Ahora tengo 30 años y quiero aprender inglés pero no tengo ninguna base. ¿Cómo puedo empezar a aprender?
Puedes comprar New Concept English para aprender tú mismo, ¡es un buen libro! Te lo recomiendo a partir del primer volumen
"New Concept English"
Editor bilingüe: Shen Weixian
Coeditor: Li Pengyi
Coeditores: L.G Alexander, He Qixin
Editor de planificación: Cai Nuliang
Editor en jefe: (Longman) Guan Yanhong, Cai Dehui, (Enseñanza de lenguas extranjeras y Research Press) Ren Xiaomei
Diseño de portada: Liang Ruoji
Editor: publicado conjuntamente por Foreign Language Teaching and Research Press y Pearson Education Publishing China Co., Ltd.
"New Concept English" (New Concept English), como el material de enseñanza de inglés más clásico y auténtico de renombre mundial, es muy apreciado por los estudiantes de inglés por su rigurosa sistemática, rigor científico, excelente practicidad y rica diversión. Concept English" tiene una historia de más de 40 años en China, con millones de estudiantes cada año, y desde hace mucho tiempo se ha convertido en una lectura obligada para los estudiantes de inglés.
El libro de texto clásico "New Concept English" ayuda a los estudiantes a dominar las cuatro habilidades básicas del inglés: escuchar, hablar, leer y escribir a través de un completo sistema de aprendizaje de inglés, para que los estudiantes puedan maximizar su uso en el aprendizaje. potencial.
Además de conservar la esencia de la versión original, la nueva edición también agrega las siguientes características importantes:
● Adaptado específicamente para estudiantes de inglés chino, una lista de vocabulario, anotaciones de texto, explicaciones de ejercicios y traducciones de textos de referencia;
● Se ha eliminado todo el contenido obsoleto y los textos obsoletos se han reemplazado por textos nuevos, acompañados de nuevos ejercicios e ilustraciones;
● Ajustar el métodos de enseñanza originales para ayudar a los estudiantes a fortalecer sus habilidades comunicativas;
● Hacer que el contenido sea más conciso y conciso, cancelar los engorrosos materiales complementarios publicados por separado en el pasado e incorporar su esencia en los materiales didácticos principales;
● El diseño está ampliado para facilitar la lectura; cada libro de lecciones es relativamente independiente para la enseñanza en el aula.
[Editar este párrafo] Clase básica de un volumen (inglés principiante)
Portada del primer volumen de New Concept English
Un trampolín para aprender inglés ( First Things First) enseña pronunciación básica, entonación (incluidos todos los símbolos fonéticos, lecturas consecutivas, asimilación) y conocimientos básicos de gramática, morfología, sintaxis y estructura de oraciones en inglés. Aprender bien el primer volumen es la clave para practicar las habilidades básicas del inglés. Es adecuado para estudiantes que tienen pocos conocimientos de inglés y desean dominar los conceptos básicos del inglés en un corto período de tiempo. Después de dominarlo, podrás realizar la primera categoría del examen de ingreso a la escuela secundaria.
[Editar este párrafo] Volumen 2 (Práctica y Progreso) Clase para principiantes
La piedra angular de la construcción del inglés (Práctica y Progreso) se basa en dominar el conocimiento gramatical en un solo volumen, desde fácil de profundizar, explica gradualmente los puntos clave de la gramática, para que pueda dominar fácilmente la gramática aburrida mediante el análisis de patrones de oraciones y la explicación de vocabulario y frases, y realmente pueda utilizar patrones de oraciones auténticos al escuchar, hablar y leer. Después de dominarlo, podrás realizar la primera categoría del examen de ingreso a la universidad.
[Editar este párrafo] Clase de mejora de tres volúmenes (desarrollo de habilidades)
La clave para dominar el inglés (desarrollo de habilidades) se centra en analizar la relación lógica inherente entre oraciones, lo que le permite entender la oración El refinamiento, la elegancia, la practicidad y la imitabilidad del estilo se pueden utilizar orgánicamente en la escritura en inglés, el profesor ampliará aún más la aplicación práctica del vocabulario, las frases y la gramática. Los estudiantes que tengan alrededor de 3000 palabras de vocabulario o hayan completado el segundo volumen de "New Concept English" pueden estudiar el tercer volumen de "New Concept English".
[Editar este párrafo] Cuatro volúmenes (Fluent English) Clase Avanzada
Aprecia la esencia del inglés (Fluency in English) Los cuatro volúmenes cubren cultura, economía, filosofía, arte, Deportes, cubre más de 30 categorías temáticas como política, estética, psicología, sociología, educación, ética, astronomía, etc. El lenguaje es exquisito y único, y la estructura de la oración es compleja y cambiante pero concisa y fluida. Al mismo tiempo, muchos artículos contienen filosofía, estética y formas de pensar únicas en la cultura occidental, lo que hace de este libro de texto un libro de texto poco común e indispensable para todo estudiante que quiera dominar verdaderamente la esencia del idioma inglés.
El profesor apreciará el misterio contigo. Después de dominarlo por completo, será el nivel IELTS.
[Editar este párrafo] Manual de aprendizaje de nuevos conceptos:
1. Escuche primero el texto en su totalidad. Mira cuánto puedes entender.
2. Utilice la función de repetición para reproducir frase por frase, escuchar una frase, escribir una frase y dejarla en blanco cuando encuentre una palabra que no conoce. Continúe dictando. Después de dictar el texto completo o algunas frases que hayas planeado, utiliza el contexto para ver si puedes adivinar las palabras que no conoces.
3. Reproduce las frases con palabras vacías frase por frase y comprueba si puedes escribirlas. Si aún así no funciona, abre el libro y échale un vistazo. En este caso, no propongo profundizar en los rincones de mi cabeza. Ojalá tuviera que reprimir una palabra que no supe durante varios años antes de escribirla. Debido a que realmente no conocemos algunas palabras, simplemente lea el libro y lo sabrá. Es posible que las encuentre en otros textos la próxima vez. Esto equivale a una revisión. De hecho, si lo lees esta vez, es posible que no puedas escribirlo la próxima vez.
4. Consulta en el diccionario una por una las palabras que no conoces o las que crees que son vagas, y lee las anotaciones una por una.
5. Escucha cada día más estas grabaciones dictadas. Como mínimo, deberías recitar lo que dictaste ayer antes de dictar contenido nuevo hoy.
6. Mire las anotaciones en chino y escriba en inglés, y comuníquese con el intercambio chino-inglés. Absolutamente efectivo.
7. Si quieres practicar el habla, debes imitar la lectura en voz alta, y lo mejor es recitarlo de memoria.
8. Utilice "un aliento" de Li Yang para entrenar su elocuencia. Esto es realmente efectivo. En el futuro, descubrirá que no sentirá que habla demasiado rápido cuando escuche inglés.
[Editar este párrafo] Voz y Aprendizaje
Vi que los internautas en el foro están buscando grabaciones de la versión en inglés americano de New Concept, lo que puede estar relacionado con el hecho de que La mayoría de los materiales de escucha ahora están en inglés americano (como voa toefl). Sin embargo, te recomiendo que utilices el nuevo concepto grabado por la compañía británica Longman. La razón es muy simple. Según los diferentes niveles de inglés, desde aproximadamente 100 palabras por minuto en el primer volumen hasta 120-140 palabras por minuto en el segundo volumen, y 150-160 palabras por minuto en el tercer y cuarto volumen, permiten a los estudiantes familiarizarse gradualmente con y adaptarse a la velocidad de habla normal. El diseño es más razonable, a diferencia de las grabaciones normales. Al mismo tiempo, la grabación utiliza la pronunciación recibida, que es el inglés estándar utilizado por la BBC, lo que ayudará a todos a adaptarse a la escucha. la BBC en el futuro.
[Editar este párrafo] Nuevo concepto de método de recitación en inglés
Método (1)
(1) Propósito claro y concentración
Al recitar un texto o una frase que deba dominarse, evite mirar a su alrededor, ser descuidado y distraerse. Si es un texto muy sencillo y aun así cometes errores después de memorizarlo durante unos días, esto debe ser por falta de concentración. En cuanto al fenómeno de "recordar y olvidar más tarde", es normal en este momento no ceder ante esta dificultad temporal y rendirse.
(2) Determina la tarea y busca consejos
Memorizar un artículo corto no funcionará con solo leerlo unas cuantas veces. Debes leerlo detenidamente hasta el punto de que te resulte familiar. con eso. Puedes empezar con algo más corto y sencillo y luego hacer ajustes hasta cierto punto. Además, debes prestar atención a ciertas habilidades al recitar, leer detenidamente el contenido del texto y comprender la idea principal del texto. No solo evitarás recordar mal y confundir, sino que también recordarás cada vez más palabras.
(3) Sigue repitiendo y recitando, y controla el tiempo
Cuanto más tiempo pases repasando y recitando, mejor será el efecto memoria. Por ejemplo, el texto o conocimiento recitado en la mañana debe recitarse antes de acostarse por la noche y después de levantarse al día siguiente. Se debe realizar una revisión y recitación adecuada todos los sábados o domingos, y luego recitarse nuevamente un mes después. Esto asegura que no será olvidado durante mucho tiempo.
(4) Potenciar el dictado y la formación
Como dice el refrán, “Es mejor copiar una vez a mano que verlo mil veces”. El uso del dictado puede consolidar eficazmente los textos y conocimientos memorizados y es de gran beneficio para profundizar la memoria. Dado que el texto en sí es una especie de gráficos y símbolos, el dictado regular puede ayudarnos a promover el desarrollo del lado derecho del cerebro. Si el entrenamiento del dictado se puede llevar a cabo paso a paso y durante mucho tiempo, definitivamente mejorará la calidad y el efecto de la recitación.
Método (2)
(1) Combinar lectura y reproducción repetidas
Simplemente leer repetidamente no es efectivo. Los alumnos deben leer el artículo antes de haberlo leído. Intente reproducirlo activamente antes de recordarlo por completo y léalo nuevamente cuando no pueda recordarlo. Es fácil de recordar y dura mucho tiempo. Para oraciones particularmente desconocidas, tenga cuidado de intentar reproducirlas varias veces. Dado que intentar reproducir es una actividad intelectual más activa que leer, también es un proceso de autoexamen, que permite a las personas concentrarse más, captar los puntos clave y las dificultades de memorizar contenidos y corregir errores de memoria de manera oportuna.
(2) Intenta recitar
Si te quedas atascado durante el proceso de recitación, debes recordarlo. La reminiscencia es una forma de reproducción intencionada e indirecta. Requiere mucha fuerza de voluntad, superar ciertas dificultades, buscar pistas en muchos aspectos y participar en un pensamiento activo y flexible. Por lo tanto, no puedes dejar de recitar en cuanto te quedas atascado.
(3) Memoriza de memoria
El artículo se ha incorporado a tu propio sistema de conocimiento mediante la comprensión y la digestión, y las frases se han memorizado gracias a la familiaridad y se han vuelto pegadizas. Léelo varias veces y podrás recitarlo con fluidez. Además de la recitación individual y colectiva, también existen métodos de verificación: la recitación doble, es decir, dos personas recitan cara a cara al mismo tiempo, debido a que hay interferencia de la otra parte, puede ejercitar la profundidad y precisión de los estudiantes. 'memoria; recitar, es decir, dónde mencionar y dónde recitar, mencionar y memorizar puede entrenar la precisión de la memoria de los estudiantes.
(4) Dictado
Esta también es una forma de recitación que utiliza el lenguaje interno. Utiliza tanto el cerebro como las manos, lo que puede profundizar la memoria del artículo. Un artículo, simplemente "cómelo" párrafo por párrafo. Finalmente, siga el principio de "todo → parte → todo", siga el método de recitar cada párrafo y luego conecte todo el artículo para recitarlo.
Además, para mantener el contenido recitado en la mente durante mucho tiempo para poder extraerlo y aplicarlo en la práctica a tiempo, los estudiantes también deben prestar atención a dos puntos: primero, seguir las instrucciones. reglas de olvido y organizar la revisión razonablemente. Es necesario realizar un control de recitación diario, pero también organizar un control de recitación semanal. Fortalecer continuamente las huellas de la memoria para evitar que se debiliten o se desvanezcan. El segundo es prestar atención a la disposición del sobreaprendizaje en función del impacto del grado de memorización en el proceso de olvido. Los experimentos muestran que el efecto del sobreaprendizaje es mejor que el efecto del aprendizaje moderado. El llamado aprendizaje moderado se refiere al aprendizaje que se detiene cuando el material acaba de alcanzar el nivel de memorización. El sobreaprendizaje se refiere a continuar estudiando después de memorizar el material.
[Editar este párrafo] Introducción al curso New Concept y los grupos para los que es adecuado cada volumen
Libro de texto: New Concept English Volumen 1, un trampolín para aprender inglés (Primera Things First)
Contenido didáctico: Enseñar y practicar pronunciación básica, entonación (complementaria incluyendo todos los símbolos fonéticos, lecturas consecutivas, asimilación) y conocimientos básicos de gramática, morfología, sintaxis y estructura de oraciones en inglés. Adecuado para personas: estudiantes que no tienen un punto de partida o una base deficiente en inglés y desean dominar los conceptos básicos del inglés en un corto período de tiempo.
Libro de texto: New Concept English Volumen 2: La piedra angular para construir el inglés (práctica y progreso)
Objetivos de enseñanza: Sobre la base de dominar el conocimiento gramatical en el Volumen 1, de fácil a profundo, paso a paso. Los puntos clave de la gramática se explican para que pueda dominar fácilmente la gramática aburrida a través del análisis de la estructura de las oraciones y la explicación del vocabulario y las frases, realmente pueda utilizar patrones de oraciones auténticos al escuchar, hablar y leer.
Contenido de enseñanza: uso de sustantivos; uso de artículos, pronombres y determinantes; tiempos verbales básicos en inglés (tiempo simple, tiempo progresivo, presente perfecto; uso de adverbios básicos); cinco patrones básicos de oraciones en inglés; discurso indirecto y otro contenido complementario.
Adecuado para personas: estudiantes que dominan el primer volumen de "New Concept English" pero tienen una base gramatical débil y necesitan aprender gramática de manera sistemática.
Libro de texto: New Concept English Volumen 3: La clave para dominar el inglés (desarrollo de habilidades)
Objetivos de enseñanza: centrarse en analizar las relaciones lógicas inherentes entre oraciones para que pueda comprender la estructura. de patrones de oraciones Refinado, hermoso, práctico e imitable, para que pueda aplicarse orgánicamente en la escritura en inglés, el profesor ampliará aún más la aplicación práctica de vocabulario, frases y gramática;
Contenido de enseñanza: uso especial de tiempos comunes; tiempos verbales difíciles; cláusulas atributivas; tiempos verbales indefinidos; hay patrones de oraciones y usos clave de expresiones cuantitativas y otro contenido complementario.
Adecuado para el público general: estudiantes que dominan el segundo volumen de "New Concept English" y tienen cierta gramática, vocabulario y estructura de oraciones en inglés.
[Editar este párrafo] Aprende nuevos conceptos Beneficios
Es muy útil para el sentido del lenguaje
Aprender "New Concept English" definitivamente te ayudará a mejorar tus puntajes en inglés
Una historia real, mucho de aprender nuevos conceptos Es posible que todo el mundo haya oído hablar de él. Hay un estudiante de secundaria que aprende nuevos conceptos en inglés memorizando cada artículo breve. Memoricé los dos primeros volúmenes en la escuela secundaria y los dos últimos en la universidad. Porque lo memorizo bien, tengo una base sólida y mi conversación y gramática también son excelentes. Más tarde, cuando estudiaba en Estados Unidos, el profesor vio que sus artículos bien escritos no se parecían a los escritos por un estudiante extranjero, por lo que pensó que estaba haciendo trampa. Entonces lo llamé y le pregunté. Dijo que no había hecho trampa. El profesor me preguntó cómo demostrarlo. Dijo que podía recitar el artículo con fluidez. Mientras hablaba, recitó un artículo tras otro para el profesor. Al final, el profesor lloró y se lamentó de que yo ni siquiera había memorizado un artículo en mi propio idioma, sino que le pedí a un niño chino que lo memorizara.
El nuevo concepto de tutorial es adecuado para que los estudiantes dominen completamente el inglés. Si pueden memorizarlo de manera sólida, creo que el trabajo duro dará sus frutos. Uno de mis profesores me enseñó una muy buena manera de memorizar. Después de leer una oración mientras miras el libro, inmediatamente levanta la cabeza y recita la oración. No te detengas y continúa bajando la cabeza y recita la siguiente oración. Levanta la cabeza y recita la frase nuevamente. Repítela en unidades de párrafo hasta que la recuerdes de nuevo. Rápido y preciso, ¡pruébalo!
Cómo aprender mejor New Concept English
En la mente de los estudiantes de inglés de todo el mundo, "New Concept English" puede describirse como un libro de texto "tesoro". aprender "New Concept English" se ha convertido en una práctica común. Entonces, ¿cuál es exactamente la diferencia entre este "libro del tesoro"? "New Concept English" fue escrito por el Sr. L.G. Alexander, un famoso experto en educación de idiomas británico, y ha perdurado durante más de medio siglo porque puede ayudar a los estudiantes a mejorar integralmente su comprensión auditiva, habla, lectura, escritura y traducción de una manera relativamente sencilla. corto período de tiempo. Cinco cualidades. Te ayudaré a analizar los beneficios y métodos de aprendizaje específicos de aprender "New Concept English" desde estos aspectos:
La primera parte es escuchar.
Puedes considerar "New Concept English" como un muy buen libro de texto para escuchar. Las cintas de apoyo de "New Concept English" están disponibles en versiones británica y americana. Todos pueden optar por comprar según sus necesidades reales. Para practicar la escucha en inglés a través de "New Concept English", puedes consultar los siguientes pasos:
Paso uno: no leas el libro, escribe el texto completo. Si no puedes oír algunas palabras, adivina cuál debería ser la palabra. Si realmente no puedes oírla, no la fuerces. A medida que aumente el dictado, la escucha mejorará gradualmente. En el proceso de escucha, también puedes profundizar tu comprensión de la pronunciación en inglés. Y la práctica ha demostrado que si puedes entender algo inmediatamente después de escucharlo, el fenómeno de traducir del inglés al chino en tu mente desaparecerá y tu capacidad de comprensión lectora definitivamente mejorará enormemente.
Paso 2: Compara el artículo dictado con el texto original, busca errores y conoce dónde cometiste el error y cómo evitarlo en el futuro.
Paso 3: Sigue la cinta y lee el texto repetidamente. Preste atención a la pronunciación y entonación de cada palabra. Intente imitar la pronunciación y entonación de la cinta y esfuércese por acercarse a lo que está en la cinta.
Parte 2, Vocabulario.
Las palabras aprendidas en los libros de texto de nuevos conceptos son el vocabulario más básico y de uso más común, por lo que todos deben dominarlas. Para aquellos cuyos significados no están claros, es mejor utilizar un diccionario inglés-inglés o un diccionario de interpretación dual para buscarlos y comprender su significado.
Tercera Parte, Gramática y Lectura.
Se recomienda que practique ejercicios y pruebas sincrónicas después de clase para consolidar el contenido de aprendizaje y probar el efecto del aprendizaje. En particular, cada lección de nuevo concepto tiene su propio contenido gramatical básico, lo que requiere que los estudiantes dominen esta gramática en cada lección. Si algunos estudiantes sienten que sus niveles de gramática y lectura son bajos, es mejor elegir algunos libros de texto de gramática y materiales de lectura calificados en inglés que sean equivalentes a su propio nivel para estudios extracurriculares para mejorar su dominio del inglés.
Parte 4, Escritura.
Muchas personas no saben cómo mejorar sus habilidades de escritura aprendiendo nuevos conceptos. De hecho, existen métodos a seguir. Antes de entrar en contacto con un nuevo texto, no puede leerlo en inglés, sino escribirlo usted mismo según su traducción al chino y luego traducirlo al inglés y luego compararlo con el texto original. Las debilidades y debilidades de su escritura después de la comparación. Los problemas se pueden corregir a tiempo, acumularse con el tiempo y mejorarse. En particular, algunos artículos hermosos en los volúmenes tercero y cuarto brindan a todos métodos de escritura bastante buenos y ejemplos clásicos.
Parte 5, recitación.
Durante el proceso de aprendizaje, recitar algunos textos clásicos será muy beneficioso para la memoria y comprensión del inglés. Especialmente para los principiantes en inglés, recitar textos puede profundizar su memoria del inglés y formar un área de memoria fija en sus mentes. Este es un proceso del cambio cuantitativo al cambio cualitativo. Muchos patrones de oraciones, gramática y vocabulario clásicos se pueden retener de manera muy efectiva en la mente del recitador mediante la recitación del texto. De esta manera, la lectura, la gramática y la escritura de los estudiantes se pueden mejorar al mismo tiempo.
[Editar este párrafo] La lección de recitación de "New Concept English" Volumen 2
La lección de recitación de "New Concept English" Volumen 2 es diferente de otras conferencias de este volumen. No explica El conocimiento de la gramática del texto y otros conocimientos de inglés enseñan principalmente habilidades y métodos de recitación en inglés. He dedicado los esfuerzos de mi vida y décadas de investigación y exploración. La tarea principal de esta lección es utilizar métodos científicos de memoria y habilidades de memoria especializadas para ayudarle a recordar rápidamente el texto.
La lección de recitación del segundo volumen de "New Concept English" sigue el proceso de memoria de las oraciones de texto en el cerebro de las personas y adopta secuencialmente completar espacios en blanco ①, completar espacios en blanco ②, memorice el texto completo y reproduzca el texto completo según la estructura de la oración en inglés, siga las indicaciones en chino, escriba palabras en inglés, recombine las palabras en la oración, reproduzca oraciones individuales y el texto completo, y tome el texto completo. primera letra de la palabra, complete las diferentes formas de reproducción de palabras y oraciones, y el proceso de aprendizaje en la oración, el vocabulario gramatical y las frases en la oración se organizan en diferentes situaciones en secuencia, brindándole así una taquigrafía fácil y natural. proceso de oración en el proceso de aprendizaje de oraciones en inglés. Evita el enfoque rígido de la memorización de memoria y puede lograr el efecto milagroso de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Además, el archivo adjunto de esta película también está equipado con taquigrafía de palabras del segundo volumen de "New Concept English", con una interpretación animada vívida, que realiza la memoria rápida de palabras y frases, recitación de texto + taquigrafía de palabras, lo que le permite estudiar con facilidad y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Además, para facilitar este vídeo didáctico, también hemos equipado con el correspondiente cuaderno de ejercicios, que combina a la perfección escritura y memorización, ayudándote a memorizar y lograr la memoria escrita del segundo volumen de "Nuevo Concepto". Inglés" al mismo tiempo!
[Editar este párrafo] "New Concept English Youth Edition"
Introducción al contenido:
"New Concept English Youth Edition" es "New Concept English" A Nuevo miembro del sistema de enseñanza, está escrito especialmente por los expertos en enseñanza de inglés de renombre mundial Louis Alexander, Julia Alexander y Roy Kingsbury para adolescentes chinos de 8 a 14 años y principiantes de inglés. Todo el conjunto de materiales didácticos se divide en 3 niveles, y los libros de alumnos y cuadernos de ejercicios de cada nivel se dividen en dos volúmenes, A y B.
Sobre la base de adherirse a la filosofía de enseñanza avanzada de "New Concept English", "New Concept English" pone más énfasis en la naturaleza gradual del esquema gramatical antes de enseñar nuevas estructuras gramaticales, lo hará continuamente. repasar los conocimientos gramaticales aprendidos. Además, los materiales didácticos se basan en las características físicas y mentales de los adolescentes y utilizan materiales lingüísticos estrechamente relacionados con su vida y estudio. El texto se basa en la historia de una familia británica y sus amigos, y el lenguaje es conciso y humorístico. Los ejercicios de escucha, habla, lectura y escritura cuidadosamente diseñados ayudan a los adolescentes a adquirir una comprensión sólida de diversos conocimientos y habilidades en inglés, para que puedan usar el inglés gradualmente para comunicarse con confianza.
"New Concept English Youth Edition" está escrita especialmente para adolescentes de 8 a 14 años y principiantes de inglés. El conjunto completo de libros de texto está dividido en 3 niveles, y cada nivel contiene dos volúmenes, A y B. ***Con 2.000 palabras y frases, complementa eficazmente la escasez existente de materiales didácticos escolares y cierra la brecha en inglés desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria. Es un material didáctico para que los estudiantes de los grados 3 a 5 fortalezcan su capacidad integral en. escuchar, hablar, leer y escribir inglés.
Nivel 1 (1A, 1B): alrededor de 600 palabras nuevas y 50 frases, adecuadas para estudiantes de segundo y tercer grado de escuela primaria, equivalente a los requisitos del Nivel 1 del Estándar Nacional del Currículo de Inglés
Nivel 2 (2A, 2B): se agregan 700 palabras nuevas y 60 frases, adecuadas para estudiantes de escuela primaria en los grados 4, 5 y 6, equivalente a los requisitos de nivel 2 del estándar del plan de estudios nacional de inglés
Nivel 3 (3A, 3B): se agregaron 750 palabras nuevas y 60 frases, adecuadas para estudiantes de primer y segundo año de secundaria, equivalentes a los requisitos de nivel 5 del estándar del plan de estudios nacional de inglés