Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas
Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas (6 artículos seleccionados)
La inolvidable vida laboral ha llegado a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo durante este período, debo haberlo hecho. logrado mucho. Necesitamos escribir un buen resumen del trabajo. ¿Todavía te preocupa escribir un resumen de trabajo? A continuación se muestra un resumen del trabajo diario de prevención de epidemias de clases pequeñas (6 artículos seleccionados) que he recopilado para usted.
Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas 1
1. Prevención y control de epidemias:
A principios de febrero, mientras todo el país luchaba contra la Epidemia, nuestro equipo de jardín de infantes Los miembros se negaron a quedarse atrás, tuvieron el coraje de asumir sus responsabilidades y utilizaron sus acciones reales para cumplir su voto solemne de mantenerse fieles a sus aspiraciones originales y cumplir su misión. La seguridad es la máxima prioridad en el trabajo diario del jardín de infantes. Bajo el liderazgo de Cheng Huaqin, la Oficina de Asuntos Generales superó todas las dificultades y se esforzó por hacer un buen trabajo en la gestión del personal y el control de los residentes del hogar familiar del jardín de infantes, y lo implementó. las normas de prevención y control de los comités municipales y distritales. Ante la escasez de materiales de prevención de epidemias, estamos buscando activamente formas de reservar insumos de protección e ir puerta a puerta para registrar a las personas que han regresado de otras provincias; Cada personal de logística se apega a importantes puntos de control en la comunidad, realiza inspecciones epidémicas en hogares familiares todos los días, soporta el frío y se esfuerza en la primera línea de prevención y control de epidemias, y se esfuerza por proteger la tierra pura de los niños del distrito en todos los aspectos. En el camino, estamos ocupados, trabajando y creciendo.
2. Cloud Classroom:
Durante la epidemia, la Oficina de Asuntos Académicos cambió rápidamente la forma de las actividades docentes. A través de la promoción de juegos temáticos, la comunicación por vídeo y otros métodos, el contenido de la enseñanza de los profesores y la educación en el hogar pueden ser más específicos y eficaces. Los monitores de cada clase prestan mucha atención a las condiciones físicas y mentales de los niños y de los padres, y participan en las actividades diarias de cada niño de forma integral y minuciosa a través de visitas domiciliarias y videoconversaciones. La mayoría de los profesores de primera línea pueden utilizar su tiempo en casa para leer en silencio, mejorar continuamente sus cualidades profesionales y enriquecer sus conocimientos profesionales. Manténgase al tanto del desarrollo de la epidemia y preste atención a la información más reciente sobre la epidemia en tiempo real. Promover y popularizar el conocimiento y los requisitos de prevención y control de epidemias entre niños y padres a través de cuentas oficiales de WeChat, grupos de clase de WeChat y otros canales.
3. Simulacros de prevención y control, consolidación de unidades civilizadas y alivio de la pobreza rural:
En abril, el trabajo de prevención y control de epidemias se normalizó. La oficina ha formulado un plan de reanudación con anticipación para garantizar que la reanudación de clases se desarrolle sin problemas. Todo el parque lleva a cabo estrictamente inspecciones, desinfección y ventilación de turno. Al mismo tiempo, trabaja incansablemente para grabar videos de simulacros de prevención de epidemias. Al mismo tiempo, varios departamentos aprovecharon cada oportunidad para organizar diversos expedientes de unidades civilizadas municipales y superaron con éxito la inspección. Este año es el año del alivio específico de la pobreza, y los miembros del equipo incluso sacrificaron su tiempo de descanso del fin de semana para ir al campo a participar en el trabajo de alivio de la pobreza. Después de más de tres meses de luchar contra la epidemia, mirando hacia atrás ahora, durante esos días aparentemente caóticos, aunque todavía estábamos asustados, todavía podíamos estar ocupados sin caos y de manera ordenada.
4. Reanudación de clases:
El 18 de mayo la situación epidémica se estabilizó y finalmente reanudamos las clases según lo previsto. El primer día de reanudación de clases, celebramos una gran ceremonia de reanudación. Con la garantía efectiva de diversas medidas de prevención y control de epidemias y de atención médica en la reanudación de la escuela, nos comprometemos primero a compensar las lecciones que los niños se perdieron durante la epidemia. Al mismo tiempo, la Oficina de Asuntos Académicos tomó la iniciativa en la realización de actividades de enseñanza e investigación para escuchar los "cursos requeridos" para estudiar y perfeccionar los cursos.
5. Cursos de alta calidad, transición del jardín de infantes a la escuela primaria, exposición de pintura de graduación:
Aunque este semestre es solo un mes y medio corto, nuestro calendario todavía está completamente organizado .
①El 1 de junio, más sentido pésame a los niños.
②El 16 de junio, se llevaron a cabo con éxito en nuestro jardín de infancia las clases de alta calidad 20xx para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del distrito xx.
③El 18 de junio, para ayudar a los niños de la clase superior a comprender la vida de aprendizaje y el entorno de la escuela primaria de manera más integral e intuitiva, y dar la bienvenida a la vida de la escuela primaria con una actitud positiva, guiamos a los niños en la clase superior visitó la escuela primaria de idiomas extranjeros del distrito de Pingqiao y se impartió una clase práctica de transición del jardín de infantes a la primaria a los padres de niños de jardín de infantes, que fue bien recibida por los padres.
④El 29 de junio, durante la temporada de graduación de los niños del último año, realizamos con éxito una exposición de pintura para la temporada de graduación de los niños del último año. Los niños presentaron un festín visual a todos con sus coloridos pinceles.
6. Trabajo de comedor: En el periodo post-epidemia, prestamos más atención a la seguridad alimentaria de los niños.
①Comprar alimentos a través de canales normales y obtener documentos legales para el puesto de contrato. Antes de cooperar con proveedores, revisamos cuidadosamente los documentos, aclaramos responsabilidades y firmamos acuerdos.
Verificar la obtención, aceptación, muestreo, remojo, limpieza, operación y desinfección.
② Realizar minuciosamente los trabajos de desinfección. La vajilla debe "desinfectarse después de un uso". La vajilla pequeña debe desinfectarse en un gabinete de desinfección y la vajilla grande debe desinfectarse con desinfectante.
③Organizar al personal del comedor para que estudie los "Materiales de capacitación en higiene de los alimentos" o brindarles educación sobre seguridad, mejorar la conciencia del personal del comedor sobre las operaciones estandarizadas y mejorar su capacidad para estandarizar las operaciones.
④ Llevar a cabo la contabilidad de costes y mejorar la gestión de la propiedad del comedor. Varios artículos consumibles, como utensilios de cocina y vajillas, deben recogerse cuidadosamente y entregarse para un inventario al final del semestre, lo que mejora el sentido de responsabilidad de todos en el cuidado de los bienes colectivos.
7. Las últimas palabras:
El semestre ocupado y tenso llegó a su fin tranquilamente. Mirando hacia atrás en ayer, no hemos olvidado nuestra intención original, nos adaptamos a la situación con calma y avanzamos con los pies en la tierra, con ricas huellas y una serie de huellas. De cara al mañana, cuando el antiguo jardín de infantes en el Distrito xx tenga una nueva apariencia, optimizaremos aún más el entorno del campus, generaremos más confianza, fortaleceremos la construcción de la ética docente, estandarizaremos la gestión, aclararemos ideas, resaltaremos puntos clave, trabajaremos con diligencia y Preste atención a los resultados prácticos. En el trabajo futuro, xx jóvenes que cabalgan sobre el viento y las olas continuarán defendiendo la mentalidad educativa elevada y amplia, dedicándose de todo corazón a la causa de la educación infantil, difundiendo esperanza, trabajando con perseverancia y acompañando a los niños a crecer saludablemente. y felizmente. Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas 2
1. Crear conciencia y establecer objetivos de trabajo prácticos
Desde la propagación de la epidemia, especialmente en la provincia xx, se han producido importantes emergencias de salud pública. Se ha lanzado la respuesta al Incidente Nivel I. Los líderes de nuestro jardín de infantes otorgan gran importancia a la prevención y el control de epidemias. A través del grupo DingTalk de la oficina, los maestros están organizados para estudiar seriamente el espíritu de los documentos superiores, implementar la toma de decisiones y el despliegue de los superiores y seguir los principios generales de apego. importancia, involucrando a todo el personal, respondiendo activamente, prevención y control conjuntos, y disposición científica de acuerdo con los requisitos, de acuerdo con los principios de priorizar la prevención y combinar la prevención y el control de acuerdo con; la ley, la respuesta científica; la responsabilidad jerárquica y los principios de gestión local, debemos estar plenamente preparados, estar preparados y realizar concienzudamente todo el trabajo de prevención y control para minimizar el impacto de la epidemia en la salud de los profesores y estudiantes y en los daños a la seguridad. y la estabilidad y mantener la estabilidad social.
2. Organizar y establecer cuidadosamente una estructura de liderazgo organizacional sólida
Nuestro jardín de infantes estableció rápidamente un grupo líder de prevención y control, con el director asumiendo la responsabilidad general, y formuló la "Emergencia de jardín de infantes xx". Divulgación pública" ***Plan de emergencia para incidentes de salud", "xx Plan de emergencia (regreso a la escuela) para la prevención y el control de epidemias en el jardín de infantes", "xx Sistema de control y prevención de enfermedades infecciosas del jardín de infantes", llevar a cabo la división del trabajo del personal, aclarar responsabilidades y lograr un liderazgo unificado, un mando unificado y una acción unificada.
Posteriormente se llevó a cabo una reunión de trabajo en línea sobre prevención y control de epidemias, en la que se enfatizó que los líderes, administradores y docentes deben estar estrictamente en servicio y hacer un buen trabajo en la investigación y seguimiento diario. Se enfatiza que todos los maestros y el personal del jardín de infantes no deben salir a menos que existan circunstancias especiales. Los maestros de cada clase deben mantener líneas de comunicación abiertas las 24 horas del día para garantizar una comunicación oportuna y comprender el estado de salud diario de los maestros y los niños. y se deberían realizar pruebas a los niños fuera de la provincia. Toda la escuela ha lanzado un plan de emergencia para el regreso a clases y participa activamente en la prevención y el control de epidemias.
3. Realizar arreglos razonables y tomar medidas efectivas de prevención y control.
1. Fortalecer la publicidad y la prevención oportuna. Llevar a cabo activamente diversas formas de educación sanitaria, popularizar los conocimientos sobre prevención y control, promover el saneamiento ambiental, el lavado científico de manos y otras conductas higiénicas, especialmente la publicidad y popularización del método de lavado de manos en siete pasos y el conocimiento sobre el uso de mascarillas, a fin de mejorar la Capacidad de autoprotección de estudiantes, profesores y personal.
2. Reforzar la desinfección y limpiar a tiempo. La escuela desinfecta periódicamente aulas, bibliotecas (salas de lectura), dormitorios y otros lugares donde los estudiantes estudian, trabajan y viven. Preste atención a la ventilación y mantenga la circulación del aire. Y limpie rápidamente los rincones muertos. Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas 3
1. Crear un ambiente seguro y saludable y ayudar a los niños a establecer conciencia de seguridad
El jardín de infantes es el lugar principal para la vida y las actividades de aprendizaje de los niños. Para garantizar que los niños puedan vivir en un ambiente saludable y seguro, realizamos una inspección exhaustiva de cada rincón de la sala de actividades para eliminar por completo los factores inseguros. Informamos a los niños sobre los enchufes y enchufes de uso común y les recordamos que no lo hicieran. jugar con ellos para evitar que los toquen con las manos; Peligro; colocar clavos afilados y otros objetos de uso común fuera del alcance de los niños; colocar diversas herramientas (tijeras, etc.) que los niños suelen utilizar en lugares donde tanto los maestros como los niños; puedan verlos, para que los maestros puedan Observación y control al colocar elementos en el aula, primero consideraremos si son seguros y los colocaremos de manera científica y razonable, creando un ambiente de vida y aprendizaje cálido y seguro para los niños.
2. Fortalecer la educación sobre seguridad para los niños pequeños y prestar atención a la combinación de cuidado infantil y educación.
Por lo general, inculcamos conocimientos de seguridad a los niños, tales como: no jugar con agua, fuego o electricidad. Al dejar que los niños pequeños vean películas y televisión, déjeles entender que el peligro siempre está ahí y dígales a qué deben prestar atención. Por ejemplo, si sus padres lo llevan a jugar al parque y accidentalmente se separa de su hijo. padres o te pierdes, ¿Qué debes hacer en este momento? Si tu tío o tía te invita a comer dulces y te pide que te lleve con tus padres, ¿qué harás? Hay un incendio en casa, ¿qué harás? Insistimos en "esforzar" a los niños antes de salir del jardín de infantes todos los días. La "Educación sobre seguridad en tres minutos" les permite aprender cómo mantener la calma cuando encuentran problemas y cómo acercarse a la policía cuando tienen dificultades. Aprendí las funciones de los tres números de teléfono especiales 11, 12 y 119. En tiempos normales, también dejamos que los niños observen qué elementos son peligrosos y hablen sobre los peligros. También les enseño a mis hijos a no desenfrenarse y no hacer ruido en el aula. Preste mucha atención a la educación regular de los niños para reducir las posibilidades de peligro. Por ejemplo: normalmente se requiere que los niños coloquen suavemente las heces sobre su pecho y las lleven consigo. Al subir o bajar escaleras, agárrese de la barandilla de la derecha. No pelear, no empujar, etc. al ir al baño.
Al mismo tiempo, también insistimos en realizar "primer contacto", "segunda mirada", "tres preguntas" y "cuatro controles" a los niños durante la inspección de la mañana. Evite que los niños traigan artículos peligrosos al parque. Llevar a cabo una gestión y registro seguros de los medicamentos de los niños enfermos que toman medicamentos y alimentar a los niños con los medicamentos a tiempo y en la cantidad adecuada. Supervise a los niños para que no traigan artículos peligrosos al parque y no se metan objetos extraños en la nariz y la boca. No juegue con horquillas durante la siesta, patrulla para verificar la situación de la siesta de los niños, corrija rápidamente las posiciones incorrectas para dormir de los niños y cúbralos inmediatamente si la colcha se cae para evitar resfriados. También observaremos las emociones y la complexión de los niños durante las actividades del día y trataremos cualquier anomalía de inmediato o los enviaremos a la sala de salud. Antes de salir a realizar actividades, asegúrese siempre de que los niños estén listos para defecar y defecar; verifique si sus cordones están atados y si se quitan el abrigo antes de actividades de alta intensidad; Siga las reglas durante las actividades, no empuje ni apriete a los niños que están delante y no realice acciones peligrosas. Los profesores siempre preguntan y cuidan estos hábitos antes de cada actividad. Con el tiempo, los niños han desarrollado estos buenos hábitos. El desarrollo de estos hábitos puede evitar accidentes durante las actividades.
3. Llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad para mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
Este semestre ponemos la educación sobre seguridad en primer lugar porque sentimos que para los niños en clases pequeñas, aún no lo han hecho. Saben evitar peligros, tienen poca capacidad de autocontrol, son impulsivos al hacer las cosas, carecen de experiencia en cosas peligrosas o dañinas y son propensos a sufrir accidentes y lesiones durante las actividades. Por lo tanto, durante las actividades diarias, siempre prestamos atención a la seguridad de los niños. Por ejemplo, en las actividades diarias al aire libre, fortalecemos la observación. Al mismo tiempo que eliminamos los riesgos de seguridad, también prestamos atención a los recordatorios individuales para detener comportamientos peligrosos de manera oportuna. En las actividades de un día, también damos gran importancia a la concienciación sobre la seguridad y la educación de autoprotección de los niños. Por ejemplo, aprovechamos las conversaciones matutinas para compartir conocimientos de seguridad y medidas de autoprotección con los niños y recordarles que no hagan juegos peligrosos. comer juguetes de plástico, etc., para que poco a poco los niños vayan acumulando algo de sentido común de seguridad y aprendan a protegerse.
4. Comunicarse estrechamente con el hogar para garantizar la seguridad al recoger y dejar a los niños.
Este semestre, utilizamos el jardín de padres, el libro de contactos del hogar, las visitas domiciliarias, las llamadas telefónicas, etc. para comunicarnos con los padres y recordarles de inmediato que garanticen la seguridad de los niños al recoger y dejar a los niños. Hemos solicitado tarjetas para recoger y dejar a los niños y verificamos a los padres de la llegada y salida de cada niño del jardín de infantes para garantizar la seguridad al recoger y dejar a los niños. Nos sentimos muy contentos de ver a los niños llegar felices al jardín de infantes y salir felices todos los días, y las expresiones de satisfacción de los padres.
El trabajo de seguridad es una tarea ardua y a largo plazo, y siempre estaremos atentos. ¡Nos esforzamos por proporcionar un ambiente saludable y seguro para los niños pequeños para garantizar que cada niño crezca sano y feliz! Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas 4
El aviso exige que todas las escuelas promuevan el trabajo de "no salir de la escuela sin salir de la escuela" y utilicen plataformas de aprendizaje en línea y medios de red para establecer canales de enseñanza en línea. y tutorías para estudiantes. Al mismo tiempo, se instruye a profesores, estudiantes y empleados a realizar actividades deportivas moderadas bajo techo en casa. Fortalecer el cuidado y el amor por los hijos del personal médico y otros trabajadores de primera línea que luchan contra la epidemia en casa. Antes del inicio de clases, cada escuela debe realizar al menos un trabajo integral de limpieza y desinfección del saneamiento ambiental del campus para mejorar integralmente las condiciones de saneamiento ambiental de la escuela.
De acuerdo con los requisitos, cada escuela debe organizar diferentes etapas académicas y niveles de grado para ingresar a la escuela en un horario escalonado, aclarar aquellos que no son aptos para regresar a la escuela e informarles con anticipación.
Con base en el seguimiento del estado de salud de docentes y estudiantes, se desprende que por el momento no son aptos para regresar a la escuela quienes presenten las siguientes condiciones: Cualquier persona que presente síntomas y signos físicos como fiebre, tos, fatiga, diarrea, etc. deben esperar hasta que los síntomas y signos desaparezcan y el cuerpo se recupere antes de regresar a la escuela. Aquellos que estén enfermos o no hayan sido liberados de la observación médica no podrán regresar a la escuela o al trabajo.
El primer día de clases se deben designar las entradas y salidas del campus, y se deben realizar controles de salud, como controles matutinos y vespertinos, de los profesores y estudiantes que regresan, así como de las ausencias de profesores y estudiantes. seguimiento. Cualquier persona que ingrese al campus debe tener su identidad y su temperatura controladas. No se permite la entrada al campus a personas ajenas, como padres y familiares de los estudiantes, a menos que existan razones especiales. Haga un buen trabajo de servicio e implemente estrictamente el sistema de "informe diario, informe cero".
Al mismo tiempo, reforzar el seguimiento de grupos especiales. Sobre la base del libro de información de docentes y estudiantes establecido antes del inicio del año escolar, los "niños migrantes" en la etapa de educación obligatoria, los estudiantes no locales en escuelas privadas, aquellos con antecedentes de viajes o residencia en la provincia de Hubei, y aquellos que hayan estado en contacto con compañeros con fiebre de Hubei o Wuhan dentro de los 14 días anteriores al inicio del año escolar. Los estudiantes con síntomas respiratorios deben centrarse en un seguimiento reforzado. Los estudiantes diagnosticados, sospechosos o bajo observación de aislamiento médico solo pueden ingresar a la escuela después de que se hayan recuperado y el período de aislamiento haya expirado.
Además, las escuelas de todos los niveles y tipos deben impartir bien la primera lección del semestre y utilizar diversas formas, como aulas, pizarrones y radio, para educar a profesores, estudiantes y empleados sobre la prevención de enfermedades infecciosas. y controlar el conocimiento. Llevar a cabo educación sanitaria a los padres de los estudiantes e informarles para que cooperen con la escuela en el trabajo de prevención y control de epidemias.
Después del inicio de clases, se deben implementar estrictamente inspecciones matutinas y vespertinas de profesores y estudiantes (los internados deben implementar estrictamente un sistema de inspección de tres veces: mañana, mediodía y noche), y el registro y las estadísticas de Los profesores y estudiantes que faltan a clase y los motivos de la ausencia deben hacerse bien y realizar un seguimiento. Cooperar con las agencias locales de prevención y control de enfermedades para llevar a cabo desinfección, investigación epidémica, publicidad y educación en sitios epidémicos.
Durante el colegio las actividades grupales se realizan de forma estandarizada. No organizamos ni llevamos a cabo actividades colectivas de enseñanza e investigación. Abogamos por la enseñanza y la investigación en línea, tanto en la escuela como entre escuelas, a través de llamadas telefónicas, videos, WeChat, etc. Hacer cumplir estrictamente las actividades de reunión en el campus, suspender las actividades de reunión a gran escala, como izar banderas y ejercicios de carrera, y no llevar a cabo reuniones entre escuelas de maestros y estudiantes. Insistimos en llevar a cabo actividades educativas y docentes en una clase o menos.
Además, cada escuela debe organizar los horarios de entrada y salida de las diferentes etapas y grados escolares en horarios escalonados, guiar a los padres para que recojan y dejen a los estudiantes fuera de la puerta de la escuela e instarlos a usar máscaras. Se aplica estrictamente una estricta gestión de seguridad de entrada y salida. El personal no docente, los estudiantes y los residentes del área familiar del campus tienen estrictamente prohibido ingresar al campus. Todas las personas que ingresan y salen del campus están estrictamente registradas y se mide su temperatura corporal. No usen mascarillas ni tengan temperatura corporal anormal. Tienen prohibido el ingreso al campus. Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas 5
1. Establecer un sistema de trabajo
1. Establecer un grupo líder de prevención y control de epidemias, encabezado por el líder superior del jardín de infantes, con miembros del equipo de liderazgo y responsables relevantes, etc., quienes son totalmente responsables del liderazgo organizacional y la supervisión del trabajo de prevención y control. Cuenta con grupos de trabajo especiales como el grupo de prevención y control de epidemias, el grupo de coordinación integral, el grupo de apoyo material, el grupo de publicidad y orientación y el grupo de inspección del trabajo. La división de responsabilidades es clara, las responsabilidades se asignan a los puestos y las tareas a las personas.
2. Fortalecer la comunicación con los departamentos locales de control de enfermedades y los departamentos médicos para obtener apoyo profesional y técnico; fortalecer la prevención y el control conjuntos con los pueblos (municipios), calles y aldeas locales.
2. Mejorar el sistema de trabajo
Implementar estrictamente el sistema de tareas, formular y mejorar el plan de trabajo de preparación de apertura, el plan de emergencia de prevención y control de epidemias, el sistema de notificación de epidemias, el sistema de inspección matutina, registro de ausencias por enfermedad y diversos sistemas de prevención y control de epidemias incluyen el sistema de seguimiento, el sistema de inspección de certificados de reanudación de clases, el sistema de gestión de la salud infantil, el sistema de notificación e inspección del saneamiento ambiental, el sistema de educación sanitaria, el sistema de ventilación y desinfección, etc.
Preste atención a una investigación exhaustiva, comprenda y comprenda las tendencias navideñas de profesores y estudiantes y prepare informes de seguimiento de epidemias. El director de cada clase registra si los niños y los padres tienen antecedentes de contacto con personas de otras provincias y de Wuhan, y comprende las tendencias navideñas de los niños de la clase. Para los profesores y estudiantes que hayan regresado de Hubei durante las vacaciones o hayan estado en contacto con personas de la provincia de Hubei, se proporcionará orientación de seguimiento diario para fortalecer el control de la salud de los profesores y estudiantes. Si se sospecha que los maestros y estudiantes están infectados con neumonía causada por el nuevo coronavirus, infórmelo al departamento superior de manera oportuna.
Después del inicio de clases, los profesores, el personal y los niños realizarán inspecciones diarias por la mañana (tarde), registro y reporte de ausencias debido a enfermedad, e inspección de certificados de reanudación de clases, etc.
3. Implementar estrictamente la gestión del campus cerrado y sistemas de desinfección y ventilación.
Durante el período epidémico, nuestro parque implementó estrictamente la gestión del campus cerrado y realizó de manera efectiva las tareas de emergencia que el personal de servicio debe cumplir estrictamente. seguir los requisitos Al vigilar el jardín de infantes, el personal de servicio tomará medidas de temperatura y se registrará para la prevención y el control de epidemias todos los días, y fortalecerá la gestión de entrada y salida del personal del jardín de infantes, las pruebas de temperatura y el uso de máscaras; hacer un buen trabajo en desinfección y saneamiento para crear un buen ambiente. El jardín de infantes cuenta con personal dedicado para desinfectar la escuela de jardín de infantes todos los días, utilizando un aerosol diluido con desinfectante para desinfectar regularmente las aulas, oficinas, pasillos, baños, patios de juegos y otros entornos del jardín de infantes. Se establece una sala de observación de aislamiento para retener temporalmente a los maestros y estudiantes que tienen temperaturas corporales anormales durante los exámenes de la mañana (tarde) para evitar infecciones cruzadas. Realizar de manera integral la desinfección y limpieza diaria de varios lugares para mantener un ambiente de jardín de infantes limpio y ordenado.
Reforzar la ventilación en diversos lugares de enseñanza, vivienda y trabajo para mantener la circulación del aire interior. La basura del jardín de infancia se recoge diariamente y los residuos relevantes deben desinfectarse eficazmente.
4. Implementar el inicio pospuesto de clases y diversas medidas después del inicio de clases
Formular un plan de prevención y control de epidemias en el campus después del inicio de clases, y formular y mejorar el campus Plan de trabajo de prevención y control de epidemias y respuesta de emergencia epidémica después del inicio de clases. Planifique previamente, almacene tabletas desinfectantes, termómetros para la frente, termómetros infrarrojos, agua desinfectante, alcohol desinfectante, máscaras protectoras y otros materiales de prevención y control de epidemias para garantizar esa protección. está en su lugar.
5. Fortalecer la orientación ideológica y psicológica para profesores y estudiantes, y organizar científicamente las actividades docentes.
Durante la epidemia, nuestro jardín de infancia se centró en fortalecer la orientación ideológica con la educación patriótica como contenido principal. , los grupos de clase comparten actividades deportivas entre padres e hijos, se comunican con los padres de manera oportuna sobre el estado de aprendizaje y el estado psicológico de los niños y descubren rápidamente los problemas de los niños. A través de WeChat y otros métodos, los niños pueden ver libros ilustrados en casa, escuchar cuentos, hacer manualidades, cantar, jugar juegos para niños, ayudar a los padres con las tareas del hogar, etc. para enriquecer la vida festiva de los niños y fortalecer eficazmente la orientación ideológica y el asesoramiento psicológico de profesores y estudiantes.
Gestión diaria de los jardines de infancia, ajustes oportunos al plan de progreso docente después de que se posponga el jardín de infancia para garantizar la calidad de la enseñanza.
1. En cuanto al contenido curricular, puede basarse en las características de edad de los niños.
Genere algún contenido de actividad sobre la epidemia a través de diversas formas, como debates diarios, charlas grupales y actividades regionales, pero no debe haber demasiado contenido sobre la aparición y el daño del virus, la propagación y el control de la epidemia, etc. No se puede llevar a cabo la infusión de conocimientos. Si los niños están interesados, se puede compartir y discutir de manera adecuada, y los maestros pueden brindar orientación adecuada y brindarles oportunidades para expresar su comprensión y sentimientos sobre la epidemia de diversas maneras.
2. Centrarse en el estado psicológico de los niños.
Al revisar su vida de vacaciones, no debe centrarse demasiado en el virus y la epidemia. Puede compartir y discutir más sobre sus arreglos de la vida diaria, las cosas que le gusta hacer, las nuevas habilidades que ha aprendido. y relaciones con tus padres. Mismas actividades, etc. Se debe permitir a los niños expresar sus deseos y actividades favoritas, y se deben hacer esfuerzos para crear condiciones que satisfagan las necesidades de los niños.
3. Crear una buena cultura de clase.
Se deben hacer esfuerzos para satisfacer las necesidades psicológicas de los niños, como igualdad, respeto, cuidado, aceptación, etc., con especial atención a los niños estresados emocionalmente. Los profesores deben sentir la psicología de los niños y estar más cerca. a sus corazones, a través del compañerismo, * ** Se pueden utilizar diversas actividades y otros métodos para aliviar el nerviosismo de los niños y ayudarlos a formar emociones estables y positivas.
4. Aumentar el tiempo y las oportunidades para realizar actividades al aire libre.
Partiendo de la realidad de que los niños permanecen en casa durante mucho tiempo, aumentar gradualmente la cantidad de ejercicio, organizar diversas actividades deportivas, animadas e interesantes, animar a los niños a jugar de forma independiente y realizar baños de aire y sol. baños; fortalecer el ejercicio físico y mejorar la aptitud física de los niños; al mismo tiempo, comprender el estado alimentario de los niños durante las fiestas, analizar el estado nutricional y formular recetas científicas y razonables para proporcionarles una nutrición adecuada.
5. Prestar atención al desarrollo de buenos hábitos de vida e higiene.
En la vida diaria, oriente a los niños para que comprendan la importancia de la salud, aprendan a protegerse, mejoren las capacidades de autoprotección y desarrollen buenos hábitos de vida e higiene. Preste atención a los períodos clave, los vínculos clave y las claves. puntos y fortalecer la orientación y supervisión.
6. Prestar atención a la educación ambiental.
Brinde a los niños más oportunidades para adentrarse en la naturaleza, contactar con la naturaleza, compartir su amor y curiosidad por la naturaleza y apoyar a los niños de diversas maneras para que comprendan la naturaleza, comprendan a las personas y las relaciones naturales, sientan la importancia de. amistad, igualdad y cariño. A través de la educación sobre el medio ambiente, la educación en el medio ambiente y la educación para el medio ambiente, el concepto de "proteger el medio ambiente y cuidar la tierra" está profundamente enterrado en los corazones de maestros y niños.
6. Estrechar vínculos con el hogar y aprovechar al máximo la sinergia de la educación.
Las familias son socios importantes de los jardines de infancia que se esfuerzan por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres y ayudar a los padres. Mejorar sus capacidades educativas es la primera prioridad de nuestro jardín de infancia, una tarea importante. Durante el período epidémico, se impulsó una serie de actividades denominadas "Un tipo diferente de vacaciones, una cálida compañía" a través de WeChat y de todos los artículos para ayudar a los padres a adquirir nuevos conceptos educativos e implementar la educación familiar de manera más científica. Cada clase también realizó visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas y comunicación cara a cara según diferentes situaciones. La comunicación total y la comunicación promovieron una educación coherente en el hogar.
Ha pasado la mitad de 20xx y la mitad ha comenzado. La epidemia sigue ahí, pero pasará. Cuando llegue la primavera, todo estará bien. Resumen del trabajo diario de prevención de epidemias en clases pequeñas 6
1. Trabajo de evaluación de la reanudación escolar
Del 27 de mayo al 29 de junio, la Oficina del Subdistrito de Xipi colaboró con la Oficina de Educación del Distrito. La Oficina de Salud del Distrito y la Oficina de Administración y Supervisión del Mercado llevaron a cabo una evaluación y supervisión sobre la reanudación de la escuela y las clases en 26 jardines de infancia autorizados en Xipi. Varios departamentos inspeccionaron en el lugar la sala de observación de salud, el almacén de material de prevención y control de epidemias, la cocina y otros lugares importantes y tuvieron un conocimiento profundo del almacenamiento de material de prevención y control de cada parque, el proceso de regreso de maestros y niños; después de la reanudación de la escuela, respuesta de emergencia, desinfección y desinfección, etc., revisó cuidadosamente los "dos casos y ocho sistemas" del jardín de infantes, la capacitación epidémica, los registros de salud de maestros y estudiantes, los registros de desinfección, los arreglos de trabajo educativo y docente y otra información. Según los resultados de la evaluación, los jardines de infancia que pasaron la evaluación de reanudación de clases se anunciaron en el sitio web oficial de la Oficina del Subdistrito de Xipi. Hasta ahora, se ha anunciado que cuatro lotes de ***25 jardines de infancia cumplen con los requisitos de apertura de clases. 1 jardín de infancia ha pospuesto la evaluación de reanudación debido a renovaciones. Hay otros tres jardines de infancia que han cerrado voluntariamente debido a condiciones limitadas de hardware y no cumplen con los requisitos para la evaluación de la reanudación escolar.
2. Progreso del trabajo de prevención y control
Centrándonos en la "máxima prioridad" de la prevención y el control de epidemias, coordinamos y planificamos varios preparativos y comenzó el semestre de primavera de cada jardín de infantes. fluida y ordenadamente.
1. Mejorar el mecanismo y fortalecer las garantías institucionales. Cada jardín de infantes ha formulado un plan de trabajo de seguridad para el jardín de infantes y pautas de prevención para lugares específicos antes y después del inicio del semestre de primavera para guiar aún más el trabajo de prevención y control de epidemias en el jardín de infantes. Formular y mejorar sistemas y planes relevantes, como planes de preparación para el inicio de clases y planes de emergencia para emergencias de salud pública en jardines de infancia, para garantizar la pertinencia y eficacia de la prevención y el control de epidemias en los jardines de infancia.
2. Controlar estrictamente los puntos de control y proporcionar protección al personal. Todos los jardines de infancia deben implementar una gestión cerrada del campus y prohibir estrictamente el ingreso de personal no relacionado al campus. Todos aquellos que realmente necesiten ingresar al campus deben ser verificados, registrados y se les controle la temperatura corporal, y "todos deben ser examinados". Mapee con precisión la información de salud de cuatro tipos de personal escolar (personal de apoyo, maestros, niños, padres y otro personal) y establezca "una persona, un archivo" para fortalecer el mecanismo de monitoreo diario de la salud de los maestros y el personal, la mañana, sistema de chequeo vespertino y nocturno para niños, y monitorear dinámicamente y diariamente el estado de salud del personal. Al mismo tiempo, se lleva a cabo capacitación para todos los empleados para popularizar los conocimientos sobre prevención y control de epidemias y mejorar las capacidades de protección.
3. Preparar e implementar activamente el apoyo material. Ante la actual escasez de materiales de prevención de epidemias, las calles y los jardines de infancia han aprovechado al máximo los recursos de todas las partes para comprar y preparar activamente materiales de prevención de epidemias para garantizar un comienzo escolar sin problemas. Los jardines de infancia deben garantizar que haya suministros disponibles y equipados con suficientes termómetros, desinfectantes, máscaras y otros equipos de protección. Instale suficientes grifos para lavarse las manos y proporcione suficiente desinfectante para manos y jabón para que los usen los maestros y estudiantes.
4. En función del espacio, garantizar la protección del medio ambiente. De acuerdo con el espacio de actividades educativas y docentes de los maestros y estudiantes de jardín de infantes, dividir racionalmente los bloques de espacio del jardín de infantes, combinados con los requisitos de prevención y control de epidemias, clasificar y formular pautas de prevención y control de epidemias para lugares específicos, como pautas de protección para salas de actividades. , pautas de protección de comedores, pautas de protección de dormitorios y guías de protección de lugares de actividades al aire libre, etc.
3. Próximo paso en la organización del trabajo.
1. Continuar monitoreando la dinámica de docentes y estudiantes. Hacer un buen trabajo registrando y resumiendo a los maestros y estudiantes que han regresado de fuera de la provincia y la ciudad, e informar rápidamente a los departamentos de calles, salud y otros sobre el estado de quienes regresan de áreas de alto riesgo.
2. Reforzar el apoyo material. Los materiales de prevención de epidemias recaudados en la etapa inicial se consumieron en grandes cantidades y cada parque debía reponerlos en función de la situación existente de los materiales.
3. Fortalecer la supervisión de la prevención y el control. Continúe dando seguimiento e inspeccionando la desinfección, el comedor, la siesta y otros aspectos del jardín de infantes para garantizar que todo el trabajo en el jardín de infantes se realice de manera práctica y detallada. ;