Cómo integrar la educación de etiqueta civilizada de los niños en las actividades de juego

Cómo infiltrar la educación sobre la etiqueta civilizada de los niños en las actividades del juego

La primera infancia es un período crítico para el desarrollo de la buena etiqueta civilizada de una persona. El famoso escritor británico Thackeray dijo una vez: "Si siembras comportamiento, cosecharás hábitos; si siembras hábitos, cosecharás carácter; si siembras carácter, cosecharás destino". Esta frase simplemente confirma la importancia de cultivar el bien civilizado. Comportamientos y hábitos de etiqueta en la primera infancia.

1. La connotación de los hábitos de comportamiento civilizados y de etiqueta de los niños

Los hábitos de comportamiento civilizados y de etiqueta de los niños son esencialmente un tipo de normas de comportamiento, que son las reglas para que los niños interactúen con sus compañeros. en la vida social y en la vida diaria. La actitud, el comportamiento y el carácter civilizados que se muestran al interactuar. Como dice el refrán, la educación debe comenzar lo más temprano posible, especialmente en el período confuso en el que los niños recién comienzan a interesarse y explorar el mundo exterior. Cultivar en los niños una etiqueta civilizada básica y buenos hábitos de comportamiento desde una edad temprana les ayudará a formarse. una personalidad sólida y permitirles desarrollarse de forma sostenible a lo largo de su vida. Construir una base sólida.

Los niños reciben una educación civilizada y de etiqueta, que puede obtenerse directamente de las enseñanzas de los padres o de los maestros sobre las normas de comportamiento social; también se puede aprender de las normas de comportamiento social en el entorno de vida y aprendizaje o de las personas; A su alrededor, este artículo es recopilado y compilado por Paper Alliance. Bajo la influencia de otros, los buenos hábitos de comportamiento se desarrollan de manera sutil y sutil. Debido a que los niños pequeños tienen una gran curiosidad, una percepción aguda de las cosas que los rodean y ciertas necesidades cognitivas sociales, esperan ser reconocidos y elogiados por los demás. Por lo tanto, debemos seguir las leyes del crecimiento psicológico de los niños y diseñar métodos para desarrollar una etiqueta civilizada que esté en consonancia con las capacidades cognitivas de los niños. En las actividades de juego, la iniciativa de los niños puede estimularse mediante modelos a seguir, incentivos de los maestros y otros factores de incentivo, de modo que los niños puedan adquirir de forma natural comportamientos y hábitos de etiqueta civilizados.

2. El concepto de diseño de las actividades de juegos civilizados y de etiqueta para niños.

El interés es la fuerza impulsora para que los niños aprendan cosas. En los jardines de infancia, para estimular el interés de los niños en aprender la etiqueta civilizada, la forma de educación no puede ser aburrida ni debe haber demasiadas restricciones. Los niños pueden jugar libremente.

A través del diseño de actividades de juego, permitir que los niños participen en ellas y darse cuenta de su adquisición natural de la etiqueta civilizada es una nueva idea para cultivar a los niños.

1. Satisfacer las necesidades internas de los niños pequeños.

Basándonos en las características psicológicas de los niños, crear actividades de juego armoniosas, civilizadas, cálidas y coloridas para que los niños puedan jugar mientras aprenden y aprender mientras juegan. Explore materiales en una variedad de actividades de juego interesantes, para que puedan inspirarse, comprender la verdad del aprendizaje y ver la acción en la práctica.

2. Dar pleno juego al papel rector de los docentes.

Los maestros deben guiar a los niños para que resuelvan los conflictos encontrados en las actividades del juego de manera educada y cortés, y ayudarlos a adquirir de forma natural una etiqueta civilizada durante las actividades del juego.

Durante las actividades libres, los profesores deben prestar atención a observar a los niños y no dejarles andar libremente. Preste atención al tipo de juegos que les gustan a los niños pequeños y proporcione orientación e intervención adecuadas durante sus actividades de juego. Una vez finalizadas las actividades del juego, realizar evaluaciones y estímulos adecuados para las actividades del juego de los niños no solo realiza una revisión y profundiza las impresiones de los niños, sino que, lo que es más importante, constituye una buena preparación para la siguiente actividad.

3. Diseño temático de actividades de juego.

Cuando los profesores diseñan temas de juegos, deben incorporar de manera deliberada y consciente el tema de enseñanza en el juego. Antes de las actividades del juego, puede dejar que los niños piensen primero en el tema del juego, para que puedan adquirir la capacidad de pensar durante el juego. Los maestros deben prestar atención a la continuidad y gradualidad de los temas de las actividades del juego y considerar cómo desarrollar naturalmente, paso a paso, hábitos de comportamiento civilizados y de etiqueta en los niños.

4. Potenciar las habilidades comunicativas de los niños.

Realizar actividades lúdicas basadas en determinadas temáticas en la guardería equivale en realidad a construir una plataforma para que los niños se comuniquen con los demás y aumenten las oportunidades de interacción. Se pueden agregar algunos vínculos al entorno de las actividades del juego para permitir que los niños se acostumbren a llevarse bien con ellos desde la infancia, para inspirarlos a exponerse al concepto de equipo, a comprender la relación entre individuos y equipos, y a comprender el importancia de los equipos para los individuos y para todos.

3. Implementación de estrategias para la educación de la etiqueta civilizada de los niños en los juegos

De acuerdo con las características fisiológicas y psicológicas de los niños, la adopción de estrategias adecuadas puede garantizar mejor los hábitos de comportamiento de la etiqueta civilizada de los niños. desarrollo social de los niños pequeños.

1. Crear un buen ambiente para aprender la etiqueta civilizada.

Al configurar el entorno, se deben respetar plenamente los deseos de los niños.

Adoptar métodos flexibles o cambiantes para crear un entorno regional rico y multifuncional con libertad de elección. Esto facilita que los niños se comuniquen y cooperen entre sí, sin interferir entre sí, y que se concentren en las actividades del juego. Al colocar los materiales, preste atención a la colocación deliberada y consciente de intermediarios materiales que puedan desencadenar interacciones activas entre los niños (materiales existentes, productos semiacabados o materiales de desecho, etc.), como puente que conecta la imaginación y la realidad de los niños. Además de proporcionar arcilla, el Restaurante Wawa también puede añadir verduras reales como materiales semiacabados y amasar un poco de harina para que los niños preparen bocadillos. Una cantidad adecuada de materiales de juego aumenta la trama del juego, estimula el entusiasmo de los niños por la comunicación independiente e induce comportamientos de comunicación positivos. Los niños acumulan experiencia de comunicación y mejoran sus habilidades de comunicación en los juegos divertidos.

2. Permitir que los niños participen de todo corazón en las actividades del juego.

Según la clasificación de la cognición de Piaget, el desarrollo del comportamiento civilizado y de etiqueta pertenece a la cognición social. A través de los juegos de rol, los niños pueden lograr la autoeducación y cultivar la conciencia de respetar conscientemente las normas de comportamiento. Durante las actividades del juego, los niños desempeñan diferentes roles e imitan los comportamientos civilizados y de etiqueta entre los diferentes roles. Guíe a los niños para que lo transfieran y lo apliquen a las interacciones entre pares fuera de las actividades del juego, resuelvan conflictos en las interacciones entre pares y consoliden e internalicen los hábitos de comportamiento civilizados y de etiqueta de las interacciones entre pares.

Al cultivar hábitos de comportamiento civilizados y de etiqueta en los niños, es muy importante dejar que los niños se imaginen a sí mismos en la situación de los demás, y los maestros deben guiarlos pacientemente para que observen las necesidades de los demás. A través de una orientación específica, los niños pequeños pueden ponerse en situaciones, ponerse en el lugar de los demás y transformar sus emociones desde el corazón en cambios de comportamiento positivos.

3. El profesor sigue de cerca y proporciona orientación durante las actividades del juego.

En los conflictos en las actividades del juego, los niños suelen tener sus propias teorías. Cuando discuten y se niegan a llegar a un acuerdo entre ellos, el papel del maestro es no interferir con las decisiones independientes de los niños, sino intervenir en ellas en el momento oportuno. y comunicarse con los niños de manera oportuna. Tener una conversación. Proporcione una orientación adecuada basada en las palabras y los hechos de los niños para estimularlos a comprender inconscientemente los principios de llevarse bien con los demás de una manera civilizada.

4. Después de las actividades del juego, resumir y comunicarse juntos.

Después de las actividades lúdicas, organiza a los niños para discutir temas y compartir experiencias juntos. Dar a los niños la autonomía de las actividades de comunicación y fortalecer comportamientos civilizados y de etiqueta a través de la interacción colectiva. Deje que los niños recuerden naturalmente las contradicciones y confusiones que encontraron en el juego, reproduzcan los problemas de comunicación que ocurrieron en el juego en forma de actuaciones situacionales y pídales que observen el proceso de la situación como un extraño y analicen el proceso de la situación. O haga arreglos para que los niños desempeñen el papel de la otra parte y experimenten el estado de ánimo de la otra parte, y luego pídales que compartan sus sentimientos y gradualmente acumulen experiencia inicial para llevarse bien con los demás.

En resumen, durante las actividades del juego, se debe prestar atención a la orientación y el desarrollo de la sociabilidad de los niños, para que los niños puedan desarrollar felizmente hábitos de comportamiento civilizados y de etiqueta en el juego. Un buen comportamiento civilizado y de etiqueta ayudará a los niños a ampliar su espacio de comunicación y será de gran beneficio para su comportamiento futuro.