Experiencia experimental 4
La práctica es el único criterio para probar la verdad. Cuando quieres probar tu aprendizaje, necesitas hacer experimentos para probarlo. La siguiente es la "Experiencia experimental cuatro" que compilé para todos. Es solo como referencia y puede leerla. Capítulo 1: Experiencia experimental
El experimento de matemáticas universitarias es un tema desconocido para nosotros. Como curso de matemáticas emergente, el experimento universitario de matemáticas ha logrado un rápido desarrollo en los últimos diez años. Los experimentos matemáticos utilizan tecnología informática y software matemático como soporte e incorporan en ellos ideas y métodos de modelado matemático, lo que se ha convertido en una tendencia.
Cuando comencé a aprender experimentos de matemáticas en la universidad, tuve una sensación de miedo, porque todo me era desconocido. Aunque había entrado en contacto con MATLAB cuando estaba estudiando análisis numérico, solo estaba arañando la superficie. Sólo a través de experimentos de matemáticas en la universidad entendí realmente este tema, aprendí realmente a usar MATLAB y obtuve cierta comprensión del modelado matemático. MATLAB se utiliza en varios campos. Como estudiante de matemáticas, estoy bastante sorprendido de que MATLAB resuelva problemas matemáticos. Aprendí mucho de la clase de experimentos de matemáticas y gané mucho.
En la primera clase aprendí algo de historia básica y algunos conocimientos básicos sobre el desarrollo de experimentos matemáticos. Después de estudiar este semestre y completar este curso, me di cuenta de que las matemáticas están muy relacionadas con la vida real y que muchos problemas se pueden resolver con la ayuda de métodos matemáticos. Para algunos problemas prácticos, podemos establecer modelos matemáticos, simplificar los problemas y luego utilizar algunas herramientas y métodos matemáticos para resolverlos.
En el experimento de matemáticas de la universidad, aprendimos el método de programación MATLAB. Aunque es solo un software, hay muchos puntos de conocimiento matemático disponibles en el libro, como interpolación, ajuste, cálculo, álgebra lineal y probabilidad. teoría y matemáticas, estadística, etc. Ahora finalmente sabemos cómo utilizar el conocimiento de los libros de texto para resolver problemas prácticos. Se puede decir que el rango de aplicación es muy amplio.
Al principio, no estaba muy familiarizado con MATLAB. Pensé que este software era muy difícil de aprender. Además, este software estaba todo en inglés. Para alguien como yo, que habla mal inglés, dijo que fue una pesadilla. Pero después de estudiar por un tiempo, siento que no da tanto miedo como pensaba y es muy interesante.
Creo que necesitas hacer lo siguiente para aprender este curso: 1. Usar más matlab para escribir y depurar programas 2. Encontrar formas de resolver el problema con programas que no entiendes 3. Hablar con la clase Comunícate más con tus compañeros y pide consejo a los profesores en clase. Parte 2: Experiencia experimental
Como profesor de tecnología electrónica de alta frecuencia, se puede decir que los experimentos básicos de alta frecuencia son un nuevo intento experimental para los estudiantes. Tales como: novedad, principios sólidos, etc. Desde el principio, los estudiantes no sabían nada al respecto, pero luego se familiarizaron con él y les gustó. Sintieron que habían aprendido mucho. En total, a los estudiantes sólo se les permitió realizar 6 experimentos. Fue sólo un contacto preliminar, pero sintieron que aprendieron mucho. Algunas cosas no se pueden aprender de los libros.
Creo que para realizar experimentos electrónicos de alta frecuencia, debemos tener en cuenta los siguientes puntos:
1. Es necesaria una preparación adecuada. En el pasado, los estudiantes que realizaban experimentos eléctricos de laboratorio de evaluación y capacitación de habilidades electrónicas a menudo solo miraban los pasos y conocían todos los principios. Esto le provocará una gran pérdida al realizar experimentos. Generalmente, se dedica una hora a la vista previa antes del experimento. Sólo así los resultados experimentales serán satisfactorios.
2. Predecir los resultados de antemano y al menos analizar los problemas de forma razonable cuando los encuentre. La razón por la que digo esto es una lección dolorosa, porque algunos estudiantes hicieron la vista gorda ante un determinado problema durante el proceso de resolución del problema, lo que resultó en el trágico destino de tener que hacerlo de nuevo.
3. Se deben prestar atención a algunas precauciones experimentales. Esto no quiere decir que rompí algo, pero se basa en una verdad que todos entienden: el fuego y el agua son despiadados, y la electricidad es aún más despiadada. Tal vez sea por mi culpa. Cada vez que pido a los estudiantes que experimenten, parezco estar muy preocupado por ellos. También aumenta enormemente la sensación de seguridad en la vida.
Durante el experimento, los estudiantes aprendieron a analizar problemas, a resolver problemas y a resumir problemas.
A través de experimentos electrónicos de alta frecuencia durante este período, los estudiantes pueden dominar algunas teorías básicas de la electrónica de alta frecuencia. Por ejemplo, circuito resonante lc, ancho de banda de frecuencia, etc. Deje que los estudiantes se den cuenta de que pueden aplicar el conocimiento que han aprendido a la vida a través de algunos instrumentos experimentales simples. Creo que esto será de gran beneficio para el desarrollo futuro de los estudiantes.
La práctica es el único criterio para probar la verdad. Creo que la razón por la cual el experimento electrónico de alta frecuencia en el banco experimental de entrenamiento de electricista, electrónica y potencia es tan popular entre los estudiantes y se considera un laboratorio abierto. por la escuela es que no es adecuada para experimentos. Inseparable de los compañeros de los estudiantes en principios. Espero tener la oportunidad de ingresar a este laboratorio en el futuro. Capítulo 3: Experiencia experimental
Esta semana llevamos a cabo principalmente el diseño y la orientación de experimentos eléctricos. Después de una semana, completamos las tareas experimentales con la ayuda y la guía diligente del tutor. El diseño experimental Un total. Se realizaron cuatro ítems Antes de realizar el experimento, se debe revisar y dominar los conocimientos contenidos en el libro de texto para facilitar la realización y el diseño del experimento. Diseñé un experimento para verificar el teorema de Davinian, un experimento de circuito de amplificación básico, un experimento de diseño de máquina de votación de cuatro personas con un circuito lógico y un experimento de diseño de circuito hexadecimal. Primero, en el diseño del experimento del teorema de Davinian, busqué información y repetidamente. Después de eliminar algunas dificultades encontradas durante el experimento, las tareas y requisitos experimentales se completaron con éxito. Se encontraron ciertas dificultades en el diseño del circuito amplificador. Esto puede deberse a que estos experimentos son parte del segundo volumen de enseñanza eléctrica. En términos de conocimiento, no lo dominaba lo suficiente, por lo que encontré muchas dificultades. Con la guía del maestro y la ayuda de mis compañeros, perfeccioné y diseñé paso a paso durante el proceso de diseño. Circuitos de amplificación y los principios básicos de los circuitos de amplificación. Con una comprensión más profunda. A través del diseño hexadecimal, entendimos la función del chip y el principio del chip. El diseño final fue un experimento de circuito lógico. El diseño de cada experimento experimentó muchos contratiempos y causó muchos problemas. El diseño se fue modificando paso a paso, lo que también nos ayudó a aclarar muchos problemas.
Durante el experimento, desde la búsqueda de problemas hasta la resolución de problemas, comprendimos y aprendimos mejor sobre la falta de conocimiento eléctrico, lo que nos permite aprender y dominar este conocimiento de manera más profunda y completa. Siento que este experimento no solo. ¿Aprendimos más sobre conocimientos de ingeniería eléctrica, pero también desarrollamos nuestra capacidad para pensar de forma independiente y operar de manera práctica? También aprendimos muchos métodos de aprendizaje, que son activos valiosos en el futuro. Estos son activos valiosos en el futuro. A través del diseño experimental de ingeniería eléctrica, desde la teoría a la práctica, aunque es más difícil, después de aprender descubriremos que hemos ganado mucho, por lo que el esfuerzo vale la pena.
En el experimento, también utilizamos el software de dibujo ewb, que es un software muy práctico. Aprender este software será muy útil para nuestros estudios futuros en ingeniería eléctrica, por lo que también es una gran ganancia. Este experimento me llevó mucho tiempo y, debido a que la semana experimental y el examen estaban programados muy cerca, lo hice con cierta prisa. Las fallas en el diseño experimental aún eran obvias, por lo que después de las críticas y correcciones de profesores y compañeros, Fue muy bueno. Gracias a todos por su ayuda. ¡Creo que todo lo obtenido con este diseño experimental definitivamente será de gran ayuda para nosotros en el futuro! Capítulo 4: Experiencia experimental
Como tema experimental real, el experimento de circuitos es el fundamento y la base del conocimiento de los circuitos. Puede ayudarnos a comprender y consolidar mejor el conocimiento de los circuitos y estimular nuestro interés en aprender los circuitos. Al final del primer semestre del segundo año de secundaria, llevamos a cabo una serie de experimentos con circuitos, desde la verificación de las leyes simples de Kirchhoff hasta el uso de osciloscopios y circuitos de primer orden: cinco experimentos en uno**** A través de este experimento, obtuve una comprensión más profunda de los experimentos con circuitos y me di cuenta de la magia y el misterio de los circuitos. Pero para ser honesto, antes de realizar este experimento, pensé que no era difícil de realizar. Al igual que el experimento anterior, no debería ser difícil de operar. Después de completar el experimento, escribí el informe experimental en dos segundos. Hice este experimento de circuito y descubrí que en realidad no es fácil de hacer.
Realmente no es tan simple como pensaba. Ingenuamente pensé que si aprendía bien las lecciones teóricas habituales, podría completar con éxito el experimento. Resultó que estaba equivocado cuando subí a la plataforma experimental. completar el experimento en este período Es muy difícil completar todos los experimentos con excelentes resultados dentro del límite de tiempo, pero sé que la dificultad es directamente proporcional al conocimiento aprendido, así que lo que quiero decir es que aunque encontré muchos Dificultades durante el experimento. Pero el resultado final sigue siendo bueno, porque después de todo, aprendí muchas cosas en este experimento que no pude aprender en clase y, después de todo, me beneficié mucho de este experimento.
Me gustaría hablar sobre mi experiencia en la realización de experimentos:
En el experimento de verificación de la ley y el teorema de superposición de Kirchhoff, aprendí además la aplicación de la ley y el teorema de superposición de Kirchhoff. De acuerdo con el diagrama esquemático, conecte el circuito real, mida los datos experimentales y los resultados experimentales están dentro del rango de error de cálculo, es decir, el experimento fue exitoso. Creo que los principios experimentales de estos dos experimentos son relativamente simples, pero la operación real no es muy simple. Al menos creo que unas pocas filas de cables de colores son suficientes para deslumbrarte, así que quiero decir que este experimento no es solo eso. No es sólo un examen de su dominio de conocimientos, sino también una prueba de su paciencia y visión.
En el experimento de verificación del teorema de Davinian, podemos entender que para cualquier red activa lineal, siempre se puede reemplazar de manera equivalente por una fuente de voltaje conectada en serie con una resistencia. La fuerza electromotriz de la fuente de voltaje nos. Es igual al voltaje de circuito abierto uoc de la red activa en ambos extremos, y su resistencia interna equivalente ro es igual a la resistencia equivalente cuando todas las fuentes independientes de la red se ponen a cero. Esta es la especificación del teorema de Davinian. Creo que la esencia del concepto de equivalencia radica en la explicación. Creo que ya sea que estés aprendiendo conocimientos teóricos u operaciones prácticas, siempre que comprendas este centro, creo que puedes encontrarte con problemas continuos. Todos los problemas de flujo se pueden resolver fácilmente. Pero al realizar este experimento, creo que debes prestar atención al uso del multímetro. Aunque su funcionamiento es muy simple, si eres descuidado, puedes cometer errores y ¡todo el experimento será en vano!
En los siguientes experimentos sobre el uso de instrumentos electrónicos de uso común, elegimos el uso de osciloscopios. Entendimos los principios de los osciloscopios e inicialmente aprendimos a usarlos. En el experimento, observamos varias formas de onda con diferentes frecuencias y diferentes amplitudes, y obtuvimos las lecturas del milivoltímetro en diferentes circunstancias a través del milivoltímetro.
En general, aprendí mucho con este experimento de circuito. No solo aprendí algunos métodos de uso comunes, como milivoltímetros, osciloscopios, etc., sino que, lo que es más importante, esta vez durante el experimento, nuestra capacidad. para realizar experimentos específicos estaba mejor desarrollado. Y debido a que hay muchos fenómenos experimentales durante el experimento, debemos observar cuidadosamente y analizar las causas de los fenómenos. Especialmente cuando los fenómenos experimentales no coinciden con los resultados esperados, debemos pensar y analizar cuidadosamente y hacer los ajustes apropiados. Por lo tanto, los experimentos de circuitos pueden cultivar nuestra capacidad de observación, capacidad práctica y capacidad de pensamiento independiente.