Plan de lección de apreciación musical en la escuela secundaria para "Ir al oeste, a Yangguan, sin viejos amigos"

Plan de lección 1 de apreciación de la música en la escuela secundaria "No hay viejos amigos de Yangguan en Occidente"

Objetivos de enseñanza:

1. y "Yangzhou Slow" ", siente y experimenta su estado de ánimo y estilo musical, y comprende los fenómenos históricos, el contenido musical y el valor artístico de las obras que refleja. Cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar la música nacional y promover la cultura musical nacional.

2. Dominar previamente los conocimientos básicos sobre las antiguas canciones artísticas chinas.

Enfoques y dificultades de la enseñanza:

Escuche "Yangguan Sandie" y "Yangzhou Slow", sienta y experimente su estado de ánimo y estilo musical, y comprenda los fenómenos históricos y la música que reflejan el contenido. y valor artístico de la obra.

Preparación docente:

1. Asigne a los estudiantes la recopilación u organización de conocimientos relevantes sobre canciones artísticas antiguas; los maestros pueden guiar a los estudiantes para que accedan a materiales de audio y libros a través de redes informáticas, bibliotecas, revistas, etc. .

2. Herramientas didácticas relevantes: reproductor de CD, multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Reproducir música guqin durante la clase "Agua que fluye". (Permita que los estudiantes sientan el encanto de la música instrumental china antigua e introduzca obras de música vocal china antigua)

Los estudiantes describen brevemente la información recopilada sobre las canciones artísticas chinas antiguas (complementada por el maestro).

2. Parte de escucha y apreciación:

(1) "Lentitud de Yangzhou"

El maestro preguntó: La situación social a finales de la dinastía Song del Sur (líder a las razones de Jiang Kui para escribir este poema Antecedentes históricos)

Este poema fue escrito en el solsticio de invierno de 1196, el tercer año del reinado de Chunxi del emperador Xiaozong de la dinastía Song, que pasó por Yangzhou y fue testigo. La depresión de Yangzhou después de la guerra y el saqueo. Mirando hacia el pasado, lamentó la desolación de hoy. Recordando la prosperidad del pasado, esta canción fue compuesta como un canto para expresar la nostalgia por la prosperidad de Yangzhou en el pasado. y el dolor por las ruinas de las montañas y ríos de hoy.

1. Pide a los alumnos que reciten poemas (para sentir la concepción artística)

2. Escucha "Yangzhou Slow"

3. Completa la página 174 del libro: comprensión de la canción Haz breves comentarios sobre el contenido, tono, humor, estructura, etc.

4. Resumen del profesor

(2) "Yangguan Sandie"

1. Pregunta del maestro: ¿Qué es Yangguan?

Los estudiantes respondieron, el maestro agregó

Yangguan: El antiguo sitio está ubicado en Antique Beach en el oeste de La ciudad de Dunhuang, al sur del paso de Yumen, y la antigua Con el sur como el Yang, se llama "Yangguan". Yangguan era la garganta del transporte terrestre entre China y países extranjeros en la antigüedad, y también era un paso por el que pasaba el sur. debe pasar la ruta de la "Ruta de la Seda". Al este del paso de la antigua ciudad hay tierras de cultivo, con las ruinas de la ciudad de Shouchang en la distancia, dunas de arena en tres lados, rodeadas de vigas de arena y vastas extensiones de arenas movedizas hasta donde alcanza la vista, hay una dinastía Han; faro en Dunshan en el norte, que está bien conservado. Al este está el paso Hongshan, y al oeste hay una zanja profunda que corre de norte a sur, de unos 20 metros de largo. El agua de manantial en la zanja es muy dulce y hay muchas tumbas Han a ambos lados. Aunque Guyangguan ahora ha sido enterrado por arenas movedizas, los restos de Yangguan todavía se pueden ver sobre varias crestas montañosas desde Gutan hacia el oeste. Los cimientos de sus muros son vagamente perceptibles y hay tejas y ladrillos rotos esparcidos por todas partes. Sólo puede hacer que la gente piense en la nostalgia de los tiempos antiguos: cuando se cantaba en ese momento, los versos se cantaban tres veces, la misma melodía se cambiaba repetidamente y los versos se cantaban tres veces.

2. Pregunta: Antecedentes históricos de la época y significado del poema:

El alumno respondió, y el profesor añadió:

El país era fuerte en la dinastía Tang, y hubo frecuentes intercambios entre el continente y las regiones occidentales. Además de unirse al ejército o ir a misiones a Yangguan, la gente de la próspera dinastía Tang lo consideraba una hazaña fascinante. Aunque fue una gran hazaña para mi amigo dejar Yangguan en el oeste, el oeste de Yangguan todavía era una tierra desolada y desolada, por lo que tuvo que viajar miles de millas y experimentar las dificultades y la soledad de viajar solo en la pobreza y la desolación. Por eso, “te insto a que bebas otra copa de vino” antes de partir es como una copa de rico néctar emocional empapado de toda la rica y profunda amistad del poeta.

En él no sólo está la amistad de la despedida, sino también la experiencia de la situación y el estado de ánimo del viajero, y los sinceros deseos de apreciar el camino que tiene por delante.

3. Escucha el estribillo. Presta atención a qué párrafo se repite tres veces, distingue las secciones superior e inferior y experimenta su tono musical.

3. Parte práctica:

Los alumnos aprenden a cantar la parte superior de "Yangguan Three Pieces"

Weicheng Morning Rain and Light Dust

La casa de huéspedes es verde y los sauces son nuevos

Te insto a que tomes una copa de vino

Dejar Yangguan en el oeste sin viejos amigos

IV. Parte de expansión

Los estudiantes escuchan la canción lírica contemporánea "I Love You, China"

Compara las diferencias de estilo con "Yangguan Sandie" y "Yangzhou Slow".

5. Resumen del plan de lección para la apreciación de la música en la escuela secundaria después de la clase "Ningún viejo amigo en el oeste de Yangguan"

Análisis del libro de texto:

"No Viejo amigo en el oeste de Yangguan" es el contenido de la Sección 25 de la Unidad 14 del libro de texto "Apreciación de la música" del nuevo estándar del plan de estudios de la escuela secundaria de la versión Human Voice que presenta principalmente dos antiguas canciones chinas "Yangguan Sandie" y "Yangzhou Slow ".

Esta lección se basa en las "Tres piezas de Yangguan" del libro de texto, combina el idioma chino, el conocimiento histórico y las canciones populares, la danza y otras formas de arte para presentar la relación entre la poesía y la música chinas antiguas, y Muestra la poesía y el encanto musical de la antigua China.

Objetivos de enseñanza:

A través de la apreciación y el estudio de obras como "Yangguan Three Pieces", comprender la relación entre la poesía y la música china antigua, y guiar a los estudiantes a explorar y explorar en diferentes formas de arte Descubra la poesía china antigua y aprecie el encanto artístico de la poesía china antigua, inspire a los estudiantes a amar la excelente cultura nacional de nuestro país y realce el orgullo nacional.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

1. Enfoque: comprender la relación entre la poesía y la música chinas antiguas durante las actividades de enseñanza y apreciar el encanto artístico de la poesía china antigua.

2. Dificultad: Inspira a los estudiantes a explorar y descubrir la relación entre la poesía y la música china antigua en diferentes niveles en diferentes formas de arte.

Preparación de material didáctico:

1. Materiales sonoros: "Yangguan Sandie" (solo), (acompañamiento);

"Espero que la gente viva para siempre". "(Canción pop)

Canción de la serie de televisión "The Rolling Yangtze River Passes East"

"Poppy Poppy" (solo)

"Lovesickness" (New Century Música)

“Es difícil decir adiós cuando nos encontramos” (canción pop)

2. Material audiovisual “Tap Song” (baile)

3. Libros de texto de chino de primer grado

Proceso de enseñanza:

1. Toca "May You Live Longer" (canción pop) antes de clase.

2. Después de clase, Profesores y estudiantes saludan.

3. Preguntas:

1. ¿Puedes nombrar el título de la canción que acabas de escuchar?

2. de la canción?

3. Pide a un compañero que cante esta canción para todos.

(Este es un poema de Su Shi de la dinastía Song, con el título "Shui Tiao Ge Tou", en el que "Te deseo una larga vida, miles de millas *** Chan Juan" es una línea eterna y hermosa. Esta canción se considera una canción popular que es familiar para la mayoría de los estudiantes y puede estimular el interés de los estudiantes)

4. Presente el tema.

"Fuera de Yangguan en Occidente, no hay viejos amigos"

?Siente el encanto musical de la antigua poesía china.

5. Siente el encanto artístico de "Tres capas de Yangguan".

1. Pide a un compañero que recite el poema "Envía a Yuan Er Envoy a Anxi".

2. Pedir a los alumnos que presenten la concepción artística y el autor del poema.

3. La maestra cantó "Yangguan Sandiao" para recordar a los estudiantes que presten atención a la relación entre el ritmo del poema y el ritmo de la canción.

4. Aprende a cantar junto con la grabación en voz baja.

5. Discusión: ¿Existe alguna conexión intrínseca entre el ritmo del poema "Send Yuan Er Envoy to Anxi" y la canción "Yangguan Sandie"?

(Para sentir el encanto artístico de "Yangguan Three Pieces", los estudiantes pueden participar y movilizarse, y obtener una comprensión preliminar de la relación entre la poesía y la música a través de la lectura, el habla, el canto, la discusión y otras actividades. )

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6. Comunicación e intercambio.

1. Muestre la información recopilada por los estudiantes antes de la clase sobre diversas formas artísticas de la poesía china antigua.

2. Muestre la información recopilada por el maestro:

"Las aguas onduladas del río Yangtze pasando hacia el este" recuerda a los estudiantes que presten atención a la relación entre el ritmo en la poesía y el melodía de la música.

"Lovesickness" de Li Zhiyi recuerda a los estudiantes que presten atención a la relación entre la concepción artística en la poesía y la concepción artística en la música.

"Tap Song" (baile)

"Es difícil decir adiós cuando nos encontramos" Li Shangyin

"Poppy" Li Yu

3, Discusión: ¿Qué opinas de la relación entre "poesía" y "canción" en la poesía?

(Este enlace tiene como objetivo principal aprovechar al máximo la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, descubrir materiales activamente y experimentar materiales de forma activa, explorar problemas de forma proactiva;

La visualización de la información del profesor puede depender de la situación. Si los estudiantes no aportan mucha información, la información del profesor se puede reproducir más, y viceversa)

7. Asigna exploración extracurricular y resumen:

l. Exploración extracurricular: del libro de texto de chino de secundaria, elige un poema que te interese e intenta componerlo.

2. Introducir los conocimientos relevantes de la composición musical.

3. Resumen:

(1) Resumen del estudiante

(2) Resumen del profesor:

a. relación con el ritmo de la música.

b. La relación entre ritmo en poesía y melodía musical.

c.La relación entre poesía y música. A menudo decimos: poesía y poesía. Se puede ver que la poesía y las canciones están relacionadas. Los poemas del "Libro de las Canciones" son todas letras antiguas. Los antiguos compusieron hermosas melodías y aprendieron a cantarlas. fácil de aprender. Cuando estábamos aprendiendo Song Ci, notamos que hay marcas Ci y marcas Qu. Las letras de la poesía Song son en realidad música. Se compone en base al sonido, es decir, primero se forma la melodía y luego se canta la letra según la música que se reproduce. Las óperas Yuan, al igual que las letras de las canciones, tienen partituras musicales. El marco de una letra o melodía es inamovible. El dramaturgo escribe la letra de acuerdo con el sonido o sigue las palabras, produciendo así óperas en constante cambio. Pero es una lástima que sólo quede el guión escrito y nada de música. Sin embargo, a pesar de esto, todavía podemos ver algunos rastros y pistas de música en algunos libros antiguos dispersos.

Al estudiar la poesía china antigua, puedes utilizar la música para sentir su ritmo y emoción; al estudiar música, puedes sentir su concepción artística a través de la poesía y otras artes literarias. Por lo tanto, al aprender música no puedes centrarte únicamente en un tema e ignorar los demás. El arte está interrelacionado. Sólo dominando amplios conocimientos la música puede alcanzar un nivel superior.

4. Finaliza el curso cantando juntos "May You Live Longer".

Posdata didáctica:

Desde el punto de partida del material didáctico, esta sección de "No hay viejos amigos de Yangguan en Occidente" es principalmente para presentar y comprender canciones antiguas, pero esto El diseño no tiene nada que ver con la apreciación de los estudiantes. Los intereses están muy separados y es posible que los estudiantes no puedan comprenderlos bien. Pero si comenzamos desde otro punto de vista e introducimos el antiguo arte de la poesía en las canciones y su relación con la música, y pedimos a los estudiantes que recopilen información relevante fuera de clase, esto les dará un espacio para mostrar y explorar, y reflejar su iniciativa de aprendizaje. . A través de la comunicación, la discusión, el aprendizaje del canto y la apreciación, los estudiantes pueden ser bien guiados hacia la concepción artística de la poesía antigua y sentir la belleza de su concepción artística, su música y su arte. Al mismo tiempo, estimula el deseo de los estudiantes de hacerlo. crear y participar aún más en la exploración de la creación musical en las actividades prácticas.

¿La parte más exitosa del diseño de este curso es ampliar los materiales didácticos, utilizar formas de arte familiares para los estudiantes como introducción, y analizar la situación general, lo que mejora el interés de los estudiantes y, en general, los estudiantes pueden aceptarlo y participar activamente.