actuemos esta historia como animales en el bosque, ¿de acuerdo? p>Deja que los niños elijan sus propios personajes y el maestro les dará instrucciones para la actuación.
¿Qué dicen los animalitos? ¿Cómo suenan cuando hablan? con la música?
(Comentario: Deje que los niños lo experimenten. Ser un animal pequeño y experimentar la alegría de tocar el violín y escuchar música no solo lleva la actividad a un clímax, sino que también profundiza la experiencia de los niños. impresión del cuento)
5. Pregunta: Si tienes un violín, ¿qué harías?
Pide a los niños que le cuenten al maestro sus ideas. , o grábalos dibujando. Plan de lección de actividad lingüística para clases numerosas "Pear Violin" 2
Objetivos de la actividad
1. y gentil concepción artística de la historia y la magia y belleza de la música 2. Enriquecer el dulce vocabulario.
3.Sabe utilizar un lenguaje adecuado para continuar e imitar parte de la trama de la historia.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de la actividad
1. Conocer el violín y comprender sus características tímbricas melodiosas.
2 Música suave como "Fantasy", música de violín, recursos didácticos para profesores "Pear Violin", 5 gráficos murales didácticos y dos tocados de animales cada uno.
Proceso de la actividad
1. Muestre una imagen de media pera, pida a los niños que imaginen y haga preguntas: ¿Qué puedes hacer con ella? Lo que hará la pequeña ardilla con las peras da lugar a una historia.
2. Utilice recursos didácticos para profesores o gráficos murales para contar la historia en secciones para comprender la trama principal de la historia.
(1) Desde el principio hasta “Esparcen muy, muy lejos”, pide a los niños que hablen sobre lo que hizo la ardilla con media pera.
(2) Continúe con "El conejito se siente más cálido cuando escucha música". Pida a los niños que hablen sobre lo que les pasó a los animales cuando la hermosa música llegó a sus oídos. ¿Por qué no lo sigues? ¿Qué dijeron? Anime a los niños pequeños a usar tocados para actuaciones colaborativas.
(3) Continúe con "¡Todo puede ser un violín!" Pida a los niños que digan dónde caerán las pequeñas notas y qué pasará si caen al suelo. Anime a los niños a pensar de manera divergente y hacer secuelas.
(4) Cuente la historia hasta el final, guíe a los niños a resumir e intente nombrar la historia.
3. Apreciar la historia por completo, comprender el contenido y sentir la magia y la belleza de la música.
(1) Se recomienda preguntar ¿por qué los animales ya no persiguen después de escuchar la música?
(2) Los profesores tocan música relajante para ayudar a los niños a experimentar y sentir el papel de la música.
Resumen: ¡Resulta que la música es tan mágica! Puede atraer personas, conmoverlas y cambiarlas. En la vida, existe un método de utilizar la música como terapia, que puede relajar a las personas y ayudar a tratar enfermedades.
4. Invita a los niños a inventar historias y representarlas juntos para experimentar aún más la connotación de la obra.
(1) Pida a los niños que hablen sobre ¿qué otros animales pueden escuchar esta maravillosa música? ¿Cómo cambiarán?
(2) Invita a los niños a elegir tocados de animales pequeños y a representar el papel de sus animales favoritos. Anima al grupo a discutir entre ellos y recordarles a los niños qué jugar y cómo hacerlo. Es necesario mostrar los cambios antes y después de que los animales escuchen la música.
Cuando comenzó la actuación, había caos en el bosque, el tigre perseguía al conejito y el lobo atrapó un cordero. De repente, la pequeña ardilla tocó el violín y la hermosa música llegó a los oídos de los animales. Los feroces animales se calmaron, el tigre dejó de perseguir al conejo y el lobo feroz soltó al cordero y lo tomó en sus brazos. .
(3) Recomiende la música de "Secret Garden" a los niños pequeños y anímelos a escuchar más música para que su estado de ánimo sea cómodo y alegre.
Extensión de la actividad
1. Invite a los niños a leer las páginas 16 a 19 de Recursos de aprendizaje para la primera infancia 3 para sentir la cálida y gentil concepción artística de la historia.
2. Tocar la música “Pear Violin” en sesiones de la vida diaria.
Reflexión sobre la actividad
A los niños les gustó mucho este cuento de dibujos animados. Al hablar sobre la sensación agradable que la música produce en las personas y preguntarles qué tipo de música les gusta, los niños respondieron positivamente. , Feiyang dijo que le gusta la música de Plants vs. Zombies, Huihui dijo que le gusta el sonido del piano, Peng Donghai dijo que le gusta el sonido de las caracolas grandes cuando va a la playa y algunos niños quieren cantar. sus canciones favoritas para todos. Resulta que la música puede brindarle a la gente ¡Traemos tanta alegría! Plan de lección de actividad lingüística para clases numerosas "Pear Violin" 3
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dominar los métodos de lectura correctos y cultivar el interés de los niños por la lectura.
2. Aprende a dibujar y crear cuentos según el contenido del cuento, y desarrollar la imaginación, la creatividad y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños.
3. Cultivar el buen hábito de los niños de comunicarse activamente con sus compañeros.
4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de la actividad:
1. El libro “Pera Violín” (uno para cada persona)
2. Papel de dibujo, crayones, etc.
Proceso de la actividad:
1. Aparece "Pera" y se presenta el tema "¿Cuáles son los usos de las peras?"
2. Guíe a los niños a leer la historia; con sus compañeros: recuerde a los niños que pidan una página. Pase el libro página por página y, si no entiende, puede preguntarle al maestro o a sus compañeros.
3. de la historia.
(1) ¿Quién recogió qué? ¿Qué hace con eso? (Después de responder individualmente, la maestra lee el cuento con los niños.)
(2) ¿Qué pasó en el bosque después de que la pequeña ardilla hizo un violín con media pera? (Después de responder individualmente, la maestra lee el cuento con los niños).
(3) ¿Por qué todos tienen violines de pera y qué hacen en el bosque? (Después de responder individualmente, el maestro lee el cuento con los niños).
4. Invite a los niños con grandes habilidades a contar cuentos.
Actividades ampliadas:
Dibujar e inventar cuentos.
Nivel 1: los niños deben elegir el contenido de la historia para dibujar y contar;
Nivel 2: los niños deben hacer nuevos dibujos y crear novelas basadas en las imágenes originales del libro. historia;
Nivel 3: capacidad de contar activamente historias creadas a sus compañeros.
Reflexión sobre la actividad:
Porque este cuento es interesante, despierta el interés de los niños por la lectura, y todos pueden pasar página tras página después del recordatorio de lectura del libro del profesor. En actividades extendidas, la mayoría de los niños pueden hacer nuevos dibujos y crear nuevas historias basadas en las imágenes originales del libro. Por ejemplo, el niño Dai Yi pintó el bosque muy bellamente, y el león no solo fue seguido por gallinas, sino que también trajo ratoncitos. Sin embargo, todavía hay algunos niños que, aunque saben dibujar y tejer bien, no toman la iniciativa de decírselo a sus compañeros. En general, a través de esta actividad se cultivó el interés de los niños por la lectura, y también se desarrolló su imaginación, creatividad y habilidades de expresión del lenguaje.