Si no sabes qué diario escribir, ¿qué diario deberías escribir?

Lo más problemático para los estudiantes a la hora de escribir diarios es que no tienen nada que escribir. Algunos decían: "¡No hice nada hoy! Sólo fui a clase, fui a casa, hice los deberes y jugué. ¿Sobre qué hay que escribir?"

¿De dónde vino el contenido del diario? ? El contenido del diario está en tu vida. La vida es como un caleidoscopio, colorida; la vida es como conchas en la orilla del mar, coloridas y variadas, siempre que prestes un poco de atención, las encontrarás. Recogerlas casualmente es un buen material para el diario.

La tierra es rica en depósitos minerales y la vida contiene ricos materiales diarios. Para ayudar a los estudiantes a abrir sus mentes, desarrollemos juntos la imagen de la vida y busquemos materiales para el diario.

(1) Materiales del diario en el estudio y la vida.

Estudiar es una parte muy importante en la vida de los estudiantes. Estudias chino, matemáticas, inglés, deportes, música, arte, etc. Te diviertes, angustias y dificultades, éxitos y fracasos en tus estudios. Todos estos son buenos materiales para el diario.

Tenemos muchos temas de estudio, que contienen mucha nutrición y muchas cosas que te interesan. Por ejemplo:

¿Qué tipo de educación ideológica recibió durante sus estudios? Aprender algunas historias sobre héroes y líderes revolucionarios definitivamente te infectará y educará, y te hará comprender muchas verdades. ¿Qué nuevos conocimientos has aprendido? ¿Qué habilidades se han mejorado? El profesor enseña muchos aspectos diversos del conocimiento en clase. ¿Qué pensamientos tienes cuando aprendes algunos conocimientos históricos? Cuando aprendes geografía y aprendes sobre las montañas, los ríos y los recursos de tu patria, ¿qué sentimientos tienes? La profesora de arte te dio una clase de apreciación del arte. ¿Qué hermosos sentimientos tuviste? ¿Qué habilidades y técnicas se han dominado en las clases de educación física y manualidades? ¿Qué nuevas mejoras se han realizado en su capacidad para usar el cerebro, las manos y las palabras en varias clases? Habrá mucha experiencia y ganancia en todo esto, y de eso se trata escribir un diario.

2. ¿Qué dificultades encontraste durante tus estudios? ¿Cómo lo superaste? A la hora de superar las dificultades de aprendizaje, debes tener muchos métodos, o es posible que hayas recibido orientación de profesores, padres o compañeros de clase y te hayas dado cuenta de muchas verdades que también puedes escribir en tu diario.

3. ¿Cuál es tu actitud de aprendizaje a la hora de estudiar? ¿Qué tan en serio te tomas tu tarea? ¿Cómo estudias las materias que te gustan o las clases que no te gustan? Debe haber experiencias, lecciones y nuevos entendimientos en esto. ¿Qué temas sueles discutir con tus compañeros durante tus estudios? ¿Cuál fue el resultado de la discusión? Debes haberte inspirado esto.

En definitiva, hay mucho que escribir en todos los aspectos anteriores, hay cosas que decir desde el corazón, y hay experiencias y aprendizajes que resumir.

(2) Materiales diarios en actividades extraescolares.

La vida extraescolar de los estudiantes es rica y colorida. Varias actividades en las que participa, como actividades familiares o individuales, tienen tomas maravillosas y escenas interesantes, y cada actividad tiene sus propias características. Las actividades vienen en muchas formas, con diferentes tamaños, y la inspiración que te brindan también es diferente. La vida con la que entras en contacto fuera de clase es vasta: visitas turísticas, libros, periódicos, cine y televisión, juegos y entretenimiento, deportes y salud, conocimientos científicos y tecnológicos, visitas a familiares y amigos, pintura, tareas familiares... Allí Hay contenido rico esperando que usted explore y descubra. ¿Le preocupa no tener nada que escribir en su diario?

(3) La materia del diario está en la interacción entre las personas.

Los estudiantes viven en el grupo clase y en la escuela. Estudian, se entretienen y hacen actividades juntos, y se llevan bien día y noche. Hay varias relaciones entre las personas. La relación de unidad y cooperación entre cuadros de clase, la estrecha relación entre jóvenes pioneros y líderes de escuadrón, la relación entre estudiantes sobresalientes y estudiantes de bajo rendimiento, estudiantes varones y mujeres que se cuidan unos a otros, la relación entre las fortalezas y debilidades de cada uno, etc. Estas relaciones se expresan a través de muchas cosas específicas. Si lo piensas detenidamente, la formación de una relación unida y amistosa entre compañeros también tiene giros y vueltas, y también habrá muchos conflictos entre compañeros. ¿Cómo pueden los estudiantes llevar adelante el espíritu de pequeños maestros, ayudarse unos a otros, entenderse, fortalecer la unidad y ganar amistad? Todo esto se puede escribir en diarios muy vívidos. Cuando te llevas bien con tus compañeros de clase, están tus amigos cercanos, buenos amigos a los que admiras, tal vez esos compañeros de bajo rendimiento que alguna vez te molestaron pero luego cambiaron de opinión, así como tus queridos maestros, conserjes de la escuela, etc. Estas personas pueden escribirse en su diario, sus personalidades y características, sus hechos conmovedores y sus sentimientos por ellas. Este es el diario de bocetos del personaje.

La familia de cada compañero es también un colectivo.

Existen estrechos vínculos entre los miembros de la familia. Aquí obtienes la calidez y el amor de tus padres, así como su cuidado, ayuda y educación. Debe haber cosas felices en la familia y puede haber cosas infelices. Estás más familiarizado con tus padres, hermanos y hermanas. ¿Cuáles son sus intereses y pasatiempos? ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades? ¿Cuáles son las características del personaje? ¿Qué buena influencia ha tenido en usted? etc. Estos también son buenos materiales para llevar un diario. Mientras prestes atención, habrá muchas cosas sobre las que escribir.

Lo anterior deja claro de dónde provienen los materiales del diario, pero ¿cómo podemos capturar estos materiales? En primer lugar, sólo mediante una observación cuidadosa podemos comprender a las personas, las cosas y las cosas que nos rodean y obtener los materiales para escribir diarios.

El Sr. Lu Xun dijo: "Para prestar atención a todo tipo de cosas, debes observar con precisión y detenimiento antes de poder escribir". , observar con toda nuestra concentración y hacer pleno uso de nuestros ojos y oídos, cerebro, los llamados "los ojos ven en seis direcciones, los oídos oyen en todas direcciones" significa que al observar, los sentidos deben ser sensibles, el campo de. la visión debe ser amplia, y los oídos y los ojos deben ser como radares, capaces de captar cosas fugaces, pero también como microscopios. Pueden ver cosas pequeñas. Por el contrario, si no usas tu mente, harás la vista gorda y escucharás pero no escucharás. Incluso si hay muchas cosas significativas frente a ti, harás la vista gorda. Se puede observar que entrenar la capacidad de observación es la mejor manera de superar "nada que escribir en el diario".

1. ¿Qué observar?

Presta atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que te rodean.

Para observar a las personas, es necesario observar sus actividades, su comportamiento, sus cambios emocionales y las relaciones entre las personas.

Al observar las cosas, debemos comprender completamente todo el proceso de su ocurrencia, desarrollo, clímax y resultados. En particular, debemos observar cuidadosamente la trama principal del incidente.

Observar objetos: Debes ver claramente la forma, color y postura de los objetos, tanto de forma estática como dinámica.

2. Método de observación:

Al ejercitar tus habilidades de observación, primero debes observar cosas simples, como una persona, una cosa, una maceta con una flor, un juguete, etc. nuevamente a cosas complejas.

La observación debe tener un cierto orden, del todo a la parte, el movimiento del punto de observación, arriba y abajo, lejos y cerca, dentro y fuera se puede controlar de manera flexible. Presta especial atención a las conexiones entre las cosas.

En definitiva, debéis estar alerta como centinelas, aguzar el oído, abrir los ojos y buscar y descubrir nuevas personas y nuevas cosas.

3. Se debe pensar y analizar cuidadosamente después de la observación.

Lo que ves o sientes puede no necesariamente entenderse profundamente. Se debe analizar el material observado en el diario. ¿Cuál es el punto de pensar en estas cosas? Sea preciso pero no parcial, profundo pero no superficial; piense en cuáles son las características sobresalientes de estas personas, cosas y cosas que son diferentes de otras cosas. ¿Captar las diferencias entre los mismos y comparar las diferencias; pensar en la conexión entre personas, cosas y cosas? Distinguir entre subordinados y subordinados. Por ejemplo, durante la actividad de montañismo de verano, nos encontramos con un incidente de este tipo: un adolescente con una pierna discapacitada siguió a sus compañeros hasta la cima de la montaña con tenaz perseverancia. En ese momento, todos los demás estudiantes habían terminado de beber el agua, dejando solo la botella de agua que trajo este compañero. Después de llegar a la cima de la montaña, compartió el agua con todos. Para escribir bien sobre este asunto es necesario analizar la situación observada. En primer lugar, debemos analizar ¿quién es el personaje principal? ¿Qué tipo de espíritu escribes principalmente sobre él? Para identificar al niño con discapacidad, otras personas tienen que ser personajes secundarios; para mostrar su espíritu de unidad, amistad y preocupación por los demás, entonces la otra cara de la historia de superar las dificultades de la discapacidad con tenacidad debe centrarse en la clave. señala para mostrar que necesita más agua; si quiere mostrar su tenaz perseverancia, entonces no es necesario que escriba "deje que el agua" sea precisa y no sesgada; A continuación, debemos analizar la relación entre personas, cosas y cosas, es decir, la relación entre todos y esta olla de agua, la relación entre el montañismo y el clima, y ​​la relación entre compañeros. Las cosas las hace la gente. ¿Cómo lo hizo el adolescente discapacitado cuando "cedió al agua"? ¿Cómo se comportaron todos? Aquí debemos distinguir entre subordinados y subordinados, resaltar figuras y eventos clave y recorrer el proceso de desarrollo de todo el asunto con una olla de agua. Sólo así podremos tener una comprensión profunda de este asunto, para que este tipo de asunto. de comprensión puede ser profundo y profundo, no superficial. Hacer estas cosas significa que has aprendido a observar las cosas con los ojos, los oídos, el cerebro y otros sentidos.

Pensar consiste en refinar los sentimientos. Los sentimientos sobre las cosas a menudo se generan al mirarlas. Esto es sólo algo momentáneo y debe captarse a tiempo.

Algo hermoso, o un acto conmovedor realizado por varias personas al mismo tiempo, desaparece en un abrir y cerrar de ojos, y la toma en movimiento de este momento despertará oleadas de emociones en tu corazón. Debes ser bueno para captar este tipo de cosas. pensamientos y sentimientos usted mismo, y póngalos en práctica, llevándolos a un estado más profundo, aferrándose y pensando profundamente, por lo tanto, la observación debe usar su cerebro y no ser perezoso. En resumen, si quieres dominar los materiales para escribir un diario en la vida, debes practicar tus ojos, tus manos y tu pensamiento. Si esto continúa, una gran cantidad de material bueno aparecerá en tu diario.