Cómo inventar una historia sobre lo que ves

① Lo que ves se transforma en una historia corta.

En un día soleado, un lindo pastorcillo montaba a lomos de un buey y caminaba lentamente por el bosque. pastorcillo con sombrero, ropa inmodesta y pies descalzos. A excepción del canto claro y brillante del pequeño pastor, no había ningún otro sonido en el bosque. Parecía como si fuera su propio "concierto". La hierba y las flores sacudieron sus cabezas al ritmo del canto del pequeño pastor. y las hermanas mariposa bailaron para él. Lo acompañaba el sonido del "zumbido" y el "zumbido" de las abejas... ¡Esto es simplemente una "sala de conciertos" natural! Escuchemos primero la primera canción del pequeño pastor:

"Estoy tan feliz en el bosque." "¡Hua la la la la!"

"El buey me guarda". compañía "¡Muu!"

"Abejas y mariposas." — ¡Entendido!" Justo cuando el pequeño pastorcito cantaba con gran energía, de repente apareció otro protagonista: la cigarra. El pequeño pastor inmediatamente dejó de cantar: "¡Humph, esta es la primera vez que escucho a alguien tomar la iniciativa de proponerme una competencia!". El pequeño pastor pensó: "¡En ese caso, te llevaré a casa y competiré lentamente!" " Pensando en ello, se bajó suavemente del lomo de la vaca y escuchó atentamente sin moverse para encontrar la ubicación de la cigarra.

Esta interesante escena fue vista por el poeta Yuan Mei. Inmediatamente corrió a casa emocionado y escribió este poema infantil: "Lo que vi".

② Usa poemas antiguos para inventar una historia de 300 palabras.

Inventa una historia para "La canción del hijo errante"

El hilo en las manos. de la madre amorosa y la ropa del cuerpo del hijo errante.

Antes de irme, estaba en una brecha estrecha y tenía miedo de llegar tarde.

Quien hable un centímetro de hierba será recompensado con tres manantiales de gloria.

Había una vez un erudito que vivía en un pequeño pueblo al sur de la capital.

Después de diez años de estudiar duro bajo la fría ventana, ha terminado sus estudios y tiene que ir a la capital a hacer el examen. La noche anterior, mi madre le cosió bien la ropa, diciendo paz con cada puntada. La madre primero espera que su hijo esté a salvo, pero también le preocupa que la ropa se rompa debido al largo viaje.

Al día siguiente, cuando el hijo se levantó, encontró que los ojos de su madre estaban hinchados. Era obvio que había estado despierto toda la noche. El hijo preguntó angustiado: "Mamá, ¿por qué no?". ¿Duerme?" La madre simplemente dijo con calma: "Creo que te coseré la ropa". El hijo dijo afectuosamente: "¡Mamá, gracias! Definitivamente obtendré el premio mayor". Inventa una historia corta sobre lo que viste (300 palabras)

Lo que ves

Objetivos de conocimiento

1. Aprenda el seis palabras "suo, zhen, yu, cigarra, de repente y cállate". Capaz de leer la pronunciación de los caracteres con precisión. Reconocer los glifos y comprender las nuevas palabras compuestas por estos nuevos caracteres.

2. Comprender el significado de "deseo, atrapar y gemir" buscando en el diccionario y conectando poemas.

3. Ser capaz de utilizar su propio pensamiento para comprender el significado de los poemas.

4. Ser capaz de recitar el texto.

Objetivos de capacidad

Guíe a los estudiantes para que entrenen sus habilidades de observación e imaginación mirando imágenes. En el proceso de explicar poemas antiguos, cultive sus habilidades de expresión oral y permita a los estudiantes expresar poemas en. sus propias palabras. La escena descrita en.

Objetivos de la educación moral

Al estudiar y probar poemas antiguos, podemos comprender los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza del autor.

Enfoque docente

1. Comprender el significado del poema y ser capaz de explicarlo en su propio idioma.

2. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre la naturaleza amorosa.

Dificultades didácticas

Comprender la concepción artística de la poesía.

Métodos de enseñanza

A través de la lectura perceptiva, puedes apreciar el encanto y la belleza del lenguaje de los poemas antiguos e imaginar las situaciones descritas en los poemas.

Preparación para la enseñanza

Tarjetas de palabras, diapositivas

Primera lección

1. Observación del texto con imágenes

1. ¿Ves lo que está dibujado en la imagen? (Niños, vacas, árboles grandes, cigarras)

2. Observe la imagen con atención y vea ¿de cuándo es este niño? ¿Para qué es?

2. Revelando el tema

Solución: El pastorcito estaba montado en una vaca y cantaba. De repente escuchó el chirrido de la cigarra. Dejó de cantar, saltó de la vaca y se preparó para hacerlo. atrapar la cigarra. El poeta Yuan Mei vio esta escena y la encontró muy interesante, así que la escribió y la convirtió en un poema llamado "Lo que vi". Significa que el contenido del poema es lo que vi con mis propios ojos.

3. Leer poesía

1. Repasar las sílabas relevantes. (Muestre la tarjeta y léala por su nombre)

2. Domina la pronunciación de nuevas palabras y dibújalas en poemas.

3. Muestre la nueva tarjeta de palabras con pinyin y léala por su nombre. (Deje que los estudiantes con niveles bajos de alfabetización lean más)

4. Muestre las nuevas palabras sin pinyin y deje que los estudiantes las lean.

5. Verifique la situación de lectura: tome la forma de lectura nombrada, lectura con toda la clase, etc.

6. Guía del profesor. (Guía a los estudiantes para que comprendan las pausas en los poemas)

4. Comprensión preliminar de los poemas

1. Mira las ilustraciones, lee el texto y piensa en el significado del poema.

2. Nombre a los estudiantes para que lean el poema completo en voz alta. Los estudiantes escucharon y pensaron: ¿Qué hizo el pastorcillo en el lomo de la vaca en primer lugar? ¿Qué pasó después?

3. Lea poesía para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras.

"Deseo": significa "querer" en poesía.

"Urraca" significa "sombra de un árbol". "Linyue" se refiere a bosques densos. (Mira la ilustración)

"Ming" significa "llamar".

"Capturar": significa "capturar".

4. Lea el texto en voz alta.

Lección 2

1. Leer el texto detenidamente

2. Entender el significado del poema (reproducir las diapositivas y comprender mientras miras las imágenes)

1. Lea la primera y segunda frase: "El pastorcillo monta sobre un buey y su canto hace temblar el bosque".

(1) Dime el significado de la primera frase. (El niño pastoreando vacas, montado en el lomo de la vaca. Su fuerte voz oscila en los densos bosques.)

(2) Indique a los estudiantes que lean la oración completa con un humor feliz e imaginen al pastor. niño mientras lee. La escena de montar un toro y cantar.

(3) Describe la escena con tus propias palabras.

2. Lea las oraciones tercera y cuarta. (Mire imágenes o diapositivas y piense)

(1) Lean juntos la tercera y cuarta oraciones. ¿Qué está haciendo el pastorcillo? (Observe su expresión)

(2) ¿Cómo sabe el pastorcillo que hay cigarras en el árbol (Los estudiantes encuentran la palabra "ming")

(3) Lee aquí, ¿qué opinas del pastorcillo? (Animado, travieso, inteligente, alegre, lindo)

(4) ¿El pastorcillo atrapó la cigarra? Inventa una historia y contársela a todos.

3. Leer el poema completo en voz alta

1. Lea libremente y comprenda el significado del poema mientras lee.

2. Léelo en voz alta e imagina lo que vio la gente Tao en ese momento.

4. Recitar el poema completo

5. Analizar y orientar los glifos y la escritura

1. Lea los nuevos personajes en la cuadrícula después de clase y forme palabras mientras lee.

2. Lea las palabras a continuación y piense en cómo recordarlas. Puede recordarlas junto con las palabras que ha aprendido.

La ganadería vibra, quiere cantar y se cierra

3. Guía para escribir.

(1) Observe cuidadosamente dónde comienzan y terminan los nuevos caracteres en la cuadrícula de Tianzi, y escriba cada carácter dos veces en la cuadrícula de Tianzi como se muestra. (Los profesores patrullan entre filas)

(2) Brindar orientación de acuerdo con la situación real de los estudiantes.

Por ejemplo: las dos partes del carácter "Suo" deben escribirse planas; la mitad derecha de "Zhen" debe ser ancha y uniformemente proporcionada hacia arriba y hacia abajo; el lado de la palabra "ming" debe estar más cerca de la parte superior; "gusano" de "cigarra" no debe escribirse demasiado hacia abajo. Debe escribirse en la línea horizontal de "single".

4. Dictar nuevas palabras.

Lo que viste;

④ Escribe la historia de lo que viste

En el bosque salvaje, un pequeño pastor cabalgaba lentamente a lomos de un buey. .No sé qué cosas felices sucedieron, pero cantó todo el tiempo, cantando tan fuerte y nítidamente que todo el árbol quedó impactado por él.

De repente, el canto se detuvo y el pastorcito. El niño enderezó la espalda y abrió la boca, cerró los ojos con fuerza y ​​​​miró las altas copas de los árboles "Ya veo, ya veo, ya veo ..." En el árbol, una cigarra también abrió su voz y cantó con aire de suficiencia. Fue lo que atrajo al pequeño pastor. Estaba atónito, ¡tenía muchas ganas de atrapar la cigarra!

Toda esta escena fue vista por el poeta y escrita en el poema. El poeta escribió por primera vez sobre el pequeño pastor. , que estaba sentado en el lomo de la vaca, El estilo de cantar en voz alta es tan suelto y desenfrenado; la expresión estática del pequeño pastor escrita más tarde, conteniendo la respiración y mirando las cigarras, ¡es tan concentrada! la quietud es a la vez repentina y natural. La imagen inocente y llena de acontecimientos del pequeño pastor se retrata vívidamente.

⑤ "Lo que ves" se transforma en una historia corta.

Lo que ves.

Qing Yuan Mei

El pastorcillo ⑴ monta el buey,

El sonido del canto despierta a ⑵ Lin Yue ⑶.

Queriendo ⑷ atrapar ⑸ chirriar ⑹ cigarras,

de repente se calla y se pone de pie.

Notas

⑴ Niño pastor: se refiere a un niño que pastorea ganado.

⑵ Vibración: Oscilación. Muestra que la voz cantada del pastorcillo es fuerte y clara.

⑶ Lin Yue: se refiere al árbol sombreado al lado del camino.

⑷ Deseo: Querer.

⑸ Capturar: capturar.

⑹ Ming: llorar.

Traducción

Un pastorcillo cabalga a lomos de un buey y su fuerte canto resuena en el bosque. La cigarra de repente quiso captar el canto en el árbol, por lo que inmediatamente dejó de cantar y se quedó en silencio debajo del árbol.

Explicación

Yuan Mu (1719~1798), originario de Qiantang, Zhejiang (ahora ciudad de Hangzhou), fue un poeta de la dinastía Qing. Es autor de "Obras completas de Xiaocang Shanfang" y "Poesía Suiyuan", etc. "Visto" es una imagen de la vida que el poeta vio accidentalmente.

Guía de recitación

Pastor/montar/ganado, cantar/vibrar/Lin Yue.

Quería atrapar la cigarra, pero de repente me callé y me levanté.

Agradecimiento

En el bosque salvaje, un pequeño pastor cabalgaba lentamente a lomos de un buey. No sé qué cosas felices sucedieron, pero cantó todo el tiempo, cantando tan fuerte y nítidamente que perturbó a todo el árbol.

De repente, el canto cesó. El pequeño pastor enderezó la espalda, cerró la boca con fuerza y ​​se quedó mirando las altas copas de los árboles. "Lo sé, lo sé, lo sé..." En el árbol, una cigarra también cantaba a todo pulmón, cantando con aire de suficiencia. Fue eso lo que atrajo al pequeño pastor. ¡Tenía muchas ganas de atrapar la cigarra!

Toda esta escena fue vista por el poeta y escrita en el poema. El poeta escribe primero sobre los movimientos del pequeño pastor, lo casual y desenfrenado que es cuando se sienta en el lomo de una vaca y canta en voz alta; luego escribe sobre los movimientos del pequeño pastor, lo concentrado que está en la expresión de sostener su mano; ¡Respira y mira las cigarras que cantan! Este cambio del movimiento a la quietud es a la vez repentino y natural, y retrata vívidamente la imagen inocente y entrometida del pequeño pastor. En cuanto al siguiente paso, cómo el pequeño pastor atrapó la cigarra y si la atrapó o no, el poeta no lo escribió, dejándolo en manos de los lectores

⑥ Escribe una historia basada en lo que vio. en el libro nocturno (300 palabras)

Lo que vi en el Libro nocturno

El otoño es la temporada de cosecha El poeta Ye Shaoweng dejó su ciudad natal sola y se fue a la naturaleza a recolectar materiales. para escribir poemas y acumular ricos conocimientos.

Una noche, caminaba solo junto al río. La brisa otoñal soplaba las hojas de sicómoro, provocando ráfagas de frío. En el sonido de las hojas de sicomoro, Ye Shaoweng no pudo evitar extrañarlo. Vi a mi familia, de repente vi las luces parpadeando debajo de la cerca a lo lejos. Deben ser los niños atrapando grillos. Mientras las luces parpadeaban, su anhelo por su ciudad natal y la diversión de su infancia se revelaron. ¡Qué maravilloso sería si todavía pudiera ser como mi infancia!

Al pensar en ello, de repente, el mundo empezó a cambiar. Ye Shaoweng ni siquiera sintió venir la lluvia y ya había caminado muy lejos.

⑦ Inventa una historia usando lo que ves y escuchas en poemas antiguos

"Shepherd Boy's Ci"

Zhang Ji, poeta de la dinastía Tang

Pastoreaban ganado a lo lejos y había mucha hierba y mijo por todos lados del pueblo.

Los pájaros hambrientos del campo picotean el lomo de las vacas, lo que hace que no sea la única persona con quien jugar.

Muchas reses de la familia de las gramíneas Rupi se encuentran dispersas, y cuando las crías están blancas, gritan entre los juncos.

Al otro lado del terraplén, soplaban hojas para saludar a sus compañeros, y también tamborileaban y azotaban tres o cuatro veces.

"¡Las vacas y el ganado comen hierba y no se tocan, y los pleitos serán cortados!"

Historia:

En el bosque salvaje , un niño El pastorcillo llegó lentamente sobre el lomo del buey. Sin saber lo que estaba pasando, caminó todo el camino y cantó tan fuerte y nítidamente que todo el bosque se asustó.

De repente, el canto cesó. El pequeño pastor enderezó la espalda, cerró la boca con fuerza y ​​se quedó mirando las altas copas de los árboles. "Entendido, entendido

Entendido, entendido..." En el árbol, una cigarra también cantaba a todo pulmón, cantando con aire de suficiencia. Fue eso lo que atrajo al pequeño pastor. ¡Tenía muchas ganas de atrapar la cigarra!

⑧ Usa poemas antiguos (lo que ves) para inventar una historia.

En el bosque salvaje, un pequeño pastor cabalgaba lentamente a lomos de un buey. No sé qué cosas felices sucedieron, pero cantó todo el tiempo, cantando tan fuerte y nítidamente que todo el bosque se asustó.

De repente, el canto cesó. El pequeño pastor enderezó la espalda, cerró la boca con fuerza y ​​se quedó mirando las altas copas de los árboles. "Lo sé, lo sé, lo sé..." En el árbol, una cigarra también cantaba a todo pulmón, cantando con aire de suficiencia. Fue eso lo que atrajo al pequeño pastor. ¡Tenía muchas ganas de atrapar la cigarra!

⑨ ¡Usa el poema "Lo que ves" para inventar una historia con cualquier número de palabras!

En un caluroso día de verano, parecido a un vapor, un niño pastor de siete u ocho años, vestido con un chaleco rojo y unas cuantas trenzas en la cabeza, conducía lentamente un fuerte buey hacia un pequeño río. para comer hierba.

Cantó canciones pastorales a lomos del buey, sacudiendo cada rincón del bosque. Su canto resonó en el bosque y no pudo dispersarse durante mucho tiempo.

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Cantó una canción pastoral: "Las vacas nunca olvidarán la hierba verde junto al río. Si quieres comer la hierba junto al río, debes cruzar el río...

De repente, el pastorcillo dejó de cantar, se sentó inmóvil sobre el lomo del buey. Resultó que el pastorcillo vio una cigarra y quiso atraparla. En ese momento, el pastorcillo condujo lentamente al buey. Fue al río a pastar. Caminó lentamente y miró más de cerca, esta cigarra es muy grande, el pastor pensó: 'Si atrapo esta cigarra, compárala con mis amigos, especialmente con Wang Er, que vive al lado mío. , ¿Cómo puedo llamarme el "General victorioso" esta vez? Le daré un buen vistazo cuando regrese. Pero la cigarra voló hacia un gran árbol y el pastor no pudo atraparla, así que se acercó. Con un camino, condujo a la vaca debajo del árbol y lentamente trepó hacia la vaca. De puntillas, de repente atrapó la cigarra.

Rápidamente hizo una pequeña jaula simple y puso la cigarra en la jaula. hasta que el ganado terminó de comer. Condujo el ganado y cantó la canción que acababa de terminar de cantar, y regresó a casa feliz

⑩ Escribe la historia de lo que vio

En el bosque salvaje. , caminaba un hombre. El pequeño pastor se acercaba lentamente sobre el lomo del buey. No sabía lo que estaba pasando. Cantó todo el camino, tan fuerte y nítido que todo el bosque se asustó.

De repente, el canto cesó. El pequeño pastor enderezó la espalda, cerró la boca con fuerza y ​​se quedó mirando las altas copas de los árboles. "Lo sé, lo sé, lo sé..." En el árbol, una cigarra también cantaba con aire de suficiencia a todo pulmón. Fue eso lo que atrajo al pequeño pastor. ¡Tenía muchas ganas de atrapar la cigarra!

Toda esta escena fue vista por el poeta y escrita en el poema. El poeta escribe primero sobre los movimientos del pequeño pastor, lo casual y desenfrenado que es cuando se sienta en el lomo de una vaca y canta en voz alta; luego escribe sobre los movimientos del pequeño pastor, lo concentrado que está en la expresión de sostener su mano; ¡Respira y mira las cigarras que cantan! Este cambio del movimiento a la quietud es a la vez repentino y natural, retratando la imagen inocente, curiosa y llena de acontecimientos del pequeño pastorcito

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