Plan de lección de prueba de habilidades de escritura en chino para escuela primaria

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Plan de lección para la undécima lección de "Escribir sobre personas: una persona que admiro" en la primavera. de cuarto grado

Profesora de escritura: Fairy Momo 020 Hora: mayo de 2010

Tema: Escribir sobre una persona, una persona que admiro

(Combinado con el séptimo unidad del libro de texto chino)

Objetivos de enseñanza: (objetivos de escritura) 1. Haga clic en la palabra "admirar", aclare el significado de admiración, establezca las razones de la admiración y encuentre los materiales de escritura tú.

(Objetivo de conocimiento) 2. Describir las características de los personajes a través de ejemplos típicos y reflejar los motivos de admiración.

(Objetivo emocional) 3. Expresar admiración por el personaje y dar ejemplo.

Enfoque docente: Encontrar ejemplos precisos, aclarar el significado de admiración y establecer los motivos de la admiración.

Soluciones: 1. Encontrar a la persona adecuada a la que admirar; 2. Orientar la selección y resaltar los motivos de la admiración.

Dificultades didácticas: expresar las características de los personajes a través de sus imágenes y ejemplos concretos.

Solución: 1. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que utilicen descripciones detalladas que reflejen las nobles cualidades de los personajes. 2. Los representantes del grupo hablan oralmente, los profesores y estudiantes sostienen carteles para la evaluación y los profesores guían.

La aplicación del cuatro en uno: 1. Representa a la persona que admiras; 2. Da ejemplos y utiliza carteles para evaluar.

Preparación de material didáctico: El profesor recoge información antes de la clase

1. Preparación docente:

1. Escritura en pizarra, recopilada de creación propia.

2, comprobar la asistencia y emitir cuadernos de puntuación

2. Enseñanza del curso principal:

1. Palabras bonitas: leer juntos, explicar

Introducción: conversacional Introducción, estudiantes, ¿tienen a alguien a quien admiran? ¿Por qué lo admira y qué vale la pena aprender de él? (Respuesta del estudiante) De hecho, hay muchas personas a mi alrededor que son dignas de mi admiración. Estas personas que son dignas de nuestra admiración no son necesariamente celebridades o han hecho cosas trascendentales. Algunas de las pequeñas cosas que han hecho sí lo son. También digno de nuestra admiración, siempre y cuando seas bueno descubriendo.

2. La maestra entra al agua:

Pregunta: ¿Por qué admiro a mi madre y qué cosa puede demostrar que mi madre es digna de mi admiración? (Respuesta del estudiante)

△, Discusión en grupo de estudiantes

¿Quién es la persona que más admiras? ¿Qué cosa te hace admirarla? Habla sobre la actuación en la pizarra; escribe los nombres de las personas que más admiras en la pizarra y habla sobre lo que tienen que aprender.

Por turnos en el grupo, hablen de las personas de su entorno que más admiran.

3. Envía a un representante del grupo para hacer una presentación oral.

Requisitos de la presentación oral: Haz las cosas claras y específicas, y expresa tu admiración.

Medios interesantes: puntos de bonificación grupales y puntos de bonificación individuales.

4. Resumen del maestro: La llamada admiración significa respeto y admiración. No son más que cosas grandes y pequeñas. Si eres digno de aprender, puedes ser admirado por nosotros. tipo de admiración, entonces necesito explicar claramente lo que es digno de mi aprendizaje y que puede reflejar el carácter noble del personaje.

4. Concepto

Breve introducción:

Una persona que admiro

La persona que admiro no es una gran estrella, ni una gran estrella. Ella no es una celebridad, es simplemente una persona común y corriente, es mi madre.

Mi madre tiene cuarenta y tantos años este año. Tiene el pelo corto y refrescante y buenos rasgos faciales. Siempre sonríe y hace las cosas con pulcritud y cuidado. Aunque está muy ocupada en el trabajo, él siempre mantiene los suyos. casa en orden. Mi madre es médica comunitaria. Es una persona de buen corazón y la admiro mucho. Recuerdo que una vez un hijo de mi vecino se enfermó. Tenía fiebre alta y necesitaban que le pusieran una inyección. Dio la casualidad de que los padres del niño estaban en un viaje de negocios y el niño estaba en casa con sus abuelos ancianos. La inyección de diálisis no terminó hasta muy tarde. Cuando la madre vio que los abuelos del niño eran tan mayores, tomó la iniciativa de pedirles a los dos ancianos que volvieran a descansar y se quedó en el hospital para cuidar al niño. No fue hasta las tres de la mañana que terminó la inyección de diálisis del niño. Después de que la fiebre disminuyó, el niño clamaba por comida. Mi madre no tuvo otra opción, así que lo llevó de regreso a mi casa, le preparó comida y lo obligó a dormir.

Al día siguiente, mi madre tenía ojeras severas debido a la falta de sueño, pero aun así fue a trabajar como de costumbre y no se lo contó a nadie. Incluso los abuelos de los niños la invitaron a cenar, pero ella se negó. La responsabilidad de un médico no debería ser el reembolso.

Me conmueven mucho las acciones de mi madre. Ella es de buen corazón y no busca fama ni fortuna. Admiro todo lo que hace. Mi madre es mi orgullo. Quiero aprender de mi madre y ser una persona útil.

2. Acerca de cómo enseñar composición china en la escuela primaria

La composición en la escuela primaria es un punto importante y difícil en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Es un tema muy difícil y que genera dolores de cabeza para los profesores de chino en la escuela primaria. tarea que los estudiantes de primaria están menos dispuestos a completar Enseñanza del chino tradicional La enseñanza de la composición generalmente comienza en el grado medio de la escuela primaria. De hecho, la enseñanza del idioma chino comienza en el primer grado de la escuela primaria. y fluidez en la escritura de patrones de oraciones. Sin embargo, las habilidades del idioma chino de los estudiantes de primaria son bajas. Sin mencionar la capacidad de organizar y controlar el lenguaje, a menudo no tengo nada que decir. hervir bolas de masa en una tetera: tengo algo que decir. Incluso si apenas hago un ejercicio y apenas completo, sigue siendo contenido, está vacío y no está claro, o las palabras no expresan el significado. de las palabras, lo que hace imposible y miserable para los profesores. Entonces, ¿cómo enseñar composición china en las escuelas primarias? 1 Combinar la composición con la vida "Una verdadera escuela debería ser un reino de pensamiento activo" (como dijo el ex educador soviético Suhomlinsky), lo que nos dice que "pensar" es muy importante cuando se instruye a los estudiantes a memorizar ensayos y fórmulas de muestra y a esperar. Mejorar las habilidades de escritura a través de la imitación no puede mejorar realmente las habilidades de composición. Esto se debe a que se ignora la posición dominante de los estudiantes, se ignora el entrenamiento del pensamiento y no se desarrollan las ideas. Sólo entonces nuestros pensamientos pueden fluir libremente. , nuestros escritos estén llenos de espíritu y nuestros escritos estén llenos de brillantez. Por ejemplo, los maestros deben llevar a nuestros estudiantes de primaria a una vida amplia para ampliar su pensamiento. El escultor francés Rodin dijo una vez: "Para nosotros, la belleza está en todas partes". "Para los ojos, no es falta de belleza, sino falta de descubrimiento". Las composiciones de algunos estudiantes suelen ser las mismas para miles de personas y los mismos paisajes, y no pueden generar nuevas ideas. Esto se debe a que carecen de observación detallada. Y la observación en sí misma es una especie de pensamiento "silencioso". Debido a la vida relativamente estrecha y al círculo pequeño, las personas ingresan a la escuela inmediatamente después de salir de casa, la falta de práctica social, la visión limitada y las áreas de actividad limitadas, lo que resulta en. Muy poca comprensión de la vida que los rodea. De acuerdo con la situación real de los estudiantes actuales, guiar adecuadamente a los estudiantes en la vida no es solo permitirles participar en algunas actividades de práctica social y tener un amplio contacto con la sociedad, sino, lo que es más importante, guiarlos hacia. aprender a observar la sociedad, observar la vida y comprender las cosas. Los hechos han demostrado que los estudiantes a menudo participan en la práctica de la vida social. Después de la actividad, las composiciones escritas son mucho mejores, con talento literario, vívidas y tangibles. 2. Combinar el entrenamiento en lectura con la enseñanza de la composición para cultivar y entrenar la capacidad de lectura. Es el canal más cercano a la capacidad de lectura, que se refiere a la capacidad de los estudiantes para explorar activamente el mar de libros. aceptar constantemente la influencia cultural, cultivar activamente el gusto estético y reservar una gran cantidad de conocimientos para la composición. Si un estudiante carece de capacidad de lectura o esta capacidad es baja, su psicología intelectual será pobre y será difícil estimularla. Interés por la escritura El gran escritor Du Fu dijo una vez con profunda comprensión: "Al leer miles de volúmenes, escribir es como un espíritu. Si una persona carece de experiencia en la vida y escaso conocimiento de los libros, inevitablemente escribirá con el estómago vacío y aburrido". El Sr. Mao Dun dijo una vez: "Un escritor que lee obras maestras chinas y extranjeras antiguas y modernas puede comprender profundamente los beneficios de la concepción, la confección y la formación de imágenes, y obtendrá nuevos conocimientos cada vez que las lea. Esto significa que su la apreciación está mejorando paso a paso; y la mejora paso a paso de la apreciación mejorará a su vez la capacidad de expresarse." ("Discusión sobre la creación literaria"). La práctica nos dice que leer un gran número de chinos y chinos antiguos y modernos. Los clásicos literarios extranjeros y la lectura de otros libros relacionados no solo pueden seguir ampliando los horizontes de vida de los estudiantes, sino que también pueden ampliar su conocimiento. Una amplia gama de conocimientos puede estimular el deseo de los estudiantes de escribir y mejorar su capacidad de apreciación, sino que también puede enriquecer gradualmente su lenguaje, su vocabulario y su capacidad de apreciación. materiales de escritura y comprender y dominar algunas reglas básicas de escritura. "Acumular aprendizaje para almacenar tesoros y utilizar la discreción para enriquecer talentos". "El cultivo y mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria es un trabajo a largo plazo con resultados relativamente lentos. Requiere cooperación a largo plazo y participación activa tanto de profesores como de estudiantes. Los profesores deben tener paciencia y perseverancia para cultivar a nuestros estudiantes. En la enseñanza de la composición, también debemos utilizar cuidadosamente el método de escritura de cada texto y guiar a los estudiantes para que aprendan a imitar. ayudando así a los estudiantes a abrir sus ideas de escritura. Por supuesto, en el proceso de guiar a los estudiantes con ensayos modelo, debemos educarlos para que eviten la copia mecánica y la copia se refiere a imitar el texto (imitar parte de la esencia del ensayo modelo). aforismos), imitar el estilo (imitar el diseño, el formato, la estructura y las ideas de escritura del ensayo modelo) e imitar el método (imitar los métodos de observación y los métodos de pensamiento del ensayo modelo). Al dominar ciertos métodos básicos, se les debe animar a utilizar diferentes técnicas de expresión para reflejar los temas del mismo centro y desarrollar diferentes pensamientos. Por ejemplo, deben elegir materiales desde diferentes ángulos para expresar el tema y la disposición del contenido del mismo centro. Puede "dividir primero y luego sumar" o "sumar primero y luego dividir". También puede presionar.

La "secuencia", la "inserción narrativa" y el "flashback" se utilizan para practicar múltiples preguntas, primero el apoyo y luego la liberación, desde la imitación hasta la creación, es un método eficaz para mejorar la capacidad de composición de los estudiantes 3. Prestar atención a la acumulación diaria de composición. También es como la base del idioma chino. También es necesario acumular conocimientos y lecturas, como buenas palabras, oraciones, momentos destacados, etc. 3.1 La acumulación según el contenido del texto "Prestar atención al texto" también es un requisito. Según el nuevo estándar del plan de estudios, y en los ejercicios de pensamiento de muchos textos, "recite sus párrafos naturales favoritos". Ejercicios como "Extracción de buenas palabras y oraciones" permiten a los estudiantes sentir la belleza del lenguaje mientras recitan y acumulan materiales durante la extracción. Si los estudiantes pueden Domine algunas buenas palabras y oraciones, allanará el camino para la escritura y les dará palabras para usar y tener algo que decir. Por ejemplo: después de enseñar la lección "Palacio de Verano", deje que los estudiantes escriban sobre paisajes familiares como preparación para el. futuro 3.2 Acumulación escribiendo diarios. Llevar diarios es la mejor manera de acumular materiales, y también es una forma de practicar la escritura. Dado que el contenido del diario es muy amplio, puedes escribir sobre lo que escuchaste. lo que vio y lo que piensa, en resumen, puede expresar sus emociones libremente. Esto permite a los estudiantes Hay un espacio para la libre expresión y también puede hacer cosas prácticas, por ejemplo: cada vez que organiza a los estudiantes para que miren. una película o completar una limpieza general, los estudiantes pueden escribir la escena y los sentimientos en ese momento en forma de diario. 4 Modifique la composición de manera oportuna para acelerar el intercambio de ideas. composición, siempre les gusta recibir elogios y elogios del maestro en un corto período de tiempo, deben recibir una evaluación oportuna y sugerencias para la revisión. Los estudiantes pueden aceptar y dejar que los estudiantes revisen sus propias composiciones. o de otros, o turnarse para intercambiar y leer las composiciones de los demás, etc. Los profesores deben permitir que los estudiantes definan claramente el objetivo de revisar sus composiciones y exigirles que escriban sus verdaderos sentimientos, utilizando oraciones fluidas y niveles claros, con una visión distinta. 3. Cómo prepararse para la enseñanza de prueba del idioma chino en la escuela primaria

Debe combinarse con su método de enseñanza de prueba. Si le dan una clase de estudiantes y le piden que enseñe una lección, entonces su preparación para la lección. debe ser más detallado y combinarse con los objetivos de aprendizaje de la lección, y cada paso debe aclararse, y los puntos de conocimiento deben ser coherentes. Si está dando una conferencia de prueba en forma de conferencia, entonces la lección. La preparación puede basarse en los puntos clave y difíciles de la lección y el concepto de su conferencia. Si los estudiantes a los que intenta enseñar son sus entrevistadores, por lo que debe estar preparado para que nadie responda sus preguntas en este momento. ¿Cómo te imaginas que hay un grupo de estudiantes debajo?

Además, en una frase, en el proceso de preparación de la lección, los estándares de la lección deben usarse como punto de referencia y los objetivos del texto deben establecerse en ellos de manera ordenada resaltando lo importante. y puntos difíciles, preste atención a alentar a los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Formas y medios para movilizar a los estudiantes.