Plan de lección de jardín de infantes sobre habilidades de aprendizaje de gatitos

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores inevitablemente necesitan preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de jardín de infantes que he recopilado para usted sobre las habilidades de aprendizaje de los gatitos. Espero que le sean útiles. Habilidades de aprendizaje para gatitos Plan de lección 1 para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Percibir preliminarmente el significado real de los números dentro de 2 y unir objetos y números.

2. En el juego, los peces pequeños se pueden clasificar por color.

3. Deja que los niños aprendan problemas matemáticos sencillos.

4. Esté dispuesto a participar en actividades y experimentar la diversión después del éxito.

Puntos clave de la actividad:

Percibir preliminarmente el significado real de los números dentro de 2 y relacionar objetos y números.

El conteo es consistente con el número de peces que los niños realmente "pescaron".

Preparación de la actividad:

Varios peces de cuatro colores: rojo, amarillo, verde y azul; un recipiente de agua de cada uno de los cuatro colores: rojo, amarillo, verde y azul; bell Vice; una imagen de dos peces.

Proceso de la actividad:

1. Representar el rol e introducir la situación del juego

La profesora hace de madre gata y los niños hacen de gatito

Primeras veces: La madre gata y el gatito recitaban una canción infantil mientras realizaban acciones: “Gatita, gatita, miau, miau, acuclillada en el suelo para comer pececitos; gatita, gatita, maullido, levántate y estírate; gatita "Miau, sigue a mamá para jugar, mi gatito salta una vez" (el bebé salta una vez) "mi gatito aplaude dos veces" (bebé bebé aplaude dos veces) "mi gatito maúlla tres veces" (los bebés maúllan) tres veces)

La segunda vez: un poco más rápido. La tercera vez: la velocidad aumenta.

Resumen: Elogia al gatito por su habilidad

2. El gatito pesca peces

1. Mira la imagen para pescar

"Bebés gatitos, ¡busquen rápidamente un asiento, siéntense y descansen!" "¿Qué es lo que más les gusta comer a nuestros gatitos? (Pescado) Hoy, ¿mamá los llevará al estanque a pescar?"

El maestro pidió pescar. 'Requisito: Mirar la imagen para pescar. Guía del maestro: "¿Cuántos peces hay en la imagen? (Contar: 1, 2, hay dos peces en uno ***). Mira cuántos peces ha pescado mamá. Por favor, pesca tantos como mamá.

Cuando los niños pescan, la maestra guía: ¿Cuántos peces pescaste?" (Guía a los niños para que se revisen entre sí) "¿Ves de qué color es tu pececito?" (Pide a los niños que hablen sobre ello) y coloca Devuelva el pez del color correspondiente. Pesca dos peces.

2. Pescar un pez.

La maestra hizo una petición para pescar: escucha la campana para pescar.

Cuando los niños pescan, la maestra guía: "¿Cuántas veces escuchaste la campana? (Uno) ¿Cuántos peces pescaste?" Cuenta cuántos (1, hay un pez), recuérdales. Los niños pequeños colocan el pescado en recipientes del mismo color.

3. Cuando los niños pescan, la maestra guía: "¿Cuántas veces escuchaste la campana? (Dos veces) ¿Cuántos peces pescaste?" ***Hay dos peces)

3. Cosechar y llevar a casa

Resumen: "¡Guau! ¡Hay tantos peces que podemos tener una gran comida esta noche!" guía a los niños al salir del lugar de la actividad) Habilidades de aprendizaje para gatitos Plan de lección 2 para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la historia y dejar que los niños comprendan que solo estudiando mucho se puede aprenden habilidades.

2. Ayudar a los niños a comprender: mirar al este, mirar al oeste, mirar al corazón y otras frases.

Preparación de la actividad:

Una imagen de fondo y varios animales pequeños.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños.

Maestra: Hoy la maestra trajo a algunos amigos animales, vamos a conocerlos juntos (muestre fotos de animales):

La que lleva bufanda es la mamá gata; ropa amarilla Es un gatito amarillo; un gatito atigrado con un vestido de flores y una pequeña ardilla; Saludarlos juntos (hola, animalitos).

Los animalitos dijeron: Hola bebes de la Clase 1, hoy les traemos un lindo cuento ¿Quieren escucharlo?

2. Escuchar cuentos: los gatitos aprenden habilidades (combinados con imágenes)

La maestra ayuda a los niños a comprender las frases: "Cuidadoso" significa ser muy serio. Mirar al este y al oeste significa mirar aquí y allá, no en serio. Y exigir que los niños aprendan una lección y profundicen su comprensión.

Después de contar la historia, haga preguntas:

Maestra: ¿Qué habilidades ha aprendido el gatito?

Niños: salto de altura, trepar a los árboles, cazar ratones.

Profesor: ¿Quién es más atento y serio a la hora de aprender estas habilidades?

Niños: pequeño gato atigrado.

Profe: ¿Cómo aprende sus habilidades el gatito amarillo?

Niños: Miran aquí y allá, sin prestar atención.

Profe: ¿Cómo aprende el gatito sus habilidades?

Niños: Ojos bien abiertos, mirando con atención.

Resumen del profesor: Sí, los dos gatitos aprenden habilidades de forma completamente diferente, por lo que el pequeño gato amarillo no puede aprender las habilidades, pero el pequeño gato atigrado las aprende rápidamente.

Maestro: ¿Aprendió más tarde el pequeño gato amarillo las habilidades de saltar alto, trepar árboles y cazar ratones? ¿Cómo lo aprendiste? Habilidades de aprendizaje para gatitos Plan de lección 3 para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda movimientos de escalada y desarrolle la coordinación de manos y pies;

2. Aprender a esquivar (personas y objetos) y desarrollar habilidades de agilidad y autoprotección

3. Le gusta participar en actividades deportivas.

Preparación de la actividad:

Lugar: juguetes grandes para exteriores, una pelota de goma blanda para cada mano, varios "ratoncitos", una grabadora y cintas.

Proceso de actividad:

1. Generar interés en la actividad.

Maestra: "Hoy, mi madre y el gatito van a comprar sandías. Después de comprar las sandías, debemos buscar la manera de llevarlas a casa, pero no debemos dejar caer las sandías al suelo. "

2. Anime a los niños a pensar en diferentes formas de sostener la pelota, escuchar música y realizar movimientos en el campo. Tales como: saltar con el balón, sujetar el balón con una mano y caminar, sentarse en el suelo y caminar con el balón...

3. Gatito aprende la habilidad de "atrapar ratones".

Muestra "ratoncitos" para despertar el interés de los niños por aprender.

Ejercicio 1: Perfora el pequeño agujero del ratón.

Requisitos: Subir por el fondo del tobogán con una altura de 20 cm.

Consejo: Mantén el cuerpo lo más bajo posible sin sacar el trasero.

Ejercicio 2: Persigue al ratoncito.

El profesor de la clase se hizo pasar por un ratoncito y de repente apareció bajo los pilares del juguete grande. Los niños se enteraron y corrieron entre los pilares y toboganes del equipo para perseguir y atrapar a los ratoncitos.

Consejos: Tienes que agacharte para pasar, aprender a esquivar y no tocar los pilares ni a otras personas.

Ejercicio 3: Sube por los toboganes de todos los lados y camina a través de la red de cuerdas para atrapar a los ratones en los lugares altos.

Consejos:

(1) Al subir por el tobogán, presta atención a la coordinación de manos y pies, y sube con firmeza.

(2) No hay aglomeración al subir a la red una persona sigue a otra para subir horizontalmente o caminar por la red de cuerdas, subir al nivel más alto y trepar.

(3) Después de atrapar el ratón, llévalo a casa lo más rápido posible. Los niños pequeños pueden deslizarse por todos los lados por los toboganes, deslizarse por el poste de fuego, etc.

(4) Los ratones se pueden clasificar según la talla o el color de la ropa.

4． Juego: "Envía sandía", practica la habilidad de sujetar la pelota y caer por el tobogán.

Maestra: "El gatito es muy inteligente. Acabamos de aprender muchas habilidades para atrapar ratones. Ahora mamá quiere que lleves estas sandías a la casa de la abuela en la montaña. ¿Puedes hacerlo? Piensa en Piénselo, sostenga la sandía en una mano y sostenga el tobogán con la otra. ¿Puedes subir al tobogán? Inténtalo, ¿qué debes hacer si no funciona? Inspira a los niños a pensar. de sus propias soluciones (como meterse la pelota en la ropa y envolverla).

Consejos: (1) Después de subir por el tobogán, puedes usar varios movimientos para pasar la sandía a través de la red de cuerda, y luego elegir la intersección para bajar y llevar la sandía a la casa de la abuela (ponlo en la caja).

(2) Presta atención a no romper la sandía (dejar caer la pelota), sino también a bajar la montaña con seguridad.

5. Resumen de elogios: Los gatitos fueron muy capaces hoy y fueron los gatitos más valientes e inteligentes.

6． Actividad de cierre: Fin del baile “Little Pussycat”.

Comentario:

Esta clase pequeña de actividad física impartida por el profesor Liu fue muy buena. Se puede decir que es una actividad eficiente y de alta calidad. En concreto, lo podemos ver en estos aspectos:

1. Los profesores tienen una muy buena comprensión de las características y funciones de los juguetes grandes al aire libre. Pueden utilizar las características de los juguetes grandes para organizar juegos de manera planificada y decidida de acuerdo con el nivel de desarrollo motor de las clases pequeñas. propósito de organizar juguetes grandes para niños en el pasado El fenómeno de la planificación débil y los niños acudiendo en masa al plan.

2. Capta la trama del juego y trabaja duro en la palabra "cambio".

Cuando los niños juegan, “siempre juegan cosas nuevas y nunca se cansan de jugarlas”. La esencia de esta frase es la palabra “cambiar”. e incluso contenido, etc.) e innovando, para atraer profundamente a los niños a asumir el rol y participar en el proceso de la actividad. Por ejemplo, al comienzo de la actividad, "La gatita y su madre fueron a comprar sandía. No dejes caer el melón al suelo cuando compres el melón". (Los niños sostenían la pelota como si fuera una sandía y trabajaban con ella). maestro para hacer varias cosas novedosas e interesantes con el sonido de música alegre saltar con la pelota, caminar con la pelota). Al final de la actividad, encontré la manera de llevar la "sandía" a la casa de mi abuela (había que subir por el tobogán y deslizarse hacia abajo por la red de cuerdas). Para otro ejemplo, en el juego "El gatito aprende a atrapar ratones", está especialmente diseñado para entrar en la madriguera del ratón (la parte inferior del tobogán está a 25 cm de altura del suelo) y se cuelgan varios tipos de juguetes de la cuerda. área neta del juguete de actividad grande. Los niños hacen todo lo posible para atrapar el mouse y luego eligen un atajo para regresar a casa lo antes posible. De esta manera, el "quiero aprender" anterior se convierte en "quiero". Aprende, quiero practicar”, y continúan escuchando las palabras durante toda la actividad. Ante los gritos y risas de los niños.

3. Tiene una gran capacidad expresiva en la enseñanza del lenguaje y puede combinarla con las características de los niños de clases pequeñas y utilizarla adecuadamente.

A lo largo de la actividad, se captó con precisión el uso que hace el profesor Liu de la enseñanza del lenguaje y la percepción y aceptación del lenguaje por parte de los niños de la clase pequeña, tales como: a veces es necesario hablar más alto (como ser más valiente, más audaz, deslizándose hacia abajo), a veces más suave (como "El mouse salió del agujero, no hagas ningún sonido"), etc. Los niños obtienen información positiva del lenguaje del maestro, lo cual es muy propicio para el desarrollo del proceso interactivo. de enseñanza y aprendizaje, lo cual es esencial para una buena clase.