Plan de trabajo de la esquina del área de Taiwan

El tiempo vuela y hemos marcado el comienzo de un nuevo punto de partida. También puedes sentarte y escribir tu plan de trabajo. Cuando se trata de redactar planes de trabajo, creo que muchas personas no tienen ni idea y se encuentran en un estado de colapso interior. El siguiente es el plan de trabajo para el rincón de la clase grande (5 artículos generales) que he recopilado y compilado para su referencia, espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de trabajo de esquina de primera clase 1

1. Objetivos de la actividad

Estimular el interés de los niños por los fenómenos naturales, aprender a utilizar múltiples sentidos para percibir cosas y desarrollar habilidades de observación. Aprenda a cuidar animales pequeños, comprenda los hábitos de vida de varios animales, cultive las emociones de amor por la naturaleza en los niños e inicialmente penetre en la relación estrechamente relacionada y mutuamente existente entre los humanos y la naturaleza.

2. Contenido de la actividad

1. Área de juego de hilos (palo y palo)

Objetivo: aprender a usar lana para pegar varias pinturas hermosas y cultivar Capacidad estética e interés productivo de los niños pequeños.

Materiales: Lana de varios colores, papel blanco, pegamento o pasta, tijeras

Cómo jugar: Los niños dibujan flores, animales y otros patrones en el papel blanco, y usan tijeras para cortar. La lana en segmentos de línea o terciopelo para pegar.

2. Rincón de manualidades

Objetivo: Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños a través de actividades prácticas.

Materiales: caja de cerillas, papel de colores.

Cómo se juega: Utiliza cajas de cerillas para montar, insertar y pegar para hacer diversos objetos, y los niños utilizan papeles de colores para doblar pequeños animales.

3. Rincón práctico

Objetivo: Consolidar la comprensión de los colores, la formación de números y ejercitar la flexibilidad de las manos.

Materiales: lana, cuerda de plástico, papel crepé.

Cómo jugar: Divide los materiales en tres partes iguales y enseña a los niños a trenzar pequeñas trenzas de distintos colores.

4. Rincón del libro

Propósito: Cultivar el interés de los niños por la lectura de libros ilustrados y organizarlos para que lean en silencio. Desarrollar las habilidades de expresión oral de los niños y mejorar su nivel de lectura.

Materiales: varios libros

Cómo jugar: presente los nombres de los libros a los niños, despierte el interés de los niños por los libros, guíe a los niños para que lean libros en silencio y deje que los niños se cuenten entre sí sobre el contenido de los libros.

5. Área de roles

Propósito: Los niños aprenden a abrir un supermercado sobre la base de poder abrir una tienda. Deben estar familiarizados con los métodos de compra del supermercado y de la tienda. de forma ordenada en función de los productos que elijan.

3. Medidas para las actividades de las esquinas del distrito

1. Hacer planes, realizar actividades de manera ordenada e incorporar las actividades de las esquinas del distrito en el plan de enseñanza e incluirlas en un día. actividades educativas

2. Desde los líderes hasta los maestros de nuestro jardín de infantes, entendemos claramente la importancia de llevar a cabo actividades de esquina para desarrollar la inteligencia de los niños e implementar una educación de calidad. Ellos utilizan su propia inteligencia para diseñar creativamente actividades de esquina y dedicarlas. se incorporan a las actividades con entusiasmo. El interés es el mejor maestro, por eso cultivamos las habilidades prácticas y de uso del cerebro de los niños desde una edad temprana. Hacemos y pegamos algunos obsequios hermosos y se los damos a cada niño, diciéndoles que están hechos de desechos, estimulando la curiosidad y. cultivando su interés por hacer. Enseñe a los niños con paciencia y meticulosidad las habilidades de cortar, pegar y deletrear. Deje que los niños usen cajas de cerillas viejas para ensamblar varios muebles, use cáscaras de huevo para hacer muñecos roly-poly, enséñeles a dominar las habilidades de cortar y pegar, y elogie y anime a los niños a crear sus propias obras.

4. Efectos de las actividades

1. Los niños utilizan elementos de desecho para fabricar diversos juguetes. Son baratos e higiénicos y no son peores que los juguetes de alta gama. de los pares de pequeñas manos diestras también son incomparables con cualquier juguete eléctrico. Todos los niños que participan en las actividades tienen un pensamiento activo, una gran capacidad receptiva y sus conocimientos y habilidades de comportamiento son mejores que los de otros niños que no participan en las actividades. .

2. Los profesores han cambiado fundamentalmente el concepto tradicional de educación y enseñanza, cambiando el énfasis de la educación en el aula a los juegos, cambiando el énfasis de la infusión de conocimientos al cultivo de habilidades y cambiando el énfasis de la enseñanza independiente a un tema integral. actividades educativas.

3. Ha habido un cambio gratificante en la comprensión de los padres, y cooperan activamente con los jardines de infancia en la realización de diversas actividades, desde exigir que los jardines de infancia enseñen a los niños más sobre lectura, suma y resta hasta exigirles que carguen. Realiza actividades especiales basadas en las características de los niños. El principal contenido educativo es desarrollar la inteligencia de los niños y cultivar las habilidades de los niños.

Plan de trabajo de la esquina de primera clase 2

Las actividades de la esquina del distrito son una parte importante de la educación y las actividades de enseñanza del jardín de infantes, y son una actividad de aprendizaje que les gusta mucho a los niños pequeños. Abarca todos los aspectos de la vida del jardín de infancia y es una forma importante de actividad educativa para que los jardines de infancia implementen una educación de calidad y promuevan la reforma de la educación de la primera infancia. Puede promover la formación, el desarrollo y la mejora de la calidad general de los niños. Las actividades de esquina son actividades de aprendizaje planificadas y con un propósito que permiten a los niños aprender, explorar y dominar el conocimiento en actividades de exploración independientes y gratuitas. Existe una atmósfera de actividad relativamente relajada y formas de actividad flexibles y diversas, que pueden satisfacer las necesidades de desarrollo de diferentes niños y promover la formación, el desarrollo y la mejora de la calidad general de los niños.

Basado en las necesidades de los niños en clases pequeñas en salud, sociedad, cognición, lenguaje, arte y otros aspectos del desarrollo, desde la perspectiva de los niños en clases pequeñas y basado en la psicología de los niños en clases pequeñas. , hemos creado casas de muñecas y rincones naturales para niños, Happy Reading, My Toy Baby y otras actividades regionales en diferentes modalidades. Proporciona a los niños un lugar para usar sus manos, cerebro y actividades de acuerdo con sus propios intereses y habilidades, así como oportunidades para mostrar sus talentos. De acuerdo con el principio de diseño razonable y flujo fácil, de acuerdo con las características de la sala de actividades, áreas como Happy Reading y Doll's House My Toy Baby se configuran como áreas fijas y el resto como áreas de actividad.

Casa de Muñecas

La Casa de Muñecas es uno de los juegos más populares para los niños de clases pequeñas. Los juegos de casas de muñecas desempeñan un papel multifacético en la salud física y mental de los niños y en el desarrollo de sus emociones y habilidades.

Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y todavía se encuentran en un período de ansiedad por separación de sus padres. Por un lado, los profesores deben cuidarlos con esmero y establecer relaciones estrechas con ellos lo antes posible. Además, es necesario crear un ambiente hogareño cálido y feliz a partir de la distribución del entorno. A la hora de decorar debemos seguir los principios de suavidad, redondez, brevedad, diversión y variedad, y crear un ambiente de juego libre, suelto, cómodo y seguro. Para ello, pedimos a los padres que hicieran una almohada para cada niño. Varias almohadas con colores brillantes y diferentes formas no solo pueden usarse como cojines para que los niños descansen, sino que también les permiten experimentar la diversión de los juegos durante actividades como abrazar, acariciar y sentarse. Además, también ofrecemos una variedad de juguetes de peluche novedosos e interesantes para niños pequeños en la casa de muñecas. Los juguetes pueden atraer la atención de los niños, estimular su deseo de participar en juegos y entrar más rápido en la situación del juego.

Lectura feliz

La creación y el uso razonable y eficaz de rincones de libros pueden ayudar a los niños a ampliar sus conocimientos en las primeras etapas y formar buenos hábitos de lectura, amor y protección de los libros.

De acuerdo con las características de edad de los niños, además de los libros proporcionados por el jardín de infantes, también le pedimos a cada niño que traiga 5 libros, tales como: cuentos varios, dibujos de animales y plantas, libros antiguos sencillos. poemas, etc

Los niños de clases pequeñas se centran principalmente en la memoria de imágenes concretas y su capacidad de expresión del lenguaje también es pobre. Organizamos algún tiempo de lectura de vez en cuando en nuestras actividades diarias. Por ejemplo, cuando vienen al jardín de infantes por la mañana, a los niños se les permite disfrutar libremente de varios libros en el jardín de infantes con sus compañeros; durante el tiempo de actividad libre, los niños también pueden disfrutar de libros y contar historias a voluntad; los niños que han comido temprano también pueden leer libros libremente antes de salir del jardín de infantes por la tarde, y también pueden llevarse libros a casa para leerlos con sus padres los fines de semana. A través de una serie de actividades ricas y diversas de mirar, hablar y leer, no solo desarrolla las habilidades de expresión del lenguaje de los niños, sino que también estimula eficazmente el interés de los niños por la lectura.

Rincón Natural

En la educación ambiental del jardín de infantes, los hermosos rincones naturales siempre han sido uno de los componentes importantes de la educación ambiental de clase. Porque no sólo tiene la función de hacer más ecológica la clase y embellecer el medio ambiente, sino que también contiene un gran valor educativo. Los niños de la clase primaria todavía son relativamente pequeños. Colocamos algunos animales y plantas comunes para que los niños los observen, como: Chlorophytum, Fat Baby, Money Tree, Dripping Guanyin, etc. según la estación para que los niños observen su crecimiento y cambios, como por ejemplo: crisantemo, cresta de gallo, etc. En el rincón natural también se crían pequeños peces de colores, tortugas y otros animales pequeños. En primavera, se crían renacuajos para que los niños puedan observar el proceso de transformación de los renacuajos en ranas.

En la vida moderna actual, los niños están cada vez más alejados de la naturaleza. También realizamos sencillas actividades de plantación en el rincón natural. Por ejemplo: durante la temporada de siembra del ajo, dejamos que ellos mismos pelen los ajos, plantamos los dientes de ajo en cuencos de papilla de ocho tesoros, echamos agua y los colocamos en el rincón natural, permitiendo. les permite sentir intuitivamente el proceso de crecimiento de las plantas.

A través de ellos, los niños no sólo pueden estimular su interés por los animales y las plantas, sino también aprender muchos conocimientos científicos sobre los animales y las plantas y dominar técnicas sencillas de plantación. Más importante aún, puede cultivar el amor, la paciencia, la responsabilidad, la observación, la comparación y otras habilidades de los niños.

My Toy Baby

Los juguetes son cosas que interesan a los niños, especialmente los juguetes caseros, que no solo pueden aumentar el interés de los niños en los juguetes y juegos, sino también practicar habilidades operativas. Los niños recolectan ellos mismos varias cajas pequeñas, botellas de plástico, tapas de cajas, hojas, etc. para hacer varios juguetes didácticos. Hemos fabricado juguetes de mesa adecuados para actividades de niños en clases pequeñas, como girasoles, rompecabezas, etc. Ejercite la destreza de los dedos y la memoria de los niños abotonando pétalos de girasol y actividades de rompecabezas. También ofrecemos una variedad de material deportivo y juguetes caseros para niños. Por ejemplo: sacos de arena, tensores hechos con botellas de yogur, platillos voladores hechos con CD, aros de hula, etc., que permiten a los niños experimentar la diversión de los juegos mientras miran, hacen y juegan. Plan de trabajo 3 del rincón del área de primera clase

1. Objetivos generales:

1. Ser capaz de elegir las actividades regionales que le gusten y participar activamente.

2. Coge aquello con lo que quieras jugar y devuelve los materiales a sus lugares originales si no estás jugando con ellos.

3. Aprenda las habilidades básicas de uso de juguetes y utilícelos con cuidado.

4. Cuide bien los juguetes, no los destruya después de tirarlos, no golpee los juguetes, no camine con juguetes y recoja los juguetes en cualquier momento si se caen.

5. Ser capaz de jugar amigablemente con sus compañeros, aprender a expresar deseos y utilizar un lenguaje cortés para interactuar con los demás.

6. No molestar a los demás, no gritar fuerte, no correr ni pelear en el interior.

7. Prestar atención a la higiene y la seguridad, como conocer la higiene ocular, la postura correcta al sentarse y la seguridad en el uso de herramientas, etc.

8. Una vez finalizado el juego, los materiales del juguete se pueden guardar ordenadamente.

Tema: Amo mi hogar

1. Diseño del área de ciencias

Nombre: Tocadiscos multifunción

Objetivo: 1. Reconocer dentro de 5 números.

2. Consolidar la comprensión de diversos gráficos.

3. Experimente la diversión de la operación.

Materiales: cuadros, tocadiscos, cestas

2. Diseño del área de personajes

Nombre: Warm Doll’s House

Objetivo: 1. Pasar Siéntete libre de jugar y crear personajes con los que jugar.

2. Experimenta la diversión de las actividades mientras compartes juguetes.

3. Aprende a comer solo y desarrolla habilidades de autocuidado.

Materiales: vajillas, muñecos, artículos de plástico, ropa, frijoles.

3. Diseño del área de construcción

Nombre: Little Architect

Objetivos: 1. Guiar a los niños para que aprendan a compartir juguetes y jugar cooperativamente a través de actividades del área de construcción.

2. Cultivar las habilidades de construcción de los niños y promover el desarrollo de la percepción espacial.

3. Comprenda cómo usar varios juguetes y experimente la diversión de jugar juntos. Materiales: juguetes y bloques de construcción de diversos materiales.

4. Diseño del área musical:

Nombre: Presumemos

Objetivos: 1. Comprender los sonidos producidos por diversos instrumentos musicales.

2. Cultivar el sentido del ritmo de los niños.

3. Cultivar la capacidad creativa de los niños y un cierto sentido de la música escuchando música, imitando y creando algunos movimientos simples.

Materiales: tocados de animales diversos, panderos, cascabeles, triángulos y maracas.

5. Diseño del área de lectura

Nombre: Happy Book Club

Objetivos: 1. Ser capaz de leer libros página a página.

2. Capaz de comparar imágenes y nombrar brevemente algunos personajes.

3. Que los niños aprendan el buen hábito de proteger los libros.

Materiales: libros de varios colores.

6. Diseño del área de arte

Nombre: Las manos pequeñas son tan hábiles

Objetivos: 1. Cultivar el interés de los niños por el arte.

2. Ejercite la capacidad práctica de los niños y desarrolle la flexibilidad de los dedos.

3. Desarrollar la inteligencia de los niños y cultivar su sentido de la belleza.

Materiales: Desechos diversos, pegamentos de varios tipos, papeles de diversos materiales, pasteles al óleo, reglas y tijeras.

7. Diseño del área del rompecabezas

Nombre: Tangram

Objetivo: 1. Ejercitar la capacidad práctica de los niños.

2. Desarrollar la capacidad de pensamiento de los niños.

3. Desarrollar el buen hábito de hacer cola de forma ordenada.

Materiales: cartulina, tijeras, pegamentos varios. Plan de trabajo de esquina de primera clase 4

1. Nombre de la actividad: Casa de muñecas

1. Haciendo el papel de una casa (seleccionado del libro de texto P34)

Materiales proporcionados : Muñecas, ropa, imitaciones de alimentos, vajillas, utensilios de cocina, muebles, etc.

Puntos de observación: el comportamiento de los bebés y niños pequeños al fingir estar en casa, si existe un simple sentido de rol

2. Vestir muñecos

Materiales proporcionados: clips de colores grandes y pequeños y pequeños dibujos de caras de animales

Puntos de observación: Interés de bebés y niños pequeños; en actividades de disfraces

　3. Alimenta a las muñecas (seleccionadas del libro de texto P87)

Materiales proporcionados: muñecas caseras con varias bocas grandes preparan pequeños bloques de construcción de varias formas para la comida y; herramientas operativas de alimentación

Puntos de observación: cómo los bebés y los niños pequeños sostienen las cucharas y cómo alimentarlos

4. Pastel de cumpleaños (seleccionado del libro de texto P211)

Materiales proporcionados: bloques de pastel; varios artículos para decoración de pasteles;

Puntos de observación: ¿Está interesado en las actividades de cumpleaños y está dispuesto a participar?

2. Nombre de la actividad: Zoológico (creación del entorno de la pared del pollo). )

1. Pequeño El pollo ya no tiene cáscara (seleccionado del libro de texto P139)

Materiales proporcionados: rompecabezas de huevos de papel hecho en casa (las grietas se cortan en diferentes formas), con dibujos de gallinas escondidas en su interior.

Puntos de observación: ¿Estás interesado en armar huevos de papel?

2. Envía huevos a casa

Materiales proporcionados: armar huevos; de diferentes colores y patrones; compartimentos para huevos marcados con puntos de colores.

Puntos de observación: Si estás dispuesto a colocar los huevos de juguete según sus características internas.

3. Hermosa cadena (seleccionada del libro de texto 111)

Materiales provistos: cadenas rojas, amarillas, azules, verdes y de otros colores

Puntos de observación: Cadena de hilo método (aleatorio, simple, espaciado)

4. Caterpillar 1: (seleccionado del libro de texto P189)

Materiales proporcionados: Varias imágenes de bloques de construcción de Caterpillar ensartados en diferentes colores Bloques de construcción de Caterpillar y dados;

Puntos de observación: ¿Estás dispuesto a probar diferentes métodos para ensartar orugas (al azar, de un solo color o forma, bidimensionales)

5. Oruga 2:

Materiales proporcionados: papel redondo de colores; entorno de pared de oruga, 2-4 bolsillos pequeños con diferentes puntos,

Puntos de observación: ¿Estás dispuesto a intentar empalmar el pelaje según los puntos del insecto?

3. El pitido del coche

1. Pequeño conductor (seleccionado del libro de texto P182)

Materiales proporcionados: señales de luz roja y verde en el estacionamiento de varios juguetes;

Puntos de observación: si es agradable y autónomo;

2. Coches alineados (seleccionados del libro de texto P180)

Materiales proporcionados: Creación de escenas de carretera; fotografías de coches rojos, amarillos, azules y verdes

Puntos de observación: si se puede clasificar por color

3. Puzzles de coches

Materiales suministrados: Madera paneles de automóviles especiales para vehículos; paneles de automóviles hechos en casa con tablero KT

Puntos de observación: ¿Está interesado en los paneles?

4. Instale ruedas (seleccionadas del libro de texto P238)

Materiales proporcionados: A los coches grandes y pequeños les faltan ruedas (rojas, amarillas, azules y verdes); varias ruedas de papel grandes y pequeñas, hisopos de algodón

Puntos de observación: ¿Se pueden combinar el coche y la rueda según las características? ¿la diferencia entre grande y pequeño?

4. En primavera...

1. Mariposa volando (seleccionado del libro de texto P148)

Materiales proporcionados: Escenas de crear un jardín de primavera; flores y mariposas de varios colores; pasta, hisopos de algodón

Puntos de observación: ¿Está interesado en las flores y mariposas del jardín y está dispuesto a operarlas?

2. Spring Garden (seleccionado del libro de texto P151)

Materiales proporcionados: imágenes de fondo de hierba; materiales para frotar: rábanos, patatas, jengibre, vegetales verdes, etc.; p> p>

Puntos de observación: Selección de materiales y colores para frotar

5. Building Block Paradise

Materiales proporcionados: bloques de construcción de esponja, bloques de construcción esféricos de plástico, bloques de construcción gráficos , etc.

Puntos de observación: Los niños son simplemente creativos e imaginativos en la construcción. Plan de trabajo de esquina de primera clase 5

Objetivos predeterminados

1. Desarrollar la capacidad de producción práctica de los niños y poder utilizar materiales de desecho para fabricar juguetes sencillos.

2. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y su disposición a participar en actividades con otros.

Publicar contenidos

Aula: Hablar de hacer y dibujar (albañilería, tejido, dibujo tridimensional)

Armar y construir (naipes, gomas , Inserciones de plástico)

Diseñador (bloques de construcción de tubos de plástico, diseña tu propia casa)

Sala de lectura (todo tipo de libros, alfabetización y formación de oraciones, solitario, representaciones de cuentos)

Navegación intelectual (pescar, hacer llamadas telefónicas, encontrar amigos a través de los números)

Explorar el mundo (velas caseras, peonzas, electrificación por fricción)

Zona de ajedrez (ludo , tres en raya) ).

Restaurante: Mundo del espectáculo (pequeño escenario, billar).

Registro del proceso

Los niños suelen traer algunas cajas viejas ¿Cómo podemos utilizar estos materiales para las actividades infantiles?

Estos materiales de desecho no resultan muy atractivos para los niños al principio. ¿Cómo podemos convertir cosas rotas en casas? Gu Tianyu no sabía qué hacer. Aunque dibujó las ventanas con un marcador, no se parecían mucho y no sabía cómo usar materiales de desecho, así que comencé a trabajar con ella. Yo era responsable de cortar (hacer agujeros), y ella era responsable de dibujar y pegar, no pasó mucho tiempo para que una hermosa casa quedara bien, así que les pedí a los niños de la misma mesa que buscaran compañeros para hacerla. Al cooperar entre sí, la unión hace la fuerza. Después de todo, todos los niños disfrutaron de sus tareas, tuvieron más ideas y adquirieron más sabiduría.

Reflexión, análisis y medidas

Los niños se sienten especialmente atraídos por las cosas frescas e interesantes, y la producción de materiales de desecho no es tan colorida y hermosa como el papel hecho a mano. La dificultad de producción también ha aumentado. aumentado, lo que se ha pasado por alto, no todos los materiales de desecho se pueden aprovechar y se debe tener en cuenta su nivel de aceptación. Los niños a menudo tienen un deseo de dominio, un sentido de cooperación y un débil sentido de compartir y discutir. Cuando la sabiduría de una persona es insuficiente para hacer las manos, es menos probable que encuentren un compañero para resolver el problema por sí mismos, lo que también lo hace directamente. afecta el efecto de producción. En este sentido, se deben realizar esfuerzos futuros para fortalecer la orientación.