¿Qué debo hacer si mi hijo nunca sabe escribir?
1. Los niños no siempre pueden escribir composiciones, ¿cómo enseñarles a saber escribir?
Métodos y técnicas para escribir composiciones: Primero, acumular materiales de composición ricos es. La clave para escribir bien. El primer requisito para la composición.
Muchos maestros de artículos escriben rápidamente. La razón importante es que tienen una rica biblioteca de materiales en sus cerebros al escribir artículos, pueden usar ambas direcciones con facilidad. Si los estudiantes quieren escribir buenas composiciones, también deben hacer grandes esfuerzos para acumular materiales de composición.
El escritor Qin Mu dijo: "Un escritor debe tener tres almacenes: un almacén directo para los materiales obtenidos de la vida; un almacén indirecto para los materiales obtenidos de libros y materiales, y el otro es la colección diaria del lenguaje de las personas. almacenes. Con estos tres, es más fácil escribir ".
Los dos primeros almacenes mencionados en este párrafo son los que los estudiantes necesitan para escribir bien. 1. La mejor manera de acumular "materiales obtenidos de la vida" es seguir escribiendo un diario de observación.
Un problema común entre los estudiantes a la hora de escribir diarios es llevar una cuenta corriente, les resulta aburrido y no se molestan en escribir. Le sugiero que escriba de acuerdo con el método enseñado por el Sr. Lao She: "Debe observar cuidadosamente la personalidad y las características de Lao Wang o Lao Li a su lado. Préstele atención en cualquier momento y escríbalo en cualquier momento. . Recuérdalo todos los días para desarrollar un hábito.
Si hay una ráfaga de viento, puedes anotarlo; si hay una ráfaga de lluvia, también puedes escribir; Anótelo, porque nunca sabe cuándo necesitará describir una ráfaga de viento o una ráfaga de lluvia en su trabajo. Si no tiene esto. Si no acumula lo suficiente, no podrá escribir enriquecido. ." | 2. Para acumular "materiales de libros y materiales", por un lado, confiar en la lectura en clase y combinar lectura y escritura en la clase de chino; por otro lado, también debemos confiar en la lectura extracurricular. Insista en escribir notas de lectura extraídas.
Si utilizas un trozo de papel para cada extracto, es una tarjeta de lectura. Como dice el refrán: "Es peor una buena memoria que una mala escritura".
Por muy fuerte que sea tu memoria, a medida que pasa el tiempo y hay demasiadas cosas que recordar, siempre olvidarás alguna. Si extraes el contenido que crees que es muy interesante mientras lees, no solo evitarás olvidarlo, sino que también será fácil de leer.
El llamado "contenido maravilloso" que vale la pena extraer. Está relacionado con los intereses, pasatiempos, nivel, necesidades y otros factores del lector, y no existe un estándar unificado.
En términos generales, se pueden clasificar y extraer maravillosas frases de advertencia, descripciones vívidas, puntos de vista novedosos y profundos, diálogos animados e interesantes e incluso palabras hermosas. Para comodidad de referencia futura, también es necesario indicar la fuente del material después de extraer el texto original.
Muchos estudiantes han escrito extractos o leído notas, pero insisten en no escribir mucho. Es una lástima que una obra útil se abandone a mitad de camino.
Según algunas estadísticas: Marx escribió "Das Kapital" y escribió "resúmenes" de más de 1.500 libros; Lenin escribió "Notas filosóficas" y citó directamente decenas de obras filosóficas. Como mentor revolucionario, insista en escribir notas de lectura extraídas. Esto lo convertirá en una persona inteligente, realizada y rica, y le permitirá ser rápido y creativo al escribir en el futuro.
2. La formación debe realizarse paso a paso. Mejorar la capacidad de escritura no es algo que sucede de la noche a la mañana. Requiere un plan a largo plazo. Por lo tanto, se debe organizar la secuencia de la formación en composición. ¿Qué tipo de secuencia es la más razonable? A partir del proceso de crecimiento de muchos talentos de la escritura, hemos visto una variedad de "secuencias" y es difícil decir cuál es la verdad universal.
A continuación se presenta la secuencia de entrenamiento de "siete primero, siete últimos", que puede ser más común. Consúltela según su propia situación. 1. Practique primero la redacción de artículos narrativos y descriptivos y luego practique la redacción de artículos explicativos y argumentativos.
2. Primero practique escribir sobre sus propias experiencias personales y luego practique escribir sobre cosas informadas por otros. 3. Primero concéntrese en entrenar la observación y la acumulación, y luego concéntrese en entrenar el análisis y la expresión. 4. Practique escribir cosas simples primero y luego practique escribir cosas complicadas.
5. Primero, no se limite al "marco" de la escritura y escriba con valentía; luego, realice una capacitación estandarizada de acuerdo con los requisitos y características básicos de los diferentes artículos. 6. Primero "imitar" y escribir artículos que sigan el ejemplo; luego "crear" y escribir artículos novedosos y únicos.
7. Primero, esfuércese por escribir artículos extensos, enfatizando la expansión y la elaboración; luego esfuércese por escribir artículos breves, centrándose en la concisión y la concisión.
Los "siete primeros y siete últimos" anteriores son consistentes con la ley de la comprensión de las cosas por parte de las personas, de lo concreto a lo abstracto, y la ley del cultivo de habilidades, de menor a mayor, de la torpeza a la habilidad.
En cuanto a cuándo o en qué medida se debe utilizar como límite entre el primero y el último, este es otro tema que no puede ser "talla única" y debe analizarse caso por caso. . Si algunos estudiantes organizan alternativamente los siete anteriores primero y los siete después, como imitar y crear y luego imitar y crear nuevamente, no es mala idea.
3. Desarrollar buenos hábitos de escritura. Después de que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria desde la escuela primaria, su formación en composición se embarca en un nuevo viaje y deben prestar especial atención a cultivar sus propios buenos hábitos de escritura. A partir de la experiencia de escritura de los estudiantes premiados en el concurso de ensayos, hemos resumido los siguientes siete buenos hábitos de escritura para referencia de los estudiantes.
1. La costumbre de “escribir todos los días y escribir más o menos”. Muchos estudiantes galardonados dijeron que sus composiciones premiadas se atribuyeron a su insistencia en llevar diarios. Cuando tenían más tiempo, escribían más y cuando el tiempo escaseaba, escribían menos, incluso si eran tan solo docenas. palabras, nunca se detuvieron.
Esta es, de hecho, una regla general. Como dice el refrán, "Los puños nunca abandonan tus manos, la música nunca abandona tu boca". Si escribes todos los días, podrás practicar la escritura con mayor destreza y acumular una gran cantidad de materiales de composición.
2. La costumbre de “concebir el artículo completo y redactar un esquema”. Al escribir una composición, no escribas el primer párrafo sin saber qué escribir en el siguiente. Debes concebir el artículo completo y fijar el "marco" de la composición en forma de esquema.
Las personas que llevan mucho tiempo escribiendo también tienen un esquema antes de escribir, pero algunas lo esconden en el estómago, lo que se llama "borradura de barriga". 3. La costumbre de "recitar en silencio el primer borrador de un artículo".
En la escritura de poesía antigua, existía la costumbre de "yining" y "tararear", porque había muchos problemas que no se podían "ver" y leer en voz alta. Si estás en la sala de examen, sólo puedes leer en silencio para descubrir si las oraciones son fluidas, si el tono es coherente, si el contexto es fluido y si la fonología es armoniosa.
4. El hábito de “revisar con atención”. Los antiguos decían: "Un artículo nunca se cansa de ser revisado cien veces". Este es un dicho de oro para escribir buenos artículos y también es la experiencia de todos los maestros de artículos.
Sin este hábito, sería casi imposible escribir buenos artículos. 5. El hábito de “no decir mentiras”.
Todo buen artículo debe expresar los verdaderos sentimientos del autor. Ninguna falsedad puede engañar a los lectores. Si los estudiantes que recién están aprendiendo a escribir contraen la enfermedad terminal del sexo libre de enfermedades, casi no habrá esperanza de mejorar en su carrera como escritores.
6. El hábito de “No escribas mucho, oblígate a escribir”. Lu Xun dijo que si no puedes escribir, no escribas mucho. Por supuesto, tiene razón, porque lo que escribes mucho es inevitablemente falso.
Sin embargo, si los alumnos no son capaces de escribir la propuesta de composición dada por el profesor, no podrán escribirla en el momento. 2. ¿Cómo dan retroalimentación los padres a los profesores cuando sus hijos no pueden escribir ensayos?
Como padre, ¿cómo ayuda a sus hijos a aprender a escribir ensayos? 1. La confianza y la paciencia son las más importantes.
Xiao Fuxing dijo que los padres deben acompañar a sus hijos en el camino. Los niños solo te lo mostrarán cuando reciban tu ayuda y confíen en ti. Mientras miras, no lo golpees todo el tiempo.
La confianza y la paciencia de los padres son lo más importante. Deben tolerar a sus hijos y reflexionar más sobre ellos mismos. Admiro a Xiao Fuxing y compré su libro "Enseñé a mi hijo a escribir composiciones" para guiar a Chang'er en la pintura.
2. La experiencia es más importante que la orientación. Muchos padres dicen que no guiamos a sus hijos a escribir composiciones. Cada vez que se les asigna una composición, toda la familia ayuda a encontrar ensayos de muestra en una gran pila de libros de composición.
Luego lo copié de una nueva forma para hacer frente a la composición requerida por la escuela. ¿Es esto útil? Lo copiaré la próxima vez, lo copiaré la próxima vez y ¿cuándo podré escribirlo yo mismo? Cuando copiar composiciones se convierte en un hábito, ¿qué niño todavía querría escribir composiciones? Creo que lo más importante es llevar a tus hijos a experimentar, observar y buscar materiales con ellos.
La maestra me asignó una composición sobre protección del medio ambiente, así que llevé a Changer a caminar por el foso. ¿Dónde está el agua clara y por qué? ¿Dónde hay una montaña de basura y cuál es el motivo? Eche un vistazo, piense en ello, hable sobre ello y luego deje que su hijo escriba.
Esta semana, la profesora me pidió que viera una película de temática revolucionaria y escribiera mis pensamientos después de verla. El padre de Chang descargó "Sparkling Red Star" y la vio con Chang'er, quien actualmente está escribiendo.
Siempre he abogado por una mayor comunicación sobre qué escribir y cómo escribir antes de escribir, y también se puede señalar lo que es bueno y lo que no es bueno después de escribir. Los padres deben abandonar el proceso de escritura y dejar que el. los niños lo completan de forma independiente. 3. Sigue escribiendo notas en el diario.
El diario se puede usar para escribir sobre los propios asuntos y las notas se pueden usar para escribir sobre logros en lectura, etc. Chang'er ha leído muchos libros este año una vez. dijo: "Lectura y escritura, absorción y expresión, una es entrar y la otra es aprender desde afuera. La otra es salir, de adentro hacia afuera. Si eres bueno leyendo, serás profundamente influenciado por los libros y artículos que lees. No tienes que imitar deliberadamente, y tus pensamientos y habilidades mejorarán gradualmente
Hablo de la lectura ". que la extensa lectura de Chang'er "mejorará naturalmente" como Ye Lao.
No escribo mucho en mi diario. Primero, tengo mucha tarea. Después de terminarla todos los días, no me queda mucho tiempo. Luego leo un libro. inglés, y relajarte un poco antes de acostarte. En segundo lugar, es una madre pobre y no tiene trucos inteligentes para atraer a Chang'er.
La tercera es que realmente no he desarrollado el interés por escribir un diario. La falta de tiempo es una excusa. ¿Por qué Changer toma un libro y lo lee tan pronto como llega a casa? ¿Te han llamado tres veces para comer y todavía no puedes dejarlo? Siempre estás dispuesto a dedicar tu tiempo a las cosas que te gustan.
Si tengo que retomar este estúpido método nuevamente, leer más y escribir más es la única forma efectiva. No hay límite para la extensión. Si la inspiración es como una fuente, simplemente escribe más.
Si tienes sólo un poco de inspiración, recuerda simplemente unas pocas palabras o una frase o dos. No importa cuánto o poco recuerdes, está bien, pero no puedes no recordarlo.
Cambiador, ¡vamos! 4. Si no puedes dar orientación, simplemente di que sí. No todos los padres tienen el tiempo, el estado de ánimo y la capacidad para guiar la composición de sus hijos. Si no pueden guiarlos, simplemente digan que sí.
Esta experiencia la aprendí de Chang'er aprendiendo pintura china. Puedo contarte todo en otros aspectos. No sé nada de pintura, así que no debo pretender que los niños nos lo expliquen. Los comentarios más comunes que utilizamos son: bueno, muy bueno, realmente me hace feliz. Inesperadamente, ¿cómo te elogió la maestra? Este tipo de estímulo se puede utilizar de cualquier forma adecuada.
Hemos estado cruzando el río sintiendo las piedras, y esta publicación de blog fue provocada por el comentario de un blogger "Los problemas de papá". Espero que una vez más pueda inspirar nuestro entusiasmo y ayudar a los niños a aprender a escribir. ensayos, que es un largo camino por recorrer. Aléjate, vamos. 3. ¿Qué debo hacer si mi hijo siempre está preocupado por escribir ensayos?
Cuando a un niño le resulta difícil escribir ensayos, debe haber un problema importante, es decir, una mala capacidad de escritura, que se refleja específicamente en los siguientes aspectos: I Es habitual describir el proceso en el que los niños usan palabras para expresar ideas, diseñar planos, etc. en el proceso de escritura como habilidades de hardware.
Las principales manifestaciones de la falta de habilidad con el hardware de los niños de tercer grado son una acumulación insuficiente de palabras, o falta de dominio profundo de las palabras, incapacidad para usarlas con flexibilidad, incapacidad para comprender el significado de las preguntas, no tienen ideas en la mente ni idea de qué escribir. Los materiales son limitados, no sé cómo elegir y no puedo elegir materiales según el tema del ensayo. Hay tres razones principales que explican las insuficientes capacidades de hardware de los niños. En primer lugar, su conocimiento del idioma chino no es lo suficientemente sólido.
Hoy en día los padres conceden una gran importancia al aprendizaje de sus hijos, y los motivos para ello son muchos menos. El segundo es la falta de lectura sistemática, lo que resulta en conocimientos y patrimonio cultural insuficientes.
En tercer lugar, el pensamiento de los estudiantes de tercer año se encuentra en la etapa de transición de lo basado en imágenes a lo abstracto. Aunque pueden confiar en ricas representaciones para comprender los atributos no esenciales de las cosas, su capacidad de pensamiento lógico sigue siendo relativamente pobre y no pueden seleccionar bien los materiales sobre un tema.
Muchos niños no pueden escribir ensayos porque les resultan difíciles, pero ¿cuál es la dificultad? La dificultad radica en el temor de que el texto escrito no cumpla con los requisitos de profesores y padres y deba reescribirse. Incluso si decimos que permitimos que los niños se expresen libremente, cuando los niños escriben, tenemos que comentar de acuerdo con nuestros estándares y pedirles que los corrijan. De esta manera, los niños se sentirán muy decepcionados.
Porque incluso un artículo de cien o doscientas palabras es un gran proyecto para los niños. Después de terminarlo, sintieron que era muy bueno. necesitan alentar, no criticar. Una vez que "tengamos el corazón más alto que el cielo" y siempre advirtamos a los niños que "escriban con cuidado" y "cambien aquí y allá", los niños tendrán miedo de la composición y perderán interés en la escritura.
Sin embargo, mientras los niños de tercer grado lean más y practiquen más la escritura, y mejoren su capacidad de escritura, escribir ensayos no será un "obstáculo" para el aprendizaje de los niños.
4. ¿Qué debo hacer si mi hijo no puede escribir?
La lectora Sra. Li escribió para preguntar: "Mi hijo está en tercer grado de la escuela primaria y nunca ha podido escribir bien. Yo le enseño cómo escribir cada vez que escribe, y nunca falla. Simplemente dijo que no podía escribir, ¿hay algún consejo para los padres que la maestra Liu, quien también es maestra de escuela primaria y madre de un niño, le dio a la Sra. Li? Una pequeña receta secreta para el tema de composición de su hijo. Después de hacer la selección, déjelo hablar él mismo primero. Por supuesto, cuando hable, debe ayudarlo a aclarar sus pensamientos, qué decir primero, qué decir al final y cómo vincular. el tema, recuérdale que esta descripción será más apropiada, etc., mientras el niño habla, escribe lo que dijo y saldrá un buen artículo. ¡Luego déjalo copiarlo en el libro de composición! Durante el proceso de copia, ¡también podrá aprender a revisar un buen artículo! ¡Con elogios, recordará todo sobre cómo escribir el artículo! ¡Verás lo efectivo que es! De hecho, ¡no es que el lenguaje de los niños no sea lo suficientemente rico! Su pensamiento no es lo suficientemente rápido. Descubrí que es porque sus habilidades de escritura son deficientes y su atención todavía está en la escritura, en lugar de en cómo describir. Cada vez que escriben una palabra, tienen que considerar cómo escribirla. A diferencia de nosotros, que simplemente tomamos el bolígrafo y escribimos, así que si no quieres escribir, no importa lo simple que escribas, la composición ciertamente no será emocionante. ¡Pero creo que les resultará mucho más fácil hablar! esto tiene algo que ver con su edad. Seamos pacientes y ayudemos a los niños por un tiempo.
Además, debemos guiarlos para que lean más libros extracurriculares, guiarlos para que observen más y paguen más. Atención al proceso. Sobre la base de la observación, cultive el interés de los niños.
Deje que los niños escriban diarios y acumulen materiales a través de la observación. No importa lo que los niños aprendan, debe haber un proceso. ¿Qué hacer si mi hijo no puede escribir?
Métodos y técnicas para escribir: 1. Acumular materiales de composición ricos es la clave para una buena composición.
Una muy. Una razón importante para el pensamiento rápido de muchos maestros de ensayo es que tienen una rica biblioteca de materiales en sus mentes, por lo que pueden escribir artículos con facilidad. Los estudiantes también deben hacer grandes esfuerzos para acumular materiales de composición. p> El escritor Qin Mu dijo: "Un escritor debe tener tres almacenes: un almacén directo para los materiales obtenidos de la vida; un almacén indirecto para los materiales obtenidos de libros y materiales. El otro material es la colección diaria del almacén del lenguaje de las personas. Con estos tres es más fácil escribir. ”
Los dos primeros almacenes mencionados en este pasaje son exactamente lo que los estudiantes necesitan para escribir buenas composiciones 1. La mejor manera de acumular “materiales obtenidos de la vida” es seguir escribiendo un diario de observación.
Un problema común entre los estudiantes al escribir diarios es que les resulta aburrido y son demasiado vagos para escribir. Te sugiero que escribas según el método enseñado por el Sr. Lao She: "Debes observar cuidadosamente a las personas mayores que te rodean. ¿Qué tipo de carácter y características tienen Wang o Lao Li? Préstele atención en cualquier momento y escríbalo en cualquier momento... Recuérdelo todos los días para desarrollar un hábito.
Si hay una ráfaga de viento, puedes anotarlo; si hay una ráfaga de lluvia, también puedes anotarlo, porque nunca sabes cuándo necesitarás describir una ráfaga de viento. o una ráfaga de lluvia en tu trabajo. Si no tienes este tipo de acumulación, no podrás escribir Rich. ” | 2. Acumular “materiales obtenidos de libros y materiales”. Por un lado, confiar en la lectura en clase para combinar lectura y escritura en las clases de chino, por otro lado, confiar en la lectura extracurricular e insistir en escribir extractos; notas de lectura.
Si utilizas una hoja de papel para cada extracto, es una tarjeta de lectura. Como dice el refrán: "No es tan buena una buena memoria como un mal bolígrafo". >
No importa cuán fuerte sea tu memoria, durará mucho tiempo. Si hay demasiado contenido, parte se olvidará. Si extraes el contenido que crees que es maravilloso mientras lees, no solo lo evitarás. olvidar, pero también facilitar la lectura del llamado "contenido maravilloso" que vale la pena extraer ". Está relacionado con los intereses, pasatiempos, niveles, necesidades y otros factores del lector, y no existe un estándar unificado. p>
En términos generales, se pueden clasificar y extraer maravillosas frases de advertencia, descripciones vívidas, puntos de vista novedosos y profundos, conversaciones animadas e interesantes e incluso palabras hermosas. Para referencia futura, es necesario indicar la fuente del material después del extracto.
Muchos estudiantes han escrito extractos o notas de lectura. Sería una lástima que un trabajo útil se quedara en el camino sin escribir mucho.
Según algunas estadísticas: Marx escribió "Das Kapital" y escribió "resúmenes" de más de 1.500 libros; Lenin escribió "Notas filosóficas" y citó directamente decenas de obras filosóficas. Como mentor revolucionario, insista en escribir notas de lectura extraídas. Esto lo convertirá en una persona inteligente, realizada y rica, y le permitirá ser rápido y creativo al escribir en el futuro.
2. La formación debe realizarse paso a paso. Mejorar la capacidad de escritura no es algo que sucede de la noche a la mañana. Requiere un plan a largo plazo. Por lo tanto, se debe organizar la secuencia de la formación en composición. ¿Qué tipo de secuencia es la más razonable? A partir del proceso de crecimiento de muchos talentos de la escritura, hemos visto una variedad de "secuencias" y es difícil decir cuál es la verdad universal.
A continuación se presenta la secuencia de entrenamiento de "siete primero, siete últimos", que puede ser más común. Consúltela según su propia situación. 1. Practique primero la redacción de artículos narrativos y descriptivos y luego practique la redacción de artículos explicativos y argumentativos.
2. Primero practique escribir sobre sus propias experiencias personales y luego practique escribir sobre cosas informadas por otros. 3. Primero concéntrese en entrenar la observación y la acumulación, y luego concéntrese en entrenar el análisis y la expresión. 4. Practique escribir cosas simples primero y luego practique escribir cosas complicadas.
5. Primero, no se limite al "marco" de la escritura y escriba con valentía; luego, realice una capacitación estandarizada de acuerdo con los requisitos y características básicos de los diferentes artículos. 6. Primero "imitar" y escribir artículos que sigan el ejemplo; luego "crear" y escribir artículos novedosos y únicos.
7. Primero, esfuércese por escribir artículos extensos, enfatizando la expansión y la elaboración; luego esfuércese por escribir artículos breves, centrándose en la concisión y la concisión. Los "siete primeros y siete últimos" anteriores son consistentes con la ley de la comprensión de las cosas por parte de las personas, de lo concreto a lo abstracto, y la ley del cultivo de habilidades, de menor a mayor, de la torpeza a la habilidad.
En cuanto a cuándo o en qué medida se debe utilizar como límite entre el primero y el último, este es otro tema que no puede ser "talla única" y debe analizarse caso por caso. . Si algunos estudiantes organizan alternativamente los siete anteriores primero y los siete después, como imitar y crear y luego imitar y crear nuevamente, no es mala idea.
3. Desarrollar buenos hábitos de escritura. Después de que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria desde la escuela primaria, su formación en composición se embarca en un nuevo viaje y deben prestar especial atención a cultivar sus propios buenos hábitos de escritura. A partir de la experiencia de escritura de los estudiantes premiados en el concurso de ensayos, hemos resumido los siguientes siete buenos hábitos de escritura para referencia de los estudiantes.
1. La costumbre de “escribir todos los días y escribir más o menos”. Muchos estudiantes galardonados dijeron que sus composiciones premiadas se atribuyeron a su insistencia en llevar diarios. Cuando tenían más tiempo, escribían más y cuando el tiempo escaseaba, escribían menos, incluso si eran tan solo docenas. palabras, nunca se detuvieron.
Esta es, de hecho, una regla general. Como dice el refrán, "Los puños nunca abandonan tus manos, la música nunca abandona tu boca". Si escribes todos los días, podrás practicar la escritura con mayor destreza y acumular una gran cantidad de materiales de composición.
2. La costumbre de “concebir el artículo completo y redactar un esquema”. Al escribir una composición, no escribas el primer párrafo sin saber qué escribir en el siguiente. Debes concebir el artículo completo y fijar el "marco" de la composición en forma de esquema.
Las personas que llevan mucho tiempo escribiendo también tienen un esquema antes de escribir, pero algunas lo esconden en el estómago, lo que se llama "borradura de barriga". 3. La costumbre de "recitar en silencio el primer borrador de un artículo".
En la escritura de poesía antigua, existía la costumbre de "yining" y "tararear", porque había muchos problemas que no se podían "ver" y leer en voz alta. Si estás en la sala de examen, sólo puedes leer en silencio para descubrir si las oraciones son fluidas, si el tono es coherente, si el contexto es fluido y si la fonología es armoniosa.
4. El hábito de “revisar con atención”. Los antiguos decían: "Un artículo nunca se cansa de ser revisado cien veces". Este es un dicho de oro para escribir buenos artículos y también es la experiencia de todos los maestros de artículos.
Sin este hábito, sería casi imposible escribir buenos artículos. 5. El hábito de “no decir mentiras”.
Todo buen artículo debe expresar los verdaderos sentimientos del autor. Ninguna falsedad puede engañar a los lectores. Si los estudiantes que recién están aprendiendo a escribir contraen la enfermedad terminal del sexo libre de enfermedades, casi no habrá esperanza de mejorar en su carrera como escritores.
6. El hábito de “No escribas mucho, oblígate a escribir”. Lu Xun dijo que si no puedes escribir, no escribas mucho. Por supuesto, tiene razón, porque lo que escribes mucho es inevitablemente falso.
Sin embargo, si los alumnos no son capaces de escribir la propuesta de composición dada por el profesor, no podrán escribirla en el momento. 6. ¿Qué debo hacer si mi hijo no sabe escribir?
Es normal que los niños no puedan escribir. La clave ya no es la escritura, sino la imitación.
Los niños no nacen con conocimientos. Como todos sabemos: todos los comportamientos de los niños provienen de la imitación, y la imitación es la base de todo aprendizaje.
Cómprale una Colección de Composición y deja que la imite. No muchos niños pueden escribir buenos artículos por sí mismos en la escuela primaria. Todas las composiciones de la hermana pequeña del vecino imitan la Colección de Composición. Grado este año, el puntaje chino no fue inferior a 97 cada vez. De hecho, si lo piensas bien, la mayoría de los estudiantes de secundaria imitan los mejores trabajos en el examen de ingreso a la universidad de los últimos años, y mucho menos los niños. Así que le basta con imitar una colección completa de composiciones.
Por supuesto, es necesario comprar libros, pero lo importante es imitar más. Por ejemplo, el padre de la hermana pequeña de la vecina le pide que escriba una. "Diario de fin de semana" todas las semanas.
Por supuesto, lo más importante es que la razón por la que los niños no pueden escribir es probablemente porque no tienen que escribir. Pero, de hecho, componer significa editar. Dígales a sus hijos que escribir no es. Es necesario para llevar un diario de la verdad, escribir no sólo puede escribir sobre la verdad, sino también sobre cosas imaginarias, cosas que esperas o no que sucedan.
Cuando tus hijos se deshacen de la idea de escribir sobre experiencias o cosas reales, sumado a la imitación de la colección de composiciones, la composición de la escuela primaria es así de sencilla.
Sin embargo, *** la realidad es que el pensamiento fijo es difícil de cambiar. Puedes pedir a los niños que escriban algunos sucesos irreales en forma de proposiciones, como por ejemplo: Si yo fuera una nube blanca. O puedes usar un evento falso para que él se extienda: por ejemplo, tu familia no tiene un perro y le pides que escriba que tu perro fue atropellado y asesinado por un auto y que estaba muy triste. No le enseñes a expandirse, deja que lo imite él mismo.
Por supuesto, si tienes otros métodos mejores, ese sería mejor