Plan de lección de dedos
Como educador trabajador, a menudo tengo que escribir un plan de lección excelente. El plan de lección es la base principal para implementar la enseñanza y juega un papel vital. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran 10 planes de lecciones con los dedos que recopilé, espero que puedan ayudarte. Plan de lección de dedos 1
Preparación de la actividad:
Varias pinturas de colores, un bolígrafo de color para cada mano y una hoja de papel blanco para cada persona
Objetivo de la actividad :
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1. Deje que los niños aprendan inicialmente a dibujar con los dedos y expresar lindas orugas.
2. Ser capaz de dibujar con audacia y cultivar el interés de los niños por pintar con los dedos.
Preparación de la actividad: Cada grupo recibirá dos cajas de pintura gouache (con algodón en su interior), un trapo, papel blanco y un modelo de pintura.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar imágenes demostrativas para despertar el interés de los niños.
(1) ¡Hoy! Les traje un pequeño invitado a los niños, ¿adivinen quién es? (Mostrando el gráfico de la oruga), mire más de cerca ¿De qué material está hecho?
(2) Aprendamos a dibujar orugas con los dedos.
2. Los niños aprenden a pintar con los dedos y los profesores hacen rondas.
(1) Los niños pueden mojar sus dedos índices en el color que quieran y dibujar los cuerpos de las orugas uno a uno en el papel blanco. El cuerpo puede ser largo o corto, y también puedes dibujar más orugas. .
(2) Después de que el color se seque, use bolígrafos de acuarela para dibujar los tentáculos y las patas, y use pasteles al óleo verdes para agregar hierba.
(3) Limpiar las manos coloreadas con un trapo.
3. Resumir la evaluación y finalizar la actividad.
(1) Exponer las obras y pedir a los niños que se evalúen entre sí.
(2) Los maestros elogian a los niños que tienen imágenes claras, buenos dibujos y progreso, y afirman todos los trabajos. Plan de lección con los dedos, Parte 2
Objetivos de la actividad
1. Intente utilizar métodos de señalar y arrastrar con el dedo para dibujar.
2. Experimente la diversión de pintar con los dedos y desarrolle una buena higiene al pintar.
3. Siente la diversión de realizar actividades artísticas en la música.
4. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad
Música de ritmo rápido, pintura gouache, paleta de colores, cartón pluma, toallitas para manos, dibujos sencillos y dibujos de modelos del profesor.
Proceso de la actividad
1. Introducción al juego
Los juegos con los dedos atraen la atención de los niños.
2. Dirige la creación.
1. Muestre pinturas de demostración y explique los pasos de la pintura para que los niños puedan tener una comprensión preliminar de señalar y arrastrar.
2. Centrarse en las habilidades de puntillismo.
3. Toca música, los niños crean y los profesores guían en el recorrido.
1. Escucha música y haz que tus dedos salten según la velocidad de la música.
2. Animar a los niños a dibujar con audacia y superar la timidez.
3. Recuerde a los niños que se limpien las manos con toallitas húmedas y presten atención a la higiene.
4. Proporcionar orientación adecuada a los niños con capacidades más débiles.
4. Exhibe las obras
Exhibe las obras pintadas en la pizarra e invita a los niños a comunicarse entre ellos.
Reflexión docente:
Como docente, debes ser bueno para descubrir las diferentes características de los niños, dar evaluaciones motivadoras a cada niño, explorar a fondo los aspectos exitosos del trabajo y dar afirmación positiva, para que puedan tener una experiencia exitosa y sentir la diversión de las actividades manuales, mejorando así su confianza en sí mismos. Plan de lección de dedos Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la educación familiar a través del juego.
2. Entrenamiento inicial de la flexibilidad de los dedos.
3. A través de los juegos, podrás experimentar la diversión de dormir con los dedos.
Análisis de puntos importantes y difíciles:
Puntos clave: Usa qué dedo para decir qué frase.
Dificultad: Extiende el dedo anular.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: conociendo tus dedos.
Pregunta: Niños, ¿saben los nombres de los cinco dedos (los niños pueden decirlo casualmente y es posible que no puedan decirlo correctamente, pero no importa).
2. Ampliar:
1. Guíe a los niños para que comprendan inicialmente los nombres de los dedos en las "canciones infantiles": hermano mayor, hermana pequeña, hermano pequeño, usted y yo.
Introducción: La familia Finger les ha traído un divertido juego de dedos a los niños. Quiero jugarlo con los niños.
2. ¡Los niños aprenden el juego de dedos y el maestro lo demuestra! .
Contenido del juego de dedos:
El hermano mayor está dormido (extiende el pulgar),
La hermana pequeña está dormida (extiende el dedo índice),
p>El hermanito está dormido (estira el dedo medio),
Tú estás dormido (estira el dedo anular), yo estoy dormido (estira el dedo meñique),
Estamos todos dormidos (Junta las manos y finge dormir).
Suena el timbre...
El hermano mayor se despierta (abre el pulgar),
La hermana pequeña se despierta (abre el dedo índice), el hermanito se despierta (abre el dedo índice) dedo medio),
Tú estás despierto (abre el dedo anular), yo estoy despierto (abre el dedo meñique),
Nosotros están todos despiertos (bostezo).
3. Guía clave: Extiende el dedo anular.
4. Los niños practican libremente y los profesores se centran en guiar a los niños con capacidades débiles.
5. Los niños presentes en forma de actuaciones.
3. Final: Comenta sobre los niños que trabajan duro.
"El niño xxx siguió mirando al maestro y lo siguió. Sus dedos eran muy flexibles e hizo un gran trabajo."
Reflexión sobre la actividad:
Esta una de las características del juego es personificar los nombres de los dedos para ayudar a los niños a recordar bien y tener una sensación de intimidad durante la narración oral. De hecho, creo que el punto más primitivo e importante en la comunicación infantil es: sencillez, claridad y facilidad de comprensión. Creo que en la enseñanza futura prestaré más atención a los métodos de comunicación simples y simples y enfatizaré la innovación, porque como profesores, siempre debemos mirar el mundo sólo a través de los ojos de los niños. Plan de lección con los dedos, parte 4
Los niños no tienen fuerza suficiente para sostener un bolígrafo, por lo que prefieren dibujar con los dedos. Entonces el hermano Xiaoyu también diseñó muchos cursos de pintura con los dedos. Por supuesto, el maestro también se comunica con los padres de cada niño con anticipación, porque pintar con los dedos inevitablemente manchará la ropa, por lo que es necesario saludar a los padres con anticipación para evitar malentendidos.
Objetivos del curso:
1. Usa tus dedos para dibujar y dominar los diferentes patrones que aparecen al deslizar con diferentes dedos.
2. Movilizar la imaginación de los niños y desarrollar su naturaleza libre.
3. Simplemente deja que los niños hagan un dibujo más estético con los dedos. Por ejemplo, una flor pequeña, una hierba pequeña, una manzana, etc.
4. Ayude a los niños a experimentar y comprender el contenido del cuento y tratar de explicar cosas sencillas con claridad.
5. Comprender el contenido de la historia y contar con audacia cosas sencillas.
Preparación del curso:
1. Música clásica relajante y calmante.
2. A cada niño se le entrega pintura, papel y un trozo de papel de imprenta impreso con varias flores, plantas y frutas.
3. Delantales, trapos, taburetes pequeños, etc.
Puntos clave del curso:
1. Al dibujar con los dedos, hay que recalcar que los niños no pueden frotarse los ojos con dedos de colores, ni llevárselos a la boca.
2. Al dibujar con los dedos, mantenga los brazos en alto y no deje que los codos del niño toquen el papel, de lo contrario el dibujo quedará borroso.
3. Los maestros deben agrandar los ojos y observar a los niños de manera integral. Si encuentran niños jugando con pintura, frotándose los ojos o alimentándose la boca, deben detenerlos inmediatamente.
Proceso del curso:
1. El maestro primero demuestra cómo dibujar con los dedos. Lo mejor es hacer un dibujo más hermoso y despertar un gran interés en los niños.
2. Deja que los niños empiecen a dibujar. La maestra les dijo a los niños que pueden usar su imaginación y dibujar lo que quieran.
3. El maestro sigue moviéndose alrededor de los niños, encuentra niños con problemas y brinda ayuda oportuna.
El curso finaliza:
El profesor selecciona algunos dibujos bien dibujados y reconoce y elogia plenamente a los niños que se desempeñaron bien.
La maestra lleva a los niños a limpiarse los dedos y finaliza la clase.
Reflexión sobre las actividades:
Cada nuevo intento puede retroalimentar más o menos información de los niños. Aunque esta es una forma de arte a la que los niños nunca han estado expuestos, todo el proceso es una exploración ciega. Cada período de exploración ciega tendrá el surgimiento de un resultado del trabajo, y el surgimiento de cada resultado del trabajo finalmente promoverá los diversos resultados del maestro. aspectos. Diferentes niveles de mejora. Plan de lección con los dedos, parte 5
Requisitos de enseñanza
1. Aprenda las palabras nuevas y sus palabras en esta lección, y escriba las palabras nuevas de una manera hermosa y estandarizada.
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, comprender la experiencia de la anciana cultivando caléndulas de un blanco puro y apreciar sus hermosas cualidades de confianza y perseverancia en el hacer las cosas.
3. Aprenda a conectar palabras y frases específicas del entorno del lenguaje y comprenda el papel de palabras como "nunca frustrado", "nunca dudoso" y "lleno de confianza" al expresar expresiones.
Puntos clave y dificultades
1. Domina nuevas palabras y toma notas de extractos.
2. Expande tu imaginación durante el proceso de lectura y siente la belleza de la primavera.
Disposición de la clase
Dos períodos de clase
Primer período de clase
Propósito de la enseñanza
1. Aprender los conceptos básicos de esta lección Se pueden escribir nuevas palabras y frases de forma estandarizada.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender el contenido del texto.
Puntos clave y dificultades
Domina nuevas palabras y toma notas de extractos.
Preparación de material didáctico.
Tarjetas de vocabulario para esta lección.
Proceso de enseñanza
1. Leer el tema y cuestionarlo, presentar la nueva lección (7)
1. Leer el tema juntos y hacer preguntas: ¿Qué? ¿A qué se refiere "dedo verde"?
2. En tu opinión, ¿qué tipo de jardinero se puede considerar un buen jardinero?
2. Leer el texto por primera vez y percibir el conjunto (10)
1. La lectura libre del texto requiere una lectura correcta y fluida.
2. Nombrar a otras personas para que lean el texto.
3. Leer toda la clase juntos.
3. Alfabetización, comunicación y evaluación independientes (13)
1. Leer palabras nuevas y consultar con los compañeros.
2. Leer individualmente.
3. Leer mientras conduces un tren.
4. Comunicar métodos de alfabetización.
IV.Leer el texto en silencio y comprender el contenido (10)
1.Leer el texto en silencio y pensar en la causa, el proceso y el resultado de la historia. Habla con tus propias palabras.
2. Díselo a tu compañero de escritorio.
5. Asignar tareas.
1. Escribe nuevas palabras en esta lección.
2. Leer el texto en voz alta.
Comentarios después de la enseñanza
Segunda lección
Propósito de la enseñanza
1. Revisar el contenido aprendido en la lección anterior.
2. Comprender el contenido del texto y experimentar los bellos sentimientos del viejo jardinero.
Puntos clave y dificultades
Amplía tu imaginación durante el proceso de lectura y siente la belleza de la primavera.
Elaboración de material didáctico.
CD de lectura de textos.
Proceso de enseñanza
1. Comprobar y repasar (10)
1. Repasar y reconocer nuevos caracteres y palabras.
2. Escribir palabras nuevas en silencio.
3. Leer el texto por nombre.
2. Leer y comprender el texto por ti mismo (20)
1. Las causas del aprendizaje.
⑴ ¿A partir de qué palabras y frases te das cuenta de que cultivar caléndulas de un blanco puro es una tarea muy difícil? Esbozar poemas relevantes y comunicar comprensión.
⑵ Piensa en qué parte de esta parte se puede ver que la anciana es una "buena jardinera" y se le puede llamar "dedo verde".
2. Parte del proceso de aprendizaje.
⑴¿Qué frase puede resumir el proceso de cultivo de caléndulas de la abuela durante 20 años? Esbocelo, capte las palabras y oraciones clave y hable sobre su experiencia en conjunto con el contexto.
⑵ En esta parte, donde podemos ver que a la anciana la llaman "dedo verde".
3. Sección de resultados de aprendizaje.
⑴ Concéntrate en leer las palabras de la abuela y comprende sus actividades internas.
⑵Piensa en dónde puedes ver que a la anciana la llaman "dedo verde".
3. Intercambio y discusión (5)
¿Pueden todavía florecer las caléndulas negras?
IV. Tarea (5)
¿Pueden todavía florecer las caléndulas negras? Escribe sobre ello.
Los dedos verdes están llenos de confianza
El viejo jardinero que cultivaba caléndulas de color blanco puro - da frutos
También puede cultivar caléndulas negras
Plan de lección de dedos posterior a la enseñanza Capítulo 6
Objetivos de aprendizaje:
1. Utilice un diccionario y contexto para comprender palabras que no comprende.
2． Comprenda el contenido principal del texto y aprenda el hábito del autor de prestar atención a la vida, ser bueno observando, pensar diligentemente e inspirarse en cosas comunes.
3． Lea el texto con emoción, comprenda las características de los cinco dedos y comprenda que todo tiene sus fortalezas y debilidades.
Preparación antes de la clase:
1. Antes de clase, lee una fábula corta sobre los dedos y trata de comprender ciertas verdades de ella.
2． Material didáctico para preguntas de autoaprendizaje.
Horario de clases:
1 periodo de clase
Proceso de enseñanza
1. Estimular el interés e introducir nuevas lecciones
Estudiantes, por favor estiren las manos y miren la forma de sus dedos ¿Cuál creen que es el más bonito y cuál es el más útil? Todos los estudiantes tenían opiniones diferentes. Hoy vamos a leer el texto "Dedo" y ver lo que escribió el autor. Pregunta del tablero: Dedo
2. Lee el texto por primera vez y comprende la idea general
1. Lee el texto una vez por tu cuenta y pide a los compañeros que te rodean que pronuncien las palabras correctamente si no puedes pronunciarlas correctamente.
2． Mientras lees, piénsalo, ¿cuál es el contenido principal del texto?
3. Ideas de autoestudio y lectura de teoría civilizada
Muestre preguntas de discusión de autoestudio, estudie usted mismo primero y luego comuníquese con sus compañeros del grupo
1. Lea el texto usted mismo y complete el formulario.
Nombres de los dedos
Ventajas
Desventajas
Pulgar
Dedo índice
Contenido Resumen: Este artículo presenta el caso de diseño instructivo "Finger", Finger. ¡Espero que te resulte útil! Plan de lección con los dedos, parte 7
Objetivos de la actividad
1. Anime a los niños a dibujar con valentía y experimentar la diversión de pintar con los dedos.
2． Cultivar la sensibilidad estética y la creatividad de los niños.
Preparación de la actividad
Papel, rotulador negro, paleta de colores, pintura gouache, trapo.
Proceso de la actividad
1. Juegos de dedos:
2. Cuenta historias y despierta la misteriosa habilidad de los dedos: puntillismo:
1. El profesor dibuja mientras narra.
2． Pregunta: "¿Cuáles son las habilidades de las manos pequeñas?"
3. Aprende las habilidades de pintar con los dedos:
1. Controla la fuerza del punteado con los dedos.
2． Utilice cinco dedos para puntear de forma flexible e intercambiable.
3． Utilice diferentes patrones (horizontalmente, diagonalmente, superponiendo dos huellas dactilares) para pintar punteado.
IV. Creación colaborativa infantil:
5. Actividades de evaluación:
Registro didáctico
Los niños tienen mucho interés en utilizar cuentos para inducir a pintar con los dedos.
En la creación infantil, la imaginación de los niños es rica.
Pero a juzgar por las obras de los niños, algunas obras de los niños no están señaladas con los dedos, sino dibujadas directamente con los dedos. Porque las huellas que retienen el punteado y la pintura son diferentes.
Esta actividad es una actividad original mía en 2007. Hoy, reposicioné el objetivo de la actividad, empezando por cultivar las habilidades, la cognición y las emociones de los niños. Durante la actividad, cuando suscité dibujos con los dedos de la atención de los niños y exclamaciones en forma de historias, aprendí de sus ojos novedosos que yo estimulaba los puntos de interés de los niños. En la sesión de creación infantil, rompí con la imitación ciega del pasado y, en cambio, animé a los niños a crear de forma independiente y a realizar interesantes pinturas con los dedos sobre diferentes contenidos. Sienten y dominan la forma especial de pintar y están llenos de alegría. Esta forma de actividad es muy popular entre los niños pequeños y allanará el camino para futuras actividades artísticas creativas. En actividades futuras, se debería aprovechar más el potencial creativo de los niños y se deberían realizar mejores creaciones artísticas.
Una pregunta para cada lección: ¿Cómo guiar mejor a los niños para que distingan entre punteado y pintura con los dedos? Plan de lección con los dedos Capítulo 8
Objetivos de la actividad
1 Aprenda a usar los dedos para dibujar flores de ciruelo, preste atención al tamaño y la densidad de las flores, plan de lección de arte para clases pequeñas. dibuja flores de ciruelo en plena floración con los dedos.
2. Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de mantener las imágenes limpias y ordenadas.
Preparación de la actividad
1. Libro ilustrado creativo, imagen grande de ejemplo de pintura.
2. Algunas imágenes de flores de ciruelo.
3. Una ración de pintura mixta blanca, amarilla, rosa y roja para cada grupo de niños y unos trapos.
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes de flores de ciruelo y recuerde a los niños que presten atención a la forma y el color de las flores de ciruelo. El profesor hace una breve introducción a las flores de ciruelo.
2. Di a los niños que hoy dejaremos florecer las flores del ciruelo junto con el cerdito. La maestra demuestra cómo dibujar flores de ciruelo con los dedos en un dibujo grande. Concéntrate en demostrar cómo dibujar los cinco pétalos y cómo mojar los dedos en color.
3. El profesor propone requisitos para pintar puntos. Consejo importante para el profesor: mojar adecuadamente el color y pintar flores de ciruelo en las ramas. Presta atención a empezar primero por las copas superiores de los árboles y luego por las inferiores. Tenga cuidado de no mancharse las mangas con pintura, no frote la pintura de los dedos sobre el cuerpo y mantenga la pintura limpia.
4. Exposición de obras, reconocimiento mutuo y comentario.
Ampliación de actividades
1. Aprende la canción infantil "No recogeré las flores si son bonitas"
En el parque, las flores son floreciendo,
Rojo El rojo y el blanco son blancos.
Todos los niños vinieron a verlo,
No recogeré las flores si son bonitas.
2. ¡Puedes poner materiales para pintar con puntos! el área de arte y deje que los niños dibujen puntos cada vez con más flores hermosas.
Plan de lección de arte para clases pequeñas, pintura con los dedos
Diseño de fondo
Al usar la pintura con los dedos, deje que los niños vean la pintura con los dedos, cómo dibujarla, qué hacer. Úselo para dibujarlo y deje que los niños hablen libremente sobre lo que están haciendo y cultive la capacidad de pintar con puntos de los niños. La información "Plan de lección de arte para clases pequeñas Pintura con puntos de dedos de flores de ciruelo en flor"
Objetivos de la actividad
1 Intenta sumergir los dedos en Paint. Hay puntos al azar en el papel.
2. Puede imitar los movimientos del profesor para aprender a pintar puntos.
3 Esté dispuesto a dibujar con audacia y sienta la diversión de dejar huellas en el papel con los dedos
Puntos clave y dificultades
Deje que los niños se den cuenta de que los colores son diferentes y los colores tienen diferentes colores Qué color para mejorar la capacidad de observación de los niños.
Preparación de la actividad
Pintura de 1 color, pintura roja, verde, amarilla, etc. Cada grupo dispone de 2 a 3 trapos, y un papel blanco en octavo grande para cada persona.
Proceso de la actividad
1. La maestra muestra la pintura de forma mágica y pide a los niños que digan el nombre del color.
Profe: 1 ¡Mira! ¿Sabes qué es esto? (Pigmento)
2 ¿De qué color es esto?
2 El profesor usa un lenguaje basado en juegos. y Explicar y demostrar cómo pintar con los dedos con movimientos exagerados.
Profesor: ¿Podemos invitar a los bebés de colores a jugar con nosotros?
Profesor: Mientras demostramos y explicamos, punteemos y dibujemos una pequeña flor.
Maestro: Primero usa tus dedos para besar al bebé de color, luego deja que el bebé de color bese el papel y besa por todas partes.
Maestro: Mientras muestra la pintura terminada a los niños, haga una expresión de sorpresa y pregunte: ¿Qué le pasa al color, bebé?
Maestro: Dirija a los niños a decir: Hago clic en
Maestra: Recuerde a los niños que se limpien las manos después de terminar de puntear.
Profe: Por último, besa el dedo y el trapito para dejarlo limpio.
3 Los niños hacen cuadros.
Maestro: utilice indicaciones verbales y acciones para animar a los niños a dibujar con valentía por sí solos.
Profesor: Utilice un tono de sorpresa para despertar en los niños el descubrimiento de las huellas de color y expréselo con palabras.
Maestra: ¿Qué ordenaste?
4. Publica las obras dibujadas por los niños, disfrútalas junto con los niños y aplauden. Luego, la maestra pintará. una imagen para cada niño. Coloque una pequeña flor roja para expresar aliento.
Actividades ampliadas:
1. Puede colocar las pinturas usadas en el área de actividades y proporcionar a los niños actividades en el rincón donde puedan volver a jugar a pintar con los dedos, para que los niños puedan sentir la alegría de las actividades artísticas.
2 Cuando están en casa, padres e hijos pintan con los dedos juntos para inspirar a los niños a crear arte con audacia. Plan de lección de dedos Parte 9
Objetivos de aprendizaje:
1. Utilice un diccionario y contexto para comprender palabras que no comprende.
2． Comprenda el contenido principal del texto y aprenda el hábito del autor de prestar atención a la vida, ser bueno observando, pensar diligentemente e inspirarse en cosas comunes.
3． Lea el texto con emoción, comprenda las características de los cinco dedos y comprenda que todo tiene sus fortalezas y debilidades.
Preparación antes de la clase
1. Vista previa del texto y comprensión de las palabras.
2． Lea ensayos breves que describan cosas cotidianas de la vida. Los profesores pueden recomendar algunos ensayos a los estudiantes.
Proceso de enseñanza
1. Introducir la conversación y revelar el tema
1. Introducción a la conversación: La gente común y las cosas de la vida a menudo nos traen iluminación, como el niño con el cuenco en la cabeza en el que "yo" todavía pienso a menudo, y los árboles de caoba que son elegantes y cómodos, y muestran vitalidad. De hecho, hay muchas cosas ordinarias en la vida. A menudo estamos acostumbrados a su existencia y hacemos la vista gorda ante ellas. Sin embargo, si observamos con atención y pensamos seriamente, estas cosas ordinarias también nos traerán revelaciones intrigantes.
Por ejemplo, los cinco dedos de cada una de nuestras manos. Hoy estudiaremos juntos la Lección 5 "Dedos".
2． Escriba el tema en la pizarra y lean el tema juntos.
2. Lee el texto por primera vez y consulta la vista previa.
1. Lea el texto usted mismo, lea correctamente la pronunciación de los caracteres, lea las oraciones con claridad y responda las preguntas de los demás sobre las palabras que no entienden.
2． Indique a los estudiantes que lean el texto párrafo por párrafo y piensen: ¿Cuál es el contenido principal del texto?
3． Texto rápido, complete los espacios en blanco oralmente: en el texto, primero escriba los cinco dedos de una mano () en general, luego escriba () en detalle y finalmente escriba () en resumen.
4． Pida a los estudiantes que dividan el texto en secciones de acuerdo con el contenido completado en los espacios en blanco y, sobre esta base, comprendan el orden y el método de redacción de este artículo.
3. Lee el texto para ti mismo y comprende el contenido.
1. Lee el texto en silencio y resalta la frase central del artículo. (Los cinco dedos de una mano tienen diferentes posturas, diferentes personalidades, fortalezas y debilidades.)
2. Los estudiantes aprenden de forma independiente y piensan en preguntas: ¿Cuáles son las características de cada uno de los cinco dedos? Leer y resaltar oraciones relevantes.
3． Informar y comunicar, comprender la verdad
El profesor guía a los alumnos para captar las frases clave del artículo, conectarlas con la realidad de la vida y comprender las diferentes características de los cinco dedos.
Los puntos clave a entender son los siguientes:
(1) Pulgar: Debilidad: Postura antiestética: cuerpo bajo y gordo, cabeza grande y gorda, estructura simple, una sola articulación; Fortalezas: Los más dispuestos a soportar las dificultades.
(2) Dedo índice: Desventajas: La postura no es tan grácil como los otros tres dedos, y son todos rectos y con curvas fuertes. Fortalezas: El trabajo no es tan extenuante como el del pulgar, pero sí más; complejo y ágil que el pulgar.
(3) Dedo medio: Debilidades: Mimado, participar en el trabajo de nombre, pero en realidad no contribuye. Fortalezas: Mejor estatus, cuerpo más alto, apariencia más majestuosa, barreras a izquierda y derecha y curvas elegantes; .
(4) Dedo anular y meñique: Desventajas: La habilidad débil está subordinada a otros dedos; Fortalezas: Cuerpo hermoso, apariencia linda, gran habilidad en la orquesta de seda y bambú, danza, útil.
4． Indique a los estudiantes que lean el texto en voz alta de manera oportuna y que lean diferentes tonos y sentimientos según las diferentes características de sus dedos.
4. Leer atentamente el texto y comprender el método de escritura.
1. Zhisheng leyó el último párrafo del texto en voz alta y pensó: ¿Qué quiere decirnos el autor al describir las diferentes características de los cinco dedos?
2． ¿Qué dedo crees que prefiere el autor? ¿La descripción de este artículo es realmente "sin amor ni odio"?
3． ¿Qué dedo te gustaría ser? ¿Por qué?
Reflexión sobre la enseñanza: Plan de lección con los dedos 10
La toma de huellas dactilares es una forma de utilizar los dedos sumergidos en pintura para imprimir diferentes patrones. Es simple de operar y tiene efectos relativamente obvios. Adecuado para el nivel de edad de los niños de clase pequeña. Este mes, también llevamos a cabo algunas actividades de pintura de huellas dactilares en nuestra clase. He hecho algunos intentos sobre cómo enseñar apropiadamente durante las actividades para que los niños puedan aprender activamente durante las actividades. Obtuve algunos avances mientras realizaba las actividades y también reflexioné sobre algunos problemas.
Objetivos de la actividad
1. Aprecie las huellas dactilares, sienta la diversión que provocan los cambios en los dedos y desarrolle un interés por las huellas dactilares.
2． Pruebe actividades de pintura con huellas dactilares y agregue varios animales pequeños para experimentar la alegría del éxito.
3． Deje que los niños experimenten la capacidad de ser autónomos, independientes y creativos.
4． Cultive la capacidad práctica de los niños y comuníquese con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.
5． Guíe a los niños a utilizar materiales auxiliares para enriquecer sus trabajos y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Preparación de la actividad
Imágenes de animales (cangrejos, jirafas, gallinas, etc.), pintura gouache, pasteles al óleo, trapos
Proceso de la actividad
< pag > 1． Muestre imágenes previas a los animales.Profesor: "La primavera está aquí y hay muchos animales pequeños en la hierba. ¿Quiénes son? ¿Cómo son?"
Profesor: Ahora, también puedo hacer conjuros. estos con mis manitas. ¡vengan animalitos, miren!
(Actuación de los niños: la atención de los niños está muy concentrada. Observan atentamente los animales de la imagen. Muchos niños pueden levantar activamente la mano para responder preguntas y contarles sobre los animales de la imagen. Los niños son muy interesado)
2. La maestra utiliza huellas dactilares para despertar el interés de los niños.
Maestra: Primero, déjame mojar el dedo en un poco de pintura, luego lamer el borde de la caja de pintura e imprimirlo en el papel. Luego use pasteles al óleo para agregar ojos, patas, boca y otros órganos al pequeño animal. (Presentar las huellas dactilares a los niños pequeños durante la actividad: pollitos, cangrejos, jirafas, orugas y otros animales, enfocándose en las huellas de jirafas y cangrejos)
(Actuación de los niños: los niños pueden observar atentamente la demostración del maestro, preguntar individualmente a los niños para que demuestren la pintura. A: Cuando los niños imprimen jirafas, la distancia entre los dos círculos es demasiado grande, lo que dificulta el dibujo. B: Cuando los niños imprimen cangrejos, sus dedos están verticales, por lo que los cangrejos impresos no son vívidos. guió a los niños a hacerlo. Imprima horizontalmente y agregue pies.)
3. Inspira la imaginación de los niños.
Profe: ¿Quieres intentarlo? Además de algunos de los animales pequeños que presentó el maestro arriba, ¿a quién más quieres conjurar? Anime a los niños a pensar y hablar antes de operar.
4． Invite a un niño a intentar imprimir una imagen y bríndele recordatorios importantes sobre algunos detalles, como no mojar demasiado en pintura, para atraer la atención del niño.
5． Pida a los niños que trabajen juntos y recuérdeles que no se manchen el cuerpo con pintura.
(Actuación de los niños: la mayoría de los niños pueden participar activamente en el proceso de operación. Algunos niños hacen clic primero, luego limpian la pintura con un trapo y luego agregan imágenes. Algunos niños hacen clic primero y luego agregan imágenes. Al pintar el pollo, la boca no es puntiaguda y las patas del cangrejo son demasiado largas.)
6. Exhibir las obras de los niños y apreciarlas colectivamente: "¿De quién es el cuadro que más te gusta y por qué?"
Reflexión sobre la actividad:
1. Diseñar el proceso de la actividad en función de las características de los niños de la clase y resaltar los puntos clave y difíciles.
Pintar con huellas dactilares En actividades artísticas anteriores, llevé a los niños a imprimir orugas con los dedos e imprimí pollos con los niños durante los juegos regionales, para que los niños tuvieran algo de experiencia en pintar con pintura. Por lo tanto, durante la demostración de pintura, nos concentramos en presentar a los niños pequeños los métodos de pintura de jirafas y cangrejos. De esta manera, habrá un enfoque cuando se realicen las actividades, de modo que los problemas que surjan durante las actividades se puedan resolver fácilmente. Al mostrar los ejemplos, también noté la belleza de los mismos, permitiendo a los niños apreciar y sentir plenamente la belleza de las obras, generando así interés por la pintura. Las pinturas que elegí en los ejemplos también son específicas. Por ejemplo, imprimir un círculo puede convertirse en un pollo y un cangrejo, imprimir dos círculos puede convertirse en una jirafa e imprimir varios puntos puede convertirse en una oruga. De esta manera, los niños pueden sentir el progreso al presentarles obras, y los niños pueden dibujar según sus propias habilidades, lo que facilita su operación.
2． Capte los detalles y realice actividades con los pies en la tierra.
La comprensión de los detalles también es muy importante para una actividad. Durante la actividad, también presto atención a la comprensión de algunos detalles. Por ejemplo, cuando pido a niños individuales que demuestren pintar en el frente, les pido. dos niños intenten pintar dos tipos de animales por separado, de esta manera capturaré las ventajas de ampliarlos en sus pinturas y capturaré las deficiencias de educar a todos los niños a tiempo, para allanar el camino para que los niños siguientes lo hagan. extender y pintar. Otro ejemplo: cuando los niños están pintando, animo a los niños con habilidades débiles a imitar los ejemplos del maestro para pintar, mientras que los niños con habilidades fuertes pueden pintar con audacia e imaginación. También dibujé un poco de hierba en el papel de dibujo de los niños con anticipación, para que después de que los niños impriman los animales, el efecto del trabajo sea hermoso.
Desventajas: Cada grupo recibe demasiadas pinturas durante la actividad, porque el objetivo de la actividad no es sentir los cambios de color. Por lo tanto, a cada grupo se le puede proporcionar un tipo de pintura y. puede ser diferente entre grupos. Algunos niños tienen diferentes direcciones de los animales cuando pintan. Utilicé los comentarios para educarlos.