Plan de lección manual de jardín de infantes de Turtle
Plan de lección 1 del jardín de infantes Manual Turtle Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la capacidad práctica de los niños y cultivar su interés en la artesanía.
2. Orientar a los niños a utilizar materiales de desecho a su alrededor para fabricar juguetes, embellecer sus vidas o realizar actividades. Mejorar la conciencia ambiental.
Preparación de la actividad:
1. Caja de gelatina grande, tijeras de mano, papel de dibujo, bolígrafos de acuarela y manos de látex.
2. Una tortuga bien hecha, juguetes hechos con materiales de desecho: campanillas de viento, robots, pelotas multifunción, muñecos de cáscara de huevo, etc.
Proceso de la actividad:
1. Todos los niños cantan: Sing Picture Turtle.
2. El profesor muestra la "tortuga" terminada y pide a los alumnos que hablen sobre de qué materiales está hecha. Estimular el interés de los niños por hacer.
3. El profesor explicó el método de producción y demostró el proceso completo.
(1) Dibuja un círculo en el papel de dibujo a lo largo del borde de la caja de gelatina y luego dibuja la cabeza y las extremidades de la tortuga en el círculo.
(2) Usa bolígrafos de acuarela para pintar la tortuga con hermosos colores.
(3) Cortar al "bastardo".
(4) Adjunte la caja de gelatina al círculo.
4. Los niños fabrican sus propios productos y los profesores hacen rondas de observación y orientación.
5. Después de que la mayoría de los niños completaron sus trabajos, la maestra les mostró juguetes hechos con materiales de desecho y les pidió que hablaran sobre de qué estaban hechos. El maestro concluyó: Mientras usemos nuestro cerebro y nuestras manos, podemos convertir los desechos en tesoros.
6. Los niños aprecian el trabajo de los demás. Termina esta lección.
Valoración personal: Los niños mostraron mucho interés en esta actividad y pudieron completar sus trabajos con seriedad. Después de clase, reunieron a las "tortugas" en pequeños grupos, charlaron con entusiasmo y crearon muchas formas de jugar: construir un puente de tortugas, competir con tortugas, cambiar la formación de las tortugas, etc. Un niño también hizo una "tortuga giratoria" colocando cajas de gelatina en el otro lado del círculo. Creo que sería mejor si extendiéramos este evento.
Plan de lección de kindergarten tortuga hecha a mano 2 Objetos de producción:
Tortuga
Preparación de producción:
Lonchera desechable, cuchara de plástico desechable (una Grandes y pequeños), tijeras, papel, pinceles, barras de pegamento.
Proceso de producción:
1. Elige una lonchera bonita como el cuerpo de la pequeña tortuga.
2 Recorta el tazón del medio; lonchera con tijeras Un pequeño orificio que pueda acomodar el ancho de una cuchara de plástico;
3. Coloca la cuchara de plástico grande a través del recipiente de plástico y mira con atención. Sí, la cabeza y la cola de la tortuga están listas.
4.Del mismo modo, usemos una cuchara de plástico para hacer las cuatro patas de la tortuga.
5. Para que esta tortuga luzca mejor, dibujamos en el papel y luego la recortamos con unas tijeras.
6. Usa una barra de pegamento para pegar el papel cortado en la tortuga.
7. Después de que se seque un poco, la tortuga estará lista.
Conclusión:
El método de hacer la pequeña tortuga de arriba es realmente interesante. Convirtamos las cosas más inútiles de la vida en manualidades interesantes al instante para que las prueben los niños.
Plan de lección infantil tortuga artesanal 3 Materiales y herramientas:
Bolígrafos de colores, cartulina, recambios de bolígrafo de segunda mano, hilo de algodón, pegamento transparente y tijeras.
Método de elaboración:
1. Primero dibuja una pequeña tortuga en la cartulina, luego recórtala y reserva.
2. Corta dos recambios de bolígrafo de 2 cm de largo y utiliza pegamento transparente para pegar los dos recambios en el abdomen de la tortuga en forma de ocho.
3. Pase el hilo de algodón por el núcleo del bolígrafo.
Cómo jugar:
Coloca el hilo de algodón entre los dos recambios de las chinchetas fijas, tira de él alternativamente con la mano izquierda y derecha y la pequeña tortuga se arrastrará lentamente hacia adelante.
Plan de lección 4 de jardín de infantes con tortuga hecha a mano Edad de actividad:
Clase media
Área de actividad:
Idioma
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la historia, centrándose en cómo la tortuga trató con tacto al zorro.
2. Aprenda los diálogos importantes de la historia y exprese con valentía su comprensión de la obra en el lenguaje.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural “Tortuga Inteligente”.
2. Cuento digital "La Tortuga Inteligente"
Enfoque de la actividad:
Comprender cómo la tortuga trata inteligentemente al zorro.
Dificultad de la actividad:
Habla sobre diálogos importantes en la historia.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Contar historias y representar historias para estimular el interés de los niños. Maestro: Una tortuga inteligente derrotó a un zorro astuto. ¿Les gustaría a los niños escuchar la historia de "La Tortuga Inteligente"?
2. Parte básica
1. Los niños aprecian plenamente la historia y tienen una comprensión preliminar de la misma.
Profesor: ¿Quién está en la historia? ¿Es la tortuga inteligente frente al zorro?
2. Utiliza el gráfico mural para apreciar la historia por secciones.
(1)¿Qué pasó con el zorro y la tortuga?
El zorro quiere comerse la tortuga. ¿Qué debe hacer la tortuga?
(3) Las tortugas tienen miedo a caerse y al fuego. ¿Por qué el zorro lo arrojó al cielo y al brasero? Guíe a los niños a discutir entre ellos y anímelos a trabajar en parejas y hablar en diferentes roles con expresiones.
3. Los niños escuchan la grabación del cuento y vuelven a apreciar la historia por completo.
4. Utiliza libros infantiles para contar el diálogo entre la tortuga y el zorro del cuento.
Los niños aprenden los diálogos del cuento. La maestra se enfoca en guiar a los niños a prestar atención al tono, la entonación y la expresión al contar, para ayudar a los niños a comprender la inteligencia y el ingenio de la tortuga. )
En tercer lugar, la parte de conclusión
El maestro lee el diálogo entre el narrador y el zorro y coopera con los niños con gran comprensión y expresión para realizar el diálogo.
Extensión de la actividad:
Los niños se dividen en grupos de tres y representan diálogos en diferentes roles.
Reflexión didáctica:
"La tortuga inteligente" es una historia con un significado profundo, lenguaje y personajes contrastantes e imágenes vívidas. A través del interesante diálogo entre la tortuga y el zorro de la historia, los niños pueden aprender a ser ingeniosos, valientes y a utilizar su cerebro para resolver problemas cuando se encuentran con dificultades y peligros. En el proceso de contar la historia, exageré la historia basándome en los animales y diálogos que aparecían en la historia, y el lenguaje se exageraba constantemente, lo que profundizó el interés de los niños en esta actividad. Esto sienta una buena base para que los niños comprendan profundamente la historia. Durante la actividad, hice varias preguntas abiertas, que pueden permitir a los niños generar asociaciones más ricas, inferir y formular hipótesis sobre diversos desarrollos de la trama y expresarlos con valentía. Sin embargo, en el proceso de expresión, el desarrollo del lenguaje de los niños de clase media no es lo suficientemente perfecto, por lo que la expresión de algunos niños no es lo suficientemente completa. Si los niños pueden representar escenas relevantes en la actividad, reflejará mejor la atmósfera, de modo que los niños no solo puedan aprender el diálogo simple de los personajes de la historia, sino también profundizar su comprensión de la historia.
Metas preestablecidas del plan de lección 5 de Handmade Turtle Kindergarten:
1. Comprender el contenido de la historia y poder volver a contarla de manera sencilla.
2. Continúe inventando una nueva historia basada en la primera mitad de la historia.
3. Experimenta la diversión de los cuentos y estimula el entusiasmo de los niños por aprender.
Preparación de la actividad:
1. Una muñeca tortuga.
2. Material didáctico de pizarra
3. Tortuga, gallo, cisne y otros tocados.
5. Crayones y papel de dibujo.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la escena:
Profesora: ¡Niños! Hola a todos, hoy tenemos un amigo animal en nuestra clase. ¿quién es él? ¡Dang, Dang, Dang! (La maestra muestra el muñeco que lleva puesto)
Marioneta: Hola niños. ¿me conoces?
Niño: Eres una pequeña tortuga.
Marioneta: Hoy les traje a los niños un cuento sobre mi hijo. Muy interesante. ¿Quieres oírlo?
Niño: Quiero oírlo.
Marioneta: ¡Entonces deja que el profesor Wang te diga algo! ¡Escuchemos juntos!
(Comentarios: El disfraz de la maestra, las vívidas actuaciones y los títeres de mano realistas despertaron la curiosidad de todos los niños, atrajeron la atención de todos y fueron llevados al escenario de la historia involuntariamente.)
En segundo lugar, el profesor toca el material didáctico y cuenta historias. Los niños escuchan y comprenden la historia.
En este momento, el profesor muestra imágenes del material didáctico y explica la historia con expresiones.
La historia de "La Tortuga Sube al Cielo"
Un día, una tortuga salió arrastrándose del agujero y subió una colina. Levantó la cabeza y vio que las nubes en el cielo eran muy hermosas y los pájaros volaban alrededor. Pensó: ¡Si pudiera jugar en el cielo, sería genial!
Maestra: La pequeña tortuga salió del hoyo. ¿Adónde se arrastró?
Juventud: Pico.
Maestra: ¿Qué está pensando la pequeña tortuga cuando mira al cielo? ¿Quién puede hacer su cara?
Yang: ¡Qué maravilloso sería si pudiera ir al cielo y jugar! (El niño hizo una expresión de anhelo y fantasía)
En ese momento, un pato se acercó contoneándose. Vio a la tortuga mirando al cielo y preguntó: "Hermano tortuga, ¿en qué estás pensando?". La tortuga dijo: "Quiero jugar en el cielo, pero desafortunadamente no tengo alas y no puedo volar. ¿Tú puedes?" ¿Me llevas a jugar?" dijo el pato. "Mi cuerpo pesa demasiado y no puedo volar. ¿Cómo puedo llevarte al cielo a jugar?" La tortuga estaba muy decepcionada.
Maestra: ¿A quién conoció la pequeña tortuga? Patito.
Maestra: ¿Qué le dijo el pato a la tortuguita? Adolescente: "Hermano Wugui, ¿en qué estás pensando?"
Maestra: ¿Qué dijo la pequeña tortuga? Adolescente: "Quiero jugar en el cielo, pero desafortunadamente no tengo alas y no puedo volar. ¿Puedes llevarme a jugar?"
Profesor: ¿Puedes llevar al pato a jugar en el cielo? ? ¿Cómo respondió el pato? Patito: "No", respondió Patito, "Mi cuerpo pesa demasiado para volar". ¿Cómo puedo llevarte a jugar al cielo? "
Maestra: ¿Qué tipo de expresión tiene la tortuga? Joven: "¡Muy decepcionada!" "
La tortuga siguió arrastrándose hacia adelante, y pronto se encontró con un gallo. El gallo le preguntó: "Hermano tortuga, ¿adónde vas? La tortuga dijo: "Quiero jugar en el cielo". ¿Puedes llevarme al cielo? El gallo dijo: "¡No!" ¡no puedo! Mi cuerpo pesa demasiado, ¿cómo puedo llevarte a jugar en el cielo? "La tortuga se volvió a decepcionar.
Maestra: "¿Con quién se encontró de nuevo la tortuga? "Joven: "Gallo"
Maestra: '¿Ayudará el gallo? ¿Quién actuará? (Pide a dos niños que actúen)
La tortuga subió al estanque y vio varios cisnes. Nadar allí Un cisne dijo: "¡Hermano Tortuga, baja y nada!" La tortuga dijo: "No, ¿puedes llevarme al cielo a jugar?" El cisne dijo: "No puedes volar sin alas. ¿Cómo podemos llevarte allí?". La tortuga dijo: "¡Por favor, piensa en una manera para mí!". "!" "Swan dijo: "¿Hay alguna manera? "¡Ah! Hay una buena manera, ve a buscar una pequeña caña de bambú".
La tortuga rápidamente encontró una pequeña caña de bambú, dos cisnes mordieron los dos extremos y la tortuga mordió la mitad del bambú. poste, "hoo" Volando hacia arriba.
En el cielo, la tortuga es hermosa en su corazón. Había nubes blancas flotando a mi alrededor y muchos pájaros vinieron a saludarlas.
Maestro: ¿A quién conoció al final la pequeña tortuga? Niño: "Cisne"
Profesor: "¿Finalmente voló hacia el cielo?" Niño: "Vuela hacia el cielo"
Profesor: "¿Cómo lo ayudó el cisne? ¿Quién?" ¿Lo ayudó?" ¿Puedes decirlo?" El niño respondió
Maestro: ¿Cómo se siente la tortuga en este momento? Yang: Muy hermosa.
Maestra: Niños, cuando escuchen esto, ¿qué clase de tortuga creen que es mi hijo?
Bebé 1: No puedo ni pensar en ello.
Niño 2: ¿Qué tan atrevido es eso?
Niño 3: Atrévete a pensar y hacer.
Maestra: Niños, todos ustedes hablaron muy bien. Aunque la pequeña tortuga no tiene alas, se atreve a imaginar y quiere ir al cielo a jugar con la ayuda de sus amigos. Tiene una imaginación particularmente rica, no se deja intimidar por las dificultades y tiene el espíritu para afrontar las dificultades. Finalmente, después de incansables esfuerzos y la ayuda del cisne, finalmente cumplió su deseo.
(Comentario: en este enlace, el maestro muestra el material didáctico, que es intuitivo y vívido, y la explicación vívida del maestro permite a los niños comprender simplemente el contenido general de la historia en la explicación apasionada, que es útil para ayudar a los niños a comprender El contenido de la historia estimula el interés de los niños en escuchar la historia
Maestro: Esta historia es muy interesante
(Comentario: El maestro inspira. los niños respondan preguntas basadas en el contenido de la historia. Ayuda a estimular el deseo de los niños de aprender y cultivar las habilidades de expresión oral de los niños)
En tercer lugar, la percepción general de la historia
El maestro juega. el cuento para que los niños escuchen atentamente y fortalezcan su comprensión de la memoria del cuento.
(Comentario: este enlace tiene como objetivo principal cultivar los buenos hábitos de los niños de prestar atención a las conferencias y cultivar la capacidad de los niños para comprender historias)
4. >La maestra Los niños se dividieron en cuatro grupos, simulando ser tortugas, patos, gallos y cisnes, y contaron cuentos juntos. Los maestros alientan a los niños que se desempeñan bien y afirman sus habilidades de desempeño.
(Comentarios: Las emociones de los niños son altas, su entusiasmo está completamente movilizado, todos tienen el deseo de actuar y el ambiente del aula alcanza un clímax. Esto mejora la expresión oral y las habilidades de interpretación de los niños)
5. Secuela del cuento
Finalmente, la profesora volvió a hacer esta pregunta.
Maestro: (1) ¿Qué pasó después de que la tortuga voló hacia el cielo?
(2)¿Has hablado?
(3)¿Cómo será el futuro?
Niño: No lo sé.
Maestro: ¿Estás dispuesto a ayudar a la pequeña tortuga a completar esta historia?
Niño pequeño: Sí.
Profesor: ¿Quién completará esta historia?
Bebé 1: Quiero que la tortuga siga volando en el cielo.
Niño 2: Creo que la pequeña tortuga vio su hogar y no llegó a casa, así que se cayó del cielo.
Niño 3: Creo que la pequeña tortuga vio a su amiguito en el cielo, no pudo evitar hablar y luego cayó del cielo.
(Comentario: En este enlace, la imaginación del niño es mayor, se desarrolla y se amplía la capacidad de pensamiento del niño)
Sexto, pintura de cuentos nuevos
El El maestro guía a los niños para que dibujen sus historias recién creadas y se las cuenten a todos. Finalmente se exhibieron las herramientas de organización de la pintura y se dio por finalizada la actividad.
(Toda la clase se trata principalmente de juegos de interpretación, que se desarrollan a lo largo de todas partes. En las actividades de enseñanza, los maestros prestan atención a la personalidad de los niños y al desarrollo integral, estimulan plenamente el interés de los niños en el aprendizaje y profundizan la comprensión y el recuento de los niños. mejorar su entusiasmo, ampliar el pensamiento de los niños y su capacidad para continuar escribiendo cuentos y completar los objetivos de enseñanza de esta lección.
Enseñanza de la reflexión
El interés es cuando los humanos toman la iniciativa. saber algo o preocuparse por ello. La tendencia psicológica de una determinada actividad en el proceso de enseñanza, crear situaciones problemáticas puede despertar intencionalmente las contradicciones cognitivas de los niños y estimular su interés en explorar nuevos conocimientos. los niños observen y practiquen. Explore los intereses naturales y permita que los niños aprendan conocimientos inconscientemente durante las actividades prácticas. Al preparar las lecciones, los maestros prestan atención al diseño de actividades en las que los niños participen personalmente, a fin de aumentar el interés de los niños en aprender y movilizar plenamente su entusiasmo. El espíritu de innovación y exploración audaces permite que los niños comprendan, tomen la iniciativa para aprender, se interesen en esta clase y experimenten la alegría del éxito.
Creo que deberíamos hacerlo. preste atención a la diversidad de formas y contenidos, el enriquecimiento, la diversificación de las tramas y la diversión de los juegos se centran en el propósito de la enseñanza y prestan mucha atención a atraer la atención en constante cambio de los niños a través de actividades educativas en el aula vívidas e interesantes. , podemos lograr un efecto educativo silencioso, convertir lo aburrido en vívido y transformador es interesante, haciendo que los niños estén ansiosos por escuchar y aprender.
El maestro brinda a cada niño oportunidades de participar, permitiéndoles enriquecerse plenamente. su imaginación y hablan con valentía, por lo tanto, los niños están activos y felices en las actividades, experimentan plenamente la diversión del aprendizaje innovador.
Moviliza eficazmente los sentidos visuales, auditivos, motores y otros de los niños para participar activamente en actividades. , y adquiere observación, análisis, razonamiento y otros métodos de aprendizaje a través de actividades activas. Es un método de aprendizaje ideal para los niños. La forma correcta de aprender conocimientos durante el proceso de razonamiento también es el foco de atención. Esta actividad, pero el maestro todavía no comprende esta línea principal. Por ejemplo, en la cuarta actividad, el maestro pone demasiado énfasis en los niños pequeños. El entrenamiento de habilidades de desempeño resta importancia a la excitación emocional. de la actividad para promover el amor de los niños por la naturaleza
Intención de diseño del plan de lección 6 del jardín de infantes con tortugas hechas a mano. /p>
El cuento "La pequeña tortuga va al jardín de infantes" utiliza pequeñas tortugas, ranas y patos. , y pollitos que son familiares y favoritos de los niños en la vida. Cuenta el estado de ánimo de una pequeña tortuga y el número uno en el jardín de infantes. Finalmente, la pequeña tortuga puede jugar felizmente con sus compañeros e integrarse en el grupo. Hoy en día hay más hijos únicos. Muchos de sus hijos son criados por sus abuelos, por lo que son muy delicados y están cada vez más expuestos a la vida exterior. Soy joven y cada vez más joven, y nunca me he alejado de mis padres. Por lo tanto, cuando entro por primera vez en un ambiente extraño, inevitablemente lloraré mucho.
Para ayudar a los niños a adaptarse más rápidamente al nuevo entorno, creo que esta historia está en consonancia con las características de edad de los niños de clases pequeñas y las necesidades reales de los niños. Por eso elegí esta historia para calmar las emociones del niño y combinar lenguaje y sociedad.
Objetivos de la actividad:
1. Observar la imagen, comprender el significado de la imagen y expresarla con audacia y en voz alta.
2. leer y contar Conciencia de comunicarse con los demás.
Preparación de la actividad:
La maestra enseña, le entrega un libro al niño y le regala un tocado a la tortuguita.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar tortugas reales y guiar a los niños a comprender las características básicas de las tortugas desde los sentidos visuales.
Maestra: Niños, el Sr. Lin les ha invitado a un invitado hoy. ¡A ver si alguien sabe (pequeña tortuga)! Luego, observe más de cerca cómo se ve la tortuga. Tiene cuatro patas, una cabeza redonda y un caparazón duro. Luego mueva la tortuga para que retraiga sus manos y pies y deje que el niño observe.
Maestra: Tortuga, él no sabía que tenías tantos hijos, así que tuvo miedo y retrajo la cabeza, las patas y la cola dentro del caparazón trasero. ¡Gritémoslo juntos!
Profesor: ¿Lo sabes? La pequeña tortuga también va al jardín de infancia. Veamos cómo va en el jardín de infantes.
En segundo lugar, el profesor cuenta la historia y los niños comprenden y perciben la historia.
1. La profesora contó por primera vez la historia completamente con imágenes.
Maestra: (Mira la pregunta) La tortuguita va al jardín de infantes. ¿A dónde fue la pequeña tortuga? Resulta que hoy es el primer día de la pequeña tortuga en el jardín de infancia. La maestra señaló las imágenes y contó historias. )
2. El maestro cuenta la historia en secciones para ayudar a los niños a comprender el contenido.
(Primer párrafo: Cuando la pequeña tortuga fue al jardín de infantes el primer día, nadie en el jardín de infantes lo conocía. No se atrevió a encerrar sus manos y pies en el caparazón de la tortuga.)
Maestra: Dime, ¿adónde irá algún día la tortuguita? (Jardín de infantes), ¿dónde están sus manos y pies? ¿Por qué hay que retirarlo?
(Segundo párrafo: Se acercaron ranitas, patitos y pollitos. No sabían qué era lo que estaba tirado en el suelo, así que saltaron sobre él, lo golpearon y hicieron dibujos. ¡en él!)
Maestro: ¿Quién aparecerá a continuación? (ranita, patito, pollito) ¿Están en el lomo de la tortuga? (saltando, tocando gongs y tambores, dibujando), ¿crees que esto es correcto?
(Párrafo 3: La pequeña tortuga no pudo evitar llorar y gritar. Todos se sorprendieron. ¡Resultó ser una pequeña tortuga!)
Maestra: ¿Lloró la pequeña tortuga? ? Entonces ¿por qué llora? (Porque los animales caminan sobre él)
La ranita, el patito y el pollito invitan alegremente a la tortuguita a jugar con ellos. ¡Todos cantaban y bailaban, muy felices! )
Maestra: ¿Qué pasó al final con la ranita, el pato, la gallina y la tortuga? (Canten, bailen y jueguen juntos, muy felices)
3. La maestra contó la historia completa por tercera vez.
Profe: ¿Cuál es el título del cuento que te contó el profesor hoy?
En tercer lugar, combine las imágenes para guiar a los niños a contarle la historia al maestro con valentía.
Profe: Mira la imagen. Contemos la historia en su totalidad.
Cuarto, extensión de la actividad
Profe: ¿Te gustan las tortuguitas? Ahora la pequeña tortuga va feliz todos los días al jardín de infancia. También deberías aprender de ello y venir feliz al jardín de infancia todos los días.
Plan de lección de jardín de infancia manual Turtle 7 1. Cuentos y canciones infantiles
"Smart Turtle"
2 Intención del diseño:
Cuento. "La Tortuga Inteligente" cuenta la historia de una tortuga que derrotó a un astuto zorro con su propia sabiduría. En la historia, la pequeña tortuga inteligente y linda es la imagen favorita de los niños y un modelo a seguir del que pueden aprender. Según los artículos 4 y 2 de las áreas lingüísticas del plan de estudios.
Tres. Metas:
1. Ser capaz de recordar el lenguaje de los personajes de la historia, diseñar las acciones de los personajes y estar dispuesto a desempeñar un papel en la historia.
2. Cultivar las nobles cualidades de los niños de ayudarse unos a otros y no tener miedo al mal.
En cuarto lugar, prepare juguetes didácticos:
Materiales didácticos de escritorio: ranas, zorros, tortugas, hierbas, estanques y otros tocados de animales.
Diseño de proyecto verbal (abreviatura de verbo):
1. Introducir y estimular el interés de los niños.
2. Cuente una historia por primera vez y luego pregunte: ¿Cómo se llama la historia? ¿Quiénes son las personas de la historia? ¿Quién te gusta? ¿Por qué?
3. Utilice material didáctico de escritorio para contar la historia por segunda vez y luego discuta: ¿Cómo podemos ver que la tortuga es inteligente?
4. Los niños cuentan historias, aprenden el lenguaje de los personajes del cuento y diseñan las acciones de los personajes.
Intención de diseño del plan de lección 8 del jardín de infantes Handmade Turtle:
La mayoría de los niños de hoy en día son niños únicos, egocéntricos y no saben cómo cuidar. Ante esta situación. Diseñé cuidadosamente este evento y utilicé material didáctico multimedia como método educativo moderno. Las lindas imágenes de pequeños animales en las pinturas de tortugas se muestran una por una, para que los niños puedan participar activamente en las actividades en una situación relajada y feliz y aprender a cuidar y ayudar a los demás. Y experimente la alegría y el orgullo de llevar alegría a los demás.
Objetivos de la actividad:
1. Cuidar y educar a los niños desde una edad temprana.
2. Que los niños se familiaricen con los cuentos de hadas y sepan que pueden traer felicidad a los demás con su propio esfuerzo, para que ellos también puedan disfrutar de la felicidad.
3. Vocabulario rico: saltando arriba y abajo, sonriendo, sencillo y colorido.
4. Cultivar la capacidad de los niños para expresar belleza y crear belleza.
Preparación de la actividad:
1. Proporcionar a los niños un juego de herramientas de pintura.
2. Curso "Pintura de Tortugas".
3. Música "Acuario"
Proceso de actividad:
1. Inspirar conversaciones y estimular el interés en las actividades.
1. Hoy tenemos un pequeño invitado en nuestra clase pequeña (1). Veamos quién es. (Abra el material didáctico y enséñeselo a la tortuga) Los niños le dan la bienvenida a la pequeña tortuga.
2. La tortuga tiene muchos buenos amigos. Adivina quién será su mejor amigo. El profesor muestra uno por uno el conejo, la ardilla, el mono y el pez dorado del material didáctico. )
3. Maestro: Estos buenos amigos a menudo leen, escriben y juegan juntos. Especialmente a la pequeña tortuga le encanta aprender. También aprendió a dibujar y quería hacer algo por sus amigos. Piénsenlo, niños. ¿Qué hizo la pequeña tortuga por estos amigos?
Discusión grupal de niños
Segundo debate colectivo
1. Mostrar material didáctico
¿Qué dibujó la tortuguita para el conejito? ¿Cómo se sintió el conejo cuando recibió el cuadro? ¿Dónde lo viste? (Enriquecimiento de vocabulario: sonriendo)
2. Cursos de visualización para niños
¿Qué le dibujó la tortuga a la ardilla? ¿Qué pasó con la pequeña ardilla después de recibir el cuadro? (Enriquecimiento de vocabulario: saltar y brincar)
3. Cursos de visualización para niños
¿Qué le dibujó la tortuguita al mono? ¿Qué pasará si el pequeño mono consigue el cuadro? ¿Qué dijiste?
4. Cursos de visualización para niños
(1) ¿Qué está haciendo la pequeña tortuga? (recogiendo piedras)
(2) ¿Qué hizo con las piedras? (Los niños discuten libremente)
(3) Mire el material didáctico y discuta en grupo (haga una pintura de paisaje)
5. Puede preocuparse por sus amigos y ayudarlos a hacer algo.
En tercer lugar, conectar con la realidad y realizar educación solidaria.
1. ¿Qué sueles hacer para ayudar a tus amigos? (Los niños discuten libremente)
Discusión en grupo
Cuarto, dibujos de los niños
Por favor, dibuja las buenas obras que has hecho para ayudar a tus amigos. (Reproduzca música de acuario)
Plan de lección de kindergarten con tortugas hechas a mano 9 objetivos de actividad:
Basado en la comprensión de cómo usar círculos concéntricos como el caparazón de una tortuga pequeña, puede mostrar la forma de la pequeña tortuga Diversas dinámicas, siente la diversión de sus cambios.
Ser capaz de comprender los colores de fondo y prestar atención al contraste entre los colores y patrones de fondo cálidos y fríos.
Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.
Preparación de la actividad:
1. Tortuga pequeña ppt
2. Tortuga pequeña (con caparazón, patas, cabeza y cola) para que la opere el profesor.
3. Música de fondo "Little Turtle"
4 Papel de trabajo blanco, palitos de madera de colores
Proceso de la actividad:
Primero, Mostrar imagen
-Conoce las características básicas de las crías de tortugas marinas.
1. ¿Adivina quién viene?
El enigma de la pequeña tortuga: Ponte un camisón rígido, acurrúcate, rema en el agua y corre lentamente por la orilla.
(Tortuga)
2. ¿Cómo es una pequeña tortuga?
Resumen: La pequeña tortuga tiene un caparazón duro, una cabeza, cuatro patas y una cola, y tiene hermosos dibujos en su caparazón.
3. ¿Qué crees que está haciendo la pequeña tortuga? (apreciación ppt)
Resumen: Algunas tortugas pequeñas se arrastran sobre la hierba; algunas tortugas pequeñas están de pie y observan el paisaje; algunas tortugas pequeñas están nadando; juegos... .Y sus movimientos y dónde quieren jugar son diferentes.
En segundo lugar, la maestra y los niños diseñaron unas preciosas fotografías para las pequeñas tortuguitas.
——A través de la operación de colocación, puedes comprender los cambios dinámicos de las pequeñas tortugas y sentir la diversión de sus cambios dinámicos.
Maestra: La pequeña tortuga es muy capaz. ¡Tomemos una foto de él!
1. La profesora Young * * * dirige la operación:
¿Qué quieres que haga la pequeña tortuga? ¿Cómo decirlo?
Resumen: Solo asegúrate de que la pequeña tortuga pueda pararse, gatear, nadar... y hacer bonitos movimientos, pero recuerda dónde está la cabeza y utiliza el cuerpo para mover sus extremidades y cola para que pueda ser fotografiado. Tomar diferentes fotografías.
3. El profesor demuestra cómo expresar el color de la pequeña tortuga usando el mismo sistema de color.
¿Existe alguna buena manera de vestir a la pequeña tortuga con ropa bonita?
Resumen: Encuentra primero al bebé de crayones y luego a sus buenos amigos, para que la ropa de la tortuga de colores quede más bonita.
En tercer lugar, tome fotografías de la pequeña tortuga.
——Esfuércese por mostrar las diversas dinámicas de la pequeña tortuga y esté dispuesto a diseñar la forma de la pequeña tortuga.
1. Requisitos de pintura:
(1) Piensa en qué fotos de acción quieres tomar de la pequeña tortuga.
(2) Elige un abrigo de flores del mismo color para representar a la pequeña tortuga.
2. Guía del proceso:
(1) Preste atención a la expresión creativa de los niños sobre las características de apariencia de la pequeña tortuga.
(2) Mostrar trabajos creativos de manera oportuna.
(3) Proporcionar orientación individual a los niños que tengan problemas.
Cuarto, compartir y comunicación
- Siente el placer de los cambios dinámicos de la pequeña tortuga disfrutando de la conversación.
Hoy, con la ayuda de los niños, la pequeña tortuga ha tomado muchas fotografías de bonitos movimientos. ¡Qué alegría! ¿Quién puede presentar algunas imágenes de acción de tu pequeña tortuga? ¿Dónde se filmó?
Plan de lección manual para jardín de infantes con tortugas, 10 objetivos de actividad:
Estar dispuesto a escuchar historias y experimentar la diversión de escuchar historias.
Experimenta la diversión de jugar con nuevos amigos.
Preparación de la actividad:
"Hora del cuento": La pequeña tortuga va al jardín de infantes
Libro de cuentos: La pequeña tortuga va al jardín de infantes.
Pequeño peluche tortuga.
Proceso de la actividad:
Organiza una rutina para los niños y deja que digan juntos la canción infantil “Extiendo Mi Manita”.
La maestra escondió el pequeño peluche de tortuga detrás de su espalda y se lo mostró a los niños misteriosamente. Mira la expresión de la pequeña tortuga.
Abre el libro "La pequeña tortuga va al jardín de infancia" y guía a tus hijos para que observen la expresión de la pequeña tortuga y adivinen su estado de ánimo.
Escucha el cuento de la pequeña tortuga.
Cuenta la historia de la tortuguita yendo al jardín de infantes y comenta con los niños:
-¿Qué le pasó a la tortuguita el primer día de jardín de infantes?
-¿A quién conoció la pequeña tortuga?
Ayudemos juntos a la pequeña tortuga.
-Muestra el peluche de la tortuga y deja que los niños hablen sobre cómo ayudar a la tortuga cuando tiene miedo. Guíe a los niños para que abracen a la pequeña tortuga, tomen la mano de la pequeña tortuga, hablen con la pequeña tortuga, inviten a la pequeña tortuga a jugar juntos, etc.
——Por favor, dígale nuevamente al niño que si hay un niño en la clase que está tan asustado como una pequeña tortuga, espere).