Mi hijo tiene cuatro años, pero es muy introvertido y no le gusta jugar con otros compañeros ¿Qué debo hacer?

Muchos padres no comprenden el desarrollo de las habilidades cooperativas de los niños en este grupo de edad, sino que simplemente etiquetan a sus hijos como "introvertidos", "insociables", "tímidos", "autoritarios", "egoístas" y otros. sombreros. Como todo el mundo sabe, los niños en esta etapa tienen razones de desarrollo fisiológico y psicológico para sus habilidades comunicativas, especialmente su desempeño en la cooperación entre pares.

¡Ahora todos nos seguirán para explorar los secretos del desarrollo de la capacidad cooperativa del bebé!

1. Características de la edad: Los bebés en el periodo preescolar (3 a 6 años) comienzan a entrar en una etapa de rápido desarrollo social. Sus actividades e interacciones se han ampliado significativamente, y ya no se limitan al ámbito social. círculo familiar. En esta época, a los bebés poco a poco les empiezan a gustar los juegos cooperativos y ya no se conforman con entretenerse. Sin embargo, los bebés de esta edad todavía se encuentran en la etapa de ser egocéntricos, su iniciativa en la comunicación ha aumentado y ya no eligen ciegamente compañeros de juego ni contenido de actividades. Sin embargo, todavía están acostumbrados a ser egocéntricos en los juegos cooperativos y. No están interesados ​​en las actividades cooperativas. Las diversas reglas y habilidades de cooperación en la cooperación entre pares también se encuentran en la etapa de aprendizaje gradual. Por lo tanto, estos fenómenos que se muestran en el caso de Chenchen ocurrirán inevitablemente. Problemas en el proceso de cooperación entre pares. Problemas que surgen durante el desafío. 2. Tipos de temperamento innatos Cada bebé tiene su propia expresión de temperamento desde la infancia, como los cuatro tipos de temperamento tradicionales, o desde la perspectiva de la crianza, se dividen en tres tipos: difícil de criar, fácil de criar y lento de empezar. . Pero pase lo que pase, no hay temperamento bueno o malo. Cada tipo tiene sus ventajas y debilidades. Por ejemplo, aunque el bebé fácil de criar es tranquilo y adaptable, actúa precipitadamente y tiene emociones inestables. Los bebés con emociones intensas son propensos a perder los estribos y a ser obstinados; los bebés del tipo de inicio lento son tranquilos y de sentimientos profundos, pero son propensos a desarrollar una personalidad retraída. Como padre, cuando esté interesado o descubra el tipo de temperamento de su bebé a través de la observación, especialmente el tipo de temperamento que crea que no le gusta mucho, recuerde no sentirse ansioso por ello. Antes de ingresar a un nuevo entorno, si se produce la incomodidad, el bebé inmediatamente sentirá que es introvertido y tímido, y luego tomará algunas medidas que no solo son inútiles sino contraproducentes para el bebé, como obligarlo a unirse a otros grupos de juego. , razonar repetidamente con el bebé y diseñar deliberadamente cosas que uno cree que ayudarán a mejorar las habilidades de comunicación del bebé, juegos y más. De hecho, aunque el temperamento es innato, la personalidad se puede moldear más adelante. Si se quiere cultivar un bebé con excelentes habilidades de comunicación, la prueba es si la actitud parental de los padres es coherente con el tipo de temperamento innato del bebé. 3. Habilidades de comunicación: Los bebés antes de los tres años tienen oportunidades limitadas para comunicarse con el mundo exterior porque su función del lenguaje no está completamente desarrollada y su gama de actividades es limitada. Los bebés en el período preescolar (de 3 a 6 años) comienzan a ampliar su gama de actividades y a desarrollar sus propias conductas cognitivas sociales. Este es un período crítico para la formación de habilidades sociales. Sólo cuando los bebés tienen ciertas habilidades sociales pueden mostrar un buen comportamiento cooperativo. Pero no todos los bebés están completamente preparados para esto en esta etapa. Esto también está estrechamente relacionado con la influencia de las interacciones anteriores de los padres sobre el niño. Por lo tanto, los padres deben hacer más deberes en el entrenamiento del lenguaje de comunicación, la inculcación de reglas de comunicación y la comunicación de habilidades comunicativas. Además, los padres también deben brindarle a su bebé más oportunidades prácticas y ampliar su círculo social. Sin embargo, algunos bebés se quedan en casa todo el día, tienen poco contacto con el mundo exterior, carecen de oportunidades para interactuar con sus compañeros y no tienen habilidades sociales. Cuando estos bebés participan en actividades grupales, a menudo entran en conflicto con sus compañeros y carecen del sentido de cooperación. 4. Estilos de crianza: Los estilos de crianza de los padres suelen dividirse en cuatro tipos: autoritario, autoritario, permisivo y negligente. Cada estilo de crianza tiene un impacto especial en la adaptabilidad social del bebé. Los padres autoritarios harán exigencias razonables para sus bebés y restringirán adecuadamente el comportamiento de sus bebés. Al mismo tiempo, mostrarán su amor por el bebé y escucharán atentamente sus ideas. Los niños que crecen bajo un estilo de crianza autoritario participarán en negociaciones amistosas y escucharán las ideas de otras personas cuando enfrenten conflictos interpersonales. Estas prácticas les ayudarán a desarrollar un sentido de cooperación y establecer buenas relaciones con sus compañeros. Los padres autoritarios exigen que sus hijos los obedezcan incondicionalmente y les plantean muchas exigencias irrazonables. Los niños criados en un estilo autoritario suelen ser tímidos y poco dispuestos a tomar la iniciativa.

Los padres permisivos muestran mucho amor y expectativas hacia sus hijos, pero rara vez los controlan, lo que hace que sus hijos sean más dependientes y menos capaces de controlar sus impulsos. Los padres negligentes no cuidan ni controlan a sus hijos y solo les brindan apoyo material, lo que da como resultado niños con poca adaptabilidad. Entre ellos, los estilos de crianza autoritarios y negligentes harán que los niños tengan trastornos de adaptación, falta de habilidades de comunicación y poca capacidad de cooperación. Los padres deben elegir métodos de crianza razonables para promover el desarrollo de las habilidades cooperativas de sus bebés. 5. Otros importantes Para los bebés de 3 a 6 años, el comportamiento y las actitudes de los padres y maestros tienen un profundo impacto en ellos. La forma en que los bebés manejan los conflictos y coordinan las relaciones interpersonales en actividades grupales a menudo se adquiere imitando a los padres y maestros. Los padres y maestros deben brindarles a sus bebés un buen modelo a seguir y mostrar comportamientos más cooperativos en las actividades familiares y del jardín de infantes, para que sus bebés puedan adquirir fuertes habilidades cooperativas a través de la imitación. A medida que los bebés ingresan a la escuela secundaria, les empiezan a gustar cada vez más los juegos cooperativos. Sin embargo, debido a varios factores, el desempeño de los bebés en los juegos cooperativos suele ser insatisfactorio y varios fenómenos como peleas, ruidos y retraimiento molestan a muchos padres. . Entonces, ¿dónde pueden empezar los padres a desarrollar las habilidades cooperativas de sus bebés? En el canal "Parents Training Camp" del sitio web oficial de "Butchile Paradise", se proporcionan los siguientes buenos métodos para que los padres cultiven las habilidades de comunicación entre pares de sus bebés: 1. Entrenamiento del lenguaje de comunicación. La razón por la que muchos bebés son rechazados durante los juegos cooperativos está relacionada principalmente con su mal uso del lenguaje de comunicación. Respecto a este punto, los padres pueden dividir el lenguaje comunicativo que pueden aparecer los bebés durante los juegos cooperativos en las siguientes categorías y realizar un entrenamiento en subelementos: 1. Lenguaje cortés. Esto es muy importante para unirse a un nuevo grupo de juegos y obtener el reconocimiento de sus socios de juego. Muchos padres han enseñado a sus bebés “gracias”, “adiós”, “hola”, etc. cuando recién estaban aprendiendo a hablar. Sin embargo, a medida que el bebé va creciendo, cada vez hay menos oportunidades de practicar el uso de estos idiomas. En la vida diaria, el énfasis es cada vez más bajo. "Bienvenido", "Hola", "Buenos días", "Gracias", "De nada", "Lo siento", "Está bien", estas palabras aparentemente comunes tienen efectos extraordinarios, incluso en los círculos sociales de los niños. En la vida diaria, los padres deben recordar usar estas palabras comunes con más frecuencia, darle una manzana al bebé y desarrollar el hábito de que él diga "gracias" y usted responda "de nada". Naturalmente, será más eficaz en los juegos cooperativos con sus compañeros. Lo usó libremente. 2. Negociar términos. La razón por la que muchos bebés se convierten en "pequeños matones" en los juegos de sus compañeros y son rechazados por otros niños se relaciona principalmente con el mal uso de dicho lenguaje. Por tanto, es necesario practicar más. Los padres deben tratar a sus bebés como amigos, y tratar de adoptar un tono consultivo al hablar con sus hijos, como "¿Qué piensas...?", "¿Puedes...?", "Juguemos así, ¿vale?". " etc. Bajo la influencia de los padres, los bebés aprenderán gradualmente a utilizar métodos de discusión para resolver problemas en las interacciones con sus compañeros. 3. Negarse a utilizar palabras. Los bebés de "buen carácter" a menudo sufren desventajas en la vida colectiva porque no saben cómo rechazar a los demás, como que les quiten los juguetes. Por lo tanto, el lenguaje de rechazo es un lenguaje que los bebés deben dominar en la comunicación. Los padres deben alentar a sus bebés a expresar sus pensamientos con valentía y decir a los demás con valentía: "Lo siento, no quiero ..."; "Lo siento, no jugaré más contigo". Al aprender a rechazar adecuadamente, los bebés pueden protegerse. 4. Solicitar términos. Los bebés que siempre les gritan y beben a los niños siempre quedan excluidos del grupo y no son bienvenidos por todos. Aprender a preguntar puede ayudar a los bebés a obtener ayuda de sus compañeros y acercarlos más. Los padres deben cultivar conscientemente la capacidad del bebé para pedir ayuda y dejar que domine el lenguaje de solicitud como "¿Por favor, ayúdame, por favor?", "¿Puedes ayudarme...?". Cuando el bebé necesita ayuda, si usa un tono de mando, los padres lo ignorarán hasta que el bebé use palabras de solicitud antes de brindar ayuda. Gradualmente, el bebé comprenderá la importancia de las palabras de solicitud y las utilizará conscientemente en las interacciones con sus compañeros. 5. Palabras de alabanza. Cuando los bebés aprenden a explorar las ventajas de los demás, pueden aceptarlos mejor y llevarse bien con los demás. Los padres deben prestar atención a la educación en esta área y dejar que sus bebés elogien adecuadamente a las personas que los rodean. Por ejemplo, cuando el vecino Zhuang Zhuang usa un vestido hermoso, le dice: "¡El vestido de Zhuang Zhuang es tan hermoso!"; cuando su madre cocina una comida deliciosa, él le dice a su madre: "La comida cocinada por su madre es tan delicioso." !"espera. Los bebés también se ganarán el amor de los demás cuando los elogien, para que puedan llevar a cabo sin problemas su vida colectiva.

2. Cultivo de habilidades comunicativas. 1. Enséñele a su bebé las reglas básicas de comunicación.

Sólo cuando un bebé aprende y cumple las reglas de comunicación podrá convertirse en un niño que comprenda las reglas y sea bueno interactuando con los demás. Los bebés no pueden entender estas reglas simplemente aprendiendo, como turnarse para jugar, respetar las reglas del juego, etc. Los padres deben guiar a sus bebés para que las practiquen en su vida diaria. Por ejemplo, en la comunidad hay un columpio, que es el juguete más popular entre los niños. Un día, Lele se estaba divirtiendo allí arriba, y Xiaotian también clamó por jugar y trató de arrastrar a Lele hacia abajo. La madre de Xiaotian le dijo: "Quien llegue primero jugará primero. Debe haber una regla de" primero en llegar, primero en ser servido ". Una vez que Lele deje de jugar, será tu turno". Aunque Xiaotian se mostró un poco reacio, aun así estuvo de acuerdo. palabras. Después de un rato, Lele soltó el swing y Xiaotian comenzó a jugar felizmente. A través de la resolución de este conflicto, el concepto de "primero en llegar, primero en ser atendido" quedó profundamente grabado en la mente de Xiaotian. 2. Habilidades para romper el hielo al ingresar a nuevos grupos. En la vida real, los bebés a menudo se enfrentan a unirse a nuevos grupos de juego. Sin embargo, debido a la falta de métodos correspondientes, a menudo recurren a comportamientos agresivos como arrebatar y pelear para intentar unirse al nuevo grupo de juego y, por lo tanto, son rechazados por otros. niños. De hecho, los padres pueden enseñar a sus bebés algunas habilidades necesarias para romper el hielo mediante la influencia de historias, la simulación de escenas y otros medios de la vida. Por ejemplo, en el cuento "Diviértete, no pelees" de la edición de 4-5 años de "Butchland", hay una escena en la que unos conejitos blancos están construyendo un castillo de arena y Adi también quiere Se unió, pero fue rechazado. ¿En qué tipo de método pensó el inteligente Adi? Adi miró las hermosas conchas que acababa de recoger de la playa. Tuvo una idea y les dijo a los conejitos blancos: Puedo hacer unas hermosas ventanas para vuestro castillo de arena y también puedo ayudaros a cavar un foso. Como resultado, los conejitos blancos invitaron felizmente a Adi a unirse a ellos en el juego. En esta historia, Adi utiliza su sabiduría para resolver posibles conflictos entre pares de una manera positiva y razonable.

3. Cultivo de conductas prosociales. El llamado comportamiento prosocial se refiere al comportamiento social positivo, que se refiere a algunos comportamientos benignos y beneficiosos realizados por las personas, entre ellos "ayudar, compartir, consolar, cooperar, humildad, etc." Un niño al que le gusta preocuparse por los demás, ayudarlos, comprenderlos y compartir con los demás definitivamente ganará una buena popularidad en el grupo. Por lo tanto, los padres deben prestar atención al cultivo de los comportamientos prosociales mencionados anteriormente en sus hijos en la vida diaria, que aún se pueden llevar a cabo mediante los tres métodos siguientes: 1. Influencia sutil. Enfatice los detalles de la educación en la vida y fortalezca el papel de los modelos a seguir. Por ejemplo, al ver a un anciano subir al ascensor, la madre puede tomar la iniciativa de ayudar a presionar el botón, o puede levantar al bebé y dejarlo. bebé, presiónelo. 2. Establecer la situación. Utilice las situaciones proporcionadas en libros de cuentos u otros materiales didácticos para guiar a su bebé a comprender profundamente los sentimientos de los demás. 3. Brinde estímulo oportuno. Siempre que el bebé muestre un comportamiento prosocial, la madre debe darle inmediatamente un estímulo claro para fortalecer la conciencia del bebé sobre este comportamiento.

4. Preste atención a la cooperación en el hogar. Además de brindar la educación necesaria en el hogar a sus bebés, los padres también deben aprovechar los ricos recursos educativos de los jardines de infancia. Para los bebés que carecen de un sentido de cooperación, los padres deben comunicarse más con el maestro para permitirle comprender completamente la personalidad y las características de comportamiento del bebé, de modo que el maestro pueda tomar medidas específicas para el bebé y ayudarlo a desarrollar un sentido de cooperación.

La formación del sentido de cooperación de un bebé no solo favorece el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente del bebé, sino que también proporciona una base sólida para que se adapte al entorno social. Por lo tanto, los padres deben prestar atención al desarrollo de la conciencia cooperativa del bebé y mejorar la capacidad cooperativa del bebé a través de varios canales para que el bebé tenga una buena personalidad.