Escritura de composición en cámara lenta

1. Cómo escribir una composición en cámara lenta

Escribe la composición como si fuera en "cámara lenta" Texto original: Skateboarding Una vez, mi hermano vino a mi casa a jugar. y me pidió que lo acompañara patinando en el auto.

Cogimos los scooters abajo para correr. Cuando bajamos, mi hermano y yo competimos en patinetas.

Me resbalé y resbalé, y pronto llegué a la meta. Cuando llegué a la meta, vi a mi hermano muy detrás de mí.

Comentarios sobre la tarea: Registraste los momentos maravillosos de tu vida con tu bolígrafo. Eres realmente un niño reflexivo. El profesor apreció tu trabajo y le gustó mucho. En cinco frases cortas, describiste claramente el proceso antes, durante y después de la competición. No hubo errores tipográficos y la puntuación se utilizó correctamente. El "esqueleto" del artículo está ahí, pero el único defecto es que todavía le falta "carne y sangre". El proceso de andar en patineta no se describe de manera concreta y vívida. Sería mejor si pudiera escribir el proceso. de conseguir la victoria en "cámara lenta".

Comentarios revisados: "Cámara lenta" 1: ¿Cómo se les ocurrió a ti y a tu hermano la idea de hacer una competencia de skate? ¿Quién hizo la sugerencia? Escribe la conversación que tuviste en ese momento. "Cámara lenta" 2: ¿Qué preparativos hiciste antes del partido? ¿Qué opinas? (Consejo: ansioso por intentarlo, preparándose y confiado) "Cámara lenta" 3: ¿Recuerdas cuidadosamente cómo patinaste durante el proceso de patinaje? ¿Cómo es todo tu cuerpo? ¿Cómo se balancean las piernas y los brazos? ¿Cómo resaltas lo rápido que patinas? (Pista: Salió como una espada de su cuerda, el viento silbaba en los oídos) "Cámara lenta" 4: ¿En qué estabas pensando durante el proceso de patinaje? ¿Cómo te sientes después de tomar la iniciativa? "Cámara lenta" 5: ¿Qué pasó después del juego? ¿Cómo se comportaron usted y su hermano? También puedes escribir sobre tus sentimientos y logros, tales como: andar en patineta enriquece la vida y ejercita el cuerpo. El andar en patineta también requiere una práctica constante;

Reflexión sobre la tarea de capacitación: Antes de completar esta tarea, también estudié los requisitos para los ejercicios del segundo semestre de los "Estándares del plan de estudios chino": 1. Preste atención a las cosas que te rodean. Esté dispuesto a expresarse por escrito y mejorar su confianza al escribir. 2. Ser capaz de escribir lo que has visto, oído, sentido e imaginado de forma informal, prestando atención a expresar lo que te parece novedoso e interesante, o el contenido que más te impresiona y te conmueve.

3. Intenta utilizar los materiales lingüísticos que has acumulado en tus ejercicios diarios, especialmente palabras y frases nuevas. 4. Utilice dos puntos y comillas según las necesidades de expresión.

5. Aprende a corregir las palabras y frases que tienen errores evidentes en los ejercicios. El tercer grado es el comienzo de la segunda etapa de escolarización. Los requisitos de ejercicio deben establecerse de acuerdo con los estándares del plan de estudios y no deben elevarse más.

A partir de los objetivos de la etapa académica, los estudiantes pueden seleccionar los momentos maravillosos de sus vidas y escribir claramente el tiempo, lugar, personas, la causa, el proceso y los resultados del incidente. "qué escribir" se ha resuelto. ¿Qué pasa con "cómo escribir"? Al escribir, los estudiantes necesitan ser guiados para que recuerden el proceso de sus actividades como si estuvieran en "cámara lenta". Sin perderse ningún vínculo importante o impresionante, deben ampliarlo para escribir las cosas con claridad. Además, creo que la mejora de las habilidades de escritura de los estudiantes es inseparable de una observación cuidadosa y una buena acumulación. Es un proceso a largo plazo. Los profesores y los estudiantes deben experimentar la evaluación y la revisión juntos, ver más de sus puntos brillantes y alentarlos más. , con menos críticas, definitivamente "puliremos" excelentes trabajos. 2. Cómo escribir una composición en cámara lenta

La "cámara lenta" es originalmente una técnica especial comúnmente utilizada en películas y televisión. El uso de la cámara lenta permite al público ver los movimientos de los personajes y. expresiones con mayor claridad y cuidado.

A la hora de componer, también podríamos aprender de esta técnica cinematográfica y televisiva para mostrar lentamente los momentos maravillosos a los lectores, haciendo la descripción más específica, más delicada y más vívida. 1. Utilice "cámara lenta" para escribir el comportamiento. El uso de "cámara lenta" para escribir el comportamiento puede permitir a los lectores captar mejor la imagen del personaje a través del comportamiento del personaje.

Por favor, mire el extracto de "Una madre amorosa" del escritor Liang Xiaosheng: Endereza la espalda, madre mía. Se dio la vuelta, madre mía.

Por encima de la máscara marrón, un par de ojos cansados ​​me miraron sorprendidos, mi madre... Esta es una típica "cámara lenta", con "mi madre" en tres lugares, deliberadamente ralentizada. ritmo de descripción.

Obviamente, este fragmento se centra en describir la expresión de la "madre". Los ojos "cansados" y la expresión "sorprendida" están grabados en el corazón del autor y de los lectores: el peso de la vida y las dificultades del trabajo han cambiado la situación. Madre. Es muy triste estar tan demacrada.

Por favor lea nuevamente el siguiente pasaje: Mi madre me compró una camiseta de murciélago. Me lo puse y me miré en el espejo.

La abuela miró con asombro las mangas anchas y extrañas, con la boca muy abierta, el ceño fruncido con fuerza, los ojos entrecerrados, mirando como Colón descubriendo el Nuevo Mundo. Como resultado, sus cejas, ojos, nariz y boca se apretaron, haciendo que su rostro ya convexo y arrugado fuera aún más "feo".

La sorpresa es originalmente una expresión momentánea, pero el autor mostró un grupo de expresiones como "boca abierta", "ceja fruncida", "ojos entrecerrados" a través de "cámara lenta" y las combinó con la actitud de la abuela. de no poder aceptarme con una “camiseta de murciélago” quedó claramente demostrado. 2. Utilice "cámara lenta" para escribir sobre psicología. Los giros internos son la "clave" de los artículos narrativos. Al escribir sobre psicología en "cámara lenta", los personajes serán más vívidos.

Por favor, mire el extracto de "Educación del amor": Claytie estaba tan enojada que su cara se puso roja. "¡Hiciste esto a propósito!" Levantó las manos.

Justo cuando el maestro lo vio, Krati rápidamente retiró su mano y dijo: "¡Te esperaré afuera!". Me sentí muy incómodo y mi ira desapareció. Lamento no haberlo hecho.

Clay es un buen hombre y nunca lo haría a propósito. Recordé la vez que fui a su casa y él ayudaba a sus padres con el trabajo y atendía a su madre enferma.

Y cuando vino a mi casa, toda nuestra familia lo recibió sinceramente y mi padre lo quiso mucho. ¡Ah, si no lo hubiera regañado ni le hubiera hecho nada lamentable! Recordé de nuevo las palabras de mi padre: "Debes admitir tus errores y admitirlos".

Sin embargo, me siento demasiado avergonzado para admitirle mi error. Lo miré en secreto por el rabillo del ojo y vi que las costuras de los hombros de su abrigo estaban todas abiertas, probablemente porque llevaba demasiada leña.

Pensando en esto, pensé que Clay era muy lindo y en secreto dije: "Ve y admite tu error ante él", pero no pude decir las palabras "Por favor, perdóname". Verás, en este clip, la "inquietud" en el corazón del protagonista se presenta en "cámara lenta".

Si falta este tipo de descripción, no podrá reflejar el "enredo" interno del personaje en ese momento, y el efecto de expresión definitivamente no será tan bueno. 3. Utilice "cámara lenta" para escribir acciones. En la vida real, algunas acciones suelen ser fugaces.

A la hora de componer debemos ser buenos en el uso de técnicas de "cámara lenta" para "restaurarlas", con el fin de lograr el propósito de moldear la imagen del personaje y potenciar el efecto de expresión. Mire esta frase en "Monumento": respiró hondo, lentamente se llevó la mano derecha a las cejas y saludó al director del departamento de municiones, que se convirtió en uno con Yun Zhongshan.

Aquí, el autor no escribió directamente ningún lenguaje sobre el general, ni describió su psicología. Solo escribió sobre las acciones del general en "cámara lenta" y luego expresó sus sentimientos sobre "dar el". abrigo de algodón al soldado pero muere congelado." "El director de municiones tiene una reverencia tan grande que hace llorar a la gente después de leerlo. Un compañero de clase escribió "Zhu Bajie fue al río a beber agua" así: Zhu Bajie corrió apresuradamente hacia el río, sin importar si el agua estaba oscura o sucia, se acostó, levantó la vagina, abrió la boca y "Gulu gulu " beber.

La serie de verbos aquí como "correr, acostarse, levantarse y beber" describen los movimientos de bebida de Zhu Bajie de "sediento y no dispuesto a elegir agua" uno por uno. Aunque Bajie estaba impaciente por beber agua, no pudimos "repasar" la descripción, sino que la presentamos en "cámara lenta" para que la imagen fuera natural y vívida.

Disfruten el clip de "Lu Tiha's Boxing to Suppress Guanxi": Zheng Tu sostiene un cuchillo en su mano derecha y quiere agarrar a Lu Da con su mano izquierda. Lu Tiha sostuvo su mano izquierda y corrió hacia adentro. Le dio una patada en la parte inferior del abdomen y lo derribó en la calle.

Luda dio otro paso adelante, le pisó el pecho, levantó un puño tan grande como un cuenco de vinagre, miró a Zheng Tu y dijo: "La familia Sa se unió primero al anciano, el gerente, para lograr "No es en vano que te llamen Zhen Guanxi. ¡Eres un carnicero que vende carne y también te llamas Zhen Guanxi! ¡Cómo engañaste a Jin Cuilian! ¡La golpeó! " ¡La nariz!, la sangre manaba de los golpes, y la nariz estaba torcida hacia un lado, como si hubiera abierto una tienda de salsa de soja. Era salada, agria y picante, y salía cada vez.

Zheng Tu no podía ganar dinero. El cuchillo afilado también fue arrojado a un lado y él simplemente gritó: "¡Buena pelea!", Regañó Luda: "¡Perra, te atreves a responder!" Levantó el puño y golpeó ligeramente la cuenca del ojo, golpeando el ojo. , cuentas negras entran y salen, es como abrir una tienda de seda, el rojo, el negro y el carmesí están saliendo.

Quienes miraban a ambos lados tenían miedo de Lu Tiha, quien se atrevió a acercarse para persuadirlo. Zheng Tu falló y suplicó clemencia.

Luda gritó: "¡Oye! Eres un hombre pobre. Si luchas conmigo hasta el final, la familia Sa te perdonará.

¿Cómo puedes pedirme que te pida clemencia? ¡Pero la familia Sa no te perdonará! "Con solo un golpe, el sol brillaba intensamente, pero parecía ser un dojo lleno de agua y tierra, con campanas, platillos y platillos sonando al unísono. Cuando Lu Da miró, vio a Zheng Tu parado en el suelo, con solo el aire saliendo de su boca y sin aire entrando, incapaz de moverse.

Imagínese, si cambiamos cada fragmento a "Lu Tiha mató a puñetazos a todo el pueblo de Guanxi con un solo puñetazo en la nariz, los ojos y las sienes", aunque las partes del golpe también fueron El resultado de la pelea se explica claramente, pero su efecto de expresión es mucho menor que el del texto original. Lo mejor del texto original es que el autor ralentizó la acción del golpe y escribió sobre la situación del golpe golpe por golpe. También escribió sobre la intensidad de cada golpe, la ubicación del golpe y el resultado. del golpe y la reacción del oponente.

Esta visualización en "cámara lenta" hace que las personas lean como si estuvieran viendo a la persona, estando allí y escuchando su voz, lo que resalta mejor la enfermedad de Luti. 3. Agranda la cámara y escribe una composición a cámara lenta de 200 palabras

En la clase de composición de hoy, la profesora nos organizó para ir al patio a hacer actividades deportivas.

En el patio de recreo, los estudiantes jugaron al volante, algunos saltaron la cuerda y otros jugaron al fútbol. Especialmente los estudiantes que juegan al volante harán una variedad de movimientos. Algunos estudiantes patearán con las piernas cruzadas, otros alternarán patadas y un pie. Incluso el maestro participó en nuestra actividad de patear el volante. El maestro Sun hizo movimientos elegantes y se ganó el aplauso de los estudiantes. Al ver la participación del maestro Sun, los estudiantes se entusiasmaron más. El volante saltó en el aire. en el aire.

La competencia de patadas de volantes terminó y la maestra también nos llevó de regreso a la clase, la maestra nos dijo: "Mientras los estudiantes participen activamente en el futuro, lo haremos. todavía podré ¡Hay muchos juegos! ”

Estoy muy feliz hoy 4. Ensayo de descripción de la acción

Tengo que sentarme aturdido, qué incómodo se siente no hacerlo. menciono a la persona a mi lado. Mi amigo todavía estaba fumando y el olor del humo me resultaba abrumador. Me dolía tanto la nariz que tuve que darme la vuelta. Mirando de nuevo a su alrededor, todos hablaban y reían, sin ninguna irritación. "¿Por qué son tan pacientes?", pensé enojado. El tiempo parecía ir deliberadamente en mi contra; avanzaba muy lentamente. Estaba irritado y ansioso. Seguía mirando el reloj y el segundero que se movía lentamente. 41, 42, 43... Conté lentamente y había un fuego desconocido en mi corazón: ¿por qué corres tan lento?

En clase ni siquiera hacía los deberes, simplemente seguía memorizando. (¿Qué pasa si el maestro me revisa y ve que tartamudeo al recitar, me criticará? Sería genial si el maestro revisara las secciones que puedo recitar. Tengo miedo de que el maestro revise las secciones que puedo recitar. pasajes que no puedo recitar, así que lo haré ¡Trágico!) Pero después de esperar mucho tiempo, la maestra todavía no me dibujó. Después de un tiempo, mi grupo fue seleccionado y el maestro dibujó a mi compañero de escritorio. No lo memorizó bien y la maestra dijo que lo revisarían al azar por la tarde. Pensé para mis adentros: Definitivamente será mi turno el próximo, lo memorizaré tan mal como él... Pero hasta el final de la clase, el profesor no me revisó. (Tengo mucha suerte hoy. Si el profesor continúa con la revisión al azar mañana, debo memorizarlo bien cuando llegue a casa, para no tartamudear y no tener que ser criticado por el profesor. 5. Composición con acción descripción

En la clase de inglés de anteayer, Miswang nos dio una tarea especial e interesante: aprender a hacer los seis movimientos de la página 24. Quien haga más obtendrá más puntos. Los estudiantes son muy curiosos y. ocupado, abrí apresuradamente el libro de inglés y vi estas acciones tan interesantes, suspiré aliviado y comencé a sentirme orgulloso: ¡Es tan fácil, es pan comido, definitivamente obtendré la puntuación más alta para entonces! >

No es cierto. Parece fácil, ¡pero no es tan fácil de hacer como crees! La primera acción es: muevo una ceja, tomo un espejo y lo miro, o guiño un ojo o encojo la nariz, pero. No importa cómo lo haga, simplemente no puedo separar estas dos cejas traviesas que son tan cercanas como hermanos.

Ay, me dieron una "desgracia" al principio. Se unieron para resistir mis "tácticas duras y blandas", no importa lo que diga, no me escuchen.

"¡Oh, mi pequeño antepasado de cejas! ¡Por favor, déjame ir!"

"¿Qué dijiste? ¡No me dejes ir!" > "Eh, no te pongas demasiado feliz demasiado pronto. ¡Entonces yo mismo me ocuparé de ti!"

Me "animé" de nuevo, me devané los sesos, fruncí el ceño y pensé: ¡Ya lo tengo! Cierro un ojo, abro un ojo, bajo una ceja y levanto la otra ceja, ¿no es suficiente? ¡Jaja, lo logré!

Veamos la segunda acción: mover una oreja. Esta acción depende enteramente de tus propios sentimientos, que sólo pueden entenderse pero no expresarse con palabras. Pensé y trabajé mucho. Inesperadamente, mis orejas no se movían, pero mi nariz, ojos, boca y cejas se unieron a la diversión. Realmente no tuve nada que ver con ellos, así que tuve que pedirle al "maestro" Gao Xiang que me enseñara la "habilidad mágica para mover las orejas". De hecho, era el maestro. No se parecía en nada a mí. Sus orejas se movían pero otras partes permanecían inmóviles. Me pidió que le tocara las orejas con las manos para sentirlas. Ah, de repente tuve una "inspiración". Con mis incansables esfuerzos, una oreja se movió milagrosamente. ¡La segunda acción también está hecha!

La tercera acción es la más sencilla: olfatear. Fruncí los labios, levanté las cejas, abrí los ojos y la nariz. ¡Qué versión más moderna de "Zhu Bajie"!

La cuarta acción no supone ningún problema: la mano derecha toca a la izquierda por detrás. He aprendido a bailar. Este es un movimiento básico en la práctica de Qigong. Lo practico a menudo en mis clases de baile diarias y soy el mejor en eso. ¡No sólo eso, también puedo tocarme la muñeca!

La quinta acción es comer con la mano izquierda. Cogí dos bolígrafos para hacer palillos y me preparé para coger un trozo de punta de tiza, ¡pero logré hacerlo con habilidad durante mucho tiempo! Jaja, ¡esta es la primera vez que lo aprecio! ¡Sé increíble!

La sexta acción es: tenedor a la izquierda y cuchillo a la derecha. He comido comida occidental varias veces, así que estoy muy familiarizado con este método y ¡es fácil de preparar!

Jaja... ¡He aprendido los seis movimientos, esperando que el profesor sume puntos! 6. Composición de la descripción de la acción

[Composición que describe la acción del personaje]

1. ¿Qué es la descripción de la acción? Describir las acciones características de un personaje para expresar el carácter, la cualidad, la identidad, el estado, la situación y el estado del personaje se denomina descripción de la acción y una composición que describe la acción del personaje. 2. El papel de la descripción de la acción. Una descripción de acción exitosa puede explicar la identidad y el estado del personaje, reflejar el proceso de las actividades psicológicas del personaje, expresar los rasgos de personalidad del personaje y, en ocasiones, promover el desarrollo de la trama. No importa qué tipo de acción se describa, su propósito es servir para dar forma a la imagen del personaje y expresar el tema de la obra. 3. Principios a seguir en la descripción de la acción: Se deben seguir dos principios en la descripción de la acción: 1. La personalidad del personaje debe revelarse a partir de sus propias acciones; 2. Las acciones del personaje deben seleccionarse para expresar la personalidad del personaje. Por lo tanto, el propósito de describir las acciones de los personajes debe ser muy claro. 3. Prestar atención a la viveza y tipicidad de las acciones de los personajes. La llamada viveza significa que el autor no sólo debe escribir lo que hace el personaje, sino también cómo lo hace. La llamada tipicidad significa que el autor debe escribir por qué los personajes hacen esto y no aquello. La fórmula de descripción de la acción: acción de acción + objeto de acción + entorno de acción + sentimiento de acción. Si tiene tres de ellos, su artículo tendrá un sentimiento de acción indispensable. 1. Descripción Lo más importante es prestar atención a los movimientos de los personajes. En la vida diaria, debes prestar especial atención a observar los comportamientos de varias personas a tu alrededor. Presta especial atención a las características de movimiento de diferentes personas y observa las características cuidadosa y repetidamente. 2. Expresar las características de personalidad de los personajes. A través de la descripción de los movimientos del personaje, se expresan los rasgos de personalidad y la perspectiva mental del personaje. Tiene más de 50 años y lleva unas gafas muy miopes. Se quitó las gafas con cautela y las limpió con el dobladillo de la ropa. Ajá... Justo cuando estaba a punto de hablar, de repente recordó algo. Rápidamente lo buscó en el plato, luego rápidamente buscó en su bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego tarareó dos veces aliviado y se puso de pie. Se enderezó y dijo en voz particularmente alta: ¡Ahora veamos al maestro hacer el experimento! ——El viejo profesor 3, muy miope, torpe en sus movimientos y un poco confuso, material de composición "Ensayo que describe los movimientos de los personajes". Las descripciones de las acciones deben desglosarse en detalle.

La acción de artes marciales tradicionales o las imágenes de televisión a menudo descomponen un comportamiento en varias partes, refinan una acción grande en varias acciones pequeñas y luego muestran o describen cada parte y cada acción pequeña en detalle en un cierto nivel, haciendo que todo el comportamiento de acción sea realista. También es necesario observar cuidadosamente la descripción de la acción del personaje, desglosar cada paso de las actividades del personaje paso a paso y escribirlas en detalle, para que la imagen del personaje sea más vívida. Ejemplo: Ronaldo lleva el balón, corre hacia el área de penalti, vuela y patea el balón hacia la red. Análisis: Divida la maravillosa acción de tiro de Ronaldo en cinco pequeñas acciones: ① Recibir el pase; ② Patear con el pie; la defensa del oponente; ④ evitar al portero; ⑤ patear el balón a la red. Ronaldo enderezó el abdomen en el medio campo, atrapó un balón alto de su compañero, usó su pantorrilla para golpearlo suavemente y el balón saltó mágicamente sobre el oponente. la parte superior de la cabeza del defensor. Rápidamente saltó y con una finta flexible y realista dribló el balón entre los tres defensores del oponente y se precipitó hacia el área penal. Evitó hábilmente al portero que se había acercado a él. Se hizo a un lado y pateó el balón. un sonido de 'silbido' ingresa a la red en respuesta. 4. Usar verbos de manera precisa y apropiada para decir cuándo es tarde y cuándo es rápido. El deportista que cayó al suelo se levantó con manos y pies. Coloque el dedo del pie izquierdo contra la línea de salida, doble las rodillas y agáchese firmemente. Sus manos eran como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo su cuerpo estaba ligeramente inclinado hacia adelante, con una postura como la de un águila despegando. En estas pocas frases, se utilizan 10 verbos como caer, apoyar, ponerse de puntillas, trepar, empujar, doblarse, ponerse en cuclillas, empujar, inclinar y volar para describir de forma precisa y realista la postura de preparación de los atletas en el campo para la salida. 5. Escribe bien la acción, presta atención a los detalles y ten expresión tanto física como espiritual. La mujer notó que él no sonreía como siempre: ¿Qué te pasa? Shuisheng susurró: Mañana iré al ejército principal. Los dedos de la mujer vibraron, pensando que Wei Mei se había cortado la mano. Se metió un dedo en la boca y se lo chupó. Las acciones de vibrar y chupar en este clip revelan las complejas y sutiles actividades emocionales de los personajes en un momento, que es mejor que mil palabras. 6. Combinado con la asociación y la imaginación, el uso de la retórica apropiada hará que el lenguaje sea más vívido. 5. Diseño del título del artículo 1. (1) Entrenamiento de composición de semicuadro Título: "Stir-fry" Consejos: Escriba sobre las acciones de la madre durante todo el proceso de cocción, desde encender el fuego hasta servir los platos. (2) Temas de entrenamiento de composición sin marco: 1. "Una hermosa toma" 2. "Saltar"

[Composición que describe las acciones de los personajes] La forma más rápida y confiable de vencer el miedo y desarrollar la confianza en uno mismo es Hacer lo que tienes miedo hasta que tengas una experiencia exitosa. 7. Ensayo de descripción de acción de 200 palabras. ¿Quién puede ayudarme?

Es necesario captar la descripción de acción que mejor resalte las características de los personajes.

Mire el siguiente párrafo de ejemplo: Tiene unos 50 años. Llevar un par de gafas muy miopes.

Se quitó las gafas con cautela y las limpió con el dobladillo de la ropa. "Ajá..." Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo. Rápidamente lo buscó en el plato, luego rápidamente buscó en su bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego dijo "Ajá". Con alivio, se enderezó dos veces y dijo en voz particularmente alta: "¡Ahora veamos al maestro hacer el experimento!". El aula se llenó de caos.

El maestro Mao estaba enojado en la puerta. Salía vapor de su cabeza y había algunas gotas de sudor brillantes en la punta de su nariz. Sus cejas se arquearon con enojo, pero su boca sonreía hacia abajo. . Cuando nos vio, parpadeó en estado de shock y los músculos de su rostro de repente se congelaron, inmóviles, como un "cuadro congelado" en una película.

Todos somos como madera, clavados ahí. Las manos del anciano son muy diestras.

Solo hacen falta unos minutos para que una figura de barro nazca en sus manos. Míralo tomar otra bola de barro, primero darle forma redonda y luego frotarla suavemente con las manos para que quede suave y tersa.

Luego, lo frotó nuevamente, y poco a poco fue separando la cabeza, el cuerpo y las piernas de la persona. Sostuvo la figura de arcilla con su mano izquierda y jugueteó con su cabeza con su mano derecha. Después de un rato, la figura de arcilla se puso un sombrero que estaba fuera de lugar. 8. Composición: Soy lento

Para describir mi velocidad, una palabra es, lento. Quizás tú también seas lento, pero el mío es inusualmente lento.

Por la mañana tardo 15 minutos en levantarme, dos horas en desayunar y cuatro horas en ir al colegio, por eso me levanto a la 1:45 todos los días y traigo un paquete de pastillas. cosas refrescantes conmigo todos los días. Si tengo que hacer deberes, solo escribo una palabra cada 10 segundos, por lo que el profesor nunca me pone deberes que no sean los de composición.

Si quiero "escribir" una composición, el profesor me llamará a la oficina (debido a que mi velocidad es demasiado lenta, el profesor me equipó especialmente con una silla de ruedas, lo que hace que mi velocidad sea mucho más rápida, pero si las personas que no Sé verlo (es extraño pensar que soy una persona discapacitada). Cada vez que llego, estaré sudando profusamente y jadeando, luego leeré lo que quiero escribir y la maestra me leerá cada palabra como un reportero. Escríbalo y la composición estará completa. Aunque me moví lentamente, aproveché mucho.

Tomemos como ejemplo los últimos días. La maestra nos dio un problema de matemáticas muy difícil como tarea. Muchos estudiantes no pudieron resolverlo, pero la maestra estipuló que no importaba si lo hiciéramos correctamente o no. , lo haríamos. Si no sabes cómo hacerlo, tienes que agregarlo, así que simplemente agregan algunas respuestas al azar. El maestro dijo que no tengo que hacerlo porque mi velocidad es demasiado. lento. Soy una persona a la que le encanta aprender. Aunque la velocidad es lenta, ¿cómo podría dejar de lado una pregunta tan desafiante? Así que comencé a trabajar en las preguntas cuando llegué a casa y no las terminé hasta la mañana siguiente. Durante la clase, la maestra me elogió grandiosamente porque fui el único en todo el grado que respondió bien esa pregunta. En ese momento, la maestra me preguntó el secreto de mi estudio. Miré a toda la clase y luego las cuatro palabras "trabaja despacio y con cuidado" salieron de mi boca. 9. Cómo escribir una composición que describa acciones

Tengo un compañero de clase inteligente y encantador, su nombre es Zhou Sijie. La característica más importante de la apariencia de Zhou Sijie es que sus cejas son muy oscuras, como si estuvieran pintadas con un bolígrafo. Sus ojos son pequeños y redondos, lo que le da a la gente una mirada muy traviesa. Y los ojos de Si Jie siempre brillan con sabiduría, lo que hace que la gente sienta que es muy inteligente.

Zhou Sijie tiene muchos conocimientos y las clases de chino y de ciencias se han convertido en su escenario. Cada vez que el maestro le hacía una pregunta, los estudiantes estaban listos y esperando su "largo discurso". Lo que dice es siempre muy específico, completo y da en el blanco de inmediato. Una vez, el profesor hizo una pregunta que combinaba con conocimientos extracurriculares. Todos los compañeros de clase me miraron y yo te miré, pero nadie pudo encontrar la respuesta. Me devané los sesos, pero no pude entenderla. En ese momento, Zhou Sijie levantó la mano con confianza y el maestro asintió. Sijie de repente se levantó y respondió brillantemente a la pregunta. El maestro le lanzó una mirada de aprobación y los alumnos lo aplaudieron de todo corazón. El cálido aplauso duró mucho tiempo.

Realmente admiro su riqueza de conocimientos. Las composiciones de Zhou Sijie también son muy buenas. Leer sus composiciones es infinitamente memorable y estimulante. Después de leerlo una vez, todavía quieres leerlo de nuevo. Sus composiciones son a veces profundas y otras muy excéntricas. Por ejemplo: "La tolerancia es el estado más elevado de Shaolin".... Para hablar de las cosas divertidas de sus composiciones, no puedo terminarlas en un día o una noche.

La escritura de Zhou Sijie no sólo es divertida, sino que también es muy linda. Siempre hace cosas que hacen los niños, como si aún no hubiera crecido. Mirar fijamente a los ojos, apretar los puños y lucir feroz son todas sus acciones comunes, que son muy interesantes. Mi estómago no puede soportar estar con él. ¿Sabes por qué? Siempre hace algo tan divertido que me hace reír tanto que me duele el estómago. Me atrevo a predecir que definitivamente se convertirá en comediante en el futuro.

Sijie también es el ídolo de los niños y siempre crea juegos que les emocionan.

Este es un niño conocedor, bien educado, lindo y divertido: Zhou Sijie.