El autismo se puede observar en niños que miran teléfonos móviles. Cómo mejorar el hábito de los niños de mirar teléfonos móviles.

Que yo sepa, cuando un niño de cuatro años mira su móvil y ve autismo, hay dos casos reales a su alrededor. Ambos niños tienen cuatro años y los motivos son diferentes.

Para evitar problemas, los padres dejan a sus hijos con "niñeras" de teléfonos móviles y televisores para que los acompañen. Debido a la falta de comunicación, comunicación y retroalimentación, se crean barreras de comunicación en los niños, lo que en última instancia conduce a consecuencias irreversibles.

Hoy en día, nuestra vida es inseparable de los teléfonos móviles. Los productos electrónicos como ordenadores, teléfonos móviles y televisores han enriquecido y facilitado nuestras vidas, pero también han causado problemas a los padres.

La visión de los niños se ve afectada, la comunicación se bloquea, el contenido no saludable les enseña a los niños comportamientos violentos y formas incorrectas de hacer las cosas, etc. Muchos padres no saben qué hacer.

Obviamente no es el enfoque correcto pedir a los niños que abandonen los teléfonos móviles, los televisores y los ordenadores. Muchas escuelas primarias de las grandes ciudades han comenzado a utilizar computadoras para aprender a programar. Obviamente, enseñar a los niños a utilizar correctamente los productos electrónicos puede desempeñar un papel muy positivo a la hora de ayudarlos a adaptarse a la vida futura.

Entonces, ¿cómo recuperaremos a nuestros hijos de la "niñera móvil"? Prueba los siguientes tres pasos, en realidad es muy sencillo:

Paso uno: Establece reglas de la casa.

Generalmente existen dos situaciones en las que las familias entregan a sus hijos el móvil. O los padres están muy ocupados en el trabajo y necesitan completar su trabajo a través de teléfonos móviles y computadoras. No tienen tiempo para pasar con sus hijos y les dan el ejemplo jugando con teléfonos móviles.

También existe una situación en la que los ancianos cuidan a sus hijos y los dejan con sus teléfonos móviles o televisores. Esta situación es muy común.

Por lo tanto, no importa cuál sea la situación, los padres primero deben dar el ejemplo y formular leyes que sean vinculantes para toda la familia. Esto sólo se puede lograr si tanto los adultos como los niños lo respetan.

Por ejemplo, reglas como “Cumple tu palabra, no pierdas los estribos, no golpees a los demás”. Después de finalizarlo mediante consultas familiares, el anuncio oficial se hizo en blanco y negro en la pared y se colgó en un lugar visible donde se pueda ver e implementar todos los días.

Paso 2: Desarrollar un código de conducta para el niño

Cuando es posible cumplir una promesa, tenemos la oportunidad de limitar el comportamiento del niño. El profesor Li Meijin dijo una vez que los niños son adictos a Internet porque escapan porque no hay otra felicidad que pueda reemplazarla.

De hecho, lo mismo ocurre con los niños que ven la televisión. No hay sustituto para otras actividades y juegos. Sólo hay un televisor feliz y los niños no tienen otra opción. Por ello, es necesario que contratemos una guía de actividades para niños.

En la misma pizarra de dibujo, anota las actividades que el niño puede realizar, como actividades libres, patinar, pintar, construir con bloques, tocar alto, tocar el piano, leer, escribir, mirar televisión, etc. E indique el tiempo debajo de cada actividad. Cada vez que asistas a un evento, configura tu alarma a la hora indicada y detente cuando suene.

Luego, el tablero de dibujo se coloca en la pared. Cada vez que el niño completa un contenido según lo acordado, le daremos una pequeña pegatina como recompensa para fortalecer el sentido de honor y satisfacción del niño. logrando así el efecto de reforzar la conducta.

Paso 3: Ayuda a los niños a controlar sus emociones.

Cuando los niños establecen reglas por primera vez, definitivamente se sentirán incómodos cuando los sujeten y la resistencia es inevitable. Es probable que el temperamento del pequeño emperador explote.

Elige dos bloques de colores, uno rojo y otro azul. Cuando el niño pueda controlar sus emociones correctamente, utiliza el azul para premiarle; si pierde los estribos, dale un bloque rojo a modo de advertencia. Cuando el número de ladrillos azules llega a 6, se le puede dar al niño una recompensa positiva, como una salida familiar, un libro, un aparato escolar o un instrumento musical, etc.

Paso 4-2: Ayude a los niños a comprender correctamente si el comportamiento en la caricatura es correcto o incorrecto.

El último paso es ayudar a los niños a juzgar el comportamiento en los programas de televisión y hacerles saber qué está bien y qué está mal, para que podamos dejar que los niños los vean libremente y con seguridad.

El método específico es que dibujamos algunos comportamientos representativos para guiar a los niños a pensar y juzgar, y llegar a resultados correctos o incorrectos por sí mismos, y los padres ayudan a corregir y evaluar.