Introduciendo hábilmente el "agua viva" | Introduciendo el agua viva financiera

He hecho estadísticas aproximadas sobre algunas composiciones de la escuela primaria: encontré que el 65% de las composiciones de los estudiantes tienen temas similares, el 21% de las composiciones tienen el mismo contenido que las excelentes composiciones publicadas y solo el 14% de las composiciones pueden revelar sus verdaderos sentimientos y expresar sus verdaderos sentimientos. ¿Cómo citar hábilmente la fuente de la escritura y cambiar la situación común de los estudiantes que escriben sin arroz y no dicen nada? He explorado y probado activamente la cuestión de la selección de materiales para los ejercicios de la escuela primaria superior.

1. Cree una "biblioteca de materiales de composición semanal"

Para acumular materiales de composición, debe comenzar desde la vida y comenzar desde cero. Al comienzo del semestre, pedí a los estudiantes que prepararan un "Diario de vida" y les pedí que ordenaran lo que veían, oían, pensaban y pensaban todos los días. Luego escribe lo que sientes más profundamente. En la clase de lectura matutina de chino, utilice 10 minutos para que algunos estudiantes se comuniquen y compartan con la clase las ideas que escribieron el día anterior. Los siguientes son cinco ejercicios que un estudiante acumuló en una semana:

1. El lunes le tocó el turno a nuestro grupo y obtuvimos otro "excelente". Siéntete muy feliz.

2. Hoy ayudé a mi madre a barrer y trapear el piso. Mi madre me elogió por haber crecido. Mi corazón se sentía tan dulce como beber miel. ¡Compartiré más tareas del hogar con mi madre!

3. Escuché del maestro que habrá una reunión de padres y maestros la próxima semana. Mi desempeño en la escuela no ha sido muy bueno estos días. Siempre me preocupa que mi madre me "arregle". después de la reunión.

4. Por la tarde fui a comprar una botella de té negro helado y gané un premio.

5. Por la mañana, la maestra anunció que era necesario reescribir las composiciones de algunos estudiantes, incluidas las de Shen Boyu y Li Na. Esto sorprendió a muchos estudiantes porque sus composiciones siempre eran excelentes.

A través del intercambio semanal de diversos materiales recopilados por los estudiantes, no solo se puede ayudar a algunos estudiantes que no tienen nada que decir sobre sus tareas a descubrir los materiales, sino que el profesor también puede hacer comentarios basados ​​en los comentarios de los estudiantes. Intercambie y guíelos aún más para que presten atención a las cosas que los rodean. Personas y cosas, capture el material que le parezca novedoso e interesante. Para enriquecer su biblioteca de materiales de tareas diarias, los estudiantes no sólo pueden observar cuidadosamente las personas y las cosas que los rodean, sino también analizar diversos fenómenos de la vida y escribir sus propios sentimientos. De esta manera, los estudiantes tendrán algo que decir, algo que discutir, algo que expresar, y el "agua viva" de la escritura brotará de sus cerebros.

2. Captura cada momento y estimula las emociones

Existe una escena así: una mañana en la que llovía a cántaros, la madre de Li Yi, una estudiante de mi clase, Le trajo el desayuno bajo la lluvia y le dijo: Ella y yo no nos levantamos temprano para prepararle el desayuno a Li Yi esta mañana debido a su mala salud, así que rápidamente compró el desayuno y se lo entregó. Al ver la delgada espalda de la madre de Li Yi desaparecer bajo la fuerte lluvia, sentí una emoción indescriptible en mi corazón. ¡Qué gran amor maternal! Inmediatamente escribí la palabra "amor maternal" en la pizarra y les dije a los alumnos: "Hoy la maestra fue testigo de un gran amor maternal. ¿Saben a qué se refería la maestra?

Estudiante: Era Li?" La madre de Yi que entregó el desayuno bajo la lluvia.

Maestra: El amor maternal no significa necesariamente que tu madre estaba dormida al lado de la cama cuando despertaste de una infusión, ni necesariamente significa cómo te enseñaba tu madre cuando no hacías los deberes. . Tú y tu madre convivéis. Cada detalle está empapado de un profundo amor maternal. Pide a tus compañeros que compartan algunos pequeños detalles de tu vida que hacen que tu madre te ame.

Estudiante: Fui de viaje durante las vacaciones y mi madre se mareó y yo también, pero aun así mi madre me cuidó muy bien.

Estudiante: Cuando estaba en el jardín de infantes, mi madre puso mi manita fría en su corazón para calentarlo.

Estudiante: Mamá siempre me deja la mejor comida para comer

......

Profesora: Estudiantes, hay muchos detalles en la vida que No nos damos cuenta, estos detalles suelen ser los más conmovedores. Espero que recuerdes esta calidez que antes desconocías, saca tu bolígrafo, anótalo en tu cuaderno y deja que se convierta en tu recuerdo eterno.

Guía a los estudiantes para que capturen cada detalle de la vida, comprendan las sutilezas y toquen las emociones de los estudiantes. Los niños no limitarán el amor maternal a traer paraguas cuando llueve o quedarse frente a la cama del hospital cuando tienen un. fiebre...

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3. Captura clips para crear momentos destacados

El día del gran salto a la cuerda en los Juegos de Invierno, les pregunté a las porristas de mi clase. para dedicarse a capturar los clips más emocionantes o conmovedores.

Una niña capturó un clip tan conmovedor: "Los zapatos de Chen Xi estaban a punto de caerse cuando saltaba la cuerda. Todos gritaron ansiosamente: '¡Tira los zapatos! Pero Chen Xi todavía se puso los zapatos mientras saltaba y simplemente se los puso". Los zapatos se cayeron de nuevo y Chen Xi estaba tan ansioso que tuvo que tirarlos. Los calcetines blancos cambiaron de blanco a gris y de gris a negro. La velocidad de salto de los miembros de mi clase aumentó rápidamente. Sonó el silbato, el árbitro anunció que mi clase ocupaba el primer lugar. ¡Ah! El sudor de los estudiantes no fue en vano, y los calcetines de Chen Xi no fueron en vano. en el juego.

Lo que me enseñó este incidente es que podemos asignar a los estudiantes la tarea de capturar algunos fragmentos fugaces de la vida y utilizar los momentos maravillosos de la vida como materiales para la práctica.

Unidad del autor

Escuela primaria Dongfeng del condado de Shiping

◇Editor a cargo: Xu Qiao◇