Plan de lección de actividades de la clase de ciencias para jardín de infantes

Como profesor, debes preparar planes de lecciones de vez en cuando. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que la enseñanza sea más científica. ¿Cuáles son las características de un buen plan de lección? A continuación se muestra un plan de lección de actividades para la clase de ciencias de jardín de infantes que compilé para usted. Echemos un vistazo. Plan de lección 1 de la actividad de clase de ciencias para jardín de infantes

Preparación de la actividad:

Pizarra de dibujos animados, plato de papel usado, cartulina de colores, cinta adhesiva de doble cara, arcilla de colores, tabla de espuma, tijeras, grabadora, kit de grabación Peces, set de desechos marinos y más.

Experiencia de aprendizaje beneficiosa:

1. Cerca de la naturaleza, amar a los animales, empatizar con los demás y tener una conciencia ambiental preliminar.

2. Conocer los nombres de varios peces comunes en el mar y sus hábitos de vida.

3. Participar en actividades que conviertan los residuos en tesoros, utilizarlos con audacia para la expresión y creación artística y les guste decorar.

Proceso de actividad:

1. Turismo submarino: mira el video: el hermoso paisaje del mundo submarino

Pregunta: ¿Qué viste en el mundo submarino? ? ¿Qué viste en el mundo submarino?

Resumen: El mundo submarino es realmente maravilloso, y hay muchas criaturas viviendo en el mar.

Mira la película: Pez del Mar (esta película presenta a los niños algunos peces comunes y sus datos).

Pregunta: ¿Cuál es la familia más numerosa que vive en el mundo submarino?

¿Sabes qué peces viven en el fondo del mar?

¡Ahora vamos a ampliar nuestros horizontes juntos! (Viendo una película)

Pregunta: Hay tantos peces viviendo en el mar, ¿cuáles recuerdas?

Resumen: Además de estos peces, hay muchas criaturas que viven en el mar. Parece que el mundo submarino es realmente un gran hogar, pero niños, ¿lo sabéis en los últimos años, porque lo tenemos? ¡No se prestó atención a la protección de este Hogar, lo que resultó en una grave contaminación del agua del mar, provocando un desastre para las pequeñas criaturas que viven en el mar! Escucha, ¿quién habla?

3. Escucha la grabación: Un pobre pececito cuenta la historia de su familia, sus amigos y sus propias desgracias. Debido a que su casa quedó gravemente contaminada, se ha quedado sin hogar y pide ayuda a la comunidad. niños.

4. Mostrar la “basura” del mar a los niños (utilizar tableros de Wantong y productos de desecho, conchas, latas, etc. colocados al lado del tablero de exposición).

La casa de Xiaoyu quedó así, ¿quién lo causó?

¿Cómo deberíamos proteger el océano en el futuro?

¿Cómo deberíamos ayudar a Xiaoyu ahora?

5. Limpia la basura del océano. Usa tus manos para limpiar la basura y dale al pececito un hermoso hogar.

6. Actividades artísticas: convertir residuos en tesoros. Los niños usan diversos materiales artísticos para hacer los suyos propios y usan tableros decorativos para decorar el hermoso mundo submarino. Plan de lección 2 de la actividad de la clase de ciencias de jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que aprendan a usar "primero... luego... último..." para describir el significado de las imágenes según el orden cronológico de las imágenes.

2. Reconocer caracteres chinos: oveja, perro, canguro.

Preparación

Tres conjuntos de imágenes y tarjetas de caracteres chinos: oveja, perro, canguro

Tres procesos

(1) Estimular el interés

Profesora: Compañeros, esta mañana recibí tres cartas: Esta mañana recibí tres cartas de buenos amigos.

(2) Narración que cuenta imágenes

1. El primer amigo

(1) Acertijo: Joven, con una gran barba, no importa cuándo; la ve, llama a su mamá. Después de que los niños hayan adivinado, muestre "Oveja" y lea en voz alta el sonido nasal posterior de la palabra "Oveja")

(2) Muestre tres imágenes.

Maestra: "Oye, no hay palabras en la carta de la oveja. ¿Adivina qué decía la carta de la oveja?" (3) Guíe a los niños a ordenar las imágenes en orden cronológico y hable sobre por qué es así. ? (Usa "primero... luego... finalmente..." para contar la historia del cordero que planta semillas primero, luego las semillas brotan y finalmente el segundo amigo

(1) Adivina el acertijo : Me encantaba masticar carne y huesos cuando era niño, y cuidé la casa cuando crecí. Cuando veas a un amigo ladrar, adivina quién es (muestra la tarjeta con la palabra "perro", lee las palabras y pregúntale. niños a formar palabras)

(2) Muestre las imágenes: los niños cuentan la historia por turnos (guíe a los niños a prestar atención a la secuencia de cambios del sol)

3. El tercer amigo

(1) Adivina el acertijo: hay una madre que es realmente extraña, hay un bolsillo grande en el cofre y no queda comida

(. 2) Muestre la tarjeta con la palabra "canguro" y lea la palabra "rata" en la punta de su lengua /p>

(3) Muestre la imagen: guíe a los niños a observar los cambios en el cuerpo del pequeño canguro en el. imagen y cuéntaselo

(3) Fortalecer y consolidar

Juego: “El amor verdadero de los niños”. Jugar”

Reglas: Los niños tocan las palabras En orden, por ejemplo, el maestro puede ordenar: "Por favor, toque primero la palabra ××, luego toque ×××××× y finalmente toque ××××××".

4. Consejos. y Sugerencias

Esta actividad tiene como objetivo desarrollar la percepción espacio-temporal de los niños. Solo cuando los niños comprendan el contenido de cada imagen podrán ordenar las cosas correctamente en el orden de desarrollo. Por lo tanto, en esta actividad, la comprensión de imágenes, las expresiones orales y la comprensión de los caracteres chinos son paso a paso. Plan de lección de actividad de la clase de ciencias de jardín de infantes 3

Ideas de diseño: en las actividades regionales, mi clase La mayoría de los niños se sintieron atraídos por el. vasos de papel. Convertiron los vasos de papel en robots y muchas otras cosas. Vi que los niños estaban tan interesados ​​en los cambios en los vasos de papel, así que diseñé esta actividad para permitir que los niños exploraran más a fondo los cambios en los vasos de papel. su imaginación.

Objetivos de enseñanza:

1. Explorar múltiples formas o utilizar múltiples métodos a través de la imaginación. El primer material auxiliar es una variación de un vaso de papel. > 2. Cultivar la capacidad práctica de los niños.

Proceso de enseñanza:

1. Utilice un vaso de papel para beber un vaso de agua. p>

2. ¿Para qué más se puede utilizar el vaso de papel?

3. Orientación docente /p>

4. Evaluación

5. Resumen del profesor. : “Hay muchas cosas impredecibles en la vida. Mientras usemos nuestro cerebro, seguramente podremos crear más cosas útiles.