Artículos publicados de Chen Yinghe

Xu Hua, Xu Jiehong, Chen Yinghe*, La influencia de las palabras asimétricas y las propiedades léxicas en la representación de la memoria bilingüe, Psychoological Science, 2009, 32⑸, 1064-1066 (CSSCI)

Wang Jing, Chen Yinghe*, Zhong Ningning, Características del desarrollo de varios componentes de la función ejecutiva en niños de escuela primaria, Revista China de Psicología Clínica, 2009, 17⑷, 403-407 (CSSCI)

Wang Jing, Xiao Xingrong, Chen Yinghe *, Características del desarrollo y factores que influyen en el razonamiento contrafactual de premisas en niños pequeños, Desarrollo psicológico y educación, 2009, 25⑷: 8-14 (CSSCI)

Li Yanling, Chen Yinghe*, Comprensión de Creencias falsas en niños de 3 a 5 años Tendencia de desarrollo de habilidades, desarrollo psicológico y educación, 2009, 25⑵: 1-7 (CSSCI)

Zhong Ningning, Chen Yinghe*, Zhang Xiaolong, Investigación sobre las características del nivel de representación de los problemas de aplicación matemática de los niños, Psychology Science, 2009, 32⑵: 293-296 (CSSCI)

Lin Chongde, Chen Yinghe, Nuevos avances en la psicología china en los últimos 30 años, Journal of Beijing Normal University (Edición de Ciencias Sociales), 2009, ⑴.

Chen Yinghe*, Wang Mingyi, La relación entre las funciones ejecutivas de los niños y las estrategias cognitivas aritméticas, Psychoological Science, 2009, 32⑴: 34-37.

Mu Defang, Song Yaowu, Chen Yinghe*, El mecanismo de inhibición de recuperación en el olvido dirigido: la recuperación exitosa induce la inhibición, Acta Psychologica Sinica, 2009, Volumen 49, Número 1, P26-34. (CSSCI)

Chen Yinghe*, Wang Yuqing, Investigación sobre las características de desarrollo del conocimiento metacognitivo en niños pequeños Investigación psicológica y conductual, 2008, 6 ⑷: 241～247 (CSSCI)

Wang Jing, Chen Yinghe*, Qi Lin, La relación entre la función ejecutiva y la capacidad de resolución de problemas de los niños de escuela primaria, Desarrollo Psicológico y Educación, 2008-10-1, 24-4 (CSSCI)

Mu Defang, Chen Yinghe*, Estado de la investigación y perspectivas del olvido inducido por la recuperación, Avances en la ciencia psicológica, 2008-12, 16-6 (CSSCI)

Li Hui, Chen Yinghe*, La decisión arriesgada de los niños -hacer en situaciones de ganancia y pérdida Características del desarrollo, Ciencia Psicológica, 2008-1-2, 5 (CSSCI)

Huang Daqing, Chen Pujing, Chen Yinghe*, una revisión de estrategias de resolución de problemas para niños con dificultades matemáticas. Educación especial de China, 2008, ⑼: páginas 57-61 (CSSCI)

Huang Daqing, Chen Pujing, Chen Yinghe*, Investigación sobre estrategias cognitivas de regulación de las emociones entre estudiantes de posgrado, Chinese Journal of Clinical Psicología, 2008, Volumen 16, Número 4, 389-391

Xu Hua, Wu Xuanna, Lan Yanting, Chen Yinghe*, Compilación de la escala de dependencia del teléfono móvil para estudiantes universitarios, Revista China de Psicología Clínica, 2008 , Volumen 16, Número 1, 26 -27 (CSSCI)

Zhong Ningning, Chen Yinghe*, Zhang Jing, Estado de la investigación y tendencias de la representación mental de problemas de aplicación matemática, Exploración psicológica, Número 1, 2008, Volumen 28 (Total No. 105), págs. 39-43

Huang Daqing, Zhang Risheng, Chen Yinghe*, Desarrollo de estructura y escala de la ansiedad matemática entre estudiantes de secundaria, Revista China de Psicología Clínica, 2008 , Volumen 16, No. Número 2, páginas 144-145 (CSSCI)

Wang Yuqing, Chen Yinghe*, Investigación sobre la relación entre la teoría de la mente y la metacognición de los niños, Ciencia Psicológica, marzo de 2008, Volumen 31 , Número 2 (Número total 172), páginas 314-318.

(Investigación sobre la relación entre la teoría de la mente y la metacognición de los niños pequeños. Psychology Science, 2008, 31⑵: 319-323, el texto completo se reimprime en la copia de "Psicología" del Congreso Nacional del Pueblo en septiembre de 2008.) (CSSCI)

Wang Jing, Chen Yinghe*, El impacto del estilo cognitivo de los grupos de aprendizaje cooperativo en su resolución de problemas, Desarrollo Psicológico y Educación, 2008, Número 2, Volumen 24, Número Total 93, Páginas 102-107 (CSSCI )

Chen Yinghe*, Zhao Xiaomei, Teoría e investigación sobre la resolución de problemas analógicos, Revista de la Universidad Normal de Beijing (edición de ciencias sociales), número 1, 2008, número total 205, páginas 50-56

Wang Zhiguo, Chen Yinghe*, El impacto del tipo de material de lectura y la dificultad en las estrategias de lectura de los niños de quinto grado, Psychology Science, noviembre de 2007, volumen 30, número 6, 1367-1371 (CSSCI)

Zhang Xiaolong, Chen Yinghe*, La aplicabilidad del asesoramiento entre pares en la educación de posgrado en salud mental, Licenciatura y educación de posgrado, Volumen 176, Número 9, 2007, 48-52 (CSSCI)

Li Hui, Chen Yinghe *, Niños de familias divorciadas Análisis de las etapas de adaptación psicológica, Chinese Journal of Education, 2007.6, 17-20 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Xiao Xingrong, Wang Jing, Características del desarrollo y factores que influyen en razonamiento contrafactual en niños pequeños, Psychology Science, julio de 2007, volumen 30, número 4, páginas 774-777 (CSSCI)

Zhang Xiaolong, Zhang Risheng, Chen Yinghe*, La relación entre la ansiedad matemática, las creencias y rendimiento entre estudiantes de secundaria, Revista China de Psicología Clínica, 2007, Volumen 13, Número 3, Páginas 287-289 (CSSCI)

Wang Yuqing, Chen Yinghe*, Revisión de la relación entre la teoría de la mente y metacognición, Psychology and Behavior Research, 2007, 5⑷, páginas 314-318 (CSSCI)

Zhao Xiaomei, Chen Yinghe*, Revisión de la investigación sobre las diferencias individuales en inteligencia, Advances in Psychological Science, 2007.3, 451- 457 (CSSCI)

Zhao Xiaomei, Chen Yinghe*, Capacidad de aprendizaje, El impacto del conocimiento y la experiencia en la resolución de problemas de los niños, Desarrollo psicológico y educación, 2007.3, 20-26 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Zhao Xiaomei, Evolución y perspectivas de las pruebas de inteligencia, Revista de la Universidad Normal de Beijing, 2007.3.

Chen Yinghe*, Zhao Xiaomei, Resolución de problemas y desarrollo de aplicaciones estratégicas en niños de tercer a escuelas primarias de quinto grado, Desarrollo Psicológico y Educación, 2007, Número 2, Volumen 23, 18-22 (CSSCI)

Geng Liuna, Zhang Peng, Chen Yinghe*, sobre el cultivo de los estudiantes de posgrado capacidad innovadora desde la perspectiva de la gestión de recursos humanos, Licenciatura y Educación de Posgrado, 2006.11 (CSSCI).

Chen Yinghe*, Wang Zhiguo, informe oral El papel del método en la investigación de estrategias de lectura, Ciencia Psicológica, 2006.6. (CSSCI)

Wang Mingyi, Chen Yinghe*, El impacto de la ejecución central de la memoria de trabajo en las estrategias cognitivas aritméticas de los niños, Desarrollo psicológico y educación, 2006.4.

Chen Yinghe*. , Zhao Xiaomei, New Directions in Intelligence Research, Revista de la Universidad Normal de Beijing, 2006.4 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Wang Yuqing, Xiao Xingrong, 3- Investigación sobre las características de desarrollo del monitoreo metacognitivo en 5 de años, Psychology and Behavior Research, 2006.1 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Li Lin y Yin Chengxin, Características del desarrollo de estrategias en las operaciones de suma y resta de los niños, Psychology Science, 2006.3 (CSSCI )

Zhong Ningning, Chen Yinghe*, Comparación de las diferencias en las estrategias de representación de problemas de aplicación entre estudiantes con excelentes matemáticas y estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas de segundo grado, Educación Especial de China, 2006.3. /p >

Zhao Xiaomei, Chen Yinghe*, Investigación sobre la inhibición en el campo del desarrollo cognitivo, Avances en la ciencia psicológica, 2006.2 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Wang Mingyi, Efectos del trabajo. lapso de memoria sobre las estrategias cognitivas aritméticas de los niños Influencia, desarrollo psicológico y educación, 2006.2 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Zhong Ningning, Zhao Hong, investigación sobre el impacto de las estrategias de representación de problemas matemáticos planteados en niños en grados 2-4 de la escuela primaria sobre su capacidad para resolver problemas irregulares, Psychology Science, 2005.6 (CSSCI)

Geng Liuna, Chen Yinghe*, Tipos de conocimiento matemático en el desarrollo de las estrategias cognitivas de los niños.

El papel de la memoria, Journal of Mathematics Education, 2005.4.

Chen Yinghe*, Wang Mingyi, Almacenamiento y procesamiento de la memoria de trabajo: evolución teórica y nuevas tendencias, Journal of Beijing Normal University, 2005.6.

Chen Yinghe*, Wang Zhiguo, Bases genéticas de la dislexia del desarrollo, Revista China de Psicología Clínica, 2005.4 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Zhao Xiaomei, Investigación sobre estrategias de niños con dificultades de aprendizaje. , Avances en la ciencia psicológica, 2005.5 (CSSCI)

Chen Yinghe*, Investigación teórica y empírica sobre las estrategias cognitivas matemáticas de los niños, Desarrollo psicológico y educación, Número especial de 2005 (CSSCI)

Geng Liuna, Chen Yinghe*, El impacto de la ansiedad matemática en la selección y ejecución de las estrategias cognitivas de los niños para la suma y la resta, Desarrollo Psicológico y Educación, 2005.4.

Chen Yinghe*, Cui Yanli, Wang Yuqing, Desarrollo de la teoría psicológica y la comprensión y relación emocional de los niños pequeños, Ciencia Psicológica, 2005.3. (CSSCI)

Wang Mingyi, Chen Yinghe*, Componentes de la memoria de trabajo y cognición aritmética de los niños, Ciencia Psicológica, 2005.3. (CSSCI)

Chen Yinghe*, un trabajo académico con características distintivas e ideas novedosas, lectura "Psicología infantil experimental", Psicología Aplicada, 2005, ⑷ (CSSCI)

Chen Yinghe. *, Geng Liuna, primer grado de escuela primaria ~ Un estudio sobre las características de desarrollo de la selección de estrategias de suma y resta de niños de tercer grado, Desarrollo Psicológico y Educación, 2005.2.

Chen Yinghe*, Zhao. Yanqin, Wang Mingyi, Zhang Kejuan, la influencia de los tipos de preguntas en la selección de estrategias cognitivas adicionales Estudio comparativo, Investigación de psicología y comportamiento (CSSCI)

Hu Qingfen, Chen Yinghe y Lin Chongde, La combinación y los efectos respectivos de la experiencia y la información variable en el juicio causal, Acta Psychologica Sinica, 2005.2 (CSSCI)

Un estudio comparativo sobre las estrategias de suma de niños de 7 a 8 años con dificultades en el aprendizaje de matemáticas. y niños normales, China Special Education, 2004, 11

Capacidad de la memoria de trabajo y procesamiento cognitivo aritmético de los niños, exploración psicológica Nuevo, 2004, 4

Investigación sobre las diferencias en las estrategias de representación de los niños en los grados 2 a 4 de la escuela primaria en problemas verbales matemáticos, Desarrollo Psicológico y Educación, 2004, 4

Teorías e investigaciones sobre las estrategias aritméticas de los niños de la escuela primaria Investigación, Ciencias Psicológicas, 2004.6

Investigación sobre características de edad, tendencias de desarrollo y diferencias de género en las capacidades emocionales de niños de 3 a 5 años, Desarrollo Psicológico y Educación, 2004.2

Investigación sobre agresión relacional Nuevos avances en psicología, Ciencia Psicológica, 2004.3

Estado de la investigación y perspectivas de la memoria de trabajo y la cognición aritmética, Revista de la Universidad Normal de Beijing (Edición de Ciencias Sociales), 2004.1

Acerca de la psicología de los problemas de aplicación matemática Una nueva teoría de las estrategias de representación , Psychoological Science, 2004.1

Nuevos avances en la investigación sobre la regularidad de los problemas matemáticos planteados, Psychoological Development and Education, 2003, 4

Una revisión de los modelos cognitivos matemáticos: almacenamiento de datos de suma y Recuperación, Ciencias Psicológicas, 2003, 2

Nuevos avances en la investigación sobre las estrategias cognitivas matemáticas de los niños, Revista de la Universidad Normal de Beijing (Edición de Ciencias Sociales), 2003, 1

Ansiedad matemática Orientación cognitiva de investigación, Ciencia Psicológica, 2002, 6

Perspectiva de la investigación y análisis del mecanismo de comprensión de creencias falsas, Ciencia Psicológica, 2001, 6

El desarrollo y desarrollo de la teoría psicológica de los niños Progreso de la investigación sobre sus factores que influyen, Desarrollo psicológico y educación, 2001, 3

El desarrollo de la percepción psicológica de la primera infancia: otra dirección de investigación sobre la cognición social de los niños, Ciencia psicológica, 1999, 4

Desarrollo cognitivo de las características de la amistad en niños de 6 a 15 años, Acta Psychologica Sinica, 1997, 1

La formación de conceptos conjuntivos en niños de primaria y su relación con la metacognición, Ciencia Psicológica, 1997,1

Entrenamiento estratégico para estudiantes de escuela primaria para formar conceptos conjuntivos y su efecto de transferencia, Acta Psychologica Sinica, 1996.04

Desempeño temprano de la cognición social de los niños, Revista de la Universidad Normal de Beijing (Edición de Ciencias Sociales) , 1996.04

El desarrollo de conceptos económicos y sus factores que influyen en niños de 7 a 11 años, Desarrollo psicológico y educación, 1995.3

La escuela de Piaget y la psicología cognitiva moderna sobre la cognición infantil Comparación de perspectivas sobre el desarrollo del conocimiento, Revista de la Universidad Normal de Beijing

(Edición de Ciencias Sociales), 1995.01

Métodos de investigación sobre la aparición de conceptos en la infancia, Desarrollo Psicológico y Educación, 1994.3

Revisión de métodos de investigación sobre el aprendizaje y desarrollo de conceptos individuales, Desarrollo Psicológico y Educación, 1993, 4

Investigación sobre el cultivo de la capacidad conceptual matemática de los niños, Desarrollo Psicológico y Educación, 1992, 3

Métodos de investigación para que los niños adquieran conceptos, Journal of Beijing Normal Universidad (Edición Ciencias Sociales), 1990, 5

El desarrollo y los cambios de la capacidad de los niños para comprender series temporales, Teoría y práctica de la educación, 1988, 4

Investigación experimental sobre el desarrollo cognitivo de las expresiones de niños y adolescentes, Ciencia de la Psicología, 1987, 1

Comprensión infantil de las imágenes, Desarrollo Psicológico y Educación, 1987, 3

Investigación sobre la influencia de la intensidad de la motivación de los niños en su actividades de pensamiento, Desarrollo Psicológico y Educación, 1985,3