Cómo los padres pueden convertirse en socios en la educación escolar
Es el deseo común de los profesores y los padres de escuela que los niños crezcan sanos y vivan felices. Los padres y los profesores son "camaradas en la misma trinchera". Deberían tener ideas afines, pero en el proceso de luchar codo con codo, a veces surgen o incluso se intensifican los conflictos entre ambos.
Veamos primero dos casos:
Caso 1: Una profesora de un colegio descubrió que una de las chicas tenía una permanente mientras manejaba una pelea entre los alumnos del colegio y el colegio. La maestra de la clase la había educado muchas veces, pero la estudiante todavía no cumplía con el código de conducta diario y no se hacía la permanente, por lo que la maestra de la clase sacó las tijeras y quiso ayudar a la niña a recortarse el cabello. dijo que no le cortara el pelo y volvió a cortárselo, las tijeras ya no estaban. El director sintió que era demasiado, por lo que llevó a la niña a la peluquería para que la arreglaran. La niña fue descubierta por sus padres después de que regresó a casa. Como resultado, sus padres expresaron su gran descontento a la escuela y. Incluso quería exponerlo a los medios de comunicación.
Caso 2: Ubicación: Oficina del director. Motivo: Un estudiante violó gravemente la disciplina y sus padres lo ignoraron.
Director: "Su hijo tiene un problema grave. Le sugiero que hable bien con él después de regresar a casa".
Padre: "Hemos hablado de ello durante mucho tiempo. Hace un tiempo, pero también sabes que somos trabajadores inmigrantes y no tenemos mucha educación. Es demasiado complicado hablar de los niños de hoy”.
El director: “Entiendo esto muy bien, así que lo hemos hecho. pensar en maneras y no podemos depender enteramente de la escuela”
Padres: “Si no podemos educar bien a los niños, ¿por qué deberíamos enviarlos a la escuela?”
Eso. Estos casos ocurren a menudo en el trabajo de los docentes. Si se encuentran y se manejan de manera inadecuada, afectarán gravemente las relaciones entre el hogar y la escuela y la armonía social. Para evitar que ocurran tales incidentes, además de que las escuelas fortalezcan la formación de docentes y mejoren constantemente el cultivo moral de los docentes, nosotros, como padres, también debemos mejorar la calidad de nuestra educación familiar y personal, y esforzarnos por contribuir con nuestras propias fuerzas a educación escolar.
Preguntas interactivas:
1. Si se compara a un niño con un vehículo de dos ruedas, la familia es una de las ruedas y la educación escolar es la otra. no es bueno. Inconsistencia, ¿cuál será el impacto? (Velocidad del vehículo, equilibrio)
2. Una de las ruedas no gira en su lugar y solo funciona la otra rueda. ¿Puede el coche avanzar? (Solo puede girar en su lugar, y cuanto más gira, más se marea, lo cual es difícil de entender)
3. Si ambas ruedas giran, pero la dirección y el ritmo de la fuerza sí. inconsistente, ¿qué problemas ocurrirán? (Las dos ruedas no solo trabajan duro sino que también son ineficaces, la velocidad del automóvil no será rápida y la marcha no será estable ni tambaleante)
El análisis encontró:
Si Las familias y las escuelas no educan en serio, no funcionará. Ambos han sido educados en serio. Si los dos no están comunicados y los pasos son inconsistentes, el niño no podrá crecer sin problemas. Sólo si ambas ruedas son fuertes. En la misma dirección y al mismo ritmo se puede ejercer en mayor medida la sinergia de la educación.
Podemos ver que la educación escolar o la educación familiar por sí solas no pueden producir buenos resultados educativos. Es necesario lograr una combinación orgánica de educación hogar-escuela y establecer una relación cooperativa armoniosa entre hogar-escuela para lograr el doble. el resultado con la mitad de esfuerzo.
1. Coordinar eficazmente la relación entre el hogar y la escuela
En medio de las quejas mutuas entre padres y escuelas, los niños crecen día a día. Muchos niños están acostumbrados a una cosa en casa y otra en la escuela; una cosa delante de sus padres y otra delante de sus profesores, otra delante de los demás y otra detrás de ellos; Muchos problemas que pueden resolverse a tiempo se pasan por alto porque las familias y las escuelas se culpan mutuamente, dejando atrás arrepentimientos y desastres.
En primer lugar, aclarar las respectivas responsabilidades y obligaciones del colegio y de la familia.
La educación escolar no es omnipotente, y la educación familiar no es en modo alguno subordinada. Son dos sistemas independientes pero estrechamente relacionados entre sí. No sólo necesitamos dividir el trabajo, sino también cooperar.
En segundo lugar, mejorar la eficacia de los intercambios entre el hogar y la escuela.
En el pasado, la comunicación entre el hogar y la escuela se limitaba a informar situaciones e intercambiar opiniones. El resultado de la comunicación era solo una comprensión más integral de los niños, careciendo de medidas y métodos constructivos, creando así oportunidades para eludir. responsabilidad. . En el futuro, debemos formular medidas específicas basadas en situaciones específicas sobre la base de una comunicación plena, aclarar la división del trabajo y fortalecer la cooperación. Deje que la comunicación entre el hogar y la escuela no solo identifique los problemas, sino que también los resuelva de manera oportuna.
En tercer lugar, mejorar el nivel de educación de los padres.
Es innegable que algunos padres no quieren educación, pero no saben educar, por lo que simplemente lo dejan todo en manos de la escuela. Las escuelas no pueden culpar a los padres por esto. Deben utilizar sus propias ventajas y sus ricos recursos educativos para organizar diversas formas de escuelas para padres y actividades de intercambio para mejorar la conciencia y el nivel educativo de los padres.
2. Los padres deben convertirse en los maestros del aprendizaje
1. Razones para fortalecer el aprendizaje
Los estudiantes pasan más de 200 de los 365 días del año en la escuela. En la escuela, más de 160 días (vacaciones de invierno y verano, fines de semana, festivos, etc.) se pasan en casa. El crecimiento de los niños requiere de un buen ambiente familiar. Los padres y sus hijos se llevan bien día y noche, y sus palabras, hechos y acciones tienen un impacto sutil e importante en el crecimiento de sus hijos. Un educador estadounidense dijo: “Si un niño vive con la crítica, aprende a condenar; si un niño vive con la hostilidad, aprende a ser agresivo; si un niño vive con la hostilidad, aprende a tener paciencia; aprende a ser paciente; viviendo con estímulo, aprende a tener confianza”
En el sistema de conocimiento humano contemporáneo, el conocimiento acumulado durante más de 1 millón de años en la historia de la humanidad representa el 10%, y el conocimiento. acumulado en los últimos 30 años representa el 90%. Después de la década de 1990, la velocidad de acumulación de conocimiento humano se ha acelerado aún más obviamente. El conocimiento científico humano se duplicó cada 50 años en el siglo XIX; a mediados del siglo XX, se duplicó cada 10 años y ahora se duplica cada 3 a 5 años; Por ello, los padres deben seguir aprendiendo y actualizando conocimientos para adaptarse a las necesidades del desarrollo de los tiempos y mantenerse al día con las necesidades del crecimiento de sus hijos.
2. Métodos de aprendizaje efectivos
Solo a través del aprendizaje los padres pueden asumir sus responsabilidades y obligaciones como aliados de una educación de calidad en las escuelas. Sólo creando una familia que aprende puede una educación de calidad llegar a miles de hogares en un sentido real, y la educación familiar y la educación escolar pueden formar una sinergia positiva.
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D. Formación de Consultor en Educación Familiar (Intermedio)
Intermedio: Resumen del Catálogo de Cursos Profesionales de "Consultor en Educación Familiar (Intermedio)"
Los principales objetivos del curso de capacitación son El objetivo de la capacitación para padres, educadores familiares, profesionales de la educación familiar, etc. con una licenciatura o equivalente es ayudar a los estudiantes a completar cursos especializados en educación familiar, de modo que puedan utilizar el conocimiento científico de la educación familiar para guiar sus propios educación familiar y, al mismo tiempo, poder ayudar a guiar a más padres para mejorar su estado de educación familiar, alcanzar un cierto nivel de reglas y comprensión de la educación familiar y tener un deseo más fuerte de convertirse en instructores de educación familiar a tiempo completo y conferencistas de educación familiar. , expertos en consultoría de educación familiar, expertos en proyectos de educación familiar, etc.
E. Formación Profesional en Educación Familiar para Profesores de Clase
Resumen y recuperación del catálogo de cursos de “Formación Profesional en Educación Familiar” para Profesores de Clase
El objetivo principal de la formación curricular es el sistema educativo escolar. El objetivo de la formación de profesores de secundaria, educadores familiares, profesionales de la educación familiar, etc. es ayudar a los educadores, especialmente a los profesores de clase, a convertirse en expertos en educación. También se convierten en expertos en temas de educación familiar. Los expertos velan por que sus cualidades educativas satisfagan y se adapten a las necesidades de la educación y la enseñanza escolar.
F. Formación profesional para profesores titulares de educación familiar
Centro de Orientación de Profesores de Educación Familiar de China
Los principales objetivos de la formación del curso son los educadores familiares y la educación familiar. Los profesionales, profesores de escuela, miembros de varios grupos de profesores, etc., están capacitados para ayudar a más personas. Después de aprobar la formación profesional de profesores superiores de educación familiar, básicamente pueden cumplir con los requisitos de los profesores de educación familiar y convertirse en profesores de educación familiar. lo antes posible para satisfacer la demanda de la sociedad de talentos docentes en educación familiar.
G. Aplicación de una serie de proyectos para mejorar el rendimiento académico
Una serie de proyectos para mejorar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes
H. Sala de conferencias sobre educación familiar china de Guagua Video, escuche conferencias sobre educación familiar
Reimpreso de u/gxmgxm/archives/2010/2010130182037.html
En segundo lugar, participe activamente en la reunión de padres. -actividades escolares
Apreciar las conferencias de los padres y las escuelas y las oportunidades para que los expertos den conferencias y acepten conceptos educativos avanzados, por lo general leen atentamente publicaciones excelentes como "No perder en la educación familiar" suscritas por los padres y las escuelas; Resuma constantemente las ganancias y pérdidas en el proceso educativo, escriba cuidadosamente, participe activamente en evaluaciones de documentos de educación familiar, comuníquese regularmente con otros padres sobre métodos educativos y mejore los estándares educativos. Si encuentra dificultades en el proceso de educación familiar, debe buscar ayuda de maestros expertos participando en actividades escolares para padres y ser bueno comunicándose con padres que corren la misma suerte.
En tercer lugar, aprender a aprender de los niños
Muchas veces, los padres siempre sienten que tienen una rica experiencia de vida y, consciente o inconscientemente, transmiten sus ideas a sus hijos sin darles oportunidades de que los niños enfrenten los problemas a su manera. En la sociedad actual, la explosión de la información y las ciencias emergentes surgen constantemente en términos de aprendizaje de conocimientos, como las computadoras y las ciencias espaciales, los padres suelen ser menos receptivos que sus hijos. Los graduados de la universidad no pueden ayudar a los estudiantes de primaria con sus tareas. De vez en cuando ocurren fenómenos que sacuden la posición autoritaria de los padres en todos los aspectos.
Para aprender de sus hijos, los padres deben dejar de darse aires, acercarse a sus hijos y ver cómo es un padre calificado a los ojos de sus hijos. Me temo que esta es la dirección en la que deberíamos trabajar. Sea lo suficientemente valiente como para admitir sus propios defectos, adopte la actitud de "saber lo que sabe y no saber lo que no sabe", aprenda humildemente de los niños, establezca una relación de aprendizaje bidireccional democrática e igualitaria y cree un entorno relajado. atmósfera para que padres e hijos aprendan unos de otros independientemente de su estatus.
Si los padres no continúan aprendiendo, cambian sus conceptos educativos y ajustan su estructura de conocimientos, no podrán comprender algunos de ellos. los nuevos problemas que surgen en sus hijos, y no podrán adaptarse al desarrollo del entorno de vida de sus hijos. Para la salud de sus hijos, el crecimiento requiere la creación de un entorno familiar de aprendizaje. Sólo sincronizando la educación escolar y familiar, y enseñando y educando a las personas juntas, podremos cultivar buenos estudiantes y niños.
3. Habilidades de comunicación entre padres y maestros
Es el deseo de todos los padres esperar que sus hijos se conviertan en talentos y los hagan mejores entre sus compañeros para que todos los niños se conviertan en talentos; , Tao Li El mundo entero es la expectativa de todos los maestros. Por eso, como padre, debes prestar atención a la comunicación con los profesores, porque educar a los niños es una cuestión de padres, profesores y niños. En la comunicación entre padres y maestros, debemos mantener una buena actitud y utilizar métodos razonables para que la comunicación sea más fluida. Aquí hay algunas sugerencias sobre cómo los padres y maestros pueden comunicarse correctamente:
1. Mantenga una buena actitud
(1) No hay que avergonzarse en la comunicación y el propósito debe ser claro<. /p>
Un niño debe tener algunos problemas a medida que crece, de lo contrario no sería un niño. Comunicarse más con el maestro puede resolver el problema más rápido y salvar al niño de desvíos.
Nuestra comunicación es para el mejoramiento de nuestros hijos, y debemos comunicarnos con los maestros sobre los problemas que tienen los niños, en lugar de quedar atrapados en disputas sobre las apariencias, lo correcto y lo incorrecto.
(2) Confíe en los profesores
Además del conocimiento profesional necesario para la enseñanza, los profesores también tienen las habilidades y los métodos necesarios para la educación y están dispuestos a proporcionar a los niños una buena instrucción. Los padres deben confiar plenamente en el maestro, para que la distancia entre ambas partes se acorte y todos puedan abrir su corazón.
(3) Maestros respetuosos y considerados
En la mente de los niños, los maestros son supremos. Que los padres respeten a los maestros es una especie de reconocimiento a sus hijos. Deberían elogiar más a los maestros de frente. de los niños, para que los niños desarrollen un sentimiento de orgullo por sus maestros.
2. Fortalecer la comunicación entre semana
(1) Utilice herramientas de comunicación modernas para comunicarse
Muchos profesores suelen dejar sus números de teléfono y direcciones de correo electrónico después de hacerse cargo del La clase y el número QQ se dejan a los estudiantes para que puedan comunicarse con ellos a tiempo si tienen alguna situación o pregunta. A algunos padres les preocupa que esto afecte el tiempo de descanso del maestro. ¿Por qué molestar al maestro si no le pasa nada al niño? De hecho, la mayoría de los docentes son personas con un fuerte sentido de responsabilidad y ética profesional. Se comunicarán cuidadosamente sobre la situación de sus hijos por teléfono, correo electrónico o QQ, y nunca perderán una buena oportunidad para animar a sus hijos.
(2) Utilizar cartas para comunicarse
También es buena idea escribir notas o cartas sobre la situación del niño en casa o algunas preguntas que surjan en el estudio y la vida del niño para El niño para llevar a la escuela. Una buena manera.
(3) Visita la escuela con frecuencia
Después de que algunos padres envían a sus hijos a la escuela el primer día de clases, el maestro no los vuelve a ver hasta el final del semestre. Evidentemente, una breve reunión no es suficiente. Es apropiado que los padres vayan a la escuela dos o tres veces por semestre. La primera vez: un mes después de que empezaran las clases. Tanto las escuelas como los estudiantes básicamente se han adaptado a las condiciones normales en este momento. Ve a la escuela y trabaja con el maestro para formular un plan de estudio y tutoría para este semestre. Segunda vez: un mes antes del examen final. Vaya a la escuela y trabaje con los maestros para desarrollar un plan de revisión basado en el estado de aprendizaje de los estudiantes. Además, también podrás visitar la escuela durante el semestre. Los padres de las promociones que se gradúan son entrevistados una o dos veces al mes. Después de cada examen mensual, consulte con el maestro sobre el estado de aprendizaje de su hijo y analice estrategias de mejora con el maestro de manera oportuna. El número de llamadas telefónicas depende de las emergencias. Si su hijo solicita licencia debido a una enfermedad, o si sus puntajes en las pruebas bajan, etc., debe comunicarse con el maestro a tiempo.
Sin embargo, los padres deben prestar atención a varias cuestiones a la hora de ir al colegio:
Antes de ir, consultar el horario de clases del niño para ver cuándo el profesor no suele tener clases. En las escuelas primarias, algunos profesores de chino y matemáticas dirigen dos clases, y las dos clases se imparten consecutivamente. También evite venir a la escuela durante las reuniones escolares semanales. En circunstancias normales, es mejor programar primero una cita con el maestro y explicarle brevemente el contenido de la comunicación al que se dirigirá.
B Si el director no está disponible temporalmente, primero puede acudir a otros profesores para comunicarse. Si es necesario, dejen los números de teléfono de cada uno para facilitar el contacto.
C El efecto será mejor si llama al niño en el momento adecuado y lo anima y solicita juntos.
Los padres también deben controlar la duración de la conversación. Hable más sobre problemas importantes o métodos auxiliares para niños en etapas importantes. Para no afectar el tiempo del profesor para preparar lecciones y corregir tareas.
3. Conceptos erróneos que se deben evitar en la comunicación
(1) Cuando hablan con los maestros, algunos padres siempre dicen: Están ocupados con el trabajo y sus hijos se quedan en manos del maestro. , si es momento de luchar, lucha. Aunque se puede comprobar que los padres tienen plena confianza en los profesores. Pero educar a los niños no se trata sólo de educación escolar. El impacto de la educación familiar en los niños es aún más importante. Los padres deben dejar claro a los profesores que educar a sus hijos es su responsabilidad ineludible y esperar recibir más orientación de los profesores. Si un niño progresa, se debe reconocer la contribución del maestro. Después de todo, todos esperan que sus esfuerzos sean reconocidos.
(2) Algunos padres piensan que después de que sus hijos los inviten a la escuela, definitivamente enfrentarán una "reprimenda" del maestro, por lo que no pueden eludirla. De hecho, estas son sólo algunas malas prácticas de profesores individuales. Algunas escuelas tienen regulaciones estrictas sobre los maestros que llaman a los padres.
A menos que existan circunstancias especiales, los maestros no pueden invitar a los padres a la escuela. Por lo tanto, los padres no deberían tener tales malentendidos.
(3) Si no está satisfecho con la enseñanza o la disciplina del maestro, no debe ser grosero o agresivo directamente con el maestro, sino hacerle sugerencias con tacto. Presente objetivamente las fortalezas y debilidades del niño al maestro. El rendimiento académico no es el único contenido de la comunicación. Es molesto que todos sigan preguntando sobre lo mismo. La educación es muy rica en contenidos, ¡así que no te concentres sólo en las calificaciones! Durante la comunicación, también se puede comprender el desempeño integral del niño en la escuela, como la actitud de aprendizaje, el ejercicio físico, la participación en actividades, etc. También se puede dar retroalimentación al maestro sobre el desempeño del niño en casa. Si tiene alguna opinión o sugerencia sobre educación y enseñanza, también puede brindar comentarios oportunos al maestro. Algunos padres golpean y patean a sus hijos delante de los profesores y compañeros de clase después de que cometen errores. Esto no sólo tendrá un impacto muy negativo en la mente del niño, sino que también hará que el profesor se sienta avergonzado.
4. Eliminar malentendidos y fortalecer la comunicación
(1) Aprenda a pensar desde la perspectiva de los demás
Algunos padres informarán algunos problemas de sus alumnos a los profesores, esperando que los Maestros puedan educar y producir resultados inmediatos. Y si no queda satisfecho, se producirán malentendidos. De hecho, si los padres supieran más sobre la situación del profesor, no tendrían tal o cual idea.
Ahora hay cuarenta o cincuenta estudiantes en cada clase de la escuela, algunos incluso sesenta o setenta. Como docente, es imposible centrarse únicamente en un niño. Para los problemas que surjan, el maestro sólo puede hablar con el niño y esperar que pueda corregirlos. Pero si al profesor se le exige que vigile a este alumno todos los días, es imposible. Por lo tanto, la maestra espera mucho que los padres puedan negociar un plan de supervisión con la maestra después de informar el problema y educar a sus hijos juntos. Después de todo, los ojos del maestro se distribuyen entre docenas de niños en la clase, mientras que los ojos de los padres solo supervisan a este estudiante. Por tanto, es importante negociar el plan de supervisión entre ambas partes durante la comunicación.
(2) Sea bueno en el uso de las emociones para comunicarse
Ya sean diferencias entre padres y maestros en conceptos educativos o puntos de partida para la educación, siempre que exista un conflicto directo, inevitablemente conducirá a conflictos emocionales. Por tanto, la comunicación emocional se ha convertido en un medio necesario para resolver problemas. Cuando se utiliza este método, se pueden utilizar dos enfoques: uno es comunicar las emociones directamente con el maestro, lo que es útil para que padres y maestros se expresen entre sí sus opiniones psicológicas, unifiquen sus conocimientos y logren con éxito un acuerdo cognitivo y compatibilidad emocional. Pero este enfoque no es adecuado para situaciones en las que los conflictos emocionales son intensos, por lo que en ocasiones también debemos utilizar formas indirectas de comunicación emocional. Como expresar las emociones a través de otras personas para lograr comprensión, etc.
(3) Inversión emocional y ganarse el favor del profesor.
Lleve a la escuela las cintas que a los niños les encanta escuchar en casa o recomiende algunos buenos libros a los maestros como material didáctico. Este tipo de interacción entre el hogar y la escuela hará que los estudiantes estén más dispuestos a aceptar nuevos conocimientos e impresiones. algunos libros en línea. Comunique información sobre crianza con el maestro y trate de participar activamente en la tarea asignada por el maestro. La maestra se sintió muy conmovida y sintió que los padres apoyaban su trabajo con todo su corazón. Con esta inversión emocional, la maestra también estaba dispuesta a hablar sinceramente con los padres sobre sus hijos. Al mismo tiempo, no evites hablar de algunos temas familiares más importantes porque te da vergüenza, especialmente aquellos que afectan el desempeño diario de tus hijos. Por supuesto, no es fácil hacerlo. Pero sólo así podremos conseguir la comprensión del maestro cuando el niño tenga anomalías, y el maestro tomará las medidas correspondientes según la situación del niño.
La comunicación es un arte. Aprender algunas habilidades comunicativas con los profesores no es sólo para tus hijos, sino también para mejorar tu calidad personal. ¡Espero que los padres y amigos puedan comunicarse felizmente con los maestros y construir un puente de comunicación para que sus hijos puedan crecer saludablemente con una buena educación escolar y familiar!
En definitiva, tanto docentes como padres deben tomar la iniciativa para cumplir con sus correspondientes obligaciones educativas, fortalecer la comunicación y la colaboración, y transformar el antagónico "yo soy yo, tú eres tú" en un "nosotros" interactivo. Dejemos que los niños crezcan sanos bajo el cielo azul que hemos construido juntos.
LZ me dio la mejor respuesta