Cómo optimizar el diseño de la pizarra en inglés
Presenta thisisafarm (Esto es una granja), seguido de un diálogo profesor-alumno: ¿qué es esto?.es. . . . . . . Esta pregunta es relativamente simple y se puede hacer a estudiantes con una base deficiente para hacerles sentir su existencia, mejorar su autoestima y movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes. Esto abrió con éxito el telón de la enseñanza. Paso 2: importa cosas nuevas. La maestra dibujó un dibujo de un cerdito gordo con lápices de colores. Los estudiantes estaban muy interesados en esto y preguntaron ¿qué era esto? Los profesores pueden aprovechar la oportunidad para introducir nuevas palabras. Themeatofitisspork Escribe la palabra cerdo al lado. Luego enséñele la palabra normalmente. Luego dibuje repollo, zanahoria, tomate y otras verduras en la pizarra y comuníquese con los estudiantes: le gusta sentar las verduras. En este momento, también puede mostrarles los pequeños dibujos u objetos preparados con anticipación y dejar que los estudiantes memoricen las palabras. Permítales contar los objetos que vuelven a ver en su vida diaria. De esta manera, los estudiantes pueden recordar la palabra tan pronto como vean esto, para que puedan dominarla fácilmente.