Cómo crear microcursos
El primer elemento al crear un microcurso es el diseño del tema.
1. Cómo diseñar temas
Los diferentes niveles de edad y las diferentes categorías de temas deben tener sus propias características únicas. Los estudiantes de los grupos de edad más bajos tienen períodos de atención cortos y requieren que los microcursos sean concisos y fáciles de entender; a los estudiantes de los grupos de edad más altos les gustan las conferencias personalizadas y distintivas y plantean requisitos para las habilidades de enseñanza de los profesores. Además, el propósito de cada microconferencia debe ser claro; ya sea enseñar nuevos conocimientos y permitir a los estudiantes obtener una vista previa, revisar puntos importantes y difíciles y verificar si hay omisiones, o explicar preguntas propensas a errores. Los microcursos con diferentes propósitos tienen diferentes enfoques, métodos de explicación y materiales preparados. En términos relativos, es más probable que los estudiantes reciban con agrado los microcursos novedosos de vista previa y los microcursos sobre preguntas propensas a errores debido a su propósito claro.
2. Buenas herramientas de producción de microcursos
Las herramientas de producción de microcursos adecuadas y convenientes harán que la producción de microcursos duplique el resultado con la mitad de esfuerzo. La herramienta de producción tradicional es colocar varias cámaras en la escena de producción de microclases para filmar. Hoy en día, las herramientas de producción de microclases son más eficientes y convenientes. Su principal principio de funcionamiento es grabar la pantalla de la computadora y la voz del maestro en tiempo real. La clasificación de las herramientas de producción de microcursos en el mercado se puede dividir aproximadamente en tres categorías
1 Software simple de grabación de voz y pantalla, como Micro-course Master. Este tipo de software es de tamaño pequeño y tiene funciones básicamente completas, que pueden satisfacer las necesidades de grabación de microvídeos. La desventaja es que sin la función de escritura a mano, los estudiantes pierden el sentido de experiencia de "clase" y el efecto de presentación no es ideal para muchos cursos que requieren demostraciones de escritura a mano.
2. Software de grabación de pantalla con todas las funciones, como Camtasia Studio, etc. Este tipo de software es de tamaño pequeño y tiene funciones integrales que pueden satisfacer las necesidades de grabación de microvídeos. Sin embargo, puede ser precisamente debido a las funciones integrales que el software parece engorroso e intimidante, y también carece de la experiencia de las funciones de escritura a mano.
3. Software de grabación de pantalla con software y hardware compatibles, como Khanwei Kebao. Tiene funciones integrales para satisfacer las necesidades de los profesores en la producción de microconferencias. La versión avanzada agrega funciones de edición de vídeo y corrección de errores de voz durante la grabación de vídeos del profesor. Debido a que viene con una tableta de escritura de hardware profesional, la demostración y la lógica de pensamiento del maestro son más directas y claras. La interfaz es relativamente simple y fácil de usar.
3. Estilo de enseñanza personalizado
Hoy es una era de personalización, donde todos persiguen algo nuevo y único. Los profesores con estilos de enseñanza personalizados son los más populares entre los estudiantes. Las microconferencias son más fáciles de demostrar el estilo de enseñanza del profesor que los cursos en papel, y es más fácil expresar la personalización de las conferencias del profesor que no se puede expresar en el aula real. Por supuesto, el contenido es el núcleo y el contenido es el cuerpo principal. Nunca busques un estilo único ignorando el contenido. Sin embargo, un estilo creativo puede mejorar la eficacia del contenido.
Creo que si los productores de microcursos pueden resolver los tres aspectos de los problemas anteriores, ya no será un sueño crear un microcurso que sea popular entre los estudiantes.