Excelente diseño didáctico de "Padre e Hijo en el Terremoto"

Excelente diseño didáctico de "Padre e Hijo en el Terremoto"

Análisis de libros de texto:

Este grupo de libros de texto está basado en el tema "Amor de los Padres" e incluye lectura intensiva de los Textos “Padre e Hijo en el Terremoto”, “Maravilloso” y “Terrible”, hojee los textos “Amor de Madre” y “Aprender a Ver a un Médico”. Estos textos, desde diferentes ángulos, reflejan la profundidad y la amplitud, la sublimidad y el desinterés del amor de padre y madre, que son impactantes, conmovedores y estimulantes. "Padre e hijo en el terremoto" es un texto con descripciones específicas y emociones sinceras. Cuenta la historia de un padre que arriesgó su vida durante un gran terremoto en los Estados Unidos, mantuvo creencias firmes y pasó por dificultades a pesar de la disuasión. 38 horas, la historia de una excavación y finalmente rescatar a su hijo y compañeros de los escombros elogia el amor del gran padre y el profundo afecto entre padre e hijo. El propósito de seleccionar este texto es, en primer lugar, permitir a los estudiantes sentir el gran poder del amor del padre y dejarse contagiar por el profundo amor entre padre e hijo, en segundo lugar, guiar a los estudiantes a comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo y mejorar; su capacidad lectora a través de la descripción de la apariencia, el lenguaje y los movimientos de los personajes. Por lo tanto, en la enseñanza de este curso, debemos centrarnos de cerca en el tema del "Amor de los padres" para aprender, enfocándonos en guiar a los estudiantes para que comprendan la apariencia, el lenguaje, los movimientos y la descripción psicológica de los personajes a partir de las descripciones específicas del texto. y sentir el gran poder del amor del padre ─El profundo amor del padre por su hijo y el gran poder espiritual que el hijo obtiene de su padre, reproducir la situación y experimentar el texto en conexión con la vida real, y comprender los pensamientos y sentimientos expresados. en el texto.

Objetivos didácticos:

(1) Reconocer 8 caracteres nuevos y ser capaz de escribir 11 caracteres nuevos. Leer, escribir y comprender correctamente palabras como "pasado", "ruinas", "ritmo rápido", "desesperación", "escombros", "abriendo", "destrozado", etc. Acumular buenas frases sobre la apariencia y descripción lingüística de los personajes del artículo.

(2) Leer el texto de forma emocional.

(3) A partir de la descripción específica del texto, sienta el amor del padre por su hijo y la fuerza que el hijo obtiene de su padre.

(4) Comprender el método de expresión del autor para describir la apariencia, el lenguaje y las acciones del personaje para reflejar la calidad ideológica del personaje.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

(1) Guíe a los estudiantes para que sientan el amor del padre por su hijo y la fuerza que el hijo obtiene de su padre a partir de las descripciones específicas del texto.

(2) Guíe a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo a través de la descripción de las palabras y hechos de los personajes.

(3) Concéntrate en comprender el significado de esta frase: Esta pareja de grandes padre e hijo se abrazaron fuertemente con gran felicidad.

Horario de clases:

2 horas de clase

Preparación docente:

(1) Los estudiantes obtienen una vista previa del texto, comprenden el contenido principal de el artículo y tener una comprensión preliminar de las nuevas palabras de esta lección.

(2) Los profesores preparan material didáctico. (Películas de texto sobre el contenido del texto e imágenes y música relacionadas con el terremoto producidas usando PPT)

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Conversación Introducción, percepción general

(1) Presentación del tema

Hoy entramos juntos en la sexta unidad de estudio. Esta unidad nos permitirá sentir la profundidad y amplitud del amor de los padres. El primer texto de esta unidad es la Lección 17 (tarea de escritura en la pizarra del maestro) "Padre e hijo en el terremoto". Lean el tema juntos.

(2) Primera lectura del texto

(3) Comprobación de nuevas palabras

(4) Percepción general ¿Cuál es el tema principal del texto

(5) ¿Qué impresión te dejaron el padre y el hijo del artículo? (Escribe en la pizarra: Padre e hijo increíbles)

2. Siente la emoción a través del texto y entender el idioma

(1 ) En esta lección, primero echemos un vistazo a por qué el padre del artículo es tan genial. Lea los párrafos 1 a 12 del texto en silencio y vea qué palabras del texto le hacen sentir lo maravilloso que es su padre. Dibújelas con líneas onduladas y simplemente escriba sus sentimientos en una o dos palabras junto a ellas.

(2) Concéntrate en guiar a los estudiantes a leer los siguientes párrafos clave

1. El tercer párrafo natural

(1) ¿Dónde te diste cuenta de lo bueno que eres? padre es?

(2) ¿Dónde se puede ver el dolor? ¿Por qué? ¿Hasta qué punto está el dolor? Utilice una palabra para resumir el estado de ánimo del padre en este momento.

(3) A pesar del dolor, se puso de pie con firmeza. A través de la palabra "firme", ¿qué clase de padre ves?

(4) Lee en voz alta, Lee el del padre. dolor y determinación

2. Párrafos naturales 5 y 11

(1) ¿Quién lo bloqueó?

(2) ¿Por qué el padre solo dice esto? frase repetidamente?

(3) Leer el texto en diferentes roles.

3. Párrafo 12: Primera frase: Cavó durante 8 horas y nadie lo detuvo.

(1) ¿Cómo te diste cuenta de lo genial que es tu padre?

(2) ¿Por qué no escribir simplemente que cavó durante 36 horas? 3) ¿Por qué decir que nadie lo detendrá otra vez? (Guía a los estudiantes para que aprendan de 5 a 11 párrafos naturales)

4. Párrafo natural 12: Segunda oración: "Su rostro está cubierto de polvo" y hay Manchas de sangre por todas partes.

(1) ¿Dónde te diste cuenta de lo grandioso que es tu padre?

(2) Comprende el papel de la descripción física.

(3) ¿Qué clase de padre crees que es este? (La Maestra escribe en la pizarra: Fuerte y persistente)

(4) Conéctate con la vida y muestra imágenes de desastres sísmicos. .

(5) Escribe tus sentimientos en una o varias frases.

　(6) Resumen de toda la lección

　(7) Este es realmente un padre asombroso. ¿Por qué decimos que su hijo es igualmente asombroso? En la próxima lección, lo haremos. seguir estudiando.

3. Asignar tareas

(1) Dibujar caracteres chinos

(2) Extracto de las buenas frases sobre la apariencia y descripción del idioma de los caracteres del artículo .

La segunda lección

1. Introducción a la conversación

En la última lección, la imagen de mi padre ha quedado grabada en mi corazón, lo que me conmovió profundamente. a nosotros. Entonces, ¿por qué su hijo es tan genial? Lea libremente los párrafos 13 al 23. Busca, ¿qué escenas que describen a tu hijo te conmovieron?

2. Autolectura, autoiluminación e intercambio de experiencias

Concéntrate en guiar a los estudiantes para que comprendan y comprendan las siguientes oraciones:

(1)? Les dije a mis compañeros que no tuvieran miedo, diciendo que mientras mi padre esté vivo, definitivamente vendrá a salvarme a mí y a todos los demás. ¿¡Porque dijiste, pase lo que pase, siempre estarás conmigo!?

(2) ¡No, papá, deja que mis compañeros salgan primero! Sé que estarás conmigo, ¡no tengo miedo! Pase lo que pase, sé que siempre estarás conmigo.

3. Haz asociaciones y practica la escritura de inmediato

(1) Discusión

Imaginemos que un compañero acaba de mencionar que la persona enterrada bajo las ruinas era Amanda. También puede tener miedo. ¿Tiene miedo o no? Por favor, discútalo. Puedes imaginarlo y utilizar el lenguaje del libro para demostrarlo.

(2) Imaginación

Profesor: Estudiantes, sigamos el documental y veamos con nuestros propios ojos el momento en que ocurrió el terremoto en Estados Unidos en 1994. En el momento en que ocurrió el desastre, el edificio de repente comenzó a temblar, y el cuerpo se sacudió con él. El edificio de enseñanza presionó sobre nosotros como una montaña, enviándonos bajo las ruinas oscuras:

Maestro: Nosotros. solo escuchan el entorno Sí────(Los estudiantes explican su imaginación)

Solo ven── (Los estudiantes explican su imaginación)

(3) Práctica de escritura

1. Amanda es así ¡Es increíble! ¡Esperó bajo las ruinas durante 38 horas en agonía! ¿En qué pensaría durante esas 38 horas? ¿Qué diría? Escribe con el corazón, usa tu imaginación y saca a relucir el increíble Amanda. Escríbelo con el bolígrafo en la mano.

2. Pide a varios alumnos que hayan escrito de forma representativa que lean en voz alta.

4. Recitar pasajes clásicos, ampliarlos y ampliarlos.

(1) ¿Crear situaciones y leer emocionalmente? Pase lo que pase, siempre estaré contigo.

(2) Leer el diálogo entre padre e hijo por rol

(3) Resumir toda la lección y ampliarla

Libro extraescolar recomendado "Percepción de El Amor del Padre"

Cinco. Tarea

(1) Práctica completa con bolígrafo

(2) Lectura extraescolar "Percepción del Amor del Padre"

(3) Revisar nuevas palabras