Puntos de conocimiento de la segunda unidad de historia del curso 3 obligatorio para estudiantes de bachillerato

Debemos utilizar el conocimiento histórico existente para analizar y evaluar estos nuevos tiempos históricos, y aplicar lo que hemos aprendido. Esto no solo fortalecerá nuestro conocimiento básico y mejorará nuestra capacidad para resolver problemas, sino que también mejorará continuamente el suyo. Interés por aprender historia. Los siguientes son los puntos de conocimiento de la segunda unidad del curso obligatorio de historia 3 para estudiantes de secundaria que compilé para ti. Espero que te gusten.

¡Los puntos de conocimiento de la segunda unidad del! curso obligatorio de historia 3 para estudiantes de secundaria 1

1. El ascenso de Mongolia:

1. El ascenso de Mongolia: El pueblo mongol es una nación con una larga historia en mi país y han vivido en la meseta de Mongolia durante mucho tiempo. Temujin derrotó a las tribus circundantes y unificó la meseta de Mongolia en 1206, Temujin celebró una conferencia en el nacimiento del río Onán y los nobles mongoles lo eligieron como Gran Khan, llamado respetuosamente Genghis Khan. Se estableció el kanato mongol.

2. Guerra de expansión: Asia Central, Rusia y la cuenca del río Indo; destruir Xixia y Jin; reclutar al Tíbet para que se rinda y ocupar Dali.

2. Kublai Khan estableció la dinastía Yuan y unificó el país: en 1271, Kublai Khan cambió el nombre del país a Yuan; en 1272, Kublai Khan estableció su capital en Yanjing (la actual Beijing); El centro del gobierno de la dinastía Yuan se trasladó a las Llanuras Centrales. En 1276 ocupó Lin'an y destruyó la dinastía Song del Sur; en 1279 unificó todo el país.

3. La dinastía Yuan promovió el desarrollo del país multiétnico unificado de mi país:

① El pueblo Han se trasladó a las fronteras, trajo consigo tecnología de producción avanzada y desarrolló el economía de frontera. Varios grupos étnicos de las zonas fronterizas se trasladaron en grandes cantidades a las Llanuras Centrales y Jiangnan y se mezclaron con el pueblo Han, fortaleciendo la integración étnica.

②Los Khitans y Jurchens que se asentaron en la cuenca del río Amarillo durante las dinastías Liao y Jin se fusionaron con el pueblo Han y fueron considerados como "pueblo Han" en la dinastía Yuan.

③Desde la dinastía Tang, persas y árabes creyentes en el Islam se han asentado en algunas zonas de nuestro país. Vivieron juntos y se casaron con los han, mongoles, uigures y otros grupos étnicos durante mucho tiempo, y comenzaron a formar un nuevo grupo étnico: el grupo étnico hui.

④ Durante la dinastía Yuan, el Tíbet se convirtió oficialmente en la región administrativa de la dinastía Yuan. La dinastía Yuan estableció un departamento de inspección en Penghu y fortaleció su jurisdicción sobre Ryukyu.

4. El sistema provincial de la dinastía Yuan

1. Gobierno central -

① Provincia de Zhongshu: agencia administrativa que ejerce los poderes del primer ministro. ministro; al mismo tiempo, gobierna directamente Hebei, Shanxi, Shandong.

②. Consejo Privado: órgano central de gestión militar;

③. Legación Imperial: órgano de supervisión

④. y jurisdicción sobre el área del Tíbet. (Es a la vez una agencia central y una función administrativa local)

2. Gobiernos locales: para controlar eficazmente las áreas locales, excepto Hebei, Shanxi y Shandong, que son administradas directamente por la provincia de Zhongshu. , los gobernantes Yuan establecieron oficinas locales Shu Sheng, conocidas como Xing Sheng o Provincia, fueron administradas por funcionarios designados por el gobierno central. Tuvo una profunda influencia en las generaciones posteriores. El establecimiento de provincias todavía se utilizó en los Ming. Qing y la época contemporánea. Provincias importantes: Norte - Lingbei; Noreste - Liaoyang;

Punto de conocimiento 2 de la segunda unidad del curso obligatorio de historia 3 para estudiantes de bachillerato

1. Historia de la antigua China La evolución histórica de la historia de la antigua China:

1. Sociedad primitiva (2) Hace tres millones de años - siglo XXI a. C.)

Período de transición (período del emperador Yao, Shun y Yu hace unos 4000 - 5000 años)

2 Sociedad esclavista (siglo XXI a. C. ——Período de primavera y otoño 476 a. C.)

3. Sociedad feudal (Período de los Reinos Combatientes 475 a. C. - Guerra del Opio 1840)

4. Semicolonial. y sociedad semifeudal (1840 ——1949)

5. Período de Transición (Nueva Sociedad Democrática) (1949-1956)

6. Sociedad Socialista (1956-Hoy)

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1. La historia del desarrollo de la sociedad esclavista:

1. Xia (el establecimiento de un país esclavista unificado) (siglo XXI a. C. - siglo XVI a. C.)

2. Shang (el período de desarrollo de la sociedad esclavista) (siglo XVI a. C. - siglo XI a. C.)

3. Dinastía Zhou occidental (el apogeo de la sociedad esclavista) (siglo XI a. C. - siglo VIII BC, es decir, 771 aC Año)

4. Dinastía Zhou Oriental (el período de decadencia de la sociedad esclavista)

(Período de primavera y otoño (el período de desintegración de la sociedad esclavista) (770 a. C. - 476 a. C.)

(Período de los Reinos Combatientes (el período de formación de la sociedad feudal) (475 a. C. - 221 a. C.)

2. La evolución histórica de sociedad feudal:

1. Período de las dinastías Qin y Han (el período en el que se formó una sociedad feudal multiétnica unificada)

(221 a. C. - 220 d. C., cuando la dinastía Wei reemplazó a la Dinastía Han del Este)

2. El período de los Tres Reinos, los Dos Jin, las Dinastías del Sur y del Norte (también el período de la Gran División) El período de gran integración nacional) (el establecimiento del Estado Wei en 220 AD - el establecimiento de la dinastía Sui en 589 AD)

3. Las dinastías Sui y Tang (el apogeo de la sociedad feudal) (589 - 907)

4. Las cinco dinastías y el período de los Diez Reinos (el período de la Gran División) (la destrucción de la dinastía Tang en 907 - el establecimiento de la dinastía Song del Norte en 960)

4. Los períodos Liao, Song, Xia, Jin y Yuan (el período de coexistencia de regímenes de minorías étnicas y el período de gran integración étnica) ) (Establecimiento de la Dinastía Song del Norte en 960 - establecimiento de la Dinastía Ming en 1368)

5. Dinastías Ming y Qing ( el período de decadencia de la sociedad feudal) (1368 - la abdicación del emperador Qing en 1912)

Cómo recordar inteligentemente: tome la sociedad esclavista como ejemplo:

Reste 5 siglos de Xia (siglo XXI aC) - es Shang (siglo XVI aC)

Resta 5 siglos más - es decir, la dinastía Zhou occidental (siglo XI aC) - menos 3 siglos (es decir, la dinastía Zhou oriental Dinastía, el comienzo del Período de Primavera y Otoño (siglo VIII a. C., 771 a. C.) - menos 3 siglos (es decir, el comienzo del Período de los Reinos Combatientes (siglo V a. C.) Entró en la sociedad feudal en 475 a. C.)

Comprensión de la memoria: semicolonia: la pérdida parcial de soberanía política, a diferencia de colonias como India y Egipto

Semifeudal: el comienzo del ascenso del capitalismo económico, pero la economía natural feudal autosuficiente todavía domina.

Cómo utilizar los principios de la ciencia política para analizar cuestiones históricas:

Por ejemplo, "Productividad y relaciones de producción; el principio de que la base económica determina la superestructura" -

Ejemplo 1: El sistema de campo de pozos Desintegración (base económica) - que conduce a "la insostenibilidad del sistema feudal" (superestructura) - marca el comienzo de la desintegración de la sociedad esclavista

Ejemplo 2 : El surgimiento del capitalismo en las dinastías Ming y Qing (fuerzas productivas avanzadas) La razón de su lento desarrollo es que se vio obstaculizado por relaciones de producción feudales atrasadas

Ejemplo 3: Durante el Período de los Estados Combatientes, la promoción Las relaciones de producción se adaptaron al desarrollo de las fuerzas productivas y, como resultado, surgieron movimientos reformistas feudales.

¿Qué es un sistema centralizado? ¿Cuáles son las características y significado de un sistema centralizado?

(1) Definición: Se refiere a que el poder militar y financiero del país pertenece al? El gobierno central y los gobiernos locales están completamente administrados y controlados por el decreto del gobierno central.

(2) Características: La burocracia está bien organizada y tiene una clara división del trabajo. Coopera y se restringe entre sí y, en última instancia, el poder gobernante se concentra en el emperador.

(3) Importancia:

(A) Favorece la consolidación del gobierno feudal y la herencia y el desarrollo de gobernantes de todas las generaciones. (Los gobernantes de todas las dinastías deben fortalecer la centralización del poder)

(B) Es propicio para mantener la unidad nacional y garantizar el desarrollo económico y cultural y la independencia nacional.

La relación entre absolutismo y centralización: los dos se complementan. La centralización es la premisa y el fundamento de la monarquía, y la monarquía es el producto inevitable de la centralización. El propósito es garantizar los derechos absolutos del gobierno central y del monarca.

Los méritos y deméritos de Qin Shihuang:

Méritos: (1) Unificar el país y establecer un país multiétnico unificado

(2) Establecer un sistema centralizado

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(3) Medidas tomadas para consolidar la unidad ideológica política, económica y militar

A través de: (1) Proyectos de construcción extensos, aumentando la carga sobre la gente e intensificación de las contradicciones de clase

(Reparación de la Gran Muralla, Mausoleo de Lishan, Palacio Afang)

(2) Leyes penales duras, impuestos elevados y muerte bajo la tiranía

(3) Dictadura ideológica, quema de libros y humillación de los confucianos

¿Cuáles son las diferencias entre el sistema condal y el sistema feudal?

1. Los fundamentos son diferentes: uno se basa en? parentesco consanguíneo, y el otro se basa en la división geográfica.

2. Diferentes derechos: uno es hereditario, un pequeño reino local, y el otro son funcionarios nombrados y destituidos por el emperador, sin feudo ni salario.

3. Diferentes funciones: es fácil formar fuerzas separatistas locales, que puedan consolidar la unidad del país y promover el desarrollo de la economía y la cultura social

Las razones y el proceso de la lucha entre el poder imperial y el poder del primer ministro:

Razón: Los emperadores de todas las dinastías han tomado medidas para debilitar al primer ministro con el fin de gobernar dictatorialmente el poder, el método de dividir el poder del primer ministro hasta que el primer ministro sea abolido, para lograr el objetivo. monarquía autocrática.

Emperador Wu de la dinastía Han: cambiaba con frecuencia de primeros ministros, utilizando la "dinastía china" para luchar contra la "dinastía exterior".

Dinastía Tang: tres provincias y seis ministerios, con el poder de el primer ministro se dividió en tres

Dinastía Song - Participa en los asuntos políticos y continúa descentralizando el poder del primer ministro

Dinastía Ming - Abolir al primer ministro y dividir el poder en seis departamentos

Dinastía Qing - Departamento de Aviones Militares (marca el logro del pico del sistema centralizado autoritario)

Evaluación de Kangxi

1. Suroeste - Sofocar la rebelión de los "Tres Feudatarios"

2. Sureste - Recuperar Taiwán y establecer la Prefectura de Taiwán

3. Noroeste - Sofocar la rebelión de Galdan

4. Noreste - Batalla por recuperar Yaksa y firmar el “Tratado de Nerchinsk”

5. Política de sinización,

6. Fortalecimiento de la unidad de las etnias mongola y tibetana

Evaluación de Tang Taizong

1. Políticamente: Tang Taizong trabajó duro para estabilizar la sociedad y la economía de la dinastía Tang, aliviar los conflictos de clases y crear el "Gobierno de Zhenguan". lo que sentó una base sólida para el surgimiento de la "prosperidad de Kaiyuan".

2. En términos de relaciones étnicas: Tang Taizong adoptó una política étnica ilustrada, fortaleció los lazos con los grupos étnicos circundantes, fortaleció la unidad étnica, promovió el desarrollo de un país multiétnico unificado e hizo que el país unificado. El país multiétnico ha entrado en su apogeo.

3. En términos de relaciones exteriores: el emperador Taizong de la dinastía Tang implementó una política exterior abierta y adoptó un enfoque ecléctico hacia las culturas extranjeras. Esto hizo que la cultura china pareciera diversificada y surgió la cultura feudal.

Situación próspera y tuvo un gran impacto en el desarrollo de la civilización mundial.

4. En términos de cualidades personales: el emperador Taizong de la dinastía Tang era bueno para emplear personas y aceptar consejos, y tenía una gran capacidad de autorreflexión. Se convirtió en un modelo y modelo para los antiguos monarcas feudales. , y tuvo un profundo impacto en las estrategias de gobierno de las dinastías posteriores.

Puntos de evaluación del emperador Taizong de la dinastía Tang

1. Políticamente: aceptar consejos, emplear gente, el gobierno de Zhenguan, el sistema de tres provincias y seis ministerios, y el sistema de exámenes imperial .

2. Económicamente: la política de recuperación y recuperación, nivelación de tierras, sistema de alquiler sobre alquiler, trabajo ligero y bajos impuestos, la idea de "salvar a la gente común",

3. Ideológicamente: pensamiento orientado a las personas, prudencia El uso del derecho penal y los principios del "Código Tang"

4. Relaciones étnicas: estrategia de "guerra seguida de paz", establecimiento de "Prefectura de Ji Si", el Protectorado de Anxi, la política matrimonial, la entrada de la princesa Wencheng al Tíbet y la política de unidad étnica

5. Relaciones exteriores: política abierta, metrópoli, Ministro del Templo Honglu, aprendizaje de las Escrituras por parte de Xuanzang, enfoque ecléctico, influencia en Japón y Corea

Los "beneficios" del sistema de exámenes imperial

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1. Políticamente: la apertura de los exámenes atrajo a mucha gente pobre al el poder político, que fue beneficioso para expandir y consolidar la base política del gobierno feudal, y cambió la situación en la que la nobleza rica controlaba el gobierno en las primeras etapas de la sociedad feudal; fue beneficioso para la formación de personas de alta calidad. equipo.

2. Educación: Promovió el desarrollo de la educación, especialmente el desarrollo de la literatura

3. Moda social: Promovió una tendencia lectora universal y duradera

4. En términos de construcción del sistema: como sistema de selección oficial, encarna el principio de equidad y justicia hasta cierto punto

Las "desventajas" del sistema de exámenes imperial

1. Disciplina Estructura: con el confucianismo como núcleo, como foco, de hecho, esto equivale a hacer que una nación sea "parcialmente científica" durante casi mil años. Es obvio que el "Examen Imperial" fue parcial hacia la literatura y la teoría. Si no hubiera un puente de una sola tabla establecido por el sistema de exámenes imperial, tal vez el pueblo chino podría avanzar libremente hacia un camino equilibrado de artes y ciencias como la sociedad occidental, y eventualmente desarrollar ciencias naturales ricas y coloridas. Como resultado, la ciencia moderna quedó atrás de Occidente.

2. Observe el contenido del examen: el sistema de escritura de ocho patas de las dinastías Ming y Qing restringió seriamente el pensamiento y la conciencia creativa de los estudiantes. La mayoría de las personas seleccionadas eran esclavos obsesionados con estudiar. en lugar de verdaderas elites nacionales.

Beneficios:

1. Políticamente: romper el monopolio de la burocracia por parte de las familias aristocráticas, ampliar la base de la clase dominante, mejorar la calidad cultural de los funcionarios y su eficiencia administrativa

2. Educación: Promover el desarrollo de la educación y formar un énfasis social en el aprendizaje.

3. Costumbres sociales: Promover una tendencia lectora generalizada y duradera en la sociedad.

4. Construcción del sistema: El método de examen para seleccionar funcionarios tiene cierta racionalidad y es relativamente justo y equitativo.

Desventajas:

1. Durante las dinastías Ming y Qing, se utilizó la escritura estereotipada para reclutar académicos. La mayoría de las personas elegidas fueron aquellas que carecían de espíritu emprendedor y conciencia innovadora. esclavos de los gobernantes.

2. Obstaculizó el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas (la perspectiva de vida de quienes sobresalen en el aprendizaje conducirá a la burocracia y al sistema de exámenes que enfatiza las ciencias sociales e ignora las ciencias naturales)

La formación de "cien escuelas de pensamiento en pugna" ¿Razones y efectos?

Razones: 1. Políticamente durante el período de grandes cambios y agitación social, los estados vasallos querían enriquecer su país y; fortalecer sus tropas y reclutar talentos.

2. En lo económico, la promoción de la ganadería de hierro, la mejora de la productividad, el desarrollo social y económico y la provisión de condiciones materiales.

3. En lo científico, se han logrado grandes avances en astronomía, medicina y otras tecnologías

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4. Culturalmente, el auge de las escuelas privadas ha llevado a la formación de muchos académicos y escuelas de pensamiento

Influencia: 1. La primera de China movimiento de liberación ideológica

2. Cientos de escuelas de pensamiento Sus doctrinas tuvieron una profunda influencia en las generaciones posteriores en el campo de la política, el pensamiento y la cultura.

Punto de conocimiento 3 de la unidad 2 del curso 3 obligatorio de Historia para estudiantes de bachillerato

El desarrollo de la política democrática en la antigua Grecia:

A principios del siglo VI Siglo aC, las reformas de Solón sentaron las bases de la democracia ateniense.

A finales del siglo VI a.C., Clístenes reformó e instauró la democracia ateniense.

En el siglo V a. C., las reformas de Pericles: el desarrollo de la democracia ateniense alcanzó su punto máximo (edad de oro).

El contenido principal de la política democrática: en la ciudad-estado de Atenas, la asamblea de ciudadanos - la autoridad; el tribunal del jurado - el tribunal y la autoridad judicial y de supervisión - ejerce el poder militar y político; fuerza. Para alentar a los ciudadanos a participar en política, el estado proporciona subsidios a los ciudadanos que ocupan cargos públicos y participan en actividades políticas de la ciudad-estado.

El origen y desarrollo del derecho romano:

A mediados del siglo V a.C., la ley formulada por un comité de diez miembros compuesto por nobles fue grabada en doce tablas de cobre y publicada , llamada "La Ley de las Doce Tablas de Bronce". Marcó el nacimiento del derecho escrito romano.

Antes de mediados del siglo III a.C., el ámbito de aplicación del derecho romano se limitaba a los ciudadanos romanos. Se utilizaba para ajustar las relaciones entre los ciudadanos romanos. Se llamaba derecho civil y era obviamente estrecho; En la expansión externa de Roma En el proceso, el derecho civil evolucionó gradualmente hasta convertirse en una ley que era universalmente aplicable a todas las personas libres dentro del alcance del dominio romano, es decir, el "Derecho de Naciones".

El papel del derecho romano: ① La formulación e implementación del derecho romano era mantener y estabilizar el dominio imperial; ② el derecho romano es rico en contenido y tiene un sistema completo. Es el primero relativamente sistemático y completo. sistema legal en la historia europea; ③ Es un sistema legal antiguo con una influencia extensa y de gran alcance. Muchos de sus principios y sistemas han tenido un impacto importante en la burguesía europea y estadounidense moderna.

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