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3 Revolución industrial
Objetivos de enseñanza
Objetivos
Contenido
Conocimiento y Capacidad
Proceso y Método
Emociones, Actitudes y Valores
Memoria
Comprender; comprender
Usar
El advenimiento de la máquina Jenny
Las condiciones históricas de la Revolución Industrial británica; Shuttle"; "Jenny" Machine"
La relación entre la expansión colonial británica en el extranjero y la Revolución Industrial británica: la relación entre varios inventos y los logros de la Revolución Industrial
Explore las razones por qué la Revolución Industrial ocurrió por primera vez en Gran Bretaña.
Piensa de forma independiente y explica de forma inductiva.
Exploración de problemas
Comprender y respetar las contribuciones de otras naciones y países a la sociedad y la economía humanas, defender aún más el espíritu científico y fortalecer la actitud científica de búsqueda y búsqueda de la verdad. búsqueda e innovación.
La llegada de la “Era del Vapor”
Watt mejoró la máquina de vapor; la invención de los barcos y las locomotoras de vapor convirtió los talleres en fábricas.
La formación del mercado mundial
El momento en que se completó la Revolución Industrial el impacto de la Revolución Industrial
La Revolución Industrial cambió la faz de la economía; mundo.
Explica cómo la Revolución Industrial contribuyó a la creación de los mercados mundiales.
Exploración de problemas
La humanidad ha entrado en la "Era eléctrica"
Los requisitos previos para la segunda revolución industrial; la aplicación generalizada de la electricidad; la invención y el uso de; el motor de combustión interna ;El establecimiento de la industria química
Las razones del surgimiento de la segunda revolución industrial La importancia de la era eléctrica
Comparación histórica
El surgimiento de organizaciones monopolistas
Cambios en la estructura industrial; el surgimiento de organizaciones monopolistas
El surgimiento de organizaciones monopolistas es la consecuencia social de la segunda revolución industrial.
Discute el impacto del monopolio
Explora el problema
El mundo es uno.
Características de la segunda revolución industrial; el sistema colonial del mundo capitalista y el establecimiento definitivo del sistema mundial capitalista
La relación entre las dos revoluciones industriales y el proceso de formación del sistema de mercado mundial
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Explorando el impacto del establecimiento final del sistema mundial capitalista
Aprender juntos
2.
1. Estructura del conocimiento
p>2 Análisis y sugerencias de libros de texto
Enfoque
Las causas, proceso e impacto de la Revolución Industrial .
Dificultades
El papel de la revolución industrial en la promoción de la formación y el desarrollo de los mercados mundiales y su evaluación del monopolio.
Análisis y sugerencias sobre el contenido del libro de texto
Este curso incluye principalmente las condiciones históricas de la Revolución Industrial, el proceso y los principales inventos de las dos Revoluciones Industriales y el impacto de la Revolución Industrial. . El libro de texto de la escuela secundaria presenta las dos revoluciones industriales en dos capítulos respectivamente. El libro de texto de la escuela secundaria reúne las dos revoluciones industriales para facilitar que los estudiantes formen una comprensión general y se den cuenta del enorme papel de las revoluciones tecnológicas en la historia humana en el desarrollo del mundo. mercado. La introducción a esta lección explica principalmente la conexión interna entre los tres eventos principales de este tema de estudio y las características de la Revolución Industrial. La apertura de nuevas rutas marítimas, la expansión colonial y el saqueo y la revolución industrial están cambiando profundamente la faz del mundo. La Revolución Industrial comenzó en Inglaterra. En comparación con la expansión colonial, no tiene espadas ni espadas y tiene un impacto mayor y más profundo en cambiar el mundo.
El primer proyecto, "La introducción de la máquina Jenny", presenta los antecedentes de la Revolución Industrial británica y los primeros inventos e innovaciones tecnológicas en la industria textil del algodón.
(1) Gran Bretaña antes de la Revolución Industrial
¿Por qué ocurrió la Revolución Industrial por primera vez en Gran Bretaña? Se recomienda que los maestros guíen a los estudiantes para que lean los libros de texto, utilicen el conocimiento existente para explorar y luego resuman junto con los maestros y los estudiantes.
Entre los países del mundo de aquella época, sólo Gran Bretaña tenía todas las condiciones y factores para la Revolución Industrial. Después de la revolución burguesa, se estableció el gobierno burgués en Gran Bretaña y el capitalismo se desarrolló aún más. Ganó la batalla por la hegemonía colonial y se convirtió en el país colonial capitalista más grande. La producción de artesanías ya no puede satisfacer las crecientes necesidades de los mercados nacionales y extranjeros, y se necesita una revolución en el campo de la producción industrial. El régimen burgués británico amplió la acumulación de capital y aumentó el número de mano de obra contratada mediante saqueos coloniales y movimientos de cercamiento de tierras durante el período de la industria artesanal, acumuló una gran cantidad de tecnología de producción y conocimiento científico, creando las condiciones necesarias para la Revolución Industrial.
(2) La llegada de la máquina Jenny: el comienzo de la revolución industrial.
En varios sectores industriales del Reino Unido, las máquinas se adoptaron por primera vez, no en las industrias británicas tradicionales, sino en el sector industrial emergente de la industria textil del algodón. Esto se debe a que la industria textil del algodón, como sector industrial joven, no está sujeta a viejas tradiciones ni gremios y es propensa a la innovación tecnológica y la competencia. Al mismo tiempo, el precio de los textiles de algodón es más barato que el de los textiles de lana y la demanda del mercado es grande. Para satisfacer la creciente demanda del mercado, es necesario ampliar la escala de producción para aumentar la producción, por lo que la necesidad de innovación tecnológica es muy urgente.
Los inventos de la Revolución Industrial británica se han introducido en las escuelas secundarias. Por lo tanto, se recomienda guiar a los estudiantes a leer libros de texto y perspectivas históricas, observar imágenes de lanzaderas voladoras, ruecas tempranas, máquinas jenny, etc., y combinarlas con la tabla de "Principales inventos de la industria textil durante la Primera Revolución Industrial". " para dominar los inventos de la industria textil del algodón.
La invención y uso de las máquinas fue la primera etapa de la primera revolución industrial. La aparición de la máquina Jenny fue el primer invento de gran alcance en la industria textil del algodón, que aumentó la eficiencia textil en más de 40 veces. La invención de la máquina Jenny se considera generalmente como el comienzo de la Revolución Industrial británica. Después de eso, se inventaron y aplicaron más máquinas, e industrias como la metalurgia y la minería del carbón también vieron un clímax en la invención y el uso de máquinas.
Se acerca la segunda "Era Steam". Este artículo introduce el proceso de la Revolución Industrial, con especial énfasis en los cambios en el transporte y el surgimiento del sistema fabril tras el uso generalizado de las máquinas de vapor.
(1) La aplicación generalizada de las máquinas de vapor y la aparición de las fábricas modernas.
El gran progreso de la industria textil algodonera británica fue el resultado de la aplicación general de los principios de la ciencia mecánica. Con el uso cada vez mayor de equipos mecanizados, la energía se ha convertido en un problema grave que restringe el desarrollo futuro de la producción de máquinas. Para desarrollar la industria se necesita un nuevo impulso. Después de años de investigación, Watt absorbió ampliamente los resultados de la investigación de sus predecesores y creó una máquina de vapor con un rendimiento confiable, que proporcionó energía poderosa para la Revolución Industrial británica y la llevó a una nueva etapa de desarrollo. La máquina de vapor resolvió un problema energético vital para el desarrollo de la industria mecánica y también abrió un espacio geográfico extremadamente amplio para el establecimiento de fábricas de máquinas. A partir de entonces, dondequiera que hubiera combustible (carbón) se podían construir fábricas. Las fábricas británicas pueden ubicarse en lugares con mercados prósperos y transporte desarrollado para comprar materias primas y vender productos; pueden trasladarse a áreas densamente pobladas para reclutar personal; muchas fábricas pueden reunirse para formar una ciudad industrial; La Revolución Industrial también creó un nuevo sistema industrial: el sistema fabril. En las fábricas, debido al uso de equipos mecánicos completos, las tareas de los trabajadores se reducen al nivel de operaciones simples que las mujeres y los niños pueden dominar rápidamente, por lo que las fábricas los contratan como mano de obra barata.
(2) Revolución del transporte
Después de entrar en el siglo XIX, con la mejora continua de la tecnología de las máquinas de vapor, las máquinas de vapor se convirtieron en una máquina de energía común y conveniente en vehículos, barcos y otros medios. del transporte, promoviendo la La prosperidad del transporte representada por la construcción de ferrocarriles. Después de 1800, la gente comenzó a estudiar el uso de máquinas de vapor como fuerza de tracción. En 1814, se puso en funcionamiento con éxito la primera locomotora de vapor del mundo desarrollada por el inglés Stephen Sun. En 1825, Gran Bretaña construyó el primer ferrocarril del mundo. La locomotora de Stephenson arrastraba una larga fila de autobuses y camiones a una velocidad de 25 kilómetros por hora. Esto abrió una nueva era del transporte terrestre y la humanidad entró en la llamada "era del ferrocarril". Una vez que se confirmó la superioridad del transporte ferroviario, Gran Bretaña rápidamente lanzó un auge en la construcción de ferrocarriles. Después de 1840, Europa continental y Estados Unidos también comenzaron a construir vigorosamente ferrocarriles.
La transformación de la tecnología del transporte acuático humano también comenzó con el uso de máquinas de vapor.
En 1807, el estadounidense Fulton inventó el barco de vapor. Utilizó una máquina de vapor universal importada de Gran Bretaña para impulsar barcos de pasajeros que navegaban por el río Hudson, marcando el comienzo de la era de los barcos de vapor. En 1811, los británicos también utilizaron este invento para construir su propio barco de vapor. De esta manera, la flota mercante oceánica británica se fortaleció enormemente. Los cargueros marítimos transportan bienes de consumo británicos a todos los rincones del mundo y devuelven todo tipo de materias primas industriales y artículos de primera necesidad que necesita el Reino Unido. La revolución del transporte ha cambiado fundamentalmente el aislamiento de las regiones del planeta. Rápidamente amplió el alcance de las actividades humanas, fortaleció los intercambios entre diferentes lugares y proporcionó las condiciones para la formación del mercado mundial. Tras la aparición de los trenes, Gran Bretaña inició un auge en la construcción de ferrocarriles. En menos de 30 años se construyeron casi 10.000 kilómetros de vías férreas que conectan todas las ciudades.
El tercer tema es "la formación del mercado mundial". El libro de texto presenta brevemente la expansión de la Revolución Industrial desde Gran Bretaña a los principales países capitalistas de Europa y Estados Unidos, centrándose en el papel de la Revolución Industrial en la promoción de la formación del mercado mundial. Hay muchas cosas concluyentes en este proyecto. Se recomienda que los profesores complementen adecuadamente los materiales relevantes para que los estudiantes puedan obtener información y sacar conclusiones a través de la interpretación de los materiales.
(1) Expansión de la Revolución Industrial
Alrededor de 1840, Gran Bretaña básicamente completó la Revolución Industrial y se convirtió en el primer país industrial del mundo. La Revolución Industrial también se extendió más allá de las fronteras británicas a varios países de Europa occidental y América del Norte. Los historiadores tienen opiniones diferentes sobre cuándo comenzó y terminó la Revolución Industrial en Francia, Estados Unidos y Alemania. El libro de texto adopta una visión más ecléctica, tomando la mitad del siglo XIX como el momento en que Francia y Estados Unidos completaron la Revolución Industrial.
(2) El Impacto de la Revolución Industrial
La Revolución Industrial no fue sólo una revolución tecnológica, sino también un profundo cambio social, que tuvo un profundo impacto en todos los aspectos de la vida humana. sociedad.
La Revolución Industrial mejoró enormemente la productividad y consolidó el dominio de los países capitalistas. Marx y Engels señalaron en el "Manifiesto de los Partidos de la Producción": "Las fuerzas productivas creadas por la burguesía en sus menos de cien años de dominio de clase excedieron las fuerzas productivas totales creadas por todas las generaciones anteriores debido al uso de". La producción de máquinas, las fábricas se han vuelto cada vez más productivas. Llegó cada vez más gente y los talleres de artesanía se vieron abrumados gradualmente. El sistema de producción capitalista finalmente ganó dominio. Al mismo tiempo, las tecnologías y métodos de producción avanzados están extendidos por todo el mundo y también están impactando violentamente los conceptos y sistemas antiguos. La Revolución Industrial provocó enormes cambios en la estructura de la sociedad. Durante la Revolución Industrial, el número de capitalistas industriales británicos aumentó significativamente y gradualmente se formó la burguesía industrial. La burguesía industrial se convirtió gradualmente en la parte dominante de la burguesía. En Gran Bretaña, la historia del proletariado industrial comenzó con la invención de la máquina de vapor y la máquina procesadora de algodón en la segunda mitad del siglo XVIII, y en la década de 1820 había 2 millones de trabajadores de fábricas y transportes en Gran Bretaña. También se formó formalmente el proletariado. Para obtener ganancias, la burguesía, que controlaba los medios de producción, explotó despiadadamente al proletariado, especialmente la brutal opresión del trabajo infantil y de las trabajadoras, que se convirtió en un fenómeno común en los primeros días de las fábricas. Por tanto, tan pronto como aparece el proletariado, comienza la lucha del proletariado contra la burguesía. Además, la Revolución Industrial también contribuyó al surgimiento de las ciudades modernas.
Más importante aún, la Revolución Industrial promovió la formación de mercados mundiales. La primera revolución industrial "creó la historia mundial por primera vez". La industria mecánica que trajo proporcionó las condiciones necesarias para promover los intercambios internacionales hacia la globalización y facilitó los intercambios entre regiones, países y nacionalidades del mundo y la futura integración global. se han puesto los cimientos. La invención de la máquina de vapor, el buen funcionamiento de los barcos de vapor y de los ferrocarriles son condiciones técnicas básicas indispensables para los intercambios entre países y naciones. Más importante aún, proporciona un prerrequisito económico para los intercambios internacionales. A medida que la producción mecánica a gran escala reemplazó el trabajo manual, la economía mercantil capitalista se desarrolló rápidamente. Los productos baratos, novedosos y de alta calidad se convirtieron en el cañón que abrió la puerta a otros países a cambio de materias primas industriales, formando así inicialmente un mercado mundial. sentando las bases para la formación final de la base de la economía mundial. Se sugiere que el mapa del comercio exterior británico de finales del siglo XIX pueda compararse con el mapa del comercio de esclavos para guiar a los estudiantes a comprender el papel de la Revolución Industrial en la promoción de la formación del mercado mundial.
Pregunta: En comparación con la trata de esclavos, ¿cuáles fueron las características del comercio exterior británico a finales del siglo XIX? ¿Qué quiere decir esto? También puede utilizar las preguntas de la Ventana de aprendizaje y pensamiento como material para guiar a los estudiantes a comprender el impacto de la Revolución Industrial en el proceso de responder preguntas.
Sugerencias didácticas: el libro de texto presenta de manera integral las condiciones históricas, los principales inventos y logros de la Revolución Industrial, el proceso histórico y su impacto desde el primer hasta el tercer elemento. Dado que los libros de texto de la escuela secundaria han introducido los principales inventos y logros de la Revolución Industrial, el enfoque de la enseñanza de la escuela secundaria debe ser las condiciones históricas y el impacto de la Revolución Industrial. Se recomienda a los estudiantes que se orienten hacia los problemas y comprendan por qué la Revolución Industrial ocurrió por primera vez en Gran Bretaña. Pregunta: ¿Cuáles fueron las condiciones para la Revolución Industrial? (Demanda del mercado, acumulación de tecnología, mano de obra libre, etc.) ¿Qué países del mundo tenían estas condiciones en ese momento?
En cuarto lugar, la humanidad ha entrado en la "era eléctrica". Se presenta el auge y principales logros de la segunda revolución industrial.
(1) El surgimiento de la segunda revolución industrial
Con el rápido desarrollo de la primera revolución industrial y el capitalismo, el trabajo de investigación en ciencias naturales ha mostrado una actividad importante sin precedentes. se han logrado avances. Las ciencias naturales y el desarrollo tecnológico están estrechamente relacionados. Por lo tanto, los grandes avances en las ciencias naturales del siglo XIX crearon las condiciones para la nueva revolución tecnológica necesaria para un mayor desarrollo del capitalismo. Estos nuevos logros científicos y tecnológicos se utilizaron rápida y ampliamente en la producción industrial, promoviendo en gran medida el desarrollo de la economía capitalista. Este es el segundo gran avance en ciencia y tecnología en los tiempos modernos. La revolución industrial ha entrado en un nuevo período de desarrollo, es decir, la segunda revolución industrial.
(2) Amplia aplicación de la electricidad.
La segunda revolución industrial estuvo marcada por la aplicación generalizada de la electricidad. Ya en 1831, el científico británico Faraday descubrió el fenómeno de la inducción electromagnética y propuso la base teórica de un generador. A partir de este descubrimiento, desde las décadas de 1960 y 1970, los científicos han llevado a cabo exploraciones e investigaciones en profundidad sobre la electricidad, y han surgido una serie de inventos eléctricos. 1866 Siemens en Alemania fabrica generadores. En la década de 1970 aparecieron generadores prácticos. Durante este período también se inventaron motores que podían convertir la energía eléctrica en energía mecánica. La electricidad comenzó a utilizarse para impulsar máquinas, convirtiéndose en una nueva fuente de energía que complementó y reemplazó la energía del vapor. Posteriormente, productos eléctricos como luces eléctricas, tranvías, taladros eléctricos y soldadores eléctricos surgieron como hongos después de una lluvia. Sin embargo, para poder aplicar la electricidad a la producción, también debemos resolver el problema de la transmisión a larga distancia. En 1882, el francés Deppler descubrió un método de transmisión de energía a larga distancia y el científico estadounidense Edison construyó la primera central eléctrica de carbón en los Estados Unidos y conectó líneas eléctricas en una red. La electricidad es una nueva fuente de energía excelente y barata. Su amplia aplicación ha promovido el rápido desarrollo de una serie de industrias emergentes, como la industria energética y la industria de fabricación de electrodomésticos. La historia de la humanidad ha entrado en la "era eléctrica" desde la "era del vapor".
Se recomienda utilizar el aspecto histórico de "Los trabajadores indios están tendiendo cables" como material para guiar a los estudiantes a comprender el surgimiento de la industria de las telecomunicaciones moderna: durante este período, la industria de las telecomunicaciones se desarrolló ampliamente. En 1876, Bell, un escocés afincado en Boston, intentó realizar una llamada telefónica con éxito. Edison y otros hicieron importantes mejoras basadas en el invento de Bell, haciendo que las comunicaciones telefónicas fueran populares en muchos países del mundo. En 1877 se construyó la primera central telefónica en Estados Unidos. Posteriormente se establecieron centrales telefónicas en París, Berlín, San Petersburgo, Moscú y Varsovia. La invención de la radio es uno de los logros científicos y tecnológicos más importantes de finales del siglo XIX. En 1888, el científico alemán Hertz descubrió las ondas electromagnéticas. Utilizando esta onda electromagnética, el italiano Marconi creó equipos de comunicación por radio. En 1899, Marconi envió con éxito un telegrama entre Gran Bretaña y Francia; en 1901, la transmisión transatlántica fue un éxito. El desarrollo de las telecomunicaciones modernas ha facilitado la rápida transmisión de información. Desde entonces, los lazos económicos, políticos y culturales en todo el mundo se han fortalecido aún más.
(3) La creación y uso del motor de combustión interna
Este es un gran logro en la tecnología aplicada durante la segunda revolución industrial. A mediados de la década de 1980, los inventores alemanes Daimler y Carl Benz propusieron un diseño para un motor de combustión interna liviano que usaría gasolina como combustible. En la década de 1990, el ingeniero alemán Diesel diseñó un motor de combustión interna altamente eficiente que podía utilizar diésel como combustible, también conocido como motor diésel.
La invención del motor de combustión interna, por un lado, resolvió el problema de los motores de los vehículos y provocó cambios revolucionarios en el campo del transporte. A finales del siglo XIX apareció un nuevo tipo de transporte: el automóvil. En la década de 1980, el alemán Karl Benz construyó con éxito el primer automóvil propulsado por un motor de combustión interna de gasolina. En 1896, el estadounidense Henry Ford construyó su primer coche de cuatro ruedas. Al mismo tiempo, muchos países comenzaron a establecer industrias automovilísticas. Posteriormente, también aparecieron una tras otra locomotoras diésel, barcos oceánicos y aviones propulsados por motores de combustión interna. En 1903, el avión fabricado por los hermanos Wright en los Estados Unidos realizó con éxito un vuelo de prueba, haciendo realidad el sueño de la humanidad de volar hacia el cielo y anunciando la llegada de una nueva era del transporte. Por otro lado, la invención del motor de combustión interna impulsó el desarrollo de la industria extractiva de petróleo y el surgimiento de la industria petroquímica. El petróleo, al igual que la electricidad, se ha convertido en una nueva fuente de energía extremadamente importante. En 1870, la producción mundial de petróleo era sólo de 800.000 toneladas. En 1900, se disparó a 20 millones de toneladas.
(4) El establecimiento de la industria química
La industria química es un nuevo sector industrial que surgió en la segunda revolución industrial. En la industria química inorgánica, en las décadas de 1960 y 1970, se inventó un nuevo método para producir carbonato de sodio a partir de ácido sulfúrico utilizando amoníaco como medio y óxido nítrico como catalizador, lo que condujo al rápido desarrollo de la utilización integral de las materias primas básicas. de estas dos industrias químicas. La industria química orgánica también se ha desarrollado rápidamente con la utilización integral del alquitrán de hulla. A partir de la década de 1980, se empezó a extraer amoníaco, benceno y colorantes artificiales del alquitrán de hulla. Utilizando la síntesis química, los estadounidenses inventaron los plásticos y los franceses inventaron las fibras sintéticas. El desarrollo de la industria química ha cambiado y enriquecido enormemente la vida de las personas.
(5) "Edad del Hierro"
Junto con la "Edad Eléctrica" llegó la "Edad del Acero". La nueva revolución tecnológica también contribuyó al crecimiento de sectores industriales más antiguos, sobre todo la industria del acero. En la primera mitad del siglo XIX, la producción de hierro forjado y fundido aumentó rápidamente debido a las necesidades de estructuras de construcción y ferrocarriles, pero la producción de acero se estancó. Gran Bretaña era el país con la mayor producción de acero del mundo en ese momento. En 1850, su producción era de sólo 60.000 toneladas, pero ese mismo año su producción de hierro alcanzó los 2,5 millones de toneladas. Debido a las limitaciones del proceso de fundición, la producción de acero no es alta, el precio es caro y su uso se limita a herramientas e instrumentos. En la segunda mitad del siglo XIX, debido a las contribuciones de Siemens, Thomas y otros en la tecnología de fundición de acero, el acero se produjo en grandes cantidades y su calidad mejoró enormemente, por lo que gradualmente reemplazó al hierro forjado como nuevo material para maquinaria. Fabricación, construcción de ferrocarriles, arquitectura y construcción de puentes. Popular en todo el mundo. El rápido desarrollo de la industria del acero provocó un fuerte aumento en la proporción de la industria pesada en la industria, lo que históricamente se llamó la "Edad del Hierro".
Sugerencias didácticas: La introducción de la segunda revolución industrial en los libros de texto de la escuela secundaria se limita a "la aplicación generalizada de la electricidad" y "la creación y el uso de motores de combustión interna para permitir la enseñanza en la escuela secundaria". estudiantes para formar una comprensión más completa de la segunda revolución industrial. A partir de la revisión de los conocimientos de la escuela secundaria, se puede guiar a los estudiantes para que lean libros de texto, extraigan información eficaz y comprendan los resultados de la segunda revolución industrial.
En quinto lugar, la aparición de organizaciones monopólicas. El libro de texto presenta principalmente el rápido desarrollo de la economía capitalista después de la segunda revolución industrial, la alta concentración de la producción y el capital y el impacto del monopolio.
(1) Características de la Segunda Revolución Industrial
Al igual que la primera revolución industrial, la segunda revolución industrial promovió el rápido desarrollo de la economía capitalista. Pero en comparación con la primera revolución industrial, la segunda revolución industrial tiene algunas características nuevas. En cuanto a las características de la segunda revolución industrial, el libro de texto no las explica directamente. Se puede pedir a los estudiantes que respondan la pregunta "evaluación de este curso" en el resumen de aprendizaje exploratorio y guiarlos para comparar las dos revoluciones industriales desde la perspectiva del grado de integración con la ciencia y la tecnología, el enfoque, la amplitud y la profundidad de la estructura industrial, etc., para sacar la conclusión Características de la segunda revolución industrial: Primero, durante la primera revolución industrial, muchos inventos tecnológicos surgieron de la experiencia práctica de artesanos que no tenían conocimientos teóricos científicos. Por ejemplo, Hargreaves, el inventor de la hilandería, era tejedor, y Acre, el inventor de la máquina de hilar hidráulica, era relojero. Durante la segunda revolución industrial, debido al nuevo desarrollo de las ciencias naturales, estas comenzaron a integrarse estrechamente con la producción industrial, haciendo de la ciencia un factor importante para promover el desarrollo de la productividad. La combinación de ciencia y tecnología logró grandes logros en la segunda revolución industrial.
La segunda revolución industrial trajo nuevos cambios a la vida social de las personas en todos los países, pero también afectó la apariencia del mundo entero. Uno de ellos es promover en gran medida la tendencia de integración de la economía mundial. La segunda revolución industrial proporcionó a la burguesía una fuerza económica y medios materiales sin precedentes para "conquistar el mundo" y se convirtió en la fuerza impulsora para que los intercambios internacionales locales se convirtieran en intercambios globales, convirtiendo el mundo local y disperso en un mundo fundamental interactivo e integrado. motivación. En los últimos 30 años del siglo XIX, las economías de Estados Unidos, Alemania, el Reino Unido, Francia y Japón se desarrollaron rápidamente y la producción industrial total del mundo se triplicó con creces. De 1870 a 1913, el comercio mundial se triplicó. Sobre la base del gran desarrollo de la productividad, el grado de socialización de la producción ha mejorado enormemente, la división internacional del trabajo se ha desarrollado en amplitud y profundidad y las conexiones internacionales se han estrechado. A medida que el capitalismo pasó de la etapa de libre competencia a la etapa de monopolio, el capital monopolista estableció su dominio sobre el mundo y la exportación de capital se convirtió en el principal medio económico de expansión global del capital financiero. En consecuencia, las potencias capitalistas aceleraron el ritmo de dividir y redividir el mundo hasta que el mundo finalmente quedó dividido. En este momento, la división internacional del trabajo ha llegado a una etapa en la que las "ciudades del mundo" y el "campo del mundo" están separados y opuestos, formando un patrón de división del trabajo cada vez más claro: la producción de alimentos y materias primas se concentra cada vez más en las zonas relativamente Países subdesarrollados del tercer mundo de Asia, África y América Latina, mientras que la producción industrial se concentra en Europa, Estados Unidos y Japón, que cuentan con un alto grado de industrialización y tecnología avanzada. Como resultado, finalmente se formó una economía capitalista mundial unificada monopolizada por un pequeño número de oligopolios financieros, formando un patrón económico mundial de "centro-periferia". A finales del siglo XIX y principios del XX, finalmente se estableció el sistema mundial capitalista.
Se recomienda organizar a los estudiantes para discutir la relación entre la "Segunda Revolución Industrial" y "la formación final del mercado mundial". Pida a los estudiantes que piensen: ¿Qué es el llamado "mercado mundial"? ¿Qué condiciones requiere? El mercado mundial en un sentido amplio se refiere a la suma de las relaciones internacionales de intercambio de productos básicos, y su surgimiento requiere una base material y condiciones técnicas. ) para guiar a los estudiantes a comprender el papel de las dos revoluciones industriales en la promoción de la formación y el desarrollo de los mercados mundiales.
3. Diseño didáctico y casos
1. Diseño didáctico
Este curso es rico en contenido y tiene una importancia práctica importante. Al enseñar, se recomienda organizar discusiones basadas en situaciones reales de los estudiantes para permitirles aprender el curso más profundamente.
Primero, se guía a los estudiantes para que revisen la apertura de nuevas rutas marítimas y la expansión colonial de Europa occidental, señalando que el mundo entró en un punto de inflexión histórico en los siglos XV y XVI. A mediados del siglo XVIII, este cambio fue aún más pronunciado. Permita que los estudiantes observen talleres de artesanía, fábricas de vapor y fábricas textiles prusianas, extraigan información efectiva y hagan preguntas para guiar a los estudiantes en esta lección.
El primer objetivo "el advenimiento de la máquina Jenny" y el segundo objetivo "el advenimiento de la era del vapor" constituyen un proceso histórico completo de la Revolución Industrial británica. En primer lugar, se presenta a los estudiantes la situación básica de Gran Bretaña antes de la Revolución Industrial, enfocándose en el movimiento de cercamiento, el desarrollo de los talleres artesanales y las necesidades de los mercados extranjeros, y guiándolos a resumir las condiciones históricas de la Revolución Industrial británica. Luego se pide a los estudiantes que resuman los principales inventos y procesos históricos de la Revolución Industrial británica mediante la lectura y el debate. Pida a los estudiantes que respondan preguntas desde la ventana del aprendizaje y el pensamiento, y guíelos para que comprendan el significado del sistema de fábrica.
El tercer tema, "La formación de los mercados mundiales", es el tema central de esta lección. Los profesores pueden hacer una serie de preguntas para permitir a los estudiantes comprender el impacto de la Revolución Industrial mientras discuten cuestiones históricas. ¿Después de qué acontecimientos comenzaron a formarse los mercados mundiales? ¿Qué papel jugó la primera revolución industrial en la formación de los mercados mundiales? ¿Cómo contribuyó a la formación de los mercados mundiales? ¿Cuáles son las manifestaciones de la formación de los mercados mundiales? ¿Cómo dividir el trabajo? Indique a los estudiantes que lean el libro de texto "Mapa del comercio británico en el extranjero de finales del siglo XIX" y respondan qué refleja el mapa. ¿Cuál es el problema esencial de la explicación? ¿Por qué Gran Bretaña se convirtió en un centro comercial? La imagen muestra el extenso comercio exterior de Gran Bretaña, lo que demuestra que Gran Bretaña se ha convertido en la fábrica del mundo. Debido a que Gran Bretaña comenzó antes la Revolución Industrial, se convirtió en el primer país industrial y el país capitalista más desarrollado. Guíe a los estudiantes a pensar en la cuestión de la ventana de aprendizaje y pensamiento, y obtenga una comprensión más profunda del contenido de este proyecto respondiendo esta pregunta.
El cuarto proyecto, "La humanidad entra en la era eléctrica", presenta el desarrollo y los principales logros de la segunda revolución industrial.
Se pide a los estudiantes que resuman el momento y los logros de la Segunda Revolución Industrial leyendo libros de texto y observando ilustraciones sobre los principales inventos de la Segunda Revolución Industrial. Guíe a los estudiantes a comprender la relación entre ciencia, tecnología y producción a través de la pregunta "¿Existe alguna relación entre el surgimiento de la segunda revolución industrial y la primera revolución industrial?": El progreso tecnológico promueve el desarrollo de la producción, promoviendo así la prosperidad de la ciencia. ; la prosperidad de la ciencia promueve El mayor desarrollo de la tecnología ha provocado un enorme salto en la productividad.
En cuanto al quinto ítem "El surgimiento de organizaciones monopolísticas", primero puede explicar el concepto de "monopolio" a los estudiantes y luego pedirles que lean el libro de texto y respondan el tercer ítem de "Evaluación de este curso" en el resumen de aprendizaje por indagación. pregunta. En el proceso de responder las preguntas, es importante comprender las causas y efectos de los monopolios.
Sobre el sexto punto, "El mundo está conectado como uno". El maestro hace preguntas, los estudiantes leen los libros de texto y los maestros y estudiantes trabajan juntos para resolver los problemas. ¿Qué novedades se han producido en el mercado mundial después de la segunda revolución industrial? ¿Por qué? Informe a los estudiantes sobre el mayor desarrollo de los mercados mundiales. Esta es la segunda revolución industrial provocada por el desarrollo industrial y los métodos de transporte y comunicación. Finalmente, pida a los estudiantes que consideren cómo el mundo se une a partir de un estado de fragmentación y aislamiento. ¿Cuántas etapas has pasado? ¿Qué factores han jugado un papel clave en la unión del mundo? Utilice esto como resumen de esta lección y unidad.
2. Casos de enseñanza
Caso uno, al estudiar "Invenciones de máquinas en la industria textil del algodón", puedes presentarlo así:
Los británicos que Duró casi 100 años La revolución industrial fue la primera en la historia de la humanidad. La industria textil del algodón primero logró un gran avance en el proceso de mecanización y luego llevó a otras industrias y departamentos estrechamente relacionados a seguir su ejemplo. El círculo de reacciones en cadena de la innovación tecnológica se expande y entrelaza constantemente. El progreso y los avances en cada eslabón crean las condiciones para una nueva ronda de avances antes y después. De esta manera, de la "transmisión" a la "interacción", al final, casi todas las industrias y departamentos de la economía nacional se movilizaron e invirtieron en innovación tecnológica y revolución productiva. El capital acumulado en los principales sectores industriales fluye hacia los sectores de posdesarrollo, inyectándoles vitalidad. En lo que respecta al desarrollo de toda la economía nacional, el nivel de mecanización de la producción mejora constantemente.