Tres materiales didácticos y reflexiones didácticas para el primer volumen del curso de lengua china "La canción de los árboles" para segundo grado de primaria

#courseware# Introducción El software educativo es la predicción y concepción de la enseñanza en el aula por parte de un docente, y ocupa una posición muy importante en la enseñanza. El material didáctico se basa en los requisitos del programa de enseñanza, mediante la determinación de los objetivos de enseñanza, el análisis del contenido y las tareas de enseñanza, la estructura de la actividad docente y el diseño de la interfaz, etc., y un material didáctico hábilmente diseñado para estimular el interés y proporcionar motivación para el aprendizaje del chino. Kao.com ha preparado el siguiente material educativo para usted, ¡espero que le resulte útil!

Artículo 1, material didáctico "La canción de los árboles" para el primer volumen de idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria.

Objetivos de la actividad

1. múltiples sentidos y percibir y comprender diversos Este tipo de árbol guía a los niños a contar sus propios descubrimientos en un lenguaje completo y fluido, y a comprender la relación entre los árboles, la naturaleza y los seres humanos.

2. Haga y construya un "parque forestal" de la manera que les gusta a los niños para desarrollar la observación, la creatividad y las habilidades prácticas de los niños.

3. Estimular el deseo de los niños de explorar las ciencias naturales, cultivar la emoción de los niños por cuidar los árboles y mejorar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.

4. Desarrollar habilidades operativas y de observación práctica y dominar métodos de grabación experimentales simples.

5. Aprenda a acumular, registre diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.

Puntos clave y dificultades

Comprenda varios árboles y los beneficios que aportan a los animales y los humanos, y eduque a los niños pequeños sobre el cuidado de los árboles.

Preparación de la actividad

Especímenes de hojas, fotografías de varios árboles, vídeos de árboles relacionados, papel de colores, bolígrafos de colores, crayones, plastilina

Proceso de la actividad

1. Mira el vídeo. En el bosque primitivo, los dinosaurios y otros animales salvajes juegan libremente en el bosque. El objetivo es atraer la atención de los niños hacia esta actividad.

2. Utilice múltiples sentidos para percibir varios árboles, interactuar con estudiantes, profesores y estudiantes, y hablar sobre los descubrimientos de los demás.

En la enseñanza, ayudo a los niños a utilizar factores ambientales como la negociación situacional y el diálogo para dar rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo. Para ello, dejo que los niños perciban plenamente los árboles al verlos y tocarlos en el interior. bosques.Varios, obtenga experiencias relacionadas con los árboles, "¿Qué otros árboles has visto y cuáles son las diferencias entre ellos? ¿Cuáles son las similitudes? Cuéntale a tus amigos lo que encontraste. Los maestros y los niños interactúan entre sí en maestro-estudiante". e interacciones estudiante-estudiante, formando un mecanismo de aprendizaje cooperativo.

3. Debido a la destrucción del bosque original, se destruyeron una gran cantidad de árboles y se extinguieron los dinosaurios y muchos animales. Ahora hay tormentas de arena en muchas ciudades.

4. Discusión de los niños: ¿Por qué se dice que los árboles son buenos amigos de los humanos? ¿Cómo ayudan los árboles a los humanos? ¿Por qué? , la originalidad de los niños se moviliza por completo, la interacción experimentada entre maestro y estudiante, la interacción entre estudiante y estudiante y el uso de medios de enseñanza modernos para resolver dificultades, usar discos para compensar la falta de experiencia directa de los niños y mostrar la relación entre los árboles. , la naturaleza y los seres humanos a través de imágenes reales y vívidas, para que los niños puedan sentir La importancia de cuidar los árboles y plantarlos.

5. Junto con el Día del Árbol, los niños pueden elegir sus propios materiales e intentar construir un "bosque" de la forma que quieran. Aquí, dejamos que los niños elijan sus proyectos favoritos y hagan lo que quieran. de la forma que les guste. Para expresar su comprensión y amor por los árboles. Los maestros siempre participan en las actividades de los niños y brindan apoyo, orientación y ayuda oportuna.

Parte final: Los niños cantan y bailan con la música de "Los pequeños retoños crecerán pronto", imaginándose a sí mismos como retoños, lo que permite a los niños cuidar los árboles y realzar aún más sus hermosas emociones de amar la naturaleza.

, comprender el significado de las palabras. Los cuatro caracteres dentro de las dos líneas verdes sólo se pueden leer pero no escribir. Conozca a un radical.

2. Observe las imágenes con atención y pueda utilizarlas para conectarse con la acumulación de vida y comprender las cosas en la Plaza de Tiananmen. Comprender el vocabulario de esta lección.

3. Siente el ambiente festivo de la Plaza de Tiananmen en Beijing y la prosperidad de China, y aprecia la prosperidad y la fuerza de la patria.

Enfoque didáctico

Reconocer 14 caracteres nuevos, escribir 10 caracteres nuevos correctamente en la cuadrícula según el orden de los trazos y escribir los caracteres de forma correcta y uniforme según la estructura de los caracteres.

Dificultades de enseñanza:

Comprende las palabras de esta lección, siente el ambiente festivo de la Plaza de Tiananmen en Beijing y la prosperidad de China, y aprecia la prosperidad y la fuerza de la patria.

Material didáctico: ppt, cinta de vídeo.

Horario de clases: dos clases.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender las diez palabras nuevas de esta lección y ser capaz de hablarlas correctamente y con fluidez Leer las palabras en voz alta.

2. Comprender las palabras compuestas por las palabras nuevas de esta lección.

3. Observe las imágenes con atención y pueda utilizarlas para conectarse con la vida y acumular conocimientos sobre las cosas y las escenas de celebración en la Plaza de Tiananmen.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la conversación en una nueva lección

1. Introducción:

Hoy leamos una nueva lección texto juntos, celebramos un festival juntos. Pida a los niños que lean el texto en pinyin y observen las ilustraciones del texto. Adivina: ¿De qué festividad trata el texto?

A partir de las respuestas de los estudiantes intercambiadas libremente, profesores y estudiantes seleccionados conjuntamente: Día Nacional.

2. Leer de nuevo el texto, leer correctamente la pronunciación de los caracteres y reconocer la escena por primera vez.

(1) Los alumnos leen el texto atentamente con ayuda del pinyin .

(2) Leer el texto por nombre. Profesores y alumnos deben tener la misma pronunciación.

(3) Anime a los estudiantes a comparar las imágenes para comprender la "torre de la ciudad", la "luz roja", el "puente Jinshui", el "dragón chino" y el "vuelo" de Tiananmen e inferir que el texto es sobre el escenario de la Ceremonia del Día Nacional en Beijing, la capital.

2. Lee atentamente el texto, mira las imágenes para aprender las palabras y comprender el significado de las palabras

1. Guiar el estudio de la primera línea

(1) Muestre la imagen de la Torre de la Puerta de Tiananmen. Después de mirar las imágenes, los estudiantes pueden hablar libremente sobre lo que vieron y lo que sabían.

(2) Muestre: "Torre de la ciudad". , "Luz Roja" y "Puente Jinshui", y los estudiantes leen en voz alta.

2. Orientar el estudio de la segunda línea.

(1) La multimedia reproduce el saludo, el himno nacional y los clips de la ceremonia de izamiento de la bandera de Tiananmen. Aquí se celebra grandiosamente la ceremonia del Día Nacional por el 50º aniversario de la fundación de la Nueva China. Muestre: "Dadian" y los estudiantes leen las palabras juntos.

(2) Reproduzca el vídeo: clips del desfile militar, los estudiantes muestran las imágenes sobre la marina, la tierra y la fuerza aérea recopiladas antes de clase. Se muestra: "inspección" "mar, tierra y aire".

3. Guía para aprender la tercera línea.

(1) Reproduce el vídeo "Noche de Carnaval".

(2) Inspire a los estudiantes a hablar libremente sobre la escena de la "noche de carnaval".

(3) Leer en voz alta: "Saludo", "Fuegos artificiales" y "Noche de Carnaval".

4. Estudio guiado de la cuarta línea

(1) Inspire a los estudiantes a hablar libremente: Compañeros, acabamos de ver juntos la gran ocasión de la Ceremonia del Día Nacional, ¿qué les parece? ? (Los estudiantes hablan libremente)

(2) Resumen del profesor

(3) Muestre las palabras y léanlas juntos: "Shenzhou", "Tengfei" y "Chinese Dragon".

3. Leer el texto, consolidar la alfabetización y guiar la escritura

1. Guiar a los estudiantes para que lean el texto completo y leer en voz alta el interés

2. escritura

(1) Los profesores escriben "llama", centrándose en el orden de los trazos de la palabra "llama".

(2) Junto a la enseñanza "犭". Consejo: "礻" está al lado de la palabra que indica.

(3) Los alumnos trazan el rojo, imitan sombras y escriben en el "Libro de Caligrafía" mientras el profesor inspecciona y guía las posturas de escritura.

Segunda Lección

Propósitos de enseñanza:

1. Leer la lección de manera correcta, fluida y emocional, y comprender mejor la gran ocasión de la Ceremonia del Día Nacional para cultivar. El amor de los estudiantes por la patria.

2. Escritura de guías.

Proceso de enseñanza:

1. Repaso

1. Luz roja en la torre de la ciudad y puente de agua dorada

Repaso de la ceremonia en tierra , mar y aire

　Saludo de la Noche de Carnaval de Fuegos Artificiales

China despega con el Dragón Chino

2. Lean las palabras y lean juntos.

2. Lee el texto en voz alta

1. Acabamos de leer estas palabras. ¿Ahora entiendes el significado de estas palabras? /p>

2. Practique la lectura en voz alta, la lectura libre y la lectura nombrada.

3. Evaluación de los alumnos

4. Al ver que los alumnos han leído tan bien, el profesor también quiere comparar contigo, ¿vale?

Dijo el profesor? emocionalmente Lea las palabras en voz alta.

5. ¿Sabes por qué la lectura del profesor es tan buena? El profesor presentó con emoción cómo leer en voz alta:

Mientras leía, me imaginé la Torre de la Puerta de Tiananmen y el Puente Jinshui. , y la majestuosa tierra, mar y aire bajo repaso Los tres ejércitos, la escena del carnaval en la plaza por la noche...

6. También puedes intentar aprender el método del maestro.

Muestra las diapositivas

7. Lee por nombre, comenta y vuelve a leer.

8. Toda la clase lee la rima con emoción.

3. Orientación sobre la escritura

1. Hoy terminaremos de aprender juntos las palabras nuevas restantes.

2. Lee estas palabras.

3. Mira estas palabras, ¿qué quieres recordarles a todos sobre los glifos?

Los estudiantes se comunican entre sí.

4. En base a lo dicho por los alumnos, la profesora se centró en guiar las siguientes palabras nuevas:

Loco: el nuevo radical "犭" (anti-perro).

Llama: El orden de los trazos de escritura de la llama.

zhou: El primer punto de los tres puntos es de derecha a izquierda, y los dos puntos restantes son de izquierda a derecha.

5. ¿Cómo crees que están escritos maravillosamente estos nuevos caracteres? Echa un vistazo más de cerca a la guía clave:

zhou: es "Chuan" más tres puntos y el último. La línea vertical de "Chuan" debe ser igual a Los otros dos trazos son más altos y el del medio es un poco más corto.

6. Los profesores dibujan nuevos personajes y los alumnos los calcan e imitan.

Parte 3 Reflexión sobre la enseñanza de “La Canción de los Árboles”, Volumen 1, idioma chino para alumnos de segundo grado de primaria

La clase de hoy está bastante interesante. Toda la clase transcurrió relativamente bien y las ideas didácticas estaban en el material didáctico. Al preparar la lección, modifiqué el método de introducción y lo cambié por una introducción de adivinanzas. Revisé la introducción con el conocido poema "Oda al sauce" y saqué que el objeto del canto es el sauce. Revele el tema nuevamente: Hoy les traigo una canción infantil que también presenta varios árboles. Por favor lean juntos el tema: "Canción de los árboles". Vayamos directo al grano.

Sesión 1: Alfabetización

Primero lee el texto para ti mismo y piensa en él mientras lees:

①¿Cuántas frases hay en la canción infantil?

②¿Cuántos árboles se mencionan en la canción infantil? Dibuja con líneas horizontales.

Clasifique estos personajes con personajes de madera al lado para centrarse en la alfabetización. Luego clasifica las palabras nuevas restantes y luego reconócelas, y finalmente juega un minijuego de recoger hojas para repasar y consolidar.

Sesión 2: Introducir el texto

Muestra la imagen, identifica el tipo de árbol junto con la imagen y lee la frase en voz alta. Cuando se trata de "las hojas del sicómoro son como palmeras", la cámara introduce las técnicas retóricas de la metáfora y luego utiliza la estructura de la oración "cómo es qué" para practicar el habla. La frase "los pinos y cipreses se visten de verde todo el año" es una personificación de la introducción de la cámara. Finalmente, lean juntos el texto para mejorar la memoria.

Paso 3: Lee atentamente el texto

1. ¿Desde qué aspectos la canción infantil describe el árbol? Añade algunas palabras clave para saber si es por la forma, color, hábitos. , valor o función Escrito desde cuatro aspectos.

2. Citas célebres relacionadas con los árboles: muéstreles frase por frase y pida a los alumnos que se expliquen y corrijan las respuestas después de la comunicación. Suplemento: "Un árbol quiere estar en silencio pero el viento no para; un niño quiere ser criado pero sus familiares no pueden besarlo" debe memorizarse en silencio.

3. Por último, después de clase, “léelo y toma nota”, piensa en las características e inventa canciones infantiles.

Reflexión:

① Falta de estimulación emocional en clase, en ocasiones un poco de parálisis facial.