Plan de simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres para escuela primaria

Preocuparnos por Ya'an, tomar precauciones

--Plan de simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres en la escuela primaria de Jiacun

1, propósito general

El 20 de abril de 2013, se produjo un terremoto de magnitud 7,0 en la ciudad de Ya'an, provincia de Sichuan, que provocó grandes víctimas y pérdidas de propiedades. . Mientras toda la provincia está de luto, todo el país se preocupa y todos los sectores sociales nos apoyan, lamentamos aún más las pérdidas causadas por viviendas inadecuadas y malas medidas durante el terremoto, y también hizo sonar la alarma para que recibiéramos educación sobre seguridad.

Con el fin de que los estudiantes comprendan el conocimiento de los amortiguadores de emergencia cuando ocurren terremotos, dominen las medidas y métodos de protección a adoptar cuando ocurren terremotos, y minimicen las pérdidas causadas por terremotos, para mejorar las capacidades de los estudiantes para evitar emergencias, autorrescate, autoprotección y respuesta a emergencias.

2. Organizador

Escuela primaria Jiacun, distrito de Yuhua, ciudad de Shijiazhuang, provincia de Hebei

2011 Rama del Cuerpo de Ingeniería de Información Electrónica de la Facultad de Física de la Universidad Normal de Hebei

3. Pasos de perforación

1. Permitir que los estudiantes se familiaricen con los conocimientos y habilidades de los amortiguadores de emergencia.

2. Familiarizar a los estudiantes con las ubicaciones centralizadas, accesos y rutas de evacuación después de un terremoto. 3. Realizar simulacros de simulación de terremoto.

4. Disposición del taladro

1. Tiempo de taladro:

20 de mayo, 16:00

2. Participantes

11 voluntarios de telecomunicaciones, X personas, 700 alumnos de primaria Profesor Cuando ocurre un terremoto, primero se colocan amortiguadores de emergencia. Una vez finalizado el terremoto principal, se realizan evacuaciones y la gente se reúne en un lugar predeterminado para evitar réplicas.

4. Señal de alarma:

Los amortiguadores de emergencia y evacuación utilizan sonidos de alarma especiales como señales de arranque. Señal de alerta de terremoto: Aviso de ataque aéreo.

Los primeros segundos de alarma: Significa que ha ocurrido un terremoto y los estudiantes necesitan realizar evacuaciones de emergencia.

La segunda alarma: representa el final del terremoto principal y los estudiantes son evacuados.

Después de escuchar la alarma, realice un simulacro de acuerdo con el plan predeterminado. Todo el proceso de evacuación debe completarse en 3 minutos.

Señal de cancelación de alarma de terremoto: anunció el comandante en jefe.

5. Responsabilidades de los directivos

Los simulacros de emergencia para evitar terremotos deben realizarse de manera organizada y planificada Docentes y. Los gerentes deben desempeñar un papel importante en varios simulacros. Los maestros y voluntarios de la escuela deben hacer arreglos con anticipación, dividir bien el trabajo y comandar en el lugar. No solo deben garantizar que el simulacro se desarrolle sin problemas, sino también mejorar el auto-rescate y el auto-rescate de los estudiantes. habilidades de autoprotección a través de simulacros para que los estudiantes puedan capacitarse. También es necesario evitar que ocurran accidentes durante los simulacros.

Los voluntarios y profesores deben hacer lo siguiente:

1. Aclarar las responsabilidades y asumir la responsabilidad. Antes de comenzar el simulacro, debes llegar al puesto del que eres responsable. Alguien debe hacerse responsable de las escaleras de cada piso, de cada rincón de la ruta de evacuación, etc. El director dirigió el equipo y los voluntarios ayudaron a mantener un retiro ordenado.

Comandante en jefe: Liu Yi

Comandante adjunto: Fan Shuang (enseñanza), Guo Pan (evacuación)

Resumen del personal: Song Chengcheng

Señalizador: Wang Hongchuan

Preparación del equipo y Fotografía y videografía: Kang Jian Liu Xiaobo

Arreglos para el personal relevante:

La clase del Edificio Norte llevó al equipo a evacuar personas

Primer piso:

Profesor de primer grado (1) Yin Qiwenchao Feng Yali

Profesor de clase de 1er grado (2) Yang Kaixuan Su Shengke Jiang Jingyue

Profesor de clase de 2do grado (1) Chang Xiaona Wang Shaoyang Baiwei

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Zhu Zhihao, director de la clase de segundo grado (2), Qin Fei Jia Shuhua

Zhai Xian, director de la clase de tercer grado (1), Zhang Lukuan y Hu Guozhen

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El maestro de tercer grado (2) Liu Rupeng y el himno nacional de Zhao Yiwei

Segundo piso:

Cuarto grado ( 1 ) maestro de clase Hu Wenjie, Xu Liusi, Liu Meng

Maestro de clase de cuarto grado (2) Zhang Luyao, Li Ning, Liu Xiaofang

Maestro de clase de quinto grado (1) Wang You, Geng Xiaoqiang, Ding Ranran

Maestro de clase de quinto grado (2) Liu Yanzheng, He Jian, Jiao Mengyu

Sexto grado (1) Maestro de clase Zhang Peng, Zhao Haibao, Wang Lili

Sexto grado (2) Maestro de clase Fan Shuang, Tang Zhongren, Ni Ningning

Responsable de la ruta de evacuación

Xie Wenkai: Responsable de la seguridad de estudiantes en la ruta de evacuación debajo de las escaleras en el lado oeste. (De pie en la entrada del primer piso de la escalera oeste)

Mao Ningfeng: Responsable de la seguridad de los estudiantes en la ruta de evacuación sobre la escalera oeste. (De pie en la entrada del segundo piso de la escalera oeste)

Peng Zaiqin: Responsable de la seguridad de los estudiantes en la ruta de evacuación debajo de la escalera este. (De pie en la entrada del primer piso de la escalera este)

Fang Yanzhi: Responsable de la seguridad de los estudiantes en la ruta de evacuación sobre la escalera este. (De pie en la entrada del segundo piso de la escalera este)

Luo Lizhi y Zhou Xiaowang: La situación general es responsable de la seguridad de los estudiantes en las rutas de evacuación y la orientación. el orden de cada ruta. (Puestos de actividad en los lados este y oeste del primer piso de la subestación)

Li Yan y Yue Jiehui: Responsables de manejar accidentes y guiar a los estudiantes para que se reúnan.

Guo Mengshuang: Responsable de guiar al equipo de estudiantes para que se reúna en el lugar designado y emitir órdenes de recuento.

Xing Wenhui y Wang Yuemeng: trabajan con el equipo de cámara para preparar artículos para comprar y pedir prestados.

2. Sé serio y trátalo como un verdadero terremoto, no como un juego.

3. Corregir pronta y rápidamente las acciones inadecuadas de los estudiantes.

4. Cuando ocurre un accidente, se debe informar a tiempo y solucionarlo.

5. Cuente el número de personas de manera oportuna después de reunirse.

6. Amortiguadores de emergencia cuando ocurre un terremoto

Desde el momento en que te das cuenta de que es un terremoto hasta el final del El terremoto, por lo general dura sólo una docena de segundos y rara vez dura más de un minuto. Aprovecha los primeros segundos. Escóndete en el lugar seguro más cercano. Esquiva hasta que el suelo deje de temblar y no caiga nada.

Después de escuchar la señal de un terremoto, los estudiantes deben comenzar inmediatamente los simulacros y deben hacer lo siguiente:

1. Quédate tranquilo y no entre en pánico. Vaya a un lugar seguro lo más rápido posible y nunca salga corriendo de la casa.

2. Los estudiantes que estén en el interior deben refugiarse inmediatamente cerca. Deben acostarse o agacharse para que sus cuerpos sean lo más pequeños posible y esconderse debajo de la mesa o en un rincón. para protegerse. El cuerpo está destrozado, pero no te acerques a la ventana.

3. Postura de evitación: Flexiona un brazo para proteger tus ojos de los cristales rotos y agarra la pata de la mesa con la otra mano. Cuando se esconda en un rincón, cruce las manos detrás del cuello para protegerse. Puede usar una mochila escolar u otros elementos protectores para cubrirse la cabeza y el cuello.

4. Al tumbarse o ponerse en cuclillas, también puede adoptar la siguiente postura: boca abajo, cabeza pegada a la pared, dos brazos cruzados delante de la frente, mano derecha sosteniendo el brazo izquierdo, sostenga el brazo derecho detrás de la espalda con la mano izquierda, apoye la frente en el brazo, cierre los ojos y la boca y respire por la nariz.

5. Los estudiantes en el pasillo también deben elegir inmediatamente un lugar favorable y seguro, refugiarse cerca, acostarse o ponerse en cuclillas, protegerse la cabeza con las manos y no pararse. Por la ventana.

6. Los estudiantes que estén al aire libre deben correr hacia un área abierta, ponerse las manos en la cabeza para evitar ser golpeados y evitar edificios y cables.

7. Cuando comience la prevención del terremoto, los voluntarios deben verificar rápidamente la situación de absorción de impactos de los estudiantes en cada clase de acuerdo con el trabajo previamente dividido. Si se encuentran medidas inadecuadas, deben corregirse a tiempo.

7. Lugares y rutas de concentración de evacuación

Una vez finalizado el terremoto principal, para evitar la aparición de terremotos mayores réplicas, se debe realizar una evacuación ordenada de inmediato y acudir a un lugar seguro para evitar réplicas. El área de concentración de evacuación debe ser un área abierta, plana y sólida, alejada de edificios altos. Cuando escuche la señal de evacuación, evacue de manera ordenada según la ruta y el lugar de reunión predeterminados.

(1) Ruta de evacuación

1. Secuencia de evacuación segura del edificio docente: 4-1.4-2.5- 1 en el segundo piso Evacuar secuencialmente desde las escaleras del lado oeste; 6-2.6-1.5-2 evacuar secuencialmente desde las escaleras del lado este; todas las clases del primer piso evacuan al mismo tiempo;

2. Disposición del lugar de evacuación: plaza pequeña. Frente a la bandera nacional, hileras horizontales de árboles y hileras verticales de árboles se dividen en cuatro cuadrantes para servir como puntos de reunión de cuatro unidades de evacuación. Consulte el diagrama para obtener más detalles.

(2) Precauciones de evacuación

1. Evacue de manera ordenada al descender. escaleras, No permita que los estudiantes se amontonen en escaleras o pasillos para evitar caídas.

2. Se deben colocar guardias en cada escalera para indicar a los estudiantes que evacuen de manera ordenada.

3. Durante el proceso de evacuación, protéjase la cabeza con ambas manos o lleve una mochila o un libro grueso sobre la cabeza, y evite paredes y árboles grandes para evitar ser golpeado.

4. Durante el proceso de evacuación, sea rápido, forme fila y avance de manera ordenada. No corra presa del pánico ni se apresure a ser el primero.

5. No atraviese edificios durante la evacuación y trate de evitar edificios y cables.

6. Después de que los estudiantes de cada clase lleguen al lugar de reunión, los estudiantes deben agacharse para proteger sus cabezas. Una vez finalizado el simulacro, el equipo se reunirá en unidades de clase. Cada maestro de clase debe contar inmediatamente el número de personas e informar al subcomandante Guo Pan: "X número de participantes en X clase en X año, X personas han sido". evacuado de forma segura. Informe completado", y la grabadora registra .

7. Después de que el equipo de estudiantes haya sido evacuado de manera segura, todos los voluntarios evacuan rápidamente y se reúnen frente al escenario de la bandera nacional para informar el conteo. La última persona informará el estado de retiro. de los voluntarios al subcomandante en jefe.

8. Fin del simulacro (resumen)

Cada clase informó de la situación al comandante en jefe, quien anunció: "El terremoto ha cesado, el peligro ha sido eliminado. El número total de participantes es

”

1 minuto de silencio y oración por los compatriotas fallecidos en el terremoto de Ya'an

Invita a la persona. encargado de la escuela para resumir y comentar el evento

9. Regreso del equipo

Al finalizar Después de la revisión, el director trajo cada clase para resumir y todos los voluntarios hicieron fila para esperar instrucciones, tomar fotos

10. Recordatorio especial

La importancia de este simulacro es mejorar aún más la conciencia de los maestros y estudiantes sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres. Mejorar las capacidades de respuesta a emergencias por terremotos. Los maestros deben dejar esto claro a los estudiantes para evitar información errónea sobre los terremotos. /p>

10 de mayo de 2013

Nota: 1. El tiempo de este plan es el tiempo planificado y la escuela notificará el tiempo real del simulacro con anticipación.

2. Todos los participantes serán informados durante el simulacro, deberán llegar al lugar correspondiente con anticipación para garantizar que todo el proceso del simulacro sea seguro y ordenado.

2. Tómese el tiempo para explicar en detalle los problemas relacionados con el simulacro, especialmente la seguridad y el orden.

3. Si tiene alguna sugerencia relevante, comuníquese con el comandante para que el simulacro pueda lograr mejores resultados.