Materiales para la composición de la imaginación.

La vida es la base de la composición imaginativa

Cuando los estudiantes escriben composiciones, a menudo sienten que no hay materiales adecuados sobre los que escribir, o no saben dónde imaginar. De hecho, no es que no existan materiales de composición en la vida, sino que los estudiantes carecen de la capacidad de capturar materiales de composición. Incluso los materiales son limitados, por lo que, naturalmente, es difícil de imaginar. Por lo tanto, es muy importante cultivar la capacidad de los estudiantes para observar la vida y desarrollar el hábito de prestar atención a las cosas que los rodean. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que observen? 1． Observa todo lo que puedas ver a tu alrededor y captura materiales típicos. La visión de los estudiantes a menudo se limita a un pequeño círculo y sienten que algunas pequeñas cosas comunes no son nada para escribir. De hecho, las pequeñas cosas ordinarias también se pueden escribir con nuevas ideas. Los profesores deben elegir los mejores objetos de observación, organizar un orden de observación razonable y guiar a los estudiantes para que observen con atención. 2. Utilice múltiples sentidos para enriquecer los materiales de escritura. La psicología cree que la observación es la percepción del pensamiento, y la observación sin pensar es una observación superficial y no verdadera. La observación no se trata sólo de ver, sino también de utilizar los oídos, la boca, la nariz, las manos, el cerebro y otros sentidos para percibir o juzgar en muchos aspectos, obtener una impresión verdadera, integral y profunda, y proporcionar materiales ricos para la composición. 3. Complete registros de observación y desarrolle hábitos de observación. La observación no debe ser sólo una actividad rutinaria antes de escribir. Como profesor de chino, además de guiar el orden de las observaciones y enseñar métodos de observación, también debe guiar a los estudiantes para que completen los registros de observación. Una mejor manera es comunicarse una vez a la semana y seleccionar al "mejor observador" de la clase para aumentar el interés de los estudiantes en la observación y desarrollar el hábito de la observación cuidadosa.

Edite este párrafo 2. La imaginación debe ser razonable y rica

Tome "La niña de los fósforos" como ejemplo. La extraña escena que vio la niña cuando encendió la cerilla cinco. veces fue el Imagine del autor. Estas imaginaciones son extrañas y audaces, pero los lectores aún las encuentran razonables. ¿Por qué? Porque el autor ha sido testigo personalmente de la trágica experiencia de los niños pobres y comprende profundamente sus necesidades internas. En el artículo se encuentran similitudes entre la imaginación y la realidad, es decir, el deseo de los niños pobres de una vida feliz. El autor imagina que la niña vio la estufa caliente, el fragante ganso asado, el hermoso árbol de Navidad y a la amable abuela cuando estaba inconsciente y se fue volando con su abuela. Parece natural y razonable. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que alcancen una imaginación rica y razonable? 1． Reaparición. Para composiciones imaginativas que se centran en describir escenas o narrativas, puedes buscar en tu mente impresiones de cosas relacionadas y reproducirlas. 2. trasplante. A veces, la imaginación puede injertarse y trasplantarse para trasladar hermosos paisajes a un solo lugar, o para agrupar fenómenos interesantes en una sola cosa, o para condensar hermosas cualidades en una sola persona. Es decir, los estudiantes pueden trasplantar la imaginación de acuerdo con la imagen específica de sus propios deseos y combinada con la realidad de la vida. Sólo siendo bueno conectando la imaginación con los hechos de la vida real y diseñando inteligentemente la relación entre los personajes podrá el artículo ser vívido e interesante. 3. fantasía. La fantasía es una forma más audaz de imaginación. Los cuentos de hadas escritos por Andersen, un famoso escritor danés del siglo XIX, están llenos de fantasía. En sus cuadros, flores, pájaros, insectos, peces, muebles, juguetes e incluso paredes están vivos, dotados de emociones humanas. Los estudiantes de primaria están llenos de fantasías sobre el mundo desconocido y el mundo futuro. Los profesores deben animar a los estudiantes a fantasear. Con respecto al mundo desconocido y al mundo futuro, la imaginación de los estudiantes puede volverse loca y salvaje, porque cualquier restricción es redundante. En una palabra, la imaginación surge de la vida. Simplemente deje que los estudiantes escriban lo que quieran. Esto también está en consonancia con los requisitos del "Nuevo Esquema".

Edita este párrafo 3: Imagina la innovación

La innovación es lo más importante en la cultura. La composición de la imaginación también requiere una imaginación novedosa. La imaginación es una actividad de pensamiento creativo. Incluso si es una reproducción de la imaginación, los estudiantes no pueden copiar la vida al 100%. Es probable que haya cambios y compensaciones. Los cambios y las elecciones son creaciones de los estudiantes. Los profesores deben esforzarse por guiar a los estudiantes para que hagan que su imaginación sea lo más diversa posible sobre la base de una imaginación razonable. Como docentes, debemos esforzarnos por ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes, estimular el deseo de los estudiantes de participar en actividades creativas, hacer que el pensamiento de los estudiantes cobre vida y extender las alas de la imaginación. Sin embargo, cabe señalar que los requisitos para los estudiantes de diferentes niveles deberían ser diferentes. Mientras la imaginación sea razonable, puede ser novedosa o sencilla. Por ejemplo, la composición de "Entrenamiento básico 6" del volumen 10 de Xiaoyu requiere una composición imaginativa en torno a una camiseta nueva.

Hay artículos para escribir sobre el tema, ya sea "Problemas con las camisas" o "Problemas con las camisas nuevas", que pueden estimular muy bien la imaginación de los estudiantes. En particular, esta última pregunta es una proposición antropomórfica que puede despertar el interés imaginativo de los estudiantes. Las diferentes edades y géneros de los estudiantes pueden generar imaginaciones diversificadas. Al imaginar un desastre con una camiseta, los niños a menudo imaginan que su camiseta nueva se perdió o se reemplazó por error mientras jugaban a la pelota y luego la encontraron nuevamente o que accidentalmente quemaron un agujero en su camiseta nueva mientras jugaban con fuego; Para las niñas, imaginen que la camisa nueva está manchada y no se puede lavar, o se rompe accidentalmente, entonces bordan una pequeña flor en la zona manchada o dañada y cosen un bolsillo decorativo. Es obvio que los niños y las niñas muestran grandes diferencias en la imaginación, y ambos son muy creativos. Se debe ayudar a los niños a pensar con audacia, pero no se debe divorciar el artículo de la realidad de la vida. La diversidad de la imaginación está en consonancia con la realidad objetiva de la vida, lo que facilita que los estudiantes expresen verdaderamente sus sentimientos internos y cultiven las habilidades innovadoras de los estudiantes. Los profesores deberían ofrecer más orientación y menos restricciones, e insistir en ver las composiciones desde la perspectiva del niño. En una palabra: imagina edificios altos, la vida es la base. Razonable y rico, coraje para innovar. La retórica es inútil. La imaginación se vuelve loca, pero ya es suficiente.

Los siguientes son algunos ejemplos:

La guerra entre el hombre y la rata

Hace unos días, la casa del abuelo Sun fue “atacada” por ratas, y el La comida y la ropa de cama en casa estaban. Todos fueron mordidos en pedazos por este grupo de tipos desagradables. El abuelo Sun suspiraba cada vez que veía gente.

Para detener este "desastre de ratas", hoy, algunos de nuestros amigos concertaron una cita para ir a la casa del abuelo Sun para lanzar una feroz "guerra entre humanos y ratas".

Llegamos a la casa del abuelo Sun y estábamos buscando cuidadosamente agujeros para ratones. De repente, un ratoncito salió de la esquina. Esta cosa mala tenía tres dedos de largo, con una cola larga que era casi tan larga. su cuerpo y un par de ojos redondos. Los ojos redondos y malvados seguían girando. Aunque puede ser pequeño, es muy inteligente. Cuando nos vio, se dio la vuelta y huyó. Sin embargo, fue rodeado por algunos de nuestros amigos. Corrió hacia el este y el oeste, pero no escapó de nuestro cerco. En ese momento, de repente arrojé la piedra que tenía en la mano a la cabeza del ratón y lo vi esquivar hacia un lado y esquivar. Qué lástima, extrañada. Este astuto ratoncito saltó hacia arriba y hacia abajo y finalmente se escapó de los pies de Li Yunfei. Lo seguimos de cerca, y el ratón se alejaba cada vez más de nosotros. Justo cuando estábamos a punto de rendirnos, vimos que el ratón hizo. Un error mientras estaba ocupado, su cabeza golpeó la pared. Su amigo Zhang Hao, con ojos rápidos y manos rápidas, rápidamente levantó el palo de madera que tenía en la mano y golpeó con fuerza al ratón en la cabeza. El ratoncito pateó sus piernas y hizo rodar las suyas. ojos después de un rato - muerto.

Después de nuestra cuidadosa búsqueda, finalmente encontramos el agujero del ratón. Zhang Hao dijo con una sonrisa: "También podríamos encender un fuego en el agujero delantero. Los ratones no podrán soportar el olor". fuego y escaparán por el agujero trasero". "Pongamos una trampa para ratones en la entrada del agujero y atrapémoslos a todos". Entonces Zhang Hao encendió un fuego en el agujero delantero y yo puse una trampa para ratones en el agujero trasero. Desafortunadamente, Ningún ratón desafortunado escapó del agujero.

Finalmente ganamos la "Guerra de ratones y hombres", y el abuelo Sun volvió a mostrar su antigua sonrisa.

Hablando del nombre "Magic Brush Ma Liang", todos deben estar familiarizados con él. Fue Ma Liang quien usó el bolígrafo que le dio su abuelo para dibujar grandes gallos, viento y otras cosas para ayudar. la gente vive una buena vida. Quiero ser este "pintor mágico Ma Liang" y dibujar varias cosas que ayudarán en la vida de las personas.

En primer lugar, quiero dibujar innumerables árboles majestuosos, innumerables flores hermosas e innumerables hierbas delicadas para hacer el mundo más colorido.

Luego dibujaré un montón de animalitos simpáticos y animados, para que animales y humanos puedan disfrutar juntos de esta maravillosa vida.

Al final, destruiré todas las máquinas que sean dañinas para el medio ambiente y reconstruiré máquinas que no contaminen el medio ambiente en absoluto.

No sólo quiero dibujar estas cosas, sino también dibujar el gran plano para el futuro, representar nuestra vida futura y el crecimiento social futuro, como por ejemplo "Quiero dibujar los rascacielos de Beijing, Disneyland, etc. ." paraíso".

Por cierto, también quiero hacer que los corazones de todos se vuelvan rosados ​​y que el mundo esté lleno de amor; también quiero pintar a China en el podio de los Juegos Olímpicos para hacer que China sea mundialmente famosa; , transbordadores espaciales, futuras escuelas, hospitales, transporte del futuro y cosas más allá de la imaginación humana. Sólo así podremos mantener la vida en la tierra y hacer que esta sociedad sea más bella.

También quiero dibujar las cosas feas del mundo y darles un mal final, para que la gente pueda darse cuenta de lo que es bueno y lo que es malo, y dejar que la gente empiece a estudiar y trabajar duro, y convertirse en alfabetizados y conocedores.

Amigos míos, ¿saben cómo quiero que sea este mundo? Lo que acabo de escribir es la respuesta. ¡Avancemos hacia este objetivo y embellezcamos todos esta tierra!

En 2050, ya podemos vivir en cualquier planeta. Mi padre, mi madre y yo vivimos en Júpiter, que consta de tres partes: Happy City, Ocean State y Fruit Garden. Primero nos mudamos a la Ciudad Feliz. Vaya, la tierra era como un enorme lecho de resortes. Saltamos, saltamos, saltamos, saltamos. Fue muy interesante. Aprendí a saltar como un conejito en el lecho de resortes. De hecho salté al cielo. "Ah" Abrí mucho la boca, pero cuando bajé, mi boca estaba cubierta de crema, lo probé con cuidado, ¡oye, está delicioso! ¡Resulta que el cielo está hecho de pastel! Cuando llegamos al paraíso de la "Familia de los Tres", mi madre entró por la "Puerta de las Verduras" para aprender a cocinar. Cuando regrese a la Tierra, me gustaría ver las "Verduras Júpiter" que mi madre aprendió a cocinar. "Papá fue a la puerta del dentista", porque mi padre ha estado gritando todo el día, o le duele la boca o le pica aquí. Ahora ya no tengo que taparme los oídos para escuchar sus quejas. Entré al "mar de libros" "¿Qué es el mar de libros? Es el mar de libros. Puedo sentarme allí y leer todo el día sin terminarlo, porque después de terminar un libro, el robot traerá diez libros nuevos. Nos estamos divirtiendo así. Vivimos en la ciudad durante dos años. Luego llegamos a Ocean Country. Fue tan extraño. Un soldado camaronero dijo: "¡Bienvenido a mi país!". "Nos dio a cada uno un montón de perlas de mejillón y se fue. Miramos más de cerca y vimos perlas tan grandes. Fui tan estúpido que grité: di di du di di. En ese momento, se escuchó el sonido de gongs, tambores". Y sonaron los petardos. Se convocó al Rey Dragón, seguido por las tres princesas... Luego llegamos al jardín de frutas, ¡guau, la casa de frutas es tan grandiosa! Todas las frutas nos invitaron a vivir en la "Villa de las Frutas", que es tan hermosa, con sofás tipo plátano, mesas de manzana, mecedoras de sandía y lámparas de granada. Las verduras del huerto son aún más coloridas. Entre los platos que comemos a menudo hay frutas para hacer muecas, frutas para nutrir el cuerpo, etc... ¡No puedo terminarlas de una vez! También hay juguetes de frutas. Los más divertidos son la escalera de granada y el tobogán de plátano. Si estás cansado de subir la escalera, puedes comer una granada pequeña respondiendo una pregunta. solo úsalo un poco de Fuerza, cuando patines hasta el final...