Plan de lección de corte de sandía para clases pequeñas de actividades al aire libre
A menudo se dice que cada niño es un libro interesante, pero no es fácil entender este libro. Cada educador de clases pequeñas debe escribir un plan de lecciones al aire libre para clases pequeñas después de completar la educación en clases pequeñas. ¿Puedo escribir un plan de lección al aire libre para clases pequeñas? Ya sea que esté buscando o preparándose para escribir un "Plan de enseñanza para cortar sandía para clases pequeñas en actividades al aire libre", ¡he recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Actividad al aire libre Clase pequeña Sandía Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1. Esté dispuesto a expresar sus ideas con valentía en el grupo.
2. Desarrolla buenos hábitos alimentarios y esfuérzate por no ser exigente con la comida ni tener un eclipse parcial.
3. Comprender la relación entre alimentación y salud.
Preparación de la actividad:
Títere de cachorro y madre cachorrita.
Objetivos de la actividad:
1. Importar actividades
Apreciar la historia de "Los bebés buenos no son quisquillosos para comer" y comprender los peligros de los quisquillosos para comer.
1. La maestra se pone el muñeco y cuenta la historia de "un buen bebé no es quisquilloso con la comida" para guiar a los niños a descubrir que los quisquillosos para comer pueden ser perjudiciales para el organismo.
Profe: ¿Qué malos hábitos tiene el perrito gris?
2. La maestra hizo preguntas para guiar a los niños a comprender que debido a sus quisquillosos alimentos, el perrito gris estaba adelgazando y empeorando, por lo que casi se lo lleva el viento.
Resumen del profesor: El perrito gris casi se lo lleva el viento debido a sus exigentes hábitos alimenticios. Se volvió más delgado y pobre.
En segundo lugar, discuta según el contenido del cuento.
1 La maestra preguntó en el tono de la madre perro del cuento si los niños tienen los mismos hábitos alimentarios exigentes que ellos. los pequeños galgos?
2. La maestra guía a los niños para hablar sobre cómo ayudar al perrito gris a deshacerse de sus hábitos quisquillosos con la comida.
Profe: ¿Qué le decimos al perrito gris? ¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos?
3. Resumen del profesor: Ahora es el momento de que los niños crezcan y sus cuerpos necesitan diversos nutrientes. Si eres exigente con la comida, a tu hijo le faltarán nutrientes y acabará como un pequeño galgo, incapaz de crecer y sin fuerzas.
En tercer lugar, habla y piensa
1. Basándose en la situación común de los niños de la clase que son quisquillosos a la hora de comer, los profesores encontraron imágenes de estos alimentos para ayudar a los niños a comprender el valor nutricional de ellos. estos alimentos.
Profe: ¿Cuáles de estos alimentos has comido? ¿Qué te gusta comer?
Profe: ¿Qué valor nutricional tienen para los niños?
Resumen: Leche - para complementar el calcio, hacer que los niños crezcan más altos y más fuertes; hígado de pescado y oveja - para hacer que los ojos de los niños sean más brillantes; carne - para complementar las calorías, hacer que los niños tengan más energía;
Actividad de reflexión:
Los niños llevan casi un año en el parque. Aunque la maestra enfatiza que no deben ser quisquillosos con la comida todos los días, algunos niños todavía son quisquillosos con la comida, a veces no comen verduras y otras veces no comen carne. Con el apoyo del maestro, algunos niños aún pueden insistir en terminar todos los platos, mientras que otros simplemente ponen los platos que no quieren comer en la mesa en un desastre. Gu Xiaoxiao y Tang de nuestra clase son particularmente quisquillosos con la comida, por lo que esta actividad se centra en estos dos niños.
Al hacer preguntas sobre la historia, invité especialmente a algunos niños que suelen ser quisquillosos con la comida a responder qué deberíamos decirles a los galgos quisquillosos. ¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos? Hágales saber que sólo pueden estar sanos si no son exigentes con la comida.
Después de la actividad, los niños básicamente entendieron que no debían ser quisquillosos con la comida, y algunos niños incluso dijeron que no serían quisquillosos con la comida en el futuro. Sin embargo, los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. No ser quisquilloso con la comida no es algo que se pueda expresar con palabras ni es un trabajo de un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones.
Actividades al aire libre, clase pequeña cortando sandía, plan de lección 2, objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por aprender matemáticas.
2. Reconocer la diferencia entre "1" y "muchos".
3. Conozca la relación de cambio entre "1" y "muchos".
Preparación de la actividad:
Un piano, un profesor, un cartel mural grande, una cesta pequeña, unas manzanas y naranjas, una barra de pan, tantas Caperucitas Rojas como niño, tantos como el niño. Muchos arreglos florales y una puerta falsa.
Proceso de la actividad:
1. Introducción musical
Niños, por favor síganme (la maestra toca la canción "Caperucita Roja", los niños siguen la profesor Haz el ritmo). Niños, ¿cuál fue esa canción infantil de hace un momento? Sí, es Caperucita Roja. Ayer la maestra les contó a los niños el cuento de Caperucita Roja. Un día, Caperucita Roja fue a ver a su abuela. Mientras caminaba por el gran bosque, se encontró con el lobo. El lobo feroz engañó a Caperucita Roja y se comió a su abuela. Finalmente, el cazador mató al lobo y rescató a Caperucita Roja y a la abuela.
2. Comprender la relación entre "1" y "muchos" y sus interruptores.
Hoy la abuela la llama Caperucita Roja. La abuela dijo: "Caperucita Roja, ven a ver a la abuela. La abuela te extraña". Entonces, mi madre preparó muchos regalos para mi abuela y le pidió a Caperucita Roja que se los trajera. Mira, ¿qué es esto (saca una barra de pan)? ¿Cuánto pan tiene el maestro en la mano? Niños, miren lo que ha preparado mamá (saquen una manzana). ¿Cuántas manzanas tiene el maestro en la mano? Caperucita Roja dijo: "Mamá, hay muy pocas manzanas. ¡Por favor, saca algunas manzanas!". "El maestro tomó las manzanas cuatro veces, sólo una a la vez. Después de cada vez, preguntaba: "¿Cuántas manzanas tiene la manzana?". ¿Tiene el maestro?". Veamos cuántas manzanas hay ahora. Estas muchas manzanas se componen de las manzanas de ahora, por lo que una por una pueden hacer muchas. Niños, díganle al maestro: 'Una por una puede hacer muchas'. (la maestra saca cinco naranjas más) Niños, ¿qué son estas? Maestra, ¿cuántas naranjas hay? (Pon el pan, las manzanas y las naranjas en una canasta pequeña) Caperucita fue a visitar a su abuela con un pan. de pan, muchas manzanas y muchas naranjas preparadas por su madre.
Caperucita Roja caminó y caminó, pero cuando llegó al gran bosque, Caperucita Roja tuvo miedo de volver a encontrarse con el lobo. les preguntó a los niños: "Niños, ¿pueden venir conmigo?". ¿Quieren ir juntos a ver a la abuela? "Niños, ¿quieren ir a ver a la abuela con Caperucita Roja? Caperucita Roja se alegró al saber que a los niños les gustaría ir a ver a la abuela con ella. Ella dijo: "Gracias, por favor usen a Caperucita Roja". ¡Capucha!" "(La maestra sacó las caperucitas rojas preparadas) Maestra, ¿cuántas caperucitas rojas hay?" (Pida a cada niño que tome una) ¿Cuántas Caperucitas Rojas usan los niños hoy en día? ¿La maestra todavía tiene Caperucita Roja? Justo ahora, los niños se llevaron muchas de las caperucitas rojas en manos de la maestra y todas se convirtieron en gorros rojos. Tantos se pueden dividir en 1. Niño, dile al maestro “muchos se pueden dividir en 1”. ¡Niños, pónganse sus caperucitas rojas y vámonos juntos!
Consolidación
(Hay un cartel mural grande con flores) Niños, aquí hay flores. Mira cuántas flores hay. ¡Recojamos algunas flores para la abuela! Cada niño sólo puede coger una flor. (Al recoger flores, pregunte a cada niño: "¿Cuántas flores recogiste?") Niños, ¿cuántas flores tienes ahora en la mano? ¿Hay algunas flores en la hierba? ¿Dónde están? Sí, los niños recogieron muchas flores del césped y las convirtieron en flores. Muchos se dividen en 1 puntos. ¡Niños, por favor pongan las flores en la canasta de la maestra ahora! ¿Cuántas flores hay ahora en la canasta? ¿Todavía tienes hijos? Las flores en las manos de los niños acaban de convertirse en muchas flores en las cestas. Uno tras otro, puedo hacer mucho. ¡Niños, sigamos caminando!
4. Actividades de divulgación
(En casa de la abuela, una maestra hacía el papel de abuela y abría la puerta). La abuela estaba muy feliz de ver tantos niños, así que se los regaló. una pregunta. Ella preguntó: "Niño, ¿cuáles son esas y tantas cosas que has visto en casa?" (Pide a los niños que respondan y finalmente la maestra resume) La abuela escuchó que los niños descubrieron tantas cosas, muchas cosas, y los elogió. por ser tan inteligente! Y añadió: "Niños, hay muchas cosas únicas en la casa de la abuela. ¡Salgamos juntos a buscarlas!" (Miren el rotafolio y finalicen la actividad de forma natural)
Actividades al aire libre, clases pequeñas, cortar Sandía , plan de lección 3, plan de lección de salud: deliciosos dulces de sésamo
Objetivos de la actividad:
1. A través de la discusión y la orientación del maestro, sé que el enjuague bucal es bueno para limpiar los dientes.
2. Dominar el método correcto de enjuague bucal.
3. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
4. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Preparación de la actividad:
Caramelo de sésamo, cuchara, espejo, taza, agua.
Proceso de actividad:
Primero, invita a la gente a comer dulces de sésamo.
Hoy es el cumpleaños de Osito. Mamá Osa pidió mucha comida deliciosa. Por favor come. ¿Vamos juntos a la casa de Osito?
En segundo lugar, haz un regalo y mírate al espejo
Mira, Mamá Osa te ha preparado un pequeño regalo. ¿Qué es esto? (Espejo) Tomemos una foto. ¿Qué hay en tu boca? ¿De qué color son los dientes? (Guíe a los niños para que busquen semillas de sésamo negras en sus dientes) Las semillas de sésamo negras se han arrastrado hasta sus dientes, ensuciándolos. ¿Qué se puede hacer para quitarse las semillas de sésamo negro de los dientes?
En tercer lugar, los niños pueden discutir libremente formas de limpiarse los dientes.
Resumen: Si tienes los dientes sucios, puedes cepillarlos con un cepillo de dientes o enjuagarte la boca. Sin embargo, no hay cepillos de dientes en el jardín de infantes, por lo que debes enjuagarte la boca.
En cuarto lugar, aprende la forma correcta de enjuagarte la boca.
1. El profesor demuestra: Sostenga una taza pequeña en la mano, beba agua, levante la cabeza, cierre la boca y escupa el agua.
2. Los niños leen canciones infantiles y aprenden a hacer gárgaras correctamente. (Imitación con las manos desnudas) Los niños individualmente escuchan órdenes y actúan en grupo.
5. Enjuágate la boca
Por favor, toma una taza y enjuágate la boca junto al lavabo. Si no hay nadie delante del grifo, enjuágate la boca. Si alguien te pide que lo esperes, enjuágate la boca antes de ir.
Deja que invitados, profesores y niños vean quién tiene los dientes más limpios.
Actividades al aire libre, clase pequeña cortando sandía, plan de lección 4, objetivos de la actividad:
1. Comprender los órganos de su propio cuerpo y conocer los nombres y funciones de cada parte de su cuerpo.
2. Ser consciente de tu propio cuerpo, saber estar limpio, prestar atención a la higiene y cuidar bien de tu cuerpo.
3. Cultivar la confianza en sí mismos de los niños y expresar sus emociones con el lenguaje corporal.
Preparación de la actividad: material didáctico multimedia, muñecos y muñecos de goma, tocados de frutas y sus correspondientes cartulinas.
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro habla con los niños y presenta el tema.
Hoy hay muchos maestros visitantes en nuestra sala de actividades. ¡Primero saludemos al maestro invitado! Los niños hoy parecían particularmente enérgicos. Ahora, hagamos un truco de magia con los dedos con el profesor para los invitados de atrás, ¿de acuerdo? (Two Birds)
Mickey Mouse Qiqi quiere jugar contigo cuando ve lo buena que es la magia con los dedos del niño. ¡Mirar! ¡Ya viene! ¡Mira qué hermoso agita sus manos! ¡Los niños seguirán al Maestro Wang y moverán nuestros cuerpos! ¡Bien hecho, Mickey Mouse tiene un regalo mío! La maestra y los niños tocaron juntos el ritmo "Mi Cuerpo".
Niños, cuando estábamos moviendo el cuerpo hace un momento, descubrieron muchas partes del cuerpo, como la cabeza, los hombros, el pecho y la cintura. ¡Muy bien! Hoy, el Sr. Wang llevó a los niños al Body Kingdom para ver qué tenían. ¡vamos!
En segundo lugar, comprenda las distintas partes del cuerpo.
1. Muestre su optograma: Miren, niños, ¿qué es esto?
¿Dónde están tus ojos? El niño toca tus ojitos con sus manitas. ¿Qué pueden hacer nuestros ojos? (Conocer al maestro, conocer a los padres) ¿Qué más se puede hacer? La maestra lo convirtió en un bonito dicho: "Uso mis ojos para leer y uso mis ojos para ver". ¿Quién puede aprender a decirlo?
2. Muestra el diagrama de la oreja: ¿Qué es esto?
Toca tus orejitas y reproduce la explosión: ¿Qué oyes? ¿Para qué se pueden utilizar los oídos? (Escuchar sonidos) "Escucho sonidos con mis oídos, mis oídos escuchan".
3. Muéstrame una foto de tu nariz: ¿Qué es esto? ¿Qué puede hacer una nariz? Dígale al maestro "Huelo con la nariz y mi nariz huele".
Muestre una imagen de su boca: ¿Qué puede hacer su boca? (Discurso)
"Hablo con mi boca, mi boca habla." ¿Qué niño puede imitar al maestro y usar una frase bonita para explicar la función de la boca?
"Uso mi boca para comer, mi boca para comer." "Uso mi boca para beber agua, mi boca para beber agua".
Muestre imágenes de pequeños. manos
Niños, ¿dónde están vuestras manitas? ¡Aplaude! Déjame probar quién tiene las manitas más flexibles.
Aplaude rápido, aplaude lentamente; gira piedra, tijera y papel, levántalo, dale la vuelta, escóndelo) Piénsalo. Además de jugar con la maestra, ¿qué más pueden hacer tus manitas todos los días? (Dibujando, recogiendo cosas) ¿Puedes pegarle a alguien si tienes manos pequeñas? "Dibujo con mis manitas y mis manitas hacen un dibujo."
6. Muestra una imagen de tus pies: ¿Dónde están tus pies? Písalo con tus piececitos. ¿Qué pueden hacer los pies pequeños? (caminar, correr) "Camino con pies pequeños, camino con pies pequeños". ¿Qué pasaría si la gente no tuviera estos tesoros físicos?
En tercer lugar, mueve mi cuerpo
Pequeño comandante: El bebé en nuestro cuerpo es increíble. Hay muchas cosas que podemos hacer. Ahora seamos los comandantes y veamos si nuestros cuerpos nos escuchan, ¿de acuerdo?
Por favor, síganme: asiente con la cabeza, parpadee, gire el cuello, sacuda los hombros, agite las manitas, levante el vientre, gire el trasero, agáchese las piernas y pisotee los pies. .
En cuarto lugar, guíe a los niños para que amen sus cuerpos.
Los niños tienen muchísimos tesoros. Entonces, ¿deberíamos cuidarlos bien? ¿Puedes teñirlos?
Muéstrame una foto de un cerdo. ¿Es lindo? Pero no está muy limpio y no tengo amigos con quienes jugar. Vayamos a ver. Escucha el cuento de "El cerdito quedó limpio" y enseña a tus hijos sobre la higiene y el amor a la limpieza: El cerdito estaba tan sucio al principio que ni el conejo ni la oca blanca querían jugar con él. Finalmente, después del lavado, sólo los buenos amigos pueden jugar. Su hijo también debe ser un buen bebé que se bañe con frecuencia, se corte las uñas con frecuencia y preste atención a la higiene.
Dos niñas accidentalmente se mancharon las manos con crayones mientras dibujaban. Vamos a ver por qué van. ¿Quién hizo lo correcto? Hay muchos gérmenes en nuestras manos. No podemos meternos las manos sucias en la boca, hurgarnos la nariz o las orejas, y no podemos ponernos frijoles pequeños en las orejas y en la nariz. ¿Los niños todavía saben cómo proteger nuestros cuerpos?
Expresión del lenguaje corporal verbal (abreviatura de verbo)
1. Juego: Lavar la cara de la muñeca
Hoy nuestra clase también invitó a dos invitados misteriosos. (Meimei está muy limpia, Beibei está muy sucia). ¡Invitémoslos a salir! Los niños saludan a Meimei y Beibei. ¿Quién te gusta? ¿De quién quieres ser amigo? ¿Por qué? ¡Ayudemos a Beibei a limpiarse la cara! ¿Te gustaría ser amigo de todos ellos?
2. El bebé frutero busca a su madre
Al niño no sólo le encanta limpiarse, sino que también sabe lavar la cara de las muñecas sucias. Entonces, ¿estás dispuesto a ayudar a la mamá frutera que está detrás? Están hechizados por el Hada Oscura y no pueden moverse. Quiero que uses una parte de ti mismo para salvarlos. Para expresar tu amor por ellos, puedes tomarlos de la mano y abrazarlos, y ver quién puede pensar en más formas.
Inspira a "Fruit Babies" para que encuentre a "Fruit Mom". Por favor, acércate y expresa tus sentimientos a "Fruit Mom" con parte de tu cuerpo. Di "Hola maestra", tómate de la mano, abrázate, bésate en la mejilla y la maestra te recompensará.
A los bebés les fue muy bien hoy y encontraron en una madre frutal su gran amiga. Además de estar limpio, también debes comer más frutas y verduras y no ser exigente con la comida, ¡para que tu cuerpo esté mejor! Ahora, ¿te llevará la maestra al supermercado de frutas que está afuera?