Cómo desarrollar y utilizar recursos de lugares e instalaciones dentro y fuera de la escuela
Cómo desarrollar y utilizar el lugar y los recursos de las instalaciones dentro y fuera de la escuela son los siguientes:
La "Clase de Actividades Prácticas Integrales" es actualmente un programa de enseñanza en curso en nuestro país que se guía por una educación de calidad y una educación innovadora. Durante la reforma surgió un nuevo tipo de plan de estudios.
Se basa en el objetivo básico de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, basado en la experiencia directa de los estudiantes, estrechamente vinculado a la propia vida y la vida social de los estudiantes, centrándose en la aplicación integral del conocimiento y habilidades, que reflejan el impacto de la experiencia y la vida en los estudiantes Desarrollar cursos prácticos de valor, incluyendo el aprendizaje basado en la investigación, la educación en tecnología de la información, el servicio comunitario y la práctica social, y la educación laboral y técnica.
Las características de las actividades prácticas integrales determinan que el lugar de aprendizaje de los estudiantes debe pasar del aula a la comunidad y la sociedad, y el portador del contenido de aprendizaje también debe pasar de los libros de texto a la rica y colorida comunidad y vida social. Realidades para lograr la educación fuera del campus. Integración y optimización de recursos y recursos presenciales.
Sin embargo, nuestro país tiene una gran población. Bajo la influencia de la educación orientada a exámenes, se ha formado un modelo educativo incompleto que solo enfatiza la adaptación a los requisitos de las materias. Hay deficiencias como la "persecución unilateral". de tasa de admisión" y "estudiantes con puntajes altos y bajas habilidades", los estudiantes están confinados al espacio limitado del campus y tienen poco contacto con la comunidad y la sociedad. La escuela descuida el desarrollo y la utilización de recursos de práctica social fuera de la escuela, lo que se ha convertido en un obstáculo importante para el cultivo y desarrollo de las habilidades prácticas de los estudiantes.
Por lo tanto, para garantizar la implementación efectiva de cursos de práctica integral y mejorar efectivamente las habilidades de práctica social integral de los estudiantes, las escuelas deben enfrentar el estado actual y los problemas existentes en el desarrollo y la gestión de los estudiantes. -Recursos de práctica social del campus, y tomar contramedidas oportunas, mejorar la capacidad y el nivel de desarrollo y utilización de los recursos curriculares fuera del aula contenidos en la comunidad y la vida social.
El desordenado, cortoplacista y falta de integridad del desarrollo ha llevado a la coexistencia de recursos de práctica social ociosos fuera de la escuela y la falta de recursos de práctica social para los estudiantes. Durante mucho tiempo, las escuelas han estado. seriamente afectados por la educación orientada a exámenes.
La educación orientada a exámenes enfatiza la inteligencia y descuida la moral, la física, la artística y el trabajo; enfatiza la cantidad de conocimientos y descuida el desarrollo de la calidad y la capacidad de autoexploración de los estudiantes; enfatiza la teoría y descuida los cursos de actividad; y cursos de práctica social.
Por ello, las clases de actividades de práctica social se han convertido en cursos prescindibles. El desarrollo y utilización de recursos de práctica social, especialmente el desarrollo y utilización de recursos de práctica social fuera del campus, son aún más raros.